河北省廊坊市霸州市2022-2023学年五年级下学期期末语文试卷

河北省廊坊市霸州市2022-2023学年五年级下学期语文期末测试卷一、知识积累与运用（共38分）1．读句子，看拼音，写字词。（1）这匹jùn马脖子上的língdang已经被sǔn坏了。（2）妈妈特地为奶奶gù了一个保mǔ以照顾她的饮食起居。（3）这位cíxiáng的老爷爷推jiàn我去右面的船cāng​因为那边看到的景色更美丽。2．下列词语中，加点字的注音和书写全都正确的一项是（）。A．玷污（diàn）停泊（bó）飞弛眷恋B．威吓（hè）挤轧（zhā）绵羊笼罩C．矜持（jīn）监视（jiān）附庸海鸥D．琴弦（xuán）供品（gòng）操纵呐喊3．下列句子中，相关字词的解释不正确的一项是（）。A．却看妻子愁何在妻子：指诗人的妻子B．甚么榜文榜文：贴在墙上、类似于告示一样的东西C．吾盾之坚坚：坚固D．孔君平诣其父诣：拜访4．下列句子中，加点词语的使用不正确的一项是（）。A．你的批评一针见血，使我恍然大悟。B．卢沟桥像一位养尊处优的老人，见证着城市的变迁。C．我们平日里努力学习，到考试时才不会手忙脚乱。D．王强有较强的组织能力，经常为班级活动出谋划策。5．下列有关本学期所学的文学、文化常识的说法，有误的一项是（）。A．“弱冠年华当立志”中的“弱冠”指男子二十岁左右的年纪；“不惑但从今日始”中的“不惑”指人四十岁。B．汉字经历了漫长的演变过程，其最为典型的字体——楷书是我国最早的统一的文字，且占主导地位。C．明代吴承恩所写的《西游记》主要向读者讲述了唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人险境迭出的取经之旅。D．《颜勤礼碑》是唐代著名书法家颜真卿的代表作之一，其书法特点是筋肉丰满，浑厚有力、大气磅礴。6．下列关于所学内容的说法，有误的一项是（）。A．《草船借箭》节选自元末明初罗贯中的《三国演义》，煮酒论英雄、千里走单骑等也是其中的故事情节。B．我们在写研究报告时，要写出研究目的，写清楚研究方法，并对搜集到的资料进行简要的概括和分析。C．《闻官军收河南河北》描写了杜甫忽闻平叛捷报的狂喜之情，具体表现为“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。D．英国作家马克·吐温所写的《威尼斯的小艇》一文，展现了世界闻名的水上城市威尼斯独特的城市风光。7．按要求完成句子练习。（1）仿照例句，写一写。例：描写八月酷暑的情景：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。描写妈妈下班后“忙”的情景：（2）仿照例句，运用加点词语写句子。例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（3）体会下面句子表达的特点，将所给情景写具体。例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。大海变幻莫测，（4）运用恰当的描写手法写句子，表现出人物寻找东西时的焦急。（5）用修改符号修改下面一段话。（共两处语病）中国人的习惯吃早饭，始于两千多年前的汉代。此后，我国大部分地区大都举行早午晚三餐制，既利于生活，也利于生产。8．根据自己的积累填空。（1）母爱是伟大的：《游子吟》中，寄托了孩子对慈母发自肺腑的爱的诗句是“，报得三春晖”。朋友情是真挚的：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，“，唯见长江天际流”表达了李白对友人的依依惜别。（2）黄河是中华民族的摇篮。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“”和《凉州词》中“”都能让我们感受到黄河气势雄伟。（3）我们能够从古诗中了解到古代乡村中的儿童生活：《四时田园杂兴》（其三十一）中“童孙未解供耕织，”表现出儿童热爱劳动的品格；《村晚》中“，短笛无腔信口吹”表现了儿童的天真可爱、悠闲自在。（4）“，孤城遥望玉门关”描绘了边塞的辽阔景象；“，子规声里雨如烟”展现了江南农村初夏时节的风光。（5）君子和小人为人的不同是“君子，小人”，前者心胸开阔，后者患得患失。（6）文言文《自相矛盾》告诫我们的道理是；《杨氏之子》中，杨氏之子的回答“”既表现出应有的礼貌，又能让孔君平无言以对。9．观察所给漫画，回答问题。你从中获得的启示是：二、阅读理解与感悟（共37分）根据自己的阅读情况选择正确的答案。10．《城南旧事》中，惠安馆痴傻的疯女人是（）。A．秀贞 B．兰姨娘 C．宋妈 D．小桂子11．下列关于《假如给我三天光明》这本书内容的说法，不正确的一项是（）。A．1887年，安妮·莎莉文成为了海伦·凯勒的家庭老师。B．海伦·凯勒第一次全神贯注读的书是《方德诺小伯爵》。C．如果海伦·凯勒拥有了视觉，她第二天想去城市，到为生活奔忙的人们经常去的地方去。D．海伦·凯勒是历史上第二个能使用嘴巴讲话的聋哑者，是全世界受过最完整教育的盲聋者。阅读短文，回答问题。景阳冈（节选）那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢，那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。12．本文选自我国古典名著《》，作者是。13．根据自己的理解填空。①这段文字所用动词十分丰富，生动形象，“”“”“”三个动作展现了老虎的凶猛残暴。②面对凶猛的老虎，武松采取的动作是“闪”，他一共“闪”了三次，其目的是。14．选文通过详细描写武松打虎的经过，表现了他怎样的形象？15．下面哪个句子描写的是武松？请说说你的理由。【甲】黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。【乙】身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。语话轩昂，吐千丈凌云之志气。阅读理解密西西比河风光①密西西比河两岸风光旖（yǐ）旎（nǐ）。②西岸，草原一望无际，绿色的波浪一浪接一浪，同蓝天连成一片。野牛在广阔无边的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。你若看它头上的两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯（rán），可能会把它当成河神。③东岸的风光则与西岸不同。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长，高耸入云。野菊萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢。它们从槭（qì）树伸延到鹅掌楸（qiū），从鹅掌楸伸延到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花，俯瞰（kàn）着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕榈（lǜ），没有任何树木可以同它媲（pì）美。④丛林中无数动物给这个世界带来了魅力和生气。在小路尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态迷糊的熊；鹿群在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来，在长满红草莓的草地上来回走动；黄嘴的绿鹦鸩和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去。⑤如果说河对岸的草原是万籁无声，那河这边就是骚动和聒噪□鸟喙啄击橡树干的笃笃声□野兽穿越丛林的沙沙声□动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声□潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。16．在短文中的方框内加上合适的标点。17．用波浪线画出能够概括短文内容的句子。18．根据自己的理解填空①密西西比河西岸是，其特点是。②第⑤自然段主要运用了（静态动态）描写，其效果是。19．下列关于短文内容的说法，不正确的一项是（）。A．文中画横线的句子使用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了木兰树高的特征。B．第④自然段通过描写丛林中动物的神态、动作等，表现了密西西比河富有的魅力和生气。C．密西西比河的东岸有颜色各异、茁壮成长、高耸入云的树木，与西岸形成了鲜明对比。D．年迈的野牛是密西西比河的河神，因为它的寿命长，而且能够劈开汹涌的波涛。20．作者写了他所喜爱的密西西比河的风光，你喜爱的自然风光是什么样的呢？想一想，运用相应的描写方法（动态描写或静态描写）写一写。剥豌豆我与儿子面对面坐着剥豌豆，当翠绿的豌豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离开座位，拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆推到我面前。看着他碗里粒粒可数的豌豆，我问：“想比赛？”“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。“但这不公平，瓷盆里已经有不少了，你才刚开始。”我说着顺手就抓一把豌豆想放在瓷碗里。“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。”一些喜悦悄悄在我心里散开。一时，原本很随意的剥豌豆便有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛（liǎn）声息语。____”我这样想，手不知不觉就慢了下来，借拾豌豆的机会稍停一下。我又想：“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豌豆的速度明显快了。儿子的手不停，眼睛时时在两个容器中穿梭。见他如此投入，我心生怜爱；学校繁重的课业，够他累的了…剥豌豆的动作不觉中又慢了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又快了许多。一大袋碗豆很快剥光。一盆一碗、一大一小，不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来了一个新碗，先将他剥好的豌豆倒进去，正好满一碗，然后又用来量我剥好的豌豆，也是一碗，只是凸出来了，像隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥碗豆时的认真和执着。“是平局。我本来就有基础。”我纠正他。“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我说，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。21．解释文中加点的词语。敛声息语：22．结合上下文，在文中横线上写出“我”当时的内心。23．文中画波浪线的句子运用了哪两种描写人物的方法？表现了儿子怎样的特点？24．文中的“我”为什么“瞻前顾后，小心翼翼”？你从中体会到了什么？25．有人认为，这场剥豌豆比赛的结果是双赢。你如何理解这个观点？三、习作（共25分）26．习作。幼年时，我们经常和父母在一起，感受到的是父母细心的呵护；长大后，我们经常和老师、朋友在一起，拥有了师生情、友情；此外，我们还可能经常和书或音乐在一起，得到了精神上的滋养…我们与不同的人或物在一起，就会得到不同的收获与感受，请以“和在起”为题，写写你和他们在起时的故事或者感受。要求：将题目补充完整；内容要具体，语句要通顺，要有真情实感，书写要工整；400字左右。

答案解析部分1．【答案】（1）骏；铃铛；损（2）雇；姆（3）慈祥；荐；舱【知识点】看拼音写汉字【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。（1）“骏马”的“骏”不要写成同音字“竣”，“铃铛”的“铃”不要写成形近字“玲”。

（2）“保姆”的“姆”不要写成形近字“晦”。

（3）“慈祥”的“祥”不要写成同音字“详”，“推荐”的“荐”不要写成形近字“存”。

故答案为：（1）骏、铃铛、损（2）雇、姆（3）慈祥、荐、舱

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。2．【答案】C【知识点】字音；词形辨析【解析】【分析】本题考查字音、字形的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音、字形是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

A：飞弛——飞驰

B：挤轧（zhā改yà）

C：正确

D：琴弦（xuán改xián）故答案为：C【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。3．【答案】A【知识点】字义；词语含义的理解【解析】【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。

A.有误，却看妻子愁何在的“妻子”是妻子和孩子的意思。B、C、D正确。故答案为：A【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。4．【答案】B【知识点】词汇运用【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。

A项“一针见血”意思是比喻说话直截了当，切中要害。与对应的语境相符。

B项“养尊处优”意思是生活在富贵优裕的环境中。处于尊贵的地位，享受优裕的生活(多含贬义)。与对应的语境不符。

C项“手忙脚乱”指慌乱，形容遇事慌张，不知如何是好。与对应的语境相符。

D项“出谋划策”意思是制定计谋策略。多指为人出主意。与对应的语境相符。

故答案为：B

【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。5．【答案】B【知识点】其他文学常识；其他文化常识【解析】【分析】B.有误，汉字的演变过程中，五种汉字最为典型：按照产生的时间顺序，依次是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。小篆：是我国最早的统一文字，是秦统一六国后的文字。其特点是：字形结构稳定，线条圆转，粗细一致，象形意味不明显。故答案为：B【点评】文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。6．【答案】D【知识点】课内现代文阅读；其他文学常识【解析】【分析】A、B、C正确。D：有误，美国作家马克·吐温所写的《威尼斯的小艇》一文，展现了世界闻名的水上城市威尼斯独特的城市风光。故答案为：D【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。7．【答案】（1）妈妈下班回到家，熟练地拿出钥匙打开房门，把从超市顺便买来的菜放在厨房里。她先洗干净手，取出电饭煲，添水放米做饭。然后又取出电水壶烧水。随后，择菜、洗菜、切菜、炒菜。（2）运动会上，一向沉稳的王老师，这次却异常兴奋地给同学们加油助威。（3）如同一个婴儿，时而平静地安睡着，时而波涛汹涌地哭闹着，时而欢笑，时而咆哮…（4）他急得翻箱倒柜，满屋子打转，如同热锅上的蚂蚁。（5）中国人的习惯吃早饭，始于两千多年前的汉代。此后，我国大部分地区大都举行早午晚三餐制，既利于生活，也利于生产。【知识点】修改病句；仿写【解析】【分析】（1）仿照例句的形式描写“忙”的情景，可以通过动作描写表现妈妈下班后“忙”。

（2）例句的结构是“一向……，这次……”仿写时注意。

（3）围绕中心句把句子的意思表达得更具体、形象，可恰当运用的修辞方法，答案不求一致，能与上文衔接起来且语言通顺即可。

（4）运用动作、神态的描写手法写句子，表现出人物寻找东西时的焦急。

（5）①语序颠倒，把“的习惯”与“吃早饭”互换，②用词不当，把“举行”改为“实行”。

故答案为：（1）妈妈下班回到家，熟练地拿出钥匙打开房门，把从超市顺便买来的菜放在厨房里。她先洗干净手，取出电饭煲，添水放米做饭。然后又取出电水壶烧水。随后，择菜、洗菜、切菜、炒菜。（2）运动会上，一向沉稳的王老师，这次却异常兴奋地给同学们加油助威。（3）如同一个婴儿，时而平静地安睡着，时而波涛汹涌地哭闹着，时而欢笑，时而咆哮…（4）他急得翻箱倒柜，满屋子打转，如同热锅上的蚂蚁。（5）中国人的习惯吃早饭，始于两千多年前的汉代。此后，我国大部分地区大都举行早午晚三餐制，既利于生活，也利于生产。【点评】考查仿写、扩展写话和修改病句。本题考查仿写。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点。所以仿写时一要注意仿写句式，而要注意仿写内容。修改病句，首先从语体入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。8．【答案】（1）谁言寸草心；孤帆远影碧空尽（2）三万里河东入海；黄河远上白云间（3）也傍桑阴学种瓜；牧童归去横牛背（4）青海长云暗雪山；绿遍山原白满川（5）坦荡荡；长戚戚（6）说话做事要实事求是，前后一致；未闻孔雀是夫子家禽【知识点】格言、名言；古诗词填空；课内文言文阅读【解析】【分析】（1）结合题干中的“报得三春晖”，可知填写的诗句是“谁言寸草心”出自孟郊的《游子吟》。结合题干中的“唯见长江天际流”，可知填写的诗句是“孤帆远影碧空尽”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

（2）结合题干中的“黄河是中华民族的摇篮，让我们感受到黄河气势雄伟”，可知填写的诗句是“三万里河东入海”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首・其二》。和“黄河远上白云间”出自盛唐王之涣的《凉州词》。

（3）结合题干中的“童孙未解供耕织”，可知填写的诗句是“也傍桑阴学种瓜”出自南宋范成大的《四时田园杂兴·昼出耘田夜绩麻》昼。结合题干中的“短笛无腔信口吹”，可知填写的诗句是“牧童归去横牛背”出自宋代雷震的《村晚》。

（4）结合题干中的“孤城遥望玉门关”，可知填写的诗句是“青海长云暗雪山”出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》。结合题干中的“子规声里雨如烟”，可知填写的诗句是“绿遍山原白满川”出自宋代翁卷的《乡村四月》。

（5）结合题干中的“君子和小人为人的不同是”，可知填写的诗句是“坦荡荡”“长戚戚”出自《论语·述而》的一句名言。

（6）《自相矛盾》告诫我们的道理是说话做事要实事求是，前后一致；《杨氏之子》中，杨氏之子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”既表现出应有的礼貌，又能让孔君平无言以对。故答案为：（1）谁言寸草心；孤帆远影碧空尽（2）三万里河东入海；黄河远上白云间（3）也傍桑阴学种瓜；牧童归去横牛背（4）青海长云暗雪山；绿遍山原白满川（5）坦荡荡；长戚戚（6）说话做事要实事求是，前后一致；未闻孔雀是夫子家禽【点评】本题考查对课文内容、“日积月累”的积累运用。此类题一般包括识记型和理解型两种。解答理解型默写时一是要透彻理解课文内容；二是答题时不能写错别字。9．【答案】我们不能做与文明只差一步的人，而要做和文明手拉手前进的人。【知识点】保护环境类写话【解析】【分析】结合漫画内容，图中小朋友把垃圾扔在垃圾桶旁边，女同学把垃圾捡进垃圾箱；还写了标语提醒大家。说明了我们应该把文明的行为做到底，号召大家一起做文明人。结合自己的理解，进行作答。

故答案为：我们不能做与文明只差一步的人，而要做和文明手拉手前进的人。

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。【答案】10．A11．C【知识点】其他文学常识【解析】【点评】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真阅读，有意识地积累教材中的名家名篇。10．依据原文“我抬头看着疯子，知道她的名字叫秀贞了。她拉着我的手，轻摇着，并不放开我。她的笑，增加了我的勇气，我对老的说：“‘不!小南蛮子儿!'秀贞的妈妈也笑了，轻轻地指点着我的脑门儿，这准是一句骂我的话，就像爸爸常用看不起的口气对妈说'他们这些北仔鬼'是一样的吧!‘在这玩不要紧，你家来了人找，可别赖是我们姑娘招的你'"可知，惠安馆的疯子是秀贞。故选A。

故答案为：A11．结合《假如给我三天光明》的内容可知，ABC正确。D．有误，假如海伦·凯勒能看见光明，第二天她想去见证黑夜变为白昼的动人奇观。

故答案为：C【答案】12．水浒传；施耐庵13．扑；掀；剪；消耗老虎的体力14．沉着冷静、机智灵敏、有勇有谋、武艺高强。15．乙；乙句描写人物相貌堂堂，有万夫难敌之威风，符合武松的外貌特征和武艺高强的特点。【知识点】叙事类记叙文阅读【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。12．对内容的出处、作品的作者应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。本文选自我国古典名著《水浒传》，作者是施耐庵。

故答案为：水浒传、施耐庵13．①结合“那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。”可知，老虎用了“一扑，一掀，一剪”三个动作展现了老虎的凶猛残暴。②“原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。”面对凶猛的老虎，武松采取的动作是“闪”，他一共“闪”了三次，其目的是消耗老虎的体力

故答案为：扑、掀、剪、消耗老虎的体力14．评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。这部分内容又准确地运用了几个动词“揪、按、踢、提、打”，把武松打虎的场面写得有声有色，神采飞扬，打虎英雄武松沉着冷静、机智灵敏、有勇有谋、武艺高强的形象跃然纸上。

故答案为：沉着冷静、机智灵敏、有勇有谋、武艺高强。15．赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

故答案为：乙；乙句描写人物相貌堂堂，有万夫难敌之威风，符合武松的外貌特征和武艺高强的特点。【答案】16．：。。；17．密西西比河两岸风光旖旎。18．草原；一望无际；动态；以动衬静突出密西西比河两岸的和谐19．D20．在湖边，一只静静的天鹅在荡漾的水面上漫游，湖水在它身边泛起了细碎的波纹。【知识点】写景类记叙文阅读【解析】【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。16．分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。冒号通常用来表示提示语后的停顿或表示提示下文或总结上文，一句话完了用句号，在层次上介于逗号和句号之间用分号，如：那河这边就是骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声。野兽穿越丛林的沙沙声。动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。

故答案为：：。。；17．考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在第一自然段：密西西比河两岸风光旖（yǐ）旎（nǐ）。

故答案为：密西西比河两岸风光旖旎。18．考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。①结合“西岸，草原一望无际，绿色的波浪一浪接一浪，同蓝天连成一片。”可知答案。②第⑤自然段“如果说河对岸的草原是万籁无声，那河这边就是骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声。野兽穿越丛林的沙沙声。动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。”主要运用了动态描写，其效果是以动衬静突出密西西比河两岸的和谐。

故答案为：草原、一望无际、动态、以动衬静突出密西西比河两岸的和谐19．解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。A、B、C正确。

D：有误，结合“有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。你若看它头上的两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯（rán），可能会把它当成河神。”可知答案。

故答案为：D20．仿照例句句式，运用动态描写或静态的描写方法，写自己喜爱的自然风光是什么样。

故答案为：在湖边，一只静静的天鹅在荡漾的水面上漫游，湖水在它身边泛起了细碎的波纹。【答案】21．静悄悄，不发出一点声音。22．让儿子赢，让他以后对自己多一些自信。23．语言和神态描写；有竞争意识且做事认真。24．“我”想让儿子赢，使他以后对自己多一些自信；“我”想到外面竞争是靠实力的，谁也不让谁，想让儿子知道胜败都是平常事。从中可以体会到一个母亲对孩子深沉的爱。25．关于这场比赛双赢的结果，我是赞同的。母亲不仅赢得了比赛，还看到了一个懂事、坚强、乐观的儿子，还让她收获了教育孩子的哲理。一次剥豆比赛，剥出了勇于挑战的儿子，剥出了真实理性的母亲，也播出了共同成长的母子。【知识点】叙事类记叙文阅读【解析】【点评】《剥豆》主要内容是讲儿子和母亲比赛剥豆，母亲为了让儿子得到胜利，而瞻前顾后的矛盾心理的变化。同时，通过儿子的言行最终让母亲明白：“对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。

完成此题目一般分为以下几步：认真阅读短文，了解短文主要内容，带问题读短文，在深入了解主题的基础上，完成拓展。21．理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。敛声息语：静悄悄，不发出一点声音。

故答案为：静悄悄，不发出一点声音。22．心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。

考查了内容理解及概括。联系上下文理解，“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。"如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。

故答案为：让儿子赢，让他以后对自己多一些自信。23．考查了对人物性格的分析与概括。联系上下文理解，从“就这样，我才能试出自己的速度。"可知，语言描写因为儿子竞赛时表现出的这种自信和大气。结合文章对儿子的描写，再结合"没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。"这一句可以看出儿子有竞争意识，而且做事非常认真。

故答案为：语言和神态描写；有竞争意识且做事认真。24．考查了描写方法。结合内容理解，从“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。"“在外面竞争是靠实力。谁会让你?让他知道，失败成功皆是常事。""学校的考试名次，够他累的了......"“不要给孩子虚假的胜利。”节奏