在线网课知道智慧《学前游戏理论与指导（德州）》单元测试答案

第一章单元测试第二章单元测试第三章单元测试第四章单元测试第五章单元测试第六章单元测试第七章单元测试第八章单元测试第一章单元测试1【判断题】“寓学习于游戏之中”是柏拉图的主张A.对B.错2【判断题】结构好的课程对幼儿游戏在时间、空间上有限制A.对B.错3【判断题】功能障碍主要是指幼儿教师的缺失A.错B.对4【判断题】有游戏期的动物一般有比较长的不成熟期A.对B.错5【判断题】动物进化程度越低，游戏期越长A.对B.错6【判断题】儿童游戏不具有自然适应功能A.错B.对7【判断题】健康的哺乳类动物都游戏A.对B.错8.【多选题】正确答案：ABD卡根认为导致游戏困境的主要原因有：A.结构障碍B.功能障碍C.幼儿障碍D.态度障碍9【单选题】(2分)最早明确提出游戏期这一概念的是：A.柏拉图B.杜威C.格鲁斯D.卢梭10【单选题】(2分)游戏不充分的幼儿，大脑比正常游戏的儿童要小A.5%-10%B.20%-30%C.10%-15%D.15%-20%第二章单元测试1【判断题】同化意味着接纳与整合A.错B.对2【判断题】皮亚杰主张：游戏的功能在于对新机能的练习A.错B.对3【判断题】皮亚杰也主张游戏可以帮助儿童解决情感冲突A.错B.对4【判断题】游戏是学前期的主导活动A.对B.错5【判断题】维果茨基认为，哪里有想象，哪里有规则A.对B.错6【判断题】社会文化历史学派不强调成人的教育作用A.对B.错7【判断题】延迟满足对三岁之前的幼儿是很容易的A.错B.对8【单选题】(2分)前运算时期对应的游戏类型是A.练习性游戏B.角色游戏C.规则游戏D.象征性游戏9【单选题】(2分)主张游戏的特征是同化超过了顺应的是A.维果茨基B.弗洛伊德C.皮亚杰D.柏拉图10【单选题】(2分)社会文化历史学派主张，在儿童心理发展中起主导作用的是：A.文化B.游戏C.认知D.活动第三章单元测试1【判断题】对游戏下精确的定义，源于操作主义的影响A.对B.错2【判断题】毋庸定义的策略认为对游戏定义没有可能性A.对B.错3【判断题】游戏定义的确具有困难性A.对B.错4【判断题】概念是抽象的，而游戏活动往往是具体的A.错B.对5【判断题】直觉判断需要为观察者提供游戏参考系A.错B.对6【判断题】游戏活动的基本特性，排在首位的是发展性A.错B.对7【判断题】游戏与非游戏活动是泾渭分明的A.错B.对8.【多选题】正确答案：ABCD游戏活动的基本特性有：A.社会性B.主体性C.发展性D.对象性9.【多选题】正确答案：ABC解决游戏定义问题的策略有：A.毋庸定义B.特征列举C.直觉判断D.操作定义10【单选题】(2分)游戏性体验的实质是一种（）体验A.嬉戏性B.快乐性C.主体性D.发展性第四章单元测试1【判断题】儿童运动能力的发展主要是靠成熟的作用A.对B.错2【判断题】运动能力的发展，人为的催熟不可取A.错B.对3【判断题】游戏经验有利于后续问题的解决A.错B.对4【判断题】狭义的社会性是指人际交往的能力A.错B.对5【判断题】亲子关系不是最基本的人际关系A.错B.对6【判断题】游戏可以发展幼儿的美感A.错B.对7【判断题】情绪具有两极性：愉快和不愉快A.错B.对8【单选题】(2分)游戏性与主动、独立等多种特征有（）相关关系A.负B.零C.正D.偏9【单选题】(2分)高智商是高创造性的（）条件A.必要B.基本C.充分D.特殊10.【多选题】正确答案：BC概念获得的主要方式是：A.练习B.同化C.顺应D.平衡第五章单元测试1【判断题】游戏风格是儿童游戏个别差异的主要表现A.错B.对2【判断题】场独立弱的儿童易把简单图形从复杂图形中找到A.错B.对3【判断题】喜欢摆弄实物和探究是场独立性强的儿童的表现A.错B.对4【判断题】游戏的性别差异随年龄增长而日趋明显A.对B.错5【判断题】儿童早期的游戏模式受家庭生活经验的影响A.对B.错6【判断题】家庭结构不会影响儿童的游戏A.对B.错7【判断题】家长的价值观对儿童的想象游戏没有影响A.对B.错8.【多选题】正确答案：ABCD影响儿童游戏的因素主要有：A.亲子依恋B.电视C.伙伴D.家庭氛围9【单选题】(2分)高结构的课程注重（）思维的培养A.分散B.发散C.逻辑D.辐合10【单选题】(2分)父母离异对（）的影响更大A.女孩B.男孩第六章单元测试1【判断题】夸美纽斯主张儿童应该玩安全的运动型游戏A.对B.错2【判断题】儿童的游戏没有好坏之分A.对B.错3【判断题】改造符合教育性游戏的要求A.对B.错4【判断题】蒙氏游戏的教育性比较强A.错B.对5【判断题】杜威为再造提供了理论支持A.错B.对6【判断题】教师是游戏环境的创设者A.对B.错7【判断题】游戏不是儿童基本的学习方式A.错B.对8.【多选题】正确答案：ABC利用游戏的三种策略是：A.再造B.改造C.筛选D.创造9.【多选题】正确答案：CD游戏干预过程所要求的特征有：A.全神贯注B.一丝不苟C.不断反思D.深思熟虑10【单选题】(2分)（）是对所要采取的行动方式方法进行思考做出决定的过程。A.决策B.意志C.反思D.执行第七章单元测试1【判断题】主动学习是由认知冲突引导的过程A.错B.对2【判断题】幼儿的思维在手指尖儿上A.对B.错3【判断题】个别化差异可以表现在发展速度上的差异A.错B.对4【判断题】非游戏活动游戏化的常见做法是编制教学游戏A.对B.错5【判断题】游戏因素可以超越幼儿的发展特点A.对B.错6【判断题】任务的难度未必要和幼儿的经验相匹配A.错B.对7【判断题】教学游戏应该使幼儿可以判断游戏的结果A.对B.错8.【多选题】正确答案：BCD以游戏为基本活动的教学原理有：A.游戏化B.个别化C.主动性D.社会化9.【多选题】正确答案：ABCD探究性学习的基本过程包括：A.问题的形成B.假设的形成C.经验的分享D.计划的实施10【单选题】(2分)教学游戏的编制（）概括出游戏题目A.需要B.不一定要C.不必D.可以第八章单元测试1【判断题】角色游戏训练实质是一种教育干预A.对B.错2【判断题】故事与表演游戏是文本与呈现的关系A.错B.对3【判断题】幼儿的角色游戏不需要成人的指导A.对B.错4【判断题】表演游戏没有创造性A.错B.对5【判断题】表演游戏和角色游戏在内容来源上是相同的A.错B.对6【判断题】表演游戏兼具游戏性和表演性A.对B.错7【判断题】积木游戏对幼儿的健康领域没有影响A.错B.对8.【多选题】正确答案：A