辽宁省抚顺市新宾满族自治县2024届十校联考最后语文试题含解析

辽宁省抚顺市新宾满族自治县重点名校2024届十校联考最后语文试题

考生须知：

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色

字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、积累与运用

1.下列各组词语中的加点字，注音和书写定全正碉的一项是()(2分)

A.隽(juan)永」(cao)动锐不可当(dang)脍丝(zhi)人口

B.遍(tuan)急_股(yin)红怒&(fd)冲冠_地(chi)名中外

C.作建(yi)真通(di)泉水淙途(cdng)头晕目摩(xuan)

D.酝酿(nidng)恐庄(xid)张隼(huang)失措浮想联篁(pian)

2.下列句子有语病的一项是()

A.作为绿色出行工具，“共享单车”受到了广大居民的青睐。然而，蓬勃发展的背后，诸多社会管理问题也日益凸

显。

B.《英雄组曲》是席慕蓉最新出版的长篇诗作，该作品主要利用《蒙古秘史》中的题材，对成吉思汗的事迹做了史诗

般的描述。

C.国家速滑馆拥有众多科技创新成果，具有智能化的运动管理系统、观众观赛管理和场馆管理系统，是名副其实的

智慧化。

D.怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。

3.依次填入下列横线上的句子，最合适的一项是()

读“史”宜映雪，以莹玄鉴；读“子”宜伴月，以寄远神。读山水小品，宜o读忠烈传，宜。读

奸佞传，宜o读“骚”宜空山悲号，可以惊壑。读“赋”宜o读诗词宜歌童按拍；读神鬼杂灵宜

烧烛破幽……

①纵水狂呼可以旋风②倚疏花瘦竹、冷石寒苔，以收无垠之游而约缥缈之论③击剑捉酒以销愤④宜吹笙鼓

瑟以扬芳

A.③④②①B.④③①②C.②④③①D.④②③①

4.阅读下列文字，回答后面小题

“先有潭柘寺，后有北京城。”这是一句人们①的民谚。据史料记载，潭柘寺，始建于西晋永嘉元年(公

元307年)，距今已有1700多年的历史。也许有人会问：“北京最早的城市是燕国的蓟城，距今至少三千多年，比潭

柘寺早了一千多年，不是应该先有北京城吗(甲)其实，那时候的蓟城，只是一个诸侯国小城。北京成为真正意义上

的大都市，应该是在元朝。元世祖忽必烈于至元十三年(公元1276年)建成元大都，使它初步具有了中国政治中心城

市的规模，也奠定了现在北京城的基本格局。而此时已经晚于晋代800余年了。

明朝初期，明成祖朱棣命姚广孝负责迁都事宜。据说姚广孝②潭柘寺设计建造了紫禁城（今“故宫”）0

潭柘寺在鼎盛时期有房999间半，而故宫则有房9999间半。不仅如此，故宫一宫一殿的布局也如同潭柘寺一样（乙）

以一条中轴线纵贯当中，左右两侧基本对称，充分体现了中国古建筑的美学原则，使整个建筑群显得规矩严整，层次

清晰。北京城与潭柘寺的渊源之深可见一（ban）③.

1.给加点字注音、对画线字笔画和根据读音写出的汉字作出的判断，全都正确的一项是（）

A.燕国(yan)“贯”字的第3笔是：一可见一般

B.燕国(yan)“贯”字的第3笔是：一可见一斑

C.燕国(yan)“贯"字的第3笔是：|可见一斑

D.燕国(yan)“贯”字的第3笔是：|可见一般

2.结合语境，在这段文字横线处填入的词语,全都正确的一项是（)

A.①耳濡目染②仿照B.①耳熟能详②仿照

C.①耳熟能详②按照D.①耳濡目染②按照

5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.罗布泊还能重现往日的生机吗，我问自己。

B.家风似玉，连城之璧，家风若字，翰墨留香。

C.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

D.我从小就喜欢吃梨啊、苹果啊、香蕉啊……

6.［权威发布］

“世界读书日”刚刚过去。日前，中国新闻出版研究院发布了《第十五次全国国民阅读调查报告》。报告数据显示,

11116年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为1.3%,较11113年的2.9%有所提升。

报告数据还显示，11116年我国成年国民各类数字化阅读方式接触率均有所上升。

我国成年国民各类数字化阅读方式接触率

年份网络在线阅读手机阅读电子阅读器阅读平板电脑阅读

11113年3.3%4.1%16.18%13.13%

11116年7.16%161.0%9.3%10.18%

数字化阅读方式越来越普及，人们通过数字化媒介阅读的时间也在增长。报告发现，虽然11116年我国成年国民

人均纸质图书、期刊的阅读时长有所增加，但纸质媒介的阅读时间整体较短，人均每天读书、读报和读期刊的时间总

和不及人均每天手机阅读时长的一半。

我国成年国民各类媒介人均阅读时长（单位：分钟/每天）

纸质媒介数字化媒介

年份

图书报纸期刊互联网手机平板电脑电子阅读器

11113

11.212.213.131616.2164.412.916.16

年

11116

11.410.013.9130.161.410.1318.1

年

在我国成年数字化阅读方式接触者中，23周岁以下中青年群体是主要人群，其中，118-29周岁人群占19.13%,

30-39周岁人群占213.1%,40-23周岁人群占21.2%。117-7周岁人群仅占13.13%。

（资料来源：《中国青年报》11118年4月21日）

［广州调查］

《广州全民阅读指数调查研究报告（11118）》数据显示：11116年度广州市民综合阅读率达90%,广州市民日均综

合阅读时长达到916.11分钟，远超11113年度全国成年国民161.416分钟的阅读时长。未成年人以纸质阅读为主，

日均纸质阅读时长为23.418分钟，日均数字阅读时长为318.1分钟。而成年人在数字阅读上花费了更多时间，日均

数字阅读时长为1613.216分钟，日均纸质阅读时长为26.132分钟。广州市民的数字阅读率达到27.11%,其中成

年人达到916.163%,未成年人相对较低（1813%）,而市民日均数字阅读时长达到163.41分钟。另一方面，尽管广

州市民的数字阅读已经相当普遍，但数据显示，部分广州市民仍然偏好纸质阅读，如就广州成年人的纸质报纸（130.2%）、

杂志（1618.18%）的阅读率而言，这一数字远超全国平均水平。

（资料来源：广州文明网）

［各抒己见］

中国图书馆学会副理事长陈力：有人说，数字阅读是“碎片化阅读”，因而对此忧心忡忡。我以为，“碎片化阅

读”也是一种有益的阅读方式。倘若人们能够充分利用碎片化的时间来获取知识与信息，我们应该为此感到高兴，更

何况，有谁听说《诗经》三百篇、《唐诗三百首》是一口气读完的？我们在读一首诗、一首词、一篇文章的时候难道不

是在进行“碎片化阅读”？重要的不是阅读的形式和工具，而是阅读与否和阅读的内容。

国民阅读研究与促进中心主任徐升国：数字阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主体，阅读的主要内容并不是电子

图书，而是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章等。这跟数字阅读主要载体——手机自身限制有关，屏幕小，相对而

言很难进行深度、长篇的阅读。综合起来看，纸质书能提供系统的、体系化深度阅读，目前并没有好的数字阅读载体

可以实现替代。

复旦大学中文系教授严锋：数字阅读时代后，所有过去阅读不能发生的地点和时间，现在都被阅读抢占过来，所

以整体来看，人的阅读的时间是增加的，只是媒介变了。电子阅读不仅在量上迅速扩展，在质上同样是提高的，它走

出了过去传统、封闭的阅读空间，人更容易接触到关于书的推荐信息，专家荐书、社交媒体荐书也都开始成为日常。

电子阅读使得人在不同阅读材料、对象间穿梭跳跃，完全打破了书的物理形态的局限。

人民大学新授郭英剑：我想表述的一个观点是，以电子阅读、手机阅读为特征的数字化阅读，更多改变的是人们

的阅读方式而不是阅读内容，所以，我认为以“深阅读”和“浅阅读”来划分传统阅读方式与数化阅读方式是不准确

的；而且，我也并不认为数字化阅读一定会导致肤浅化。阅读是否肤浅化，既取决于阅读者是否（愿意）思考以及思

考的深度，也取决于作品本身是否能够引人深思，即作品本身是否肤浅。换句话说，不能用媒介载体的不同而只能根

据作品的内容去界定阅读的“深”和“浅”。

32.下列说法不符合文意的一项是（）

A.11116年我国成年国民的各种媒介综合阅读率在上年基础上有所提升，数字化阅读方式接触率也在提升。

B.11116年我国成年国民数字化阅读方式接触率调查显示：手机阅读占比最大，电子阅读器阅读占比提升幅度最大。

C.11116年成年国民各类纸质媒介的人均每天阅读时长都有所提升，但其总时长远远低于人均手机阅读时长。

D.11116年我国成年数字化阅读方式接触者的调查数据显示：年龄越大的人群占比越小，年龄越小的人群占比越大。

310.下列对材料中相关内容的理解和分析，不F颂的一项是（）

A.陈力对碎片化阅读持肯定态度，他认为利用碎片化时间进行阅读也是合理的，人们大可不必对数字阅读忧心忡忡。

B.徐升国认为数字阅读的内容受到载体的限制，因此深度、长篇阅读很难进行，目前数字化阅读还无法替代纸质书

阅读。

C.《广州全民阅读指数调查研究报告（11118）》数据显示部分广州市民在数字阅读相当普遍的今天仍偏好纸质阅读。

D.郭英剑认为数字化阅读改变人们的阅读方式，数字化阅读不会导致阅读的肤浅化。阅读的深和浅应由作品内容界

定。

33.你对数字化阅读与纸质阅读的发展趋势有怎样的预测？请根据文本内容和自身阅读经历谈谈你的看法。

7.古诗文默写。古往今来，“离别”是创作中永远激荡人心的主题，诗人们用美好的文字诉说着离情别意。“海内存

知己，"，王勃安慰即将远任的朋友，即使天各一方，也能相知相随；风掣红旗冻不翻”是岑参送别

朋友时的所见之景，更是他内心不忍离别的浩荡风雪；”仍怜故乡水，"，李白远渡荆门，恋恋不舍，思念流

淌在滔滔乡水中，感人至深。知行中学准备开展一期以“宁静致远”为主题的板报活动，向同学们征集相关古诗词。

请你从诸葛亮的《诫子书》、刘禹锡的《陋室铭》和陶渊明《饮酒•其五》中选择契合主题的两句或一联，并写出推荐

理由。

8.名著阅读。

（1）下列关于名著的表述，正确的一项是（__）

A.《钢铁是怎样炼成的》通过奥斯特洛夫斯基这一英雄形象诠释了生命的意义和价值，启迪人们：一个人只有在困苦

中战胜别人也战胜自己，才会真正成长为钢铁战士。

B.《二十四孝图》《孔乙己》都出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，前者抨击了虚伪的封建孝道，后者刻画了一个善良但

又迂腐的读书人形象。

C.从误入白虎堂开始，林冲风雪山神庙，棒打洪教头，大闹飞云浦，最后在忍无可忍雪夜上梁山，是被逼上梁山的典

型。

D.吴承恩在《西游记》中描绘了一个充满想象力的神话世界，借唐僧师徒取经途中历经九九八十一难的故事，表现了

人民群众惩恶扬善的愿望。

（2）阅读《红岩》选段，联系原著完成下列题目。

新年大联欢开始了。

唱歌是第一个节目。……接着，第三个节目开始了。每间牢房的人，都在门口贴春联。女室里，江姐捏着的小

手，也写了几笔。女牢的对联写的是：洞中才数月，世上已千年。

①选段中A是书中还有一个小烈士是选段故事发生在—（地点）。

②请用简洁的语言列举出江姐的两个英雄事迹。

二、阅读

9.读下面诗歌，根据语境完成后面的题目。

热爱生命汪国真

我不去想，

是否能够成功，

既然选择了远方，

便只顾风雨jian程。

我不去想，

能否赢得爱情，

既然情于玫瑰，

就勇敢地吐露真诚。

我不去想，

才后会不会袭来寒风冷雨，

既然目标是地平线，

留给世界的只能是背影。

我不去想，

未来是平坦还是泥n1ng,

只要热爱生命，

一切，都在意料之中。填入诗中处最恰当的一项是。

A.衷B.钟加点字“身”在诗中的正确读音是。

A.shenB.sheng根据拼音写出相应的汉字。

①风雨jidn程②泥ning

10.阅读下面的古诗文，完成下列小题。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

孙权劝学

司马光

初，权谓吕蒙目：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权目：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎,

见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿

今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“上别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

鲁肃过蒙屯下

陈寿

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃日：“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。”

遂往诣®蒙。酒酣，蒙问肃日：“君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞②？"肃造次®应曰：“临时施宜。”蒙日：“今

东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊④其背曰：“吕子明，吾不知

卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。

注：①诣：拜访。②虞（yu）:意料，预料。③造次：鲁莽，轻率。④拊（fii）:抚摸。

1.下列词语解释有错误的一项是（）

A.卿今当涂掌事当涂：当权、当道

B.基鲁肃过寻阳及：到达

C.但当涉造涉猎：粗略地阅读

D.见往事耳见：了解

2.下列各项中加点的词用法相同的一项是（）

A.蒙辞以军中多务自以为大有所益

B.蒙乃始就学屠乃奔倚其下

C.结友财别人不知也不愠

D.大兄何见事之晚乎辍耕之垄上

3.下面对《赤壁》赏析有错误的一项是（）

A.此诗借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，真可谓以小见大，别出心裁。

B.诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。

C.作者借诗作讨论赤壁之战的成败得失，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。

D.这首诗是咏史诗，前两句写兴感之由，后两句议论感慨。

4.下面对《孙权劝学》赏析不正确的一项是（）

A.三个情节讲故事：孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学，三个情节详略得当，体现了学习的重要性。

B.三个称呼示亲疏：“孤”是君王的谦称；“卿”是君对臣或朋友之间的爱称；“大兄”是对朋友辈的敬称。

C.三种语气表态度：“邪”表示疑问语气，有责备的意味；“耳”表示限制语气，说得语重心长，传达出孙权对吕

蒙的关心、爱护；“乎”表感叹语气，写出吕蒙的自得。

D.三次态度显性格：“蒙辞”说明吕蒙不爱学习；“就学”又见他知错能改；“更刮目相待”可以看出吕蒙为自己

进步深感自豪自信。

5.下面对《鲁肃过蒙屯下》理解错误的一项是（）

A.从鲁肃回答吕蒙的话来看，他是一个行事草率、自恃清高的人。

B.鲁肃对待吕蒙的态度，前后形成鲜明的对比，表现了吕蒙才略的长进惊人。

C.本文采用正面描写与侧面描写相结合的方法，突出了吕蒙的才略。

D.本文结合《孙权劝学》来看，吕蒙是一个率性真诚、有谋略、善学习的人。

6.用“/”给《鲁肃过蒙屯下》中画线句子断句。（限三处）

君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞

7.用现代汉语翻译下面的句子。

卿今者才略，非复吴下阿蒙！

11.阅读下面的文字，完成下列小题。

读书如熬粥

①我的母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧出好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三栗素，即好米、

文火、持续。”

②是的，要熬一锅好粥，首先在于有“好米”。米好，粥就好。粥拼的是米，是米本身，是那种不加附加值的实

力与质地。有了“好米”，还须用“文火”，即要用比较弱的火来熬，用“文火”易熬透，既能保持营养成分不流失,

又能保持那份天然的鲜香味。熬粥还得有耐心，须持续。一锅好粥，少说得熬上个把小时。熬粥之妙，令我想到读书。

细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗？

③是啊，读书之法，贵在选择。要多读经典好书。经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。

读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读

书，或者很少读书，或者只读'垃圾书'，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分

有限。不仅是词汇的限制，同时又是智力和想象力的限制，是知识和思想贫乏的表现。”略萨对阅读经典的真谛作了

深刻的诠释。一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人、一个脱离低级趣味的人。

④读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用“文火”，好似老

牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到

一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的

旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限、刺激浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界

在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的不知道的世界的窗户”。只是别忙，须

从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。

⑤读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须善耐寂寞，甘

守孤独。从某种意义上说，阅读是一种孤独，它更适合于独啜。不要因为这份寂寞与单调，你就感到厌烦无味，就与

读书渐离渐远，这样只会徒劳无功。坚持读书，须有目标追求。这方面，国学大师陈寅恪便是典范。赵元任的夫人杨

步伟回忆说：“那时在德国的学生们大多数玩得乱得不得了，只有孟真（傅斯年）和（陈）寅恪两个是'宁国府门前

的一对石狮子'。"意思是说，他们对读书对学问颇有定力。这种咬定目标、坚持不懈的定力，值得每个读书人学习。

读书要做到恒久有定力，对那些以忙为由而少读书、不读书的人来说更是如此。胡耀邦同志曾说过一句话：“你栗多

读书，就要少打扑克，少跳舞，少看电影。”可不是吗？时间挤挤总是有的，就看你舍不舍得少打点扑克麻将了。

⑥读书如熬粥，也栗遵循“好米、文火、持续”三大法则，只要做到读经典好书、耐心细读、持之以恒地读，读

书之''用"就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。

1.对本文中心论点的概括，正确的一项是（）

A.读书如熬粥，读经典好书、耐心细读、持之以恒地读

B.读书要有正确的选择

C.读书要有耐心

D.读书要持之以恒

2.下列对本文内容的理解，不符合文意的一项是（）

A.读书如熬粥，要有正确的选择。常读经典，更容易成为一个高尚的人。

B.读书如熬粥，要有耐心。读书不可粗枝大叶，要从容地读。

C.读书如熬粥，要持之以恒。读书要甘守孤独，耐得住寂寞。

D.短文采用总分总的结构形式，末段总结全文，强调读书的重要性。

3.下列对本文的分析理解，不正确的一项是（）

A.文章开头写母亲熬粥的事，目的是引出文章的论题，进而进入对中心论点的论述。

B.文章第①②段及最后一段用熬粥的“三要素”比喻读书的三大法则。

C.文章第⑤段举国学大师陈寅恪的例子从反面论证了读书之法。

D.文章主要运用了比喻论证、道理论证和举例论证。

12.阅读下面文章，完成后面小题

蔷薇四月天

武晴

①中国的大，并不仅仅是国土，连人连风景都是大的。布衣之士可以傲王侯，王者之民凭栏处亦有无限江山。一

枚草叶，一朵野花，凡生在中国，便有乾坤万象。蔷薇这般好名字的植物，单单是在口里念念，就能闻得见香气。一

等她舒叶吐花，天地间全然是阳光月光的流泻，风风雨雨的豪华，山河照影，遍天遍地都是人间的好日月。

②蔷薇开花的时候，荡荡的油菜花已经在前头为她铺排了场面，眼前青绿肥厚的菜籽荚如舞者的手臂，一个接一

个搭在前者肩上，顺着四月的方向前倾，迎接一个大季节到来。麦子已经抽穗，青青的麦芒枪刺一般好看地亮出来，

天地间没有比麦子更好看的仪仗，更有诗意的军威，更漂亮的容颜。湘戏里描述相府千金的出行是“八个丫鬟前头走,

八个丫鬟后面跟，八个丫鬟左边站，八个丫鬟右边行，小姐攒成菊花心。”此般风光与蔷薇相比，远不如星星之于月

亮。

③她这般汪汪漾漾地在原野上开起来，好像还未来得及准备停当，田填水坝，高坡低洼到处都是她的新妍，蓬蓬

的植株筛面大小，带刺的枝条四面披散，洒落无碍。羽状的复叶间开满了硬币大小的单瓣花朵，有白色的，也有淡红

色的，香气深稳清洁，行于繁华而不失开天辟地的简约清扬。有户庭的亲切，但绝非庭院之物。她是大野之花，需要

养在天光地气中。我小时候常是蹲下来看，绝少去采摘，并不仅仅因为它有刺。淡红的蔷薇是接近于桃的，然桃花里

有人，可以插瓶装点，相与相携。蔷薇不能，就像日月，可以从门窗里照进来，但不可以关进屋内，能关进屋里，收

进箱笼里的，肯定不是日月。

④后来走进户庭与城市的粉团蔷薇，十姊妹以及香水蔷薇等都是它的变异。真正的野蔷薇依然驻守在原野上，花

瓣随风落进沟渠河塘，在清亮水面上飘泊、流泄，有一种迷惘。像家里来了客，小孩子玩疲惫了，被大人抱到床上去

睡，醒来时客人已经走了，地也扫干净了。又比如到中饭的时辰，赶集的大人还没有回来，站在门口张望的孩子就到

大路上去接。却没有接到，只得一步三回头的回转来，心里的感觉就像这水面上漂着的蔷薇。赵州和尚说：“老僧不

在明白里"，这真是句好话，天地悠悠，浩浩阴阳，谁在明白里？还不都是在不明白里，渐渐地、忽然地明白起来。

就算尧舜也不能从娘胎里下来就决定去做千古贤君，秦始皇也不会一出生就清楚自己要扫六合，无数的革命先烈也不

可能一开始就决心要建立一个新中国，他们的伟大是一旦明白了一个时代的大事，就去承担并做成这件大事。

⑤世间的好，全在有一个好的糊涂，因为没有邪念的缘故。蔷薇也不在明白里，它的花是没有准备的，只开了个

大概，开着开着忽然明白了这个季节，明白了自己在这个季节里的位置。她是这个季节里的一朵花，是这个季节里的

一页锦绣，虽不能嫣然百媚，但清洁单纯之极，有着一音的大气，至正极美。乐器的磬、缶、鼓、筑都是一音，连佛

也以一音演说法。蔷薇就是日月山河中的一音，恒久地响在这个季节里，有着无尽的余地给世人穿行逗留，云日回照

里，人人都是四月天里的花与叶。

（注：“一音”，佛教称佛说法之音）

1.作者笔下的蔷薇有哪些特性？

2.首段为什么从中国国土风景谈起？

3.本文主要运用了哪两种表现手法？请选择其中一种简要分析。

4.这篇散文语言很有特点，请你任选一处作简要赏析。

13.阅读下面的文字，完成后面小题

第一次演小丑

里思.罗宾逊（美国）

我小时候生活在北达科他州的一座私人孤儿院。

181年秋天的一个早上，院长把我们召集在一起，她告诉我们说因为经济危机，她失去了所有的赞助商，所以她

的孤儿院要倒闭了。她拿出一个名单，宣布她给所有人做出的安排，有的去了工厂，有的被人领养。我当时13岁，想

领养孩子的人嫌我太大，工厂里的人嫌我太小，只有一个名叫卡洛迪的老人愿意收留我，他是一个在街头卖艺为生的

人。“我不应该把你交给一个卖艺的人，那不会有什么出息，但是没办法，孤儿院要倒闭了，所幸的是卡洛迪先生是

个好人，他会好好待你的，你跟着他好好学艺吧。”院长对我说。

我跟着卡洛迪先生走了。卡洛迪先生陪着我玩了很多好玩的东西，吃了好多好吃的东西，并且给我买了好几套衣

服和鞋子，其中一套很奇怪，像圣诞老人一样的帽子，红色的燕尾服，脚尖高高翘起的红色皮靴，最令人费解的是这

套衣服里居然还配有一个红色的小棉球。“这是一个玩具吗？"我问卡洛迪先生。

“不，这是你征服观众的工具。”卡洛迪先生回答我。我这才意识到，这其实是一套小丑的衣服。我没有再吭声，

但眼泪却流了下来。

从第二天开始，卡洛迪先生就教我演小丑，从动作到神态，每一个细节都细细指导，我认真地学着，卡洛迪先生

还夸奖我学得很快，但我一点也不高兴，因为我并不愿意扮演小丑。几天后，卡洛迪先生就带着我上街表演了，四周

围满了人，他隆重地向人们介绍了我，说我是最优秀的街头小艺术家，人们都为我鼓掌，但我却躲在角落里一直哭，

我觉得扮演小丑是一件丢人的事情。卡洛迪先生见我躲在角落里不肯出来，就向人们讨要掌声，希望人们给我更大的

鼓励。人们的掌声果然更响了，卡洛迪先生也用眼色鼓励我，但我还是不敢走出来表演。“孩子，你怎么了？”他走

到我面前蹲下来问我。

“我不想当小丑。”我流着泪说。

“孩子，我想问你一个问题，如果有一条大河挡住我们的去路，河上没有船，只有一座独木桥，我们应该怎么样

过河？”卡洛迪先生问我。

“我们没有别的选择，只能从独木桥上走过去。"我说。

“可是那很容易摔下去呀！”卡洛迪先生说。

“只要拿出勇气来克服恐惧，我想一定可以从独木桥上走过去的。”我想了想后这样回答他。

“你说得太对了，你要知道，我们也没有别的选择，只要你克服了恐惧，勇敢地走出去，你会发现表演小丑也是

一件很快乐的事。”卡洛迪先生微笑着继续说，“孩子，你要记住，在你没有第二条路可走的时候，眼前这条路无论

你喜不喜欢，你都要耐心地、勇敢地走下去，走好每一步，只有这样你才有可能慢慢找到你所喜欢走的另一条路！”

我静静地听着卡洛迪先生的话，是的，我可以做什么呢？我能依靠谁呢？我只能依靠卡洛迪先生，我只能扮演小

丑。“里恩，勇敢一点，你一定行。”我在心里暗暗给自己鼓劲，然后我站起来，擦掉眼泪，套上那个红鼻子走到场

地的中间，我给观众一个深深的鞠躬，然后开始为大家表演小丑。人们刚开始很安静，后来我渐渐听到了掌声，喝彩

声，我还看到人们纷纷往卡洛迪先生的帽子里放进零钱……

我怎么也没有想到，那些钱竟然有一部分是属于我的！那天，卡洛迪先生带着我去银行，给我办了一个存折，20

美分。从那天开始，我有了我人生中的第一个存折。原来，扮演小丑真的也可以很快乐。

我慢慢地爱上了街头表演，我从表演小丑开始，一点点地开拓了我的表演领域，后来我开始迷上了魔术，从街头

到剧院，到处都能看到我的表演。十几年后，我成了北达科他州最有名的魔术师。1875年，我还受邀进入美国白宫为

总统和别国的首领们表演魔术，我的名字也随着他们的叫好声而传遍了整个世界。

“当你没有别的路可走的时候，就认真走好眼前的这条路，并且努力走好每一步。”卡洛迪先生的这句话，改变

了我的一生，也让我铭记一生，更让我感恩一生。

（选自《时代青年（悦读）》2017年5月）

1.按照故事发展的脉络，从“我”的角度，补全情节。

（开端）一（发展）一（高潮）“我”爱上街头表演，成为魔术师（结局）

2.结合语境，回答括号内的问题。“我”没有再吭声，但眼泪却流下来了。（“我”没有再吭声和流泪的原因是什么）

“原来，扮演小丑真的也可以很快乐。”（请说说句中“快乐”的含义）

3.文中有几处相互照应的地方，请任找一处写在下面横线上。

4.孤儿院的院长说，“卡洛迪先生是个好人”，从文章哪些地方可以看出这一点？请简要概括。

5.卡洛迪先生带着“我”去银行，给“我”办了一个存折，作者设置这一情节有何用意？

三、语言表述

14.请仔细观察这幅漫画，描述其内容并揭示寓意，100字左右。

不同步

四、写作

15.阅读下面材料，按要求作文。

孩子说：今天我把种子埋在花坛里，春天它就会长出小苗。诗人说：花朵缤纷，果实挂枝，只源于一粒小小的种

子。农民说：有了好的种子，但也不一定都是好收成。

智者说：上帝在创造人时，就公平地在每个人心里埋下了一颗种子。

上述材料引发了你哪些联想与思考？请自选角度写一篇文章，可以记叙经历，可以阐述道理，还可以……

要求：①自拟题目，选好角度，确定立意。②文体不限，诗歌除外。③不少于600字。④不要出现含考生个人信息

的地名、校名、人名。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解题分析】

试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注

意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。A.里(zao)动脍客人口

B.g(yan)红坐名中外C.D.恐些(he)张星失措浮想联罩

【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记Ao

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

2、C

【解题分析】

C句子有语病。主语和宾语不搭配。在“是名副其实的智慧化”后加“场馆”即可。

【题目点拨】

做好本题，要从以下三个方面入手：(1)解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。(2)理主

干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句

间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。

3,C

【解题分析】

这段话从前两句可以看出，讲的是“读”的作用。所给句子与文中的内容都是一一对应关系。如结合个人经验知道“读

山水小品”，应对应“倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游”；“读忠烈传”应对应“吹笙鼓瑟以扬芳”；读“读

奸佞传”，自然“击剑捉酒以销愤”。以此类推，不难判断所填内容是C。

【题目点拨】

根据语境填空题要注意两点：（1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。（2）明确要填充的内

容，句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。

4、1.C

2.B

【解题分析】

1.A错误，“贯”字的第3笔是：竖。B错误，燕国（yan）,“贯”字的第3笔是：竖。D错误，燕国（”n）。

2.耳濡目染：形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。仿

照：按照已有的方法或式样去做。按照：依从的意思。“耳熟能详”“仿照”符合语境。故选B。

5、C

【解题分析】

A”罗布泊还能重现往日的生机吗”后加问号。B“连城之璧”后的逗号改为分号。D"啊”后的顿号都改为逗号。名

词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。

【题目点拨】

标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。它的作用：a表示停顿，b表示语气，c表示词语的性质和作用。分两大类:

点号和标号。点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。点号作用在于点

断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明。主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用。

6、32.C

310.D

33.【

参考答案一】我认为纸质阅读目前并不会被数字化阅读完全替代，纸质阅读具有一定的不可替代性，现在学校教材、

合同、公文等都不能脱离纸质阅读。其次部分人对纸质阅读的偏爱也将稳定纸质阅读在人群中的占比，纸质书更便于

做笔记和保存，很多书籍也具有宝贵的收藏价值，这些都是数字化阅读所不具备的特点。

参考答案二】我认为纸质阅读运渐会被数字化阅读替代。随着科技的发展，出现如KINDLE等电子阅读器，以及各类阅

读app,数字化阅读变得越来越普遍，各个年龄层接触数字化阅读的人也在逐渐增多，数字化阅读的时间也在随之增

加。而且数字化阅读的信息容量也在逐渐增大，获取信息越来越方便，人们可以在短时间内找到自己需要的阅读内容。

【解题分析】

32.A正确，由第①段可知。B正确，由表1对比数据可知。C错误，由表2“我国成年国民各类媒介人均阅读时长”

可知，“报纸”的阅读时长116年较113年比有所下降。D正确，由第③段对比数据可知。

310.A正确，由原文【各抒己见】第①段可知。B正确，由原文【各抒己见】第②段可知。C正确，由原文【各抒己

见】第③段可知。D不正确，由原文【各抒己见】第④段“我也并不认为数字化阅读一定会导致肤浅化”可知原观点

并没有肯定“数字化阅读不会导致阅读的肤浅化”。

33.科技与传统的对比和讨论在近几年的考试中十分常见，学生平时需要对此类知识进行积累，关注生活中的科技发

展与其带来的变化，自己也要对各种现象有所思考。本题主要考查学生阐述观点的能力，需要学生结合实际找到适合

的论据来支撑自己的观点，难度不算大。如认为纸质阅读目前并不会被数字化阅读完全替代，可从纸质阅读有不可替

代性和人们对纸质阅读的偏爱等角度作答。如认为纸质阅读运渐会被数字化阅读替代，可从电子阅读器的普及和接触

数字化阅读的人也在逐渐增多、获取信息越来越方便等角度作答。

7、（1）天涯若比邻纷纷暮雪下辕门万里送行舟（2）例1：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”对

于青春期的我们来说，需要有这样的心境和态度。唯有心境淡泊才能明确志向，唯有保持宁静的心灵才能够真正到达

远方。

例2：“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”刘禹锡摒弃功名利禄，沉醉在自己的“陋室”之中，享受着清幽雅致、淡

泊宁静的生活，这教导着我们也要摒除杂念，宁静致远。

【解题分析】

考查理解性默写（情景描写）。顾名思义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢。只是摇头晃脑不加理解

的背是没用的，因为你所记忆的东西，能用的地方，远远不止于默写这点范畴。所以平时一定要加强理解性默写的训

练。根据题干要求与诗文内容选准诗句是作答的关键。要注意“暮”“辕”等字词的书写。（2）的答案比较开放。只

要是从诸葛亮的《诫子书》、刘禹锡的《陋室铭》和陶渊明《饮酒•其五》中选择契合“宁静致远”的主题的两句或一

联均可。写理由要分析好文句（诗句）的内容及对表达“宁静致远”的主题意义。

8、（1）D（2）①监狱之花萝卜头（宋振中也可）渣滓洞②示例：（1）江姐强忍悲痛，要求到丈夫生

前战斗的地方工作。（2）江姐惨遭手指钉竹签等毒刑的残酷折磨,仍坚贞不屈。（3）江姐在狱中绣红旗，庆祝新中国的

成立。（4）江姐换上旗袍，整理衣装，从容就义等。

【解题分析】

（1）本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学

交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能

力一定会提高。A项有误，《钢铁是怎样炼成的》的主人公是保尔；B项有误，《孔乙己》是一篇小说，出自《呐喊》；

C项有误，“大闹飞云浦”的是武松。故选D。（2）①此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐

的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。文段写的是1949年元旦，被关押在渣滓洞集中营

的革命者巧妙地利用庆祝新年的机会，欢庆人民解放战争在全国范围内所取得的伟大胜利，A指的是监狱之花。在监

狱里，小萝卜头完成了成年革命家们无法完成的任务，为新中国的成立建立了不朽的功劳，他是中国最小的烈士。②

名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道

一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。根据阅读积累，任意列举江姐的两个事例即

可，如绣红旗、从容就义等。

二、阅读

9、（DB（2）A⑶①兼②泞

【解题分析】试题分析：（D字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。钟

情：感情专注，常指爱情，也是对万事万物都觉得喜欢。衷情：内心的感情。根据语境自然选择“钟情”。

（2）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要

先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。“身后”的“身”自然读“shEn”。

（3）字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、

组词、读音、形旁辨形。如“泞”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

10、1.B

2.B

3.C

4.C

5.A

6.君受重任/与关羽为邻/将何计略/以备不虞？

7.你现在的才干和谋略，不再是从前那个吴县的阿蒙了。

【解题分析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。B.“及

鲁肃过寻阳”的意思是：等到鲁肃路过寻阳的时候。这里的“及”是“到了……的时候”，不是“到达”。故答案为

Bo

2.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“以”分别为“用”和“认为”；B.选项中的“乃”的意思

都是“于是，就”；C.选项中的“而”分别是“表承接”和“表转折”；D.选项中的“之”分别是“主谓之间，取消

句子独立性”和“动词，至IJ,往”的意思。故选B。

3.试题分析：考查对诗歌内容的理解。本文作者借物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，借些来抒发对

历史兴衰的感慨，表达的是自己抑郁不平之气。据此，C项“作者借诗作讨论赤壁之战的成败得失”的理解是错误的。

故答案为Co

4.试题分析：考查对文章内容的理解。“邪”是语气词，表示反问或疑问的语气。孙权并没有责备吕蒙的意思。故答

案为C。

5.试题分析：考查对文章内容的理解。语句“肃造次应曰：'临时施宜。'”的意思是：鲁肃轻率地回答：”事已至

此怎么合适就怎么办吧。”再结合前文”肃意尚轻蒙”可知，鲁肃只是敷衍吕蒙，这并不能说明鲁肃是一个行事草率、

自恃清高的人。据此，答案为A。

6.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步

了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,

句读不能出现“破句”的现象。语句“君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞？”的意思是：您受到重任，与蜀汉的

关羽作为邻居，您将用什么办法，来防止出乎意料的事发生？据此，正确的句读：君受重任/与关羽为邻/将何计略/以

备不虞？

7.试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要

做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意

查看有无特殊句式。在此题中，要注意“才略（才能和谋略）、非（不）、复（再）”的意思，必须翻译出来。

【题目点拨】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

（-）一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。假如

东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。

（二）最初，孙权对吕蒙说：“你现在手握权柄，不可以不读书。”吕蒙辩护说，不是他不读书，而是军中事情

太多，没有时间。孙权说：“我岂是要你研究儒家经典，去当教书匠？只不过希望你大略有个印象，知道历史就够了。

如果说没有时间，谁能比我更忙，我还常常读书，自以为大有裨益。”吕蒙才开始求学。

后来，鲁肃路过寻阳，跟吕蒙谈论，不由大吃一惊，说：“你今天的才识智略，已不是当年吴郡时代的吕蒙。”

吕蒙说：“上别三日，就要刮目相待，大哥发现得未免太迟！”鲁肃遂拜见吕蒙的娘亲，结交成为好友，然后告辞。

（三）鲁肃取代周瑜（为水军都督），在到陆口去的时候，经过吕蒙所在的驻地。鲁肃（当时）对吕蒙还比较轻视。

有人对鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。”（鲁肃）于是就去拜

访吕蒙。酒过三巡，吕蒙问鲁肃：“您受到重任，与蜀汉的关羽作为邻居，您将用什么办法来防止出乎意料的事发生？”

鲁肃轻率地回答：“事已至此怎么合适就怎么办吧。”吕蒙说：“现在长江东西双方（指西蜀和东吴）虽然看上去很

和睦，像一家人一样，但关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先预订好应急方案呢？”吕蒙于是为鲁肃

筹划了五个应急方案，鲁肃就站起来离开自己的坐席走近吕蒙拍他的背说：“吕子明啊，我不知道您的才干、谋略竟

然已经达到了这样的高度。”鲁肃就拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结交为挚友后分别。

11、1.A

2.D

3.C

【解题分析】

1.试题分析：考查对文章论点的理解。在整体感知文章内容的基础上，分析出论点和分论点即可作答。本题中，A项

是中心论点，BCD是三个分论点。据此，答案为A。

2.试题分析：考查对文章内容的理解以及对文章结构的把握。这篇文章首先由母亲熬粥引出论题，接着从选择好书、

耐心细读和持之以恒三个方面阐述了读书的方法，最后归纳出文章的中心论点。采用的是“总分总”的结构形式。末段

总结全文，强调读书的三个原则，而不是强调读书的重要性。故D错误。

3.试题分析：此题考查议论文的论证方法及其作用。第⑤段列举国学大师陈寅恪的例子是从正面论证读书之法。故C

错误。

12、1.①出场风光，汪汪漾漾开遍原野；②花繁叶茂，香气深稳清洁；③执着坚守，勇敢担当；④清洁单纯，至正纯

美。

2.为蔷薇的出场铺设了中国大好河山的壮阔背景，衬托蔷薇的盛大气势无限豪气。同时表达对中国一草一木的赞颂，

引蔷薇出场。

3.托物言志、对比、类比；①运用托物言志手法，借助蔷薇这一具体形象来表现作者对执着坚守、清洁单纯、有恒久

影响力的美好精神品质的赞颂和追求，含蓄巧妙，富有感染力。②对比衬托。第二段用油菜花和麦子的出场与蔷薇出

场作对比，衬托蔷薇出场气势盛大。③类比手法。第三段以日月类比蔷薇，来表现蔷薇养在天光地气中的高贵之气；

第四段以尧舜、秦始皇和革命先烈类比蔷薇，来表现蔷薇心有迷惘但一往无前执着坚守的担当，这样类比，使得表达

更浅显更形象。

4.示例：她这般汪汪漾漾地在原野上开起来，好像还未来得及准备停当，田填水坝，高坡低洼到处都是她的新妍，蓬

蓬的植株筛面大小，带刺的枝条四面披散，洒落无碍。运用拟人，直接用“她”这一人称代词，形象生动地写出了蔷

薇汪汪漾漾地开在原野上的浩浩声势，而且用了多个四字词语，显得文辞典雅，简洁有力。

【解题分析】

1.本题考查对文章内容的理解。通读全文，结合题意，抓住关键句子回答。“汪汪漾漾地在原野上开起来”写出蔷薇

出场风光，汪汪漾漾开遍原野；“羽状的复叶间开满了硬币大小的单瓣花朵”“香气深稳清洁”写出蔷薇花繁叶茂，

香气深稳清洁；“真正的野蔷薇依然驻守在原野上”写出蔷薇执着坚守，勇敢担当；“清洁单纯之极，有着一音的大

气，至正极美”写蔷薇清洁单纯，至正纯美。

2.本题考查文章开头的作用。要先熟知开头的作用：1.总领全文；2.设置悬念，吸引读者阅读兴趣；3.为下文…做铺

垫，引起下文…情节；4、与下文相照应；5、点明主旨（中心）；6、渲染…气氛；7、交代起因。“中国的大，并不仅

仅是国土，连人连风景都是大的。布衣之士可以傲王侯，王者之民凭栏处亦有无限江山。一枚草叶，一朵野花，凡生

在中国，便有乾坤万象”等浓墨重彩地描写了中国大好河山的壮阔背景，引出下文“蔷薇这般好名字的植物，……”，

结合“单单是在口里念念，就能闻得见香气。一等她舒叶吐花，天地间全然是阳光月光的流泻，风风雨雨的豪华，山

河照影，遍天遍地都是人间的好日月”可知，中国大好河山的壮阔背景衬托出蔷薇的盛大气势和无限豪气；另外，''连

人连风景都是大的”“一枚草叶，一朵野花，凡生在中国，便有乾坤万象”表达对中国一草一木的赞颂，为引出蔷薇

做铺垫。

3.本题考查把握表现手法的能力。散文写法一般有托物言志、对比、借景抒情、侧面烘托、虚实结合、铺垫、照应等。

本文描写了蔷薇的形象，赞美了其执着坚守，勇敢担当，清洁单纯，至正纯美等优秀品质，其实是借此含蓄巧妙地表

现作者对执着坚守、清洁单纯、有恒久影响力的美好精神品质的赞颂和追求，是托物言志的写法；第②段，“蔷薇开

花的时候，荡荡的油菜花已经在前头为她铺排了场面”“麦子已经抽穗，青青的麦芒枪刺一般好看地亮出来，……”

写油菜花与麦子的出场，上文“一等她舒叶吐花，天地间全然是阳光月光的流泻，风风雨雨的豪华，山河照影，遍天

遍地都是人间的好日月”写蔷薇的出场，形成作鲜明的对比，“此般风光与蔷薇相比，远不如星星之于月亮”，衬托

蔷薇出场气势盛大；第③段，“蔷薇不能，就像日月，可以从门窗里照进来，但不可以关进屋内”，以日月类比蔷薇,

表现蔷薇养在天光地气中的高贵之气；第④段，“就算尧舜也不能从娘胎里下来就决定去做千古贤君，秦始皇也不会

一出生就清楚自己要扫六合，无数的革命先烈也不可能……”，第⑤段，“蔷薇也不在明白里，它的花是没有准备的，

只开了个大概，开着开着忽然明白了这个季节，明白了自己在这个季节里的位置”，以尧舜、秦始皇和革命先烈类比

蔷薇，表现蔷薇心虽有迷惘但仍执着坚守的担当，使表达更浅显更形象。

4.本题考查对散文语言特点的把握。可以从句子的修辞手法和语言风格方面分析。“她这般汪汪漾漾地在原野上开起

来，好像还未来得及准备停当，田填水坝，高坡低洼到处都是她的新妍，蓬蓬的植株筛面大小，带刺的枝条四面披散,

洒落无碍”，把蔷薇人格化，运用了拟人的修辞手法，然后依据拟人修辞的答题模板“运用了拟人的修辞手法，形象

生动的写出了XX事物的……特点，表达作者……的情感”进行答题。这里要写的对象是蔷薇，结