辽宁省阜新市某中学2023-2024学年九年级下学期4月月考化学试卷(含答案)

辽宁省阜新市实验中学2023-2024学年九年级下学期4月月考化学试

卷

学校：___________姓名：班级：考号：

一、单选题

1.化学促进了科技进步和社会发展。下列叙述中没有涉及化学变化的是（）

A.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲

B.北京冬奥会场馆使用CO?跨临界直冷制冰

C.工业生产中采用CO高炉炼铁

D.《神农本草经》中记载的，石胆能化铁为铜‘

2.海浩现象是在持续-15。（2的超低温度下，蒸发的海水与低温冷空气中的颗粒物相结

合，形成冰晶后，呈现出烟雨茫茫的自然景象。这种由水蒸气形成冰晶的过程发生变

化的是（）

A.分子的种类变多B.每个水分子体积变大

C.分子的间隔变小D.每个水分子质量变大

3.化学用语是学习化学的重要工具。下列表述正确的是（）

五氧化二氮：

A.N2O5B.KMnO4镒酸钾

2+

C.+2价的镁元素：MgD.Mg2+镂根离子

4.为制作叶脉书签，某同学在实验室配制10%的NaOH溶液，部分操作如下，其中

正确的是（）

NaOH

A.取用NaOHB.称量NaOH

NaOH,_,

安出笠於IHzzr1

C.量取所需的水D.读取水的体积

5.口罩中的熔喷布具有过滤病毒的作用，Z是合成熔喷布的主要原料，由X制备Z的

微观示意图如下。下列说法正确的是（）

J。**o氢原子

•碳原子

XYZ

A.X的化学式为C8H3B.反应前后分子种类不变

C.Y、Z在中充分燃烧产物相同D.反应后原子个数不变

6.党的二十大报告中提出“持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战”。下列做法不行自

这一要求的是（）

A.坚持绿色出行，践行低碳生活B.秸秆粉碎还田，增加农田肥料

C.垃圾分类回收，减少资源浪费D.废弃电池深埋，防止土壤污染

7.下列关于实验现象的描述，正确的是（）

A.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁

B.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体

C.打开浓盐酸的瓶盖，有大量白烟产生

D.向氢氧化钠溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变红

8.实验是化学学习的基础和兴趣之源，如下是四个实验的设计，其中能达到目的的是

下列有关说法正确的是（）

A.与NaNO3相比，NaCl更适合通过饱和溶液降温结晶得到

B.aJC时，NaNC）3的饱和溶液，溶质的质量分数为80%

C.a2℃时，NaCl和Na2sO,的饱和溶液，溶质质量分数相等

D.40C时，Na2so4的饱和溶液，升温到60℃变为不饱和溶液

10.某同学用右图装置探究磷燃烧的条件，下列有关说法错误的是（）

|。2

A.实验室可通过加热KM11O4制取。2

B.通入0?后，白磷燃烧，说用物质燃烧的条件只需要

C.通入O?后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷着火点比红磷低

D.实验室中少量白磷可以保存在冷水中

二、科普阅读题

11.阅读下面科普短文并回答问题。

2021年全国两会，“碳达峰”和“碳中和”被首次写入政府工作报告。“二氧化碳排放力争

于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。”这是中国应对全球气候问题

作出的庄严承诺。“碳中和”是指将人为排放的二氧化碳，通过二氧化碳去除手段，抵

消这部分碳排放，达到净零排放的目的。“碳循环”是指碳元素在地球上的生物圈、岩

石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不止的现象。

大气中的二氧化碳

火山喷发

呼

光

吸

合

作

作

用

用

动植物的遗骸及动物的排出物

(1)图中自然界中消耗二氧化碳的途径有(写一条即可)。

(2)基于“碳循环”视角，实现“碳中和”可以从两方面进行：①减少碳排放②。

(3)“碳循环”和“碳中和”中的“碳”,含义(“相同”或“不相同”)。

(4)碳循环过程碳元素的化合价始终保持不变，你认为("正确”或“不正确”)。

⑸将CO?作为资源是实现碳中和的有效方法。某研究小组提出以CO2和H2为原料合成

催化剂

甲醇，CO2+3H2^^CH3OH+H2O(g),若吸收44gCC)2可合成甲醇质量为。

(6)调查发现，我国的碳排放80%以上来自能源使用。要减少能源使用对大气中二氧化

碳含量的影响，下列措施不可行的是(选填字母序号)。

A.严禁使用化石燃料

B.改进技术，提高能效

C.捕集能源使用过程中生成的二氧化碳，进行封存处理

(7)实现“碳中和”需要世界各国的共同关注和努力。中国已积极采取多种措施，如调整

能源结构，开发使用新能源等，请写出一种新能源.0

(8)青少年也应积极助力低碳，你的做法是(写一条即可)。

三、实验题

12.化学是一门以实验为基础的科学，实验室气体制备的学习至关重要。

【回归教材】根据下图回答问题

(1)仪器①的名称：。

(2)实验室用氯酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选用的发生装置为(填序

号)，收集装置为(填序号)。

(3)实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，应选用的装置为(填序

号)，将生成的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，观察到溶液由紫色变成______色。

(4)若采用C装置收集某种气体，当观察到时开始收集。

(5)若采用F装置干燥氧气，瓶内液体为.o

【兴趣延伸】某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易化学“制氧机”，如下图所

密封盖

I

声一。2

过滤仓反应仓

该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化镒

黑色粉末。过碳酸钠(2NaCC)3召耳。?)加水溶解会分解生成NaCC>3和•用该制氧机制氧

时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化镒，反应仓内有黑色粉末

翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。

(6)反应仓中H2O2生成氧气的化学方程式是.o

(7)过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是(填

序号)。

A.可以通过气泡观察氧气生成的速率

B.降低氧气温度

C.加快氧气的生成

(8)验证过滤仓导出的气体是氧气的方法：0

13.山东籍航天员王亚平在“天宫课堂”中介绍了空间站中的生活，在轨演示了水球变

气球等炫酷的实验。“天宫”中水和氧气的最大化利用是生活保障的重要措施。图1是

空间站资源再利用模拟图。

图1

【水净化系统】

(1)活性炭可以除去色素和异味，是利用活性炭具有性。

(2)用臭氧(。3)消毒，臭氧在一定条件下可以转化成氧气，该转化过程是变化

(“填物理”或“化学”)。

(3)高分子膜可以除去水中大分子杂质，与实验室常用的操作原理相同。

(4)最终得到的饮用水为软水，生活中常用_____区分硬水和软水。

【萨巴蒂尔反应器】

(5)反应器中可除去二氧化碳。在300〜400℃、催化剂条件下，将二氧化碳和氢气转化

为甲烷(CHJ和水，请写出反应的化学方程式：。

【水电解系统】

(6)电解水的实验室装置如图2所示。a管与电源的(选填“正”或“负”)极端相

连。

(7)该实验说明水是由_____组成的，该变化中的最小微粒是o

【氢氧燃料电池】

(8)氢气与氧气在催化剂作用下能直接化合，实现由_____能到能的转化。

【天宫课堂】

(9)王亚平将少量蓝色颜料注入水球，很快整个水球变成蓝色；然后将泡腾片放入水球

中，产生了大量气泡向四周扩散，气泡充满整个水球。蓝色颜料能让整个水球变蓝，

是因为分子具有的特征。

14.金属与我们的生活息息相关，某兴趣小组对金属进行了如下探究。

十铜丝

硝酸银

小1溶液

实验一实验二实验三

(1)金属铁、铜均可做成铁丝形状，是利用金属的(填物理性质)。

(2)实验一：水的作用是。

(3)实验二：两个反应均生成(填物质名称)，比较铁和铝的金属活动性强

弱，从试剂角度需考虑：①加入同样大小的铁片和铝片；②。

(4)实验三：再补充一个实验：(填步骤或画图)，可得到Cu、Fe、Ag

的金属活动性顺序。

一段时间后，试管A、B中铁钉几乎不生锈，试管C中铁钉锈蚀，试管D中铁钉严重

锈蚀。

(5)由试管A、B、C现象可知，铁钉锈蚀是铁与(填化学式)等作用的结

果。

(6)试管B中使用“煮沸并迅速冷却的蒸储水"，目的是。

(7)由试管C、D中的现象可以得出的结论是.0

(8)采用氯化钠固体配制质量分数为6%的食盐水，若量筒量取水时俯视读数，则溶质

的质量分数会__________(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。

IIR探究盐酸除锈时的反应

【实验步骤】将一枚表面部分锈蚀的铁钉置于试管中，加入稀盐酸浸没铁钉。观察到

铁锈逐渐消失，无锈处有气泡产生，溶液变为黄色。长时间放置后，铁钉变细，溶液

变为浅绿色。

【提出问题】①铁锈消失发生了什么反应？②长时间放置后，溶液为什么会变色？

【查阅资料】

①铁锈中主要含有氧化铁，FeCb溶液呈黄色，FeCb溶液呈浅绿色。

②K3[Fe(CN)6]溶液呈黄色，FeCb溶液遇K3[Fe(CN)6]溶液不变色，FeCb溶液遇

K3[Fe(CN)6]溶液会生成蓝色沉淀。

【实验分析】

(9)铁锈消失是因为氧化铁与盐酸发生反应，该反应的化学方程式为。

【提出猜想】静置后溶液变为浅绿色是因为与铁钉反应所致。

【实验验证】

(10)取三支试管，分别加入等量K3[Fe(CN)6]溶液，前两支试管分别加入氯化铁溶液、

铁钉，第三支试管加入等量氯化铁溶液和相同大小的铁钉。若观察到前两支试管中的

溶液不发生变色，第三支试管中的溶液,说明溶液变色是FeCb与铁钉反应所

致。

参考答案

1.答案：B

解析：A、烈火焚烧若等闲过程中涉及到碳酸钙受热分解生成氧化钙和二氧化碳的反

应，有新物质生成，属于化学变化，故A不符合题意；

B、北京冬奥会场馆使用C02跨临界直冷制冰，只是物质的状态改变，没有新物质生

成，属于物理变化，故B符合题意；

C、产业生产中采用CO高炉炼铁，是一氧化碳与氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化

碳，有新物质生成，属于化学变化，故C不符合题意；

D、石胆能化铁为铜，也就是铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，有新物质生成，属

于化学变化，故D不符合题意。

故选B。

2.答案：C

解析：A、水蒸气形成冰晶的过程，物质的状态发生了变化，没有新物质生成，属于

物理变化，分子种类不变，故选项说法错误；

B、水蒸气形成冰晶，分子本身不变，每个水分子的体积不变，故选项错误；

C、水蒸气形成冰晶，物质由气态变成固态，分子本身不变，分子间间隔变小，故选

项正确；

D、水蒸气形成冰晶，分子本身不变，每个水分子的质量不变，故选项错误。

故选:C。

3.答案：A

解析：A、五氧化二氮的化学式是N2O5,故A正确；

B、KMnCU是高镒酸钾的化学式，故B错误；

C、+2价的镁元素表示为点g,故C错误；

D、Mg2+表示的是镁离子，镂根离子写作NH；,故D错误。

故答案为：Ao

4.答案：C

解析：A、取用NaOH时，要用药匙，瓶塞应该倒放，防止污染试剂，图示操作错

误；

B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，且氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器

皿中称量，图示操作错误；

C、倾倒液体时，量筒要倾斜，标签要向着手心，瓶口紧挨量筒口，图示操作正确；

D、量取水读数时，量筒必须放平，视线与量筒内的液体的凹液面的最低处保持水

平，不能仰视或俯视读数，图中为仰视读数，图示操作错误；

故选C。

5.答案：D

解析：A、分析图示，X的化学式为C3H8；错误；

B、反应是化学变化，反应前后分子种类一定改变；错误；

C、分析图示，Y只含有氢元素，燃烧产生水，Z含有碳、氢元素在。2中充分燃烧产

物是二氧化碳和水，则产物不相同；错误；

D、原子是化学变化中的最小粒子，反应后原子个数不变；正确；

故选D。

6.答案：D

解析：坚持绿色出行，践行低碳生活，保护环境，做法符合要求；

B、秸秆粉碎还田，增加农田肥料，节约资源，做法符合要求；

C、垃圾分类回收，减少资源浪费，节约资源，做法符合要求；

D、废弃电池应回收处理，防止土壤污染，做法不符合要求；

答案：Do

7.答案：B

解析：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，生成四氧

化三铁是实验结论，实验现象描述错误；

B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，实验现象

描述正确；

C、浓盐酸具有挥发性，挥发出氯化氢气体，打开浓盐酸的瓶盖，有大量白雾产生，

实验现象描述错误；

D、紫色石蕊溶液遇碱变蓝，向氢氧化钠溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变蓝，实验

现象描述错误；

答案：Bo

8.答案：D

解析：A、该实验由于过氧化氢溶液的浓度不同，不能用于比较不同催化剂的催化效

果。A不能达到目的；

B、该实验软塑料瓶变瘪了，不能证明C02可与水发生反应，也可能是二氧化碳溶于

水造成的。B不能达到目的；

C、该实验中碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体逸出，不能用于验证质量守恒定

律。C不能达到目的；

D、该实验中灯泡发光，证明石墨具有导电性。D能达到目的。

综上所述：选择D。

9.答案：C

解析：A、由图可知，硝酸钠、氯化钠的溶解度均随温度的升高而增加，硝酸钠的溶

解度受温度影响较大，氯化钠的溶解度受温度影响较小，故与硝酸钠相比，氯化钠更

适合通过蒸发结晶得到，不符合题意；

B、a/C时，硝酸钠的溶解度为80g,该温度下，硝酸钠饱和溶液的溶质质量分数为：

―魄一x100%»44.4%,不符合题意；

80g+100g

C、由图可知，a2℃时，硫酸钠和氯化钠的溶解度相等，则该温度下，氯化钠和硫酸钠

饱和溶液的溶质质量分数相等，符合题意；

D、40℃时，Na2s。4的饱和溶液，升温到60℃,升温后，硫酸钠的溶解度减小，有溶

质析出，还是饱和溶液，不符合题意。

故选C。

10.答案：B

解析：A、高锦酸钾加热分解生成镒酸钾、二氧化镒和氧气，实验室可通过加热

KMnO4制取。2,故A说法正确；

B、可燃物燃烧的条件是：温度达到可燃物的着火点，与氧气接触。图示中白磷在

60℃的热水中，通入氧气前，白磷不燃烧，通入02后，白磷燃烧，通过对比说明物质

燃烧需要与氧气接触，并不是只需要氧气，故B说法错误；

C、白磷和红磷都在60℃的热水中，通入。2后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷着

火点比红磷低，故C说法正确；

D、白磷能在空气中自燃，实验室中少量白磷可以保存在冷水中，可以隔绝氧气（或

空气），故D说法正确；

故选B。

11.答案：(1)光合作用或海水吸收

(2)促进碳消耗

⑶不相同

(4)不正确

⑸32g

(6)A

⑺氢能(合理即可)

(8)少乘坐私家车(合理即可)

解析：(1)由图可知，自然界中消耗二氧化碳的途径有植物的光合作用、海水吸收；

(2)基于“碳循环”视角，实现“碳中和”可以从两方面进行：①减少碳排放②促进碳消

耗；

(3)“碳循环”中的碳是指碳元素，“碳中和”中的碳是指二氧化碳，含义不相同；

(4)碳循环过程中，有单质碳参加反应，如碳燃烧生成二氧化碳，碳元素的化合价改

变，故说法不正确；

催化剂

C02+H2H2O(g)+CH3OH

(5)4432，故吸收44gCC)2可合成甲醇质量为32g；

44g32g

(6)A、应合理使用化石燃料，该选项措施不可行，符合题意；

B、改进技术，提高能效，该选项措施可行，不符合题意；

C、捕集能源使用过程中生成的二氧化碳，进行封存处理，该选项措施可行，不符合

题意；

故选A；

(7)氢能、地热能、潮汐能等均属于新能源；

(8)多步行少乘坐私家车、植树造林均可降低碳排放，助力低碳。

12.答案：(1)锥形瓶

(2)B；C

(3)AD；红

(4)气泡连续均匀冒出

⑸浓硫酸

MnO2

(6)2H2O2^=2H2O+O2T

(7)AB

(8)将带火星的木条放在导管口，若木条复燃，则为氧气

解析：(1)由图可知，仪器①是锥形瓶。

(2)氯酸钾在加热和二氧化镒催化作用下分解生成氯化钾和氧气，该反应需要加热，

反应物为固体，所以发生装置为B。氧气不易溶于水，可用排水法收集，用排水收集

的氧气比较纯净，选用的收集装置是C。

(3)实验室通常用石灰石(或大理石)与稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液不加热

反应，发生装置可选A,二氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，

收集装置可选D。二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸可以使紫色石蕊溶液变红，所以

将生成的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，观察到溶液由紫色变成红色。

(4)若采用C装置收集某种气体，即用排水法收集气体，当观察到气泡连续均匀冒

出时，再开始收集气体，因为一开始排出的是装置内的空气。

(5)浓硫酸有吸水性，可以干燥气体，所以若采用F装置干燥氧气，瓶内液体为浓硫

酸。

(6)过氧化氢在二氧化镒催化的条件下反应生成水和氧气，反应的化学方程式为

MnO2

2H2O2^^2H2O+O2TO

(7)过滤仓中的水除了有吸收杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是可以通过

气泡观察氧气生成的速率，降低氧气温度，不能加快氧气的生成。

故选ABo

(8)氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，则验证过滤仓导出的气体是氧气的方

法是将带火星的木条放在导管口，若木条复燃，则为氧气。

13.答案：(1)吸附

(2)化学

(3)过滤

(4)肥皂水

,八300〜400℃

(5)CO+4HCH+2HO

22催化剂42

⑹负

⑺氢元素、氧元素；氢原子、氧原子

(8)化学；电

(9)不断运动

解析：(1)活性炭具有吸附性，可以除去色素和异味。

(2)臭氧在一定条件下可以转化成氧气，该转化过程有新物质生成，是化学变化。

(3)过滤可以分离难溶性杂质和液体，所以高分子膜可以除去水中大分子杂质，这与

实验室常用的过滤操作原理相同。

(4)要鉴别软水和硬水，可加入适量肥皂水，泡沫多浮渣少的是软水，浮渣多泡沫少

的是硬水。

(5)在300〜400℃、催化剂条件下，将二氧化碳和氢气转化为甲烷(CHj和水，反

......................…300—400℃

应的化学万程式为CO,+4H,,,CH.+2H.0。

~一催化剂~

(6)水通电分解时，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，氢气和氧气的

体积比为2：1,试管a的气体更多，是氢气，与电源负极连接。

(7)水通电分解产生氧气和氢气。根据反应前后元素种类不变，氧气由氧元素组成，

氢气由氢元素组成，所以水是由氢元素和氧元素组成。原子是化学变化中最小的粒

子，所以该变化中的最小微粒是氢原子、氧原子。

(8)氢氧燃料电池是中氢气与氧气在催化剂作用下能直接化合，将化学能转化为电

能。

(9)蓝色颜料能让整个水球全部变蓝，是因为颜料分子具有不断运动的特性，扩散至

整个水球。

14.答案：(1)延展性

(2)防止高温熔融物溅落炸裂瓶底

(3)氢气；加入浓度和体积均相等的稀盐酸

(4)将Fe丝插入Cu(NO3)2溶液中(答案合理即可)

(5)02、H2O/H2O、02

(6)除去蒸储水中溶解的氧气

(7)NaCl会加速铁的锈蚀

(8)偏大

(9)