2023-2024学年四川省达州市九年级（上）月考语文试卷（9月份）

2023-2024学年四川省达州市九年级（上）月考语文试卷（9月份）一、积累•运用（30分）1．（3分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．风骚（sāo）冠冕（miǎn）枉然（wǎng）惟余莽莽（mǎng） B．亵渎（zhì）呢喃（nán）禅师（chán）红装素裹（guǒ） C．嘶哑（sī）鲜妍（yán）摇曳（yè）成吉思汗（hàn） D．娉婷（pīng）忧戚（qì）篝火（gōu）心无旁骛（wù）2．（3分）下列句子中没有错别字的一项是（）A．大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原弛蜡象，欲与天公试比高。 B．常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。 C．这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲奋的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风。 D．哦，让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹息。3．（3分）下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（）A．政府应支持公益行业自律机制的建立，这是公益行业自我纠错、清扫门庭、追求卓越的不二法门。 B．他不好好读书，在同学中穿梭往来，拉拉扯扯，说话言不及义，大家都讨厌他。 C．在读书会上，李明同学旁征博引、断章取义，赢得了老师和同学们的一致好评。 D．终日强聒不舍的人注定一事无成，只有言行相顾的人，才能做好事情。4．（3分）下列句子中没有语病的一项是（）A．每当回忆起初中三年的学习生活，老师那严肃的神态，亲切的话语，总浮现在我的眼前。 B．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。 C．风油精的主要成分是由薄荷脑、樟脑、桉油、丁香酚、水杨酸甲酯等配制而成的。 D．近年来，许多博物馆利用“云端”开设网上展厅、介绍馆藏，加快了数字化建设的步伐。5．（6分）默写古诗文。（1）江山如此多娇，。（毛泽东《沁园春•雪》）（2）为什么我的眼里常含泪水？……（艾青《我爱这土地》）（3），是燕在梁间呢喃。（林徽因《你是人间的四月天》）（4），在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）寄书长不达，。（杜甫《月夜忆舍弟》）（6），万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）6．（12分）近几年，我国的航天事业飞速发展，为国人带来了一次又一次的惊喜。2023年4月24日是我国第八个“中国航天日”，某中学开展以“建设航天科技强国”为主题的综合性学习活动，请你参与以下活动。（1）【活动一：了解航天动态】小秦在搜集相关航天动态的新闻素材时，摘抄了下面的新闻，但漏抄了新闻标题，请你帮他拟一个恰当的标题。（不超过20个字）本报酒泉5月30日电（记者刘诗瑶王云杉）据中国载人航天工程办公室消息：北京时间2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十六号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的首次载人飞行任务。神舟十六号载人飞船入轨后，于5月30日16时29分，成功对接于空间站天和核心舱径向端口。之后，神舟十六号3名航天员顺利进驻中国空间站。——《人民日报》（2023年05月31日）（2）【活动二：精神探源】材料一：外国人能搞的，难道中国人不能搞？中国人比他们矮一截？——钱学森材料二：对我们这一代人来说，国家的需要就是我们的志愿，为国防建设、为强国做奉献是我们一辈子的目标。——神舟飞船总设计师、老一代航天人戚发轫材料三：飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。经过分析研究，工作人员认为，飞船共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题，在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善，在后来的航天飞行中再也没出现过。聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。”——杨利伟《太空一日》小文：我国航天事业飞速发展的秘诀，都藏在中国航天的“精神密码”里，根据三则材料可知，这“精神密码”就是。（3）【活动三：赞颂航天精神】下面是诗歌《航天颂》中的句子，请仿照画波浪线的句子，在横线上仿写一句话。是他们，；是他们，用生命铸造了航天的宫殿。祖国不会忘记，中国航天的缔造者；人民不会忘记，中华民族的航天员！（4）【活动四：走近航天名家】学校邀请参与“神舟十五号”载人飞船发射任务的“西电人”杨宏院士莅临学校，为同学们带来了一场精彩的航天科普讲座。聆听完讲座，学校小记者采访了杨院士。请根据杨院士的回答，推断小记者提出的一个采访问题。注意问题要有针对性，语言要得体。小记者：杨院士：你们作为祖国未来的栋梁，要心怀理想，勇于创新，主动探索，学好科技知识，立下报国志向，努力奋斗，勇做追梦航天人。二、阅读•鉴赏（60分）7．（3分）下列对《艾青诗选》表述不正确的一项是（）A．初识诗人，艾青原名蒋正涵，号海澄，是中国现当代文学史上的著名诗人。《雪落在中国的土地上》发表时他第一次使用了“艾青”这一笔名。 B．艾青因参加“中国左翼美术家联盟”活动而被捕，在狱中写下了成名作、长诗《大堰河——我的保姆》。 C．从诗歌风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。 D．艾青擅长绘画，在他的诗歌创作中明显表现出“诗中有画”的特点，他的短诗《刈草的孩子》就是如此。8．（3分）20世纪30年代，是艾青诗歌创作的高峰时期。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“”和“”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“”的歌手。9．（5分）古诗文阅读。江村①杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽②。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯③此外更何求？【注】①江村：唐肃宗上元元年（760）夏，诗人杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。这首诗作于这期间。②幽：宁静、安闲。③微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。（1）诗歌首联说“长夏江村事事幽”，请结合颔联和颈联简要说明诗人是如何来表现“幽”的。（2）关于诗歌尾联表达的情感，有人认为欣喜中透露着悲苦。你同意这种说法吗？请简要分析。10．（12分）课内文言文阅读。岳阳楼记范仲淹①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ㅤㅤ时六年九月十五日。（1）下列加点词解释有误的一项是A.日星隐曜曜：光芒B.增其旧制制：规模C.沙鸥翔集集：聚集D.微斯人，吾谁与归微：如果没有（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是A.则有去国怀乡处江湖之远则忧其君B.此则岳阳楼之大观也居庙堂之高则忧其民C.迁客骚人多会于此泻出于两峰之间者D.不以物喜属予作文以记之（3）对文中画线句子翻译正确的一项是予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？A.我尝试请求古代品德高尚的人们的心思，有的人不同于（以上）两种表现，为什么呢？B.我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，有的人惊异于（以上）两种表现，为什么呢？C.我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，也许不同于（以上）两种表现，为什么呢？D.我尝试请求古代品德高尚的人们的心思，也许惊异于（以上）两种表现，为什么呢？（4）下列对选文内容理解与分析有误的一项是A.本文将记事、写景、抒情、议论融为一体；具体而论，又有鲜明的层次性，记事简明，写景铺张，抒情真切，议论精辟。B.第③④两段构成对比，一暗一明，一悲一喜，写出两种截然不同的人生境界。C.“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”，形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。D.“微斯人，吾谁与归？”有自勉之意，表达了作者以“古仁人”为学习榜样的决心；同时慨叹当今世人具有这种阔达胸怀和高尚情操的人太少了。11．（12分）课外文言文阅读。皇佑二年，吴中大饥，殍殣①枕路，是时范文正领浙西，发粟及募民存饷②，为术甚备，吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓③吏舍，日役千夫。监司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力，文正乃自条叙：所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁两浙唯杭州晏然④民不流徙皆文正之惠也。岁饥发司农之粟，葬民兴利，近岁遂著为令⑤。既已恤饥，因之以成就民利，此先生之美泽也。（选自《梦溪笔谈》，有删改）【注释】①殍殣（piáojǐn）：饿死的人。②募民存饷：指招募灾民服役，使服役者有饭吃。③敖仓：粮仓。④晏然：安宁的样子。⑤遂著为令：已定为法令。（1）解释句中加点的词。①是时范文正领浙西②为术甚备③及公私兴造④所以宴游及兴造（2）请用“/”为下列句子断句。（标三处）是岁两浙唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠也（3）用现代汉语翻译下列句子。谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”（4）请概括说说范仲淹浙西救灾都采取了哪些有利措施？12．（10分）现代文阅读。“三兔共耳”，闻名中西①今年适逢农历癸卯，生肖为兔，视野中萌态可掬的兔子造型层出不穷。由此使人想起存世千年的敦煌莫高窟壁画中的“三兔共耳”图。②该图绘制了共用三耳，循环追逐的三只兔子。这或许是世界上最与众不同的兔子造型。这一图案广泛分布于古丝绸之路沿线的亚欧大陆各地，目前已知该图案年代最早的实例见于莫高窟。③莫高窟发现有20个洞窟共22处绘制了这一图案。其中，隋代洞窟占比最多，共9幅。总体来看，隋代初期此类图案尚显生涩，而至隋代中晚期则极尽繁华，第407窟“三兔共耳”藻井图案被认为是该纹样的杰出代表，也是大众最为熟知的一幅。从时代分布情况来看，壁画中“三兔共耳”发端于隋初，流行于初唐和中晚唐时期，最终消亡于五代。④“三兔共耳”的图案主体构成呈圆形，三只兔子以等边三角形均匀分布其中。两两共用一耳，呈顺时针或逆时针方向旋转奔跑，相互追逐，首尾相接，动感十足，造型优美。早期图案中的兔子，以白色居多，唐代逐渐出现了黑色、灰褐等色。⑤“三”在中国传统文化中，有着特殊寓意。《道德经》讲，“一生二，二生三，三生万物”，三只兔子有往复循环，繁衍生息的涵义。同时，古人眼中，“兔”的内涵也很丰富。兔子自古便是多子多福的象征。古人认为月是“阴水”，还是白兔的化身，所以，藻井图案中兔子的形象，也有“月神”与“阴水”的意涵，是“以水克火”的延展。另外，兔子还是吉祥的象征。经过战争的动荡，隋初人口相对退减，多子多福，生生不息成为普通民众朴素的期盼。藻井是莫高窟洞窟中最为核心的位置，将“三兔共耳”图案绘制在最中央的藻井中，正是寄托了这一美好愿望。⑥研究发现，“三兔共耳”图案与中国传统纹样十分接近，例如出现在中国新石器时代的彩陶和玉器上的类似装饰图案，在春秋战国时期的铜敦盖、漆器上出现的三兽纹等，最为突出的是汉代瓦当上的三雁纹，以及画像石上的三鱼其首纹等。其创作手法是中国传统的“共生”，即将两个或者两个以上相同造型元素的相同部分叠加重合在一起，在构成新图形的同时，不破坏单体结构的完整性。中国历代纹样作品中，有大量的共生图案，内涵也多与生命繁衍、祈福相关。⑦该图案究竟源于何处？缘何在东西方都有它的身影？目前尚无定论，但有一点可以确定，世界很多民族都有月亮当中有一只兔子的传说，“三兔共耳”出现在伊斯兰图章模印玻璃、阿富汗的金属盘、伊朗的托盘、科威特的瓷砖画、德国教堂的钟表、英国教堂的玻璃窗上，成为当地文化与民众日常生活中的图饰，沿用至今。（摘编自中新社2023.1.27《千年壁画“三兔共耳”缘何闻名中西》）（1）下面句子中加点词语是如何体现说明文语言特点的？目前已知该图案年代最早的实例见于莫高窟。（2）文章第⑥段画线句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（3）将“三兔共耳”图案绘制在藻井中，寄托了古人的美好愿望。请根据文章内容概括“兔”的内涵、寓意。13．（15分）阅读选文，完成下面小题。黄瓜也是有脾气的ㅤㅤ①我家露台花坛里有块空地，一直无人打理，闲置长草。爸妈每次过来，总是心生不忍，视土地如生命的他们挥起锄头拔草松土，捣鼓半天，在空地里种上了黄瓜茄子西红柿辣椒，还买来肥料，嘱我空时要浇水施肥。ㅤㅤ②我嘴里敷衍着爸妈的叮嘱，心里却颇不耐烦：有这功夫，不如安静坐下来码几个字看几本书，我又不是农民伯伯，为何要叫我干此等我不喜欢干的活！ㅤㅤ③虽如此，怕爸妈不开心，还是一边抱怨一边毫无感情地三天打鱼两天晒网给菜们浇水施肥，菜秧们竟也一天天茁壮成长起来，开花的开花，结果的结果，尤其是在雨后，水灵灵碧绿的叶子，嫩黄色的花儿，还有带着刺儿的比小指还要细小的黄瓜，让人不由得心生喜悦，忍不住拍几张照片发朋友圈。ㅤㅤ④妈妈看到我朋友圈发的照片，一个电话拨过来，说黄瓜长得真好，抽空得赶紧搭架子。ㅤㅤ⑤我顿时头大，妈妈未免把女儿想得太厉害了，我哪搭得来架子呢？母命难违，只好把爸妈准备好的竹竿松松垮垮插到地下，拿来塑料绳，凭想象胡乱在黄瓜藤上打个结，再把绳子连结到架子上打个结。ㅤㅤ⑥就这样，黄瓜结得越来越多，数了数竟然有十几条。边上的三颗番茄，其中有两颗也开始结出了淡绿的果子，超迷你的小瓜小果，煞是可爱。ㅤㅤ⑦有一天下班回家，发现早上出门时还好好的小黄瓜，突然变焦了似的发蔫，另外两颗番茄，连叶子都耷拉了下来，像一个皮肤严重缺水的老太太，满脸皱纹。ㅤㅤ⑧我赶紧上朋友圈求助，小伙伴们众说纷纭。ㅤㅤ⑨我爸更可笑，他煞有介事地问我，搭架子的时候你有没有触碰到黄瓜？长出来的黄瓜是不能随便去摸它的。我被我爸的说法惊着了，我不仅碰它了，我还摸它了，还拍它的照片发朋友圈了呢。朋友说，正因为你拍照发圈，你对它指手画脚，它不高兴了，它不高兴了就长不好了，黄瓜也是有脾气的。ㅤㅤ⑩它不高兴了它就枯萎发蔫给我看，它的性子也真是够烈的。我嘟嘟哝哝，内心深处却有了一种被说中原因的心虚，佛系种菜的我，种得好就发圈嘚瑟，种失败了就当没这回事，不过是好玩而已，哪有用心地去对待过它们呢？ㅤㅤ⑪想起朋友家露台的大花园，春夏之季美得无法言喻。朋友每天早上5点醒来就再也不想入睡，起来去看她的花儿，轻声细语和它们说话。她熟悉它们的每一个名字和习性，赤手空拳为它们挖泥捉虫施肥，一双手满满都是伤痕。花儿懂得她的虔诚和用心，才会用热烈地绽放来回馈她。ㅤㅤ⑫《小森林》里有一句台词很有灵性，让人有所思：稻子会听着人的脚步慢慢长大。一直以来，我都是一个种什么死什么的植物杀手，因为我的的确确从来没有放过真心在它们身上。万物有灵，种瓜不一定能得瓜，种花也不一定能得花。人与自然，唯有相互奉献，才能相互给予。（摘自《思维与智慧》，有删减）（1）选文③﹣⑤段写了哪几件与菜有关的事？请简要概括。（2）分析第⑦段在全文中的作用。（3）结合语境，说说第⑩段加点词语“佛系种菜”的含义。据文章内容看，我真的很“佛系”吗？请简要分析。（4）第⑪段属于哪种记叙顺序？请简析其作用。（5）联系选文内容和生活实际，谈谈你对“种瓜不一定能得瓜，种花也不一定能得花”这句话的理解。三、表达•交流（60分）14．（60分）阅读下面的文字，根据要求作文。ㅤㅤ我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴：父母的陪伴，老师的陪伴，朋友的陪伴，好书的陪伴……ㅤㅤ请以“陪伴，点亮了我的心灵”为题，写一篇记叙文。ㅤㅤ要求：①书写工整，不少于600字；②不得出现与考生相关的真实的人名、校名；③不得抄袭和套作，力求真情实感。

2023-2024学年四川省达州市九年级（上）月考语文试卷（9月份）参考答案与试题解析一、积累•运用（30分）1．【解答】A.正确；B.有误，“亵渎”的“亵”应读“xiè”；C.有误，“成吉思汗”的“汗”应读“hán”；D.有误，“忧戚”的“戚”应读“qī”。故选：A。2．【解答】A.有误，“原弛蜡象”的“弛”应为“驰”；B.正确；C.有误，“悲奋”的“奋”应为“愤”；D.有误，“吹息”的“息”应为“熄”。故选：B。3．【解答】ABD.正确。C.有误，“断章取义”意思是不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。该词带有贬义，本句使用褒贬不当。故选：C。4．【解答】A.有误，不合逻辑，“话语”不能“浮现在眼前”，可删去“亲切的话语”或将原句改为：每当回忆起初中三年的学习生活，老师那严肃的神态总浮现在我的眼前，亲切的话语总回响在我的耳边；B.有误，语序不当，“发展、生存和凝聚”改为“凝聚、生存和发展”；C.有误，句式杂糅，去掉“由……配制而成的”或者去掉“的主要成分”；D.正确。故选：D。5．【解答】答案：（1）引无数英雄竞折腰（注意“竞”的书写）（2）因为我对这土地爱得深沉（3）你是一树一树的花开（4）醉翁之意不在酒（5）况乃未休兵（6）三年谪宦此栖迟6．【解答】答案：（1）示例：神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功（2）勇攀高峰、自立自强的意志，使命担当、为国奉献的追求，尊重科学、实事求是的态度（3）示例：用智慧架起了宇宙的天梯（4）示例：杨院士，您好！作为中学生，我们应如何为航天强国梦做出自己的贡献？二、阅读•鉴赏（60分）7．【解答】本题考查文学常识。A.有误，“《雪落在中国的土地上》发表时他第一次使用了‘艾青’这一笔名”错，《大堰河——我的保姆》发表时他第一次使用了“艾青”这一笔名。BCD.正确。故选：A。8．【解答】本题考查与《艾青诗选》有关的名著常识。艾青在20世纪30年代的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，如《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。这一时期，艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“太阳”（或“光明”）。他的长诗《向太阳》《火把》，借助太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳和火把”的歌手。答案：土地太阳太阳和火把9．【解答】（1）本题考查诗歌的炼字。“长夏江村事事幽”意思是长长的夏日里，村中的一切都显得幽雅。“幽”字，是指环境的幽静清幽，此诗的前三联展现了江村景物的清幽。前三联写到有一条清澈的小溪环绕着村庄流过，夏天来临，一切的景物都显得幽雅。有自由自在的燕子在堂上飞来飞去。水中游白鸥相亲相近。前面是写景，第三联是写人。老妻正在用纸画一张棋盘，小儿子敲打着针作一只鱼钩，不管是大人还是小孩子都怡然自乐，悠闲自在。通过对这些清幽之景，闲适之情的描写，展现了诗人的悠闲安然。这些情与景正是体现了首联当中的一个“幽”字，“幽”字可谓统摄全诗，是诗眼。（2）本题考查个性化阅读能力。首先明确态度：同意这种看法。尾联“但有故人供禄米，微躯此外更何求”是说只要有老朋友给予一些钱米，我还有什么奢求呢？所流露的情感似是欣喜实含悲苦。通过注解可知，作者经过了长期的颠沛流离后此时暂时安定下来了。虽是几间草房，但是能和亲人团聚，得享天伦之乐，依然是满足的。但这里说到自己一家生活的安定是有赖于老朋友的资助，自己并没有多少收入。而且我们知道，杜甫一生的理想是“致君尧舜上，再使风俗淳”，他是忧国忧民的人。所以这里只是表面上满足与惬意，实则是更多地是因不受重用而只能向现实妥协的一种做法。“更何求”又流露出一种无奈，只能如此，所以的确是欣喜中流露出一种悲苦之情。答案：（1）首联、颔联从环境（或景物）来写“幽”：清江曲折，绕村而流；燕子自由自在，鸥鸟相伴相随。颈联从人事（人物活动）来写“幽”：老妻面纸，稚子敲针，全家怡然。（2）同意这种看法。眼前悠游闲适的生活，是建筑在故人供禄米的基础上的，曲折地表达出漂泊异地的窘迫；“但有”不能保证必有，“更何求”是无奈之语，流露出诗人对未来的忧虑。译文：清澈的江水曲折地绕村流过，长长的夏日里，村中的一切都显得幽雅。梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随。老妻正在用纸画一张棋盘，小儿子敲打着针作一只鱼钩。只要有老朋友给予一些钱米，我还有什么奢求呢？10．【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ABD.正确；C.有误，集：停息。故选：C。（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A.则：就/就；B.之：的/定语后置的标志；C.于：在/从；D.以，因为/来。故选：A。（3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：尝，曾经；求，探求；或，或许。句意：我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，也许不同于（以上）两种表现，为什么呢？故选：C。（4）本题考查文言文内容理解。ABC.正确；D.有误，“同时慨叹当今世人具有这种阔达胸怀和高尚情操的人太少了”表述有误，这里的“斯人”，从文字上看是“古仁人”，实际上也指滕子京，是希望滕子京也成为这样的人。所以这句话也包含了正面规劝，勉励好友的意思；故选：D。答案：（1）C（2）A（3）C（4）D11．【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：这时范仲淹主管渐西。是：这。②句意：救荒之术很是完备。备：完备。③句意：以及官府、私家兴建房舍。私：私人。④句意：申述因为饮宴和兴造房舍的缘由。所以：……的原因。（2）本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：这一年，两渐路灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流亡的，这都是范文正公的恩惠。故断为：是岁/两浙唯杭州晏然/民不流徙/皆文正之惠也。（3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：岁，年；至，极，最。句意：告谕他们说：“灾荒年间民工工价最低廉，可以趁此时机大力兴建土木工程。”（4）本题考查内容的理解和概括。结合“是时范文正领浙西，发粟及募民存饷”句可知，他分发粮食，聚集百姓慰问；结合“希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：‘饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。’于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍，日役千夫”“文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令”句可知，鼓励百姓出游，大兴土木来刺激消费，拉动内需，促进经济发展；他以工代赈，让百姓不流离失所，并且自食其力，从而使社会安定。答案：（1）①这。②完备。③私人。④……的原因。（2）是岁/两浙唯杭州晏然/民不流徙/皆文正之惠也（3）告谕他们说：“灾荒年间民工工价最低廉，可以趁此时机大力兴建土木工程。”（4）他分发粮食，聚集百姓慰问；鼓励百姓出游，大兴土木来刺激消费，拉动内需，促进经济发展；他以工代赈，让百姓不流离失所，并且自食其力，从而使社会安定。12．【解答】（1）本题考查说明语言的准确性。“目前”意思是“当前，现在”，是对时间进行限制，说明莫高窟的“三兔共耳”图案是迄今为止发现最早的图案，不排除今后有新发现的可能；“目前”体现说明文语言的准确性和严密性。（2）本题考查说明方法。举例子，列举了不同时期图案的例子，说明了“三兔共耳”图案与中国传统纹样十分接近的特点，说明更具体、更有说服力。（3）本题考查文章内容概括。根据“三兔共耳的图案主体构成呈圆形，三只兔子以等边三角形均匀分布其中。两两共用一耳，呈顺时针或逆时针方向旋转奔跑，相互追逐，首尾相接，动感十足，造型优美。早期图案中的兔子，以白色居多，唐代逐渐出现了黑色、灰褐等色”可概括为：第④段说明的内容为：“三兔共耳”图案的特点。根据“‘三’在中国传统文化中有着特殊寓意”“‘兔’的内涵也很丰富”“兔子还是吉祥的象征”等内容可知，第⑤段说明的内容为：“三兔共耳”在中国传统文化中的寓意。答案：（1）“目前”意思是“现在”，是对时间的限定（或：起修饰限定作用）；表明这一判断是迄今为止的认知，不排除今后有新发现的可能；“目前”体现说明文语言的准确性和严密性。（2）举例子。举不同时期图案的例子，具体准确地说明了“三兔共耳”图案与中国传统纹样十分接近的特点。（3）“三兔共耳”图案的特点（或：构成、造型及色彩）及在中国传统文化中的寓意。13．【解答】（1）本题考查内容理解和概括。结合③段中“虽如此，怕爸妈不开心，还是一边抱怨一边毫无感情地三天打鱼两天晒网给菜们浇水施肥”可概括为：“我”遵父母命给菜们浇水施肥；结合③段中“菜秧们竟也一天天茁壮成长起来，开花的开花，结果的结果，尤其是在雨后，水灵灵碧绿的叶子，嫩黄色的花儿，还有带着刺儿的比小指还要细小的黄瓜，让人不由得心生喜悦，忍不住拍几张照片发朋友圈”可概括为：“我”见菜长得可爱给它们拍照发朋友圈；结合④段中“妈妈看到我朋友圈发的照片，一个电话拨过来，说黄瓜长得真好，抽空得赶紧搭架子”可概括为：妈妈打电话嘱“我”给黄瓜搭架子；结合⑤段中“我顿时头大，妈妈未免把女儿想得太厉害了，我哪搭得来架子呢？母命难违，只好把爸妈准备好的竹竿松松垮垮插到地下，拿来塑料绳，凭想象胡乱在黄瓜藤上打个结，再把绳子连结到架子上打个结”可概括为：“我”遵母命胡乱搭黄瓜架。（2）本题考查句段作用。从内容上来看，结合⑦段中“有一天下班回家，发现早上出门时还好好的小黄瓜，突然变焦了似的发蔫，另外两颗番茄，连叶子都耷拉了下来，像一个皮肤严重缺水的老太太，满脸皱纹”的内容可知，生动形象描写了我发现黄瓜番茄枯萎发蔫的情景；联系⑥段中“就这样，黄瓜结得越来越多，数了数竟然有十几条。边上的三颗番茄，其中有两颗也开始结出了淡绿的果子，超迷你的小瓜小果，煞是可爱”可知，与上文它们可爱形象形成对比；从结构上来看，结合⑧段中“我赶紧上朋友圈求助，小伙伴们众说纷纭”的内容可知，为下文我在朋友圈求助等内容作铺垫，避免了行文平铺直叙使文章情节更有波澜。（3）本题考查内容理解。第一问，佛系是一个网络流行语，也是一种文化现象。主要意思是指无欲无求、不悲不喜、云淡风轻而追求内心平和的生活态度。结合⑩段中“它不高兴了它就枯萎发蔫给我看，它的性子也真是够烈的。我嘟嘟哝哝，内心深处却有了一种被说中原因的心虚，佛系种菜的我，种得好就发圈嘚瑟，种失败了就当没这回事，不过是好玩而已，哪有用心地去对待过它们呢？”的内容可知，“佛系种菜”指“我”种菜只是好玩而已，种得好就炫耀，种失败就当没这回事，从没有用心对待菜们。第二问，结合③段中“尤其是在雨后，水灵灵碧绿的叶子，嫩黄色的花儿，还有带着刺儿的比小指还要细小的黄瓜，让人不由得心生喜悦，忍不住拍几张照片发朋友圈”，⑦段中“有一天下班回家，发现早上出门时还好好的小黄瓜，突然变焦了似的发蔫，另外两颗番茄，连叶子都耷拉了下来，像一个皮肤严重缺水的老太太，满脸皱纹”，⑧段中“我赶紧上朋友圈求助，小伙伴们众说纷纭”，⑨段中“我爸更可笑，他煞有介事地问我，搭架子的时候你有没有触碰到黄瓜？长出来的黄瓜是不能随便去摸它的。我被我爸的说法惊着了，我不仅碰它了，我还摸它了，还拍它的照片发朋友圈了呢。朋友说，正因为你拍照发圈，你对它指手画脚，它不高兴了，它不高兴了就长不好了，黄瓜也是有脾气的”的内容可知，菜长得可爱“我”就心生喜悦发朋友圈嘚瑟，长得不好就焦急求助，听了爸说长出来的黄瓜是不能碰的时，我心理惊慌，心虚。这些都说明“我”对菜们的好坏还是有得失心和有所计较的。所以，从文中看，“我”并不真的很“佛系”。（4）本题考查对记叙顺序的理解和作用分析。常见的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述；倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述；插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。结合⑪段中“想起朋友家露台的大花园，春夏之季美得无法言喻。朋友每天早上5点醒来就再也不想入睡，起来去看她的花儿，轻声细语和它们说话。她熟悉它们的每一个名字和习性，赤手空拳为它们挖泥捉虫施肥，一双手满满都是伤痕。花儿懂得她的虔诚和用心，才会用热烈地绽放来回馈她”的内容可知，本段细致地描写朋友虔诚用心地对待花儿，花儿也用热烈的绽放来回报她的事，属于插叙；结合⑩段中“它不高兴了它就枯萎发蔫给我看，它的性子也真是够烈的”可知，上文写我不用心用情对待菜们，菜们就以枯萎来回报我形成对比，说明生物也有灵性；结合⑫段中“《小森林》里有一句台词很有灵性，让人有所思：稻子会听着人的脚步慢慢长大。一直以来，我都是一个种什么死什么的植物杀手，因为我的的确确从来没有放过真心在它们身上。万物有灵，种瓜不一定能得瓜，种花也不一定能得花。人与自然，唯有相互奉献，才能相互给予”的内容可知，突出了“人与自然，唯有相互奉献，才能相互给予”的主题。（5）本题考查内容理解和阅读感悟。结合①段中“我家露台花坛里有块空地，一直无人打理，闲置长草。爸妈每次过来，总是心生不忍，视土地如生命的他们挥起锄头拔草松土，捣鼓半天，在空地里种上了黄瓜茄子西红柿辣椒，还买来肥料，嘱我空时要浇水施肥。②我嘴里敷衍着爸妈的叮嘱，心里却颇不耐烦：有这功夫，不如安静坐下来码几个字看几本书，我又不是农民伯伯，为何要叫我干此等我不喜欢干的活！”，文中的“我”由于只是听从父母意愿，并不是心甘情愿地种菜；结合⑩段中“它不高兴了它就枯萎发蔫给我看，它的性子也真是够烈的。我嘟嘟哝哝，内心深处却有了一种被说中原因的心虚，佛系种菜的我，