教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷含完整答案【夺冠】

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.声音产生的根源是（

）。A.摩擦

B.空气

C.发声器

D.物体振动2.上课铃声响起，校园内各个地方的同学都能听到铃声，这不能说明的是（

）。A.声音能向四面八方传播

B.空气能传播声音

C.声音在空气中的传播能力比固体中强3.下列声音中（

）属于人为的制造声音。A.海浪声

B.歌声

C.风声4.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（

）。A.声音

B.振动

C.音质5.我们耳里的（

）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。A.鼓膜

B.听小骨

C.耳蜗6.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（

）。A.声音的高低不同

B.声音的强弱不同

C.声音的强弱和高低都不同二.填空题(共6题，共26分)1.我们人耳里面的（

）很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。2.声音的（

）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（

）；振动幅度越小，声音越（

）。3.相同的杯子装不同量的水，杯子里水越多，声音（

）；杯子里水越少，声音（

）。4.音量的大小与物体（

）有关。振动幅度越（

），声音越（

）；振动幅度越（

），声音越（

）。5.周围的声音根据（

）不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。6.我们制作的“土电话”，声音主要是通过（

）传播的。三.判断题(共6题，共12分)1.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（

）2.如果有大陨石撞上月球，我们地球上的人也能听到撞击声。（

）3.弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一。

（

）4.手指在一根琴弦上移动，弦振动的部分越短，音高越高。（

）5.鼓膜很薄，容易受损，掏耳朵时要特别小心。（

）6.声音的高低是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，音调越高。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。外耳道

将声波转化为振动鼓膜

传递声波到中耳听小骨

传递声波到内耳耳蜗

将听觉信号传递到大脑听觉神经

将振动转化为听觉信号五.填表题(共1题，共8分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？2.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。3.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？4.我们通常用哪些词来描述听到的声音？5.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？七.材料题(共2题，共13分)1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。2.

某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？八.综合题(共3题，共20分)1.在图中用“高→低“或“低→高”来表示声音的变化规律。2.探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边约20厘米。保持钢尺伸出桌边的长度不变，用不同的力拨动，听声音的不同和观察钢尺振动的幅度的大小。实验发现：用力拨钢尺，钢尺振动的幅度（

），发出的声音（

）；轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度（

），发出的声音（

），说明声音的强弱与（

）有关。3.如图，把钢尺的一部分伸出桌面，用一只手压住钢尺的一端，另一只手分别轻轻、用力拨动钢尺另一端，听钢尺发出的声音，观察钢尺振动的幅度。（1）填表（2）多次重复上面的实验发现：（

）。参考答案一.选择题1.D2.C3.B4.B5.A6.B二.填空题1.鼓膜2.强弱；强；弱3.越低；越高4.振动的幅度；大；强；小；弱5.产生途径6.棉线三.判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.×四.连线题1.如下：五.填表题1.慢；低；快；高六.简答题1.敲击停止，锣面的振动还没有停止，发出的声音还在传播。2.橡皮筋是怎样发出声音的？我们是怎样听到橡皮筋发出的声音的？3.向水壶中倒水时，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高。4.我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。5.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。七.材料题1.因为相对液体、气体来说，声音在固体中传播的效果最好，所以隔着装沙子的塑料袋听到的声音效果最好，其次是装水塑料袋，效果最不好的是装空气的塑料袋。2.这个乘客游泳时浸在水中。而声音在水中的传