让初中英语课堂走进生活 论文

让初中英语课堂走进生活【摘要】陶行知先生说过“生活即教育，社会即学校，教学做合一”。陶先生的生活教育理论是基于中国实情且不断开拓创新地教育理论。在初中程中，我结合陶行知先生的教育思想：让学生把英语学习与生活实际相结合，教学做合一，不断地激发他们学习英语的兴趣，提高学生的英语学习效了一定的效果。【关键词】生活化英语教学，教学做合一，兴趣，效率就像陶行知先生所说的那样：“我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。”陶行知先生一直强调学生既要读书，更要用书。学生读书是为了掌以便更好的把知识与思想和行为结合起来，应用到生活中去，取得一定的经验。英语的学习也是如此。一、生活化英语教学作为教师的我们更要注意培养学生的能力，培养学生学习英语和使用英语的能力。英语是一门语言学科，培养学生的综合语言运用能力是英语教一。因此，在课堂教学中教师应注意培养学生听说读写的能力。在英语教学过程中，我注意让学生在掌握了书本内容之后，让学生联系实际，把所学到生活中去，在用中学，在学中用，真正的学以致用。比如人教版初中英语九年级第五单元sectionB中的阅读篇BeautyinCommonThings，同学们可以就我们传统节日风俗放孔明灯，剪纸艺术等各抒己见。学生有话题可谈，兴趣大增，谈论非常热烈，我再帮他们做一些引导，让他们在讨论中学会了一些生词，比如是skylanter（孔明灯），papercutting(剪纸）Chineseclay（捏泥人)，Springfestival(春节）等等，这使他们获得了成就感，从而增强了他们用英语交流的兴趣和能力。还有一次讲到疾病表达的时候，我就随手从手headac头疼）head头）+ach疼痛），我举几个身体部感受该身体部位疼痛的表达方式，同学很快就说出来teethache(牙疼）stomachac胃疼）bachach背疼），获得了很好的教学效果。把教学融入生活，能够让学生更直观的感受到知识的运用，大大提高了他们的语并且在教学过程中，我尽量的全英文授课，我也让他们跟我进行英语对话，营造说英语的氛围，培养他们说英语的习惯。尤其是要通过英语对话提高中运用英语的能力。二、教学做合一陶行知先生在《教学合一》中提出：“因为重教太过，所以不知不觉的就将教和学分离了。依我看来，教学要合一，有三个而在教学，在教学生学。第二，教的法子必须根于学的法子。第三，拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。”所以授人以鱼不如授人以渔。不能让学生死读书，读死书，读书死。而是要让他们在做中学在学中用，快乐的、积极地进行学习，快乐的参与活动，提高他们的生活乐趣。比如，我负责成立了英语兴趣活动小组（具体活动见下表：上、下学期）。每周进行不同的辅导，开展不同的活动，同学们的参与积极性很高。比如旦时，我就组织他们做英语节日卡片，而且他们做得比店里卖得好多了。这样不仅增加了学生的学习英语的信心，也提高了他们的想象力、创造力及力，对他们以后的求职和生活都有益。我们班一个学生英语成绩很差，但由于制作能力强，受到了我的表扬和鼓励，对英语兴趣大增，英语成绩提高也比较快，现在也喜欢英语了。陶行知先生说：“我们要”学生都达到了做的最高境界，还有什么做不好的呢？英语教师应使用灵活多样的教学方法，比如比赛可以体现学生的合作意识与竞争意识。通过比赛可以使学生巩固词汇、MomKnowsBest》，我让学生自己编诗歌表演，选出最好的几位同学。当然这种比赛也可以设置其它的任务，比如用英语讲故事，英文辩论赛，英文写作歌曲比赛等。这些比赛不仅能提高学生学习英语的积极性，而且也能提高他们的听、说、读、写能力，并且培养他们的合作意识及竞争意识。三、激发兴趣，提高效率兴趣教学要紧紧围绕教学计划和大纲进行，教师必须认真备课。要给学生信心，激发他们的兴趣，让他们知道没有所谓的差生。陶行知先生曾“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”教师要平等对待每一位学生，尤其要鼓励英语基础差的学生，增强他们的信心，激发语的兴趣，提高他们应用英语的能力。那么如何联系生活激发兴趣呢？1、多媒体辅助教学：例如讲到状语从句的时候，我让同学们听一首歌曲，rightherewaiting（此情可待）whereeveryougo，whateveryoudo，Iwillberightherewaitingforyou.帮助他们了解让步状语从句。再如从句的时候，我给学生放了一段关于BackstreetBoys的MV，同时展示了他们的经典歌曲Aslongasyouloveme的几句歌词：Idon'tcarewhoyouare.Whereyouarefrom.Whatyoudid.Aslongasyouloveme.然后帮助学生理解宾语从句的语序问题，并给学生提供关于BackstreetBoys的一些信息，让他们用英语描述BackstreetBoys。学生非常感兴趣，积极参与让学生把所学的知识运用于生活。多媒体课件教能让学生在一定的时间内高效而轻松的学习，并且能让学生作为课堂参与到课堂活动中，从而大大提高了教学效率。2、使用《英语周报》：此报有8个版面，与生活接轨。分“国内外新闻”、“文化与体育”、“校园生”、“开心驿站”等专栏，包括政治、经济材广泛，材料新颖，能够充分激发学生学习英语的兴趣。使学习和生活相结合。它也是学生了解社会的好途径。比如Tricksforthetrain这篇文章让学生充分的了解到火车票实名制（Arealnamesystem）是怎么一回事。这是单纯的课本知识远远无法满足的。而且运用报刊阅读，可以扩大词汇量。近几年的阅增加了阅读量，提高了对阅读速度的要求，并加大了阅读材料的文字难度，对词汇理解的要求有所提高。所以读报可以提高学生的阅读理解能力，而其它方面的能力，比如说和写。笔者每周固定一节读报课堂教学，比如：关于“狼爸虎妈”的“棍棒教育”——“StickParenting”的一个辩论“Canbeatingbeabenefit?”学生们都能积极的参与活动。这一活动不仅让学生学习到了新的表达——Thescarsonmyarmsdisappearedinashorttime，butthescarsinmyheartstillexist.Itreallycastashadowovermychildhood……而且拉近了师生距离，从而更加有效的促进教学。之后笔者再让学生课下把辩论内容以议论文的形式写一篇作文，以提高他们的写作水平。英语课程的学习，是学生通过英语学习和实践活动，提高语言综合运用能力的过程；也是学生陶冶情操、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性的过程。陶行知的教育思想以人为本，注重实践和体验，对教师激发学生学习兴趣和培养学生综合语言运用能力，提升教师自身素