冀教版英语七年级上册Unit 1 School and friends Lesson 1 Hello!教案

Lesson1Hello!教学设想本课是新生开学后的第一堂英语课。教师可以根据师生间、学生与学生互不认识这么一个语境，引导学生学习打招呼的用语和自我介绍以及问对方姓名的基本句式。教学目标知识与能力1.知道如何打招呼。2.掌握自我介绍、问对方姓名的基本句式。过程与方法主要采用情境教学的方法，由教师向学生打招呼并做自我介绍导入新课；通过师生间的一对一的对话和学生间的交流，让学生在实践中学习并掌握自我介绍、问对方姓名的基本句型。情感、态度与价值观通过自我介绍，增加师生间、同学与同学之间的了解。教学重难点及突破重点掌握使用下列单词及重点句子。单词：lesson,hello,hi,my,name,what,your,I,am.重点句子：Hello!I’m…/Mynameis…What’syourname?难点能够相互打招呼并作自我介绍。教学突破本课的主要内容（招呼用语、自我介绍和问对方姓名的句型）非常实用，在生活中经常会用到。所以，教学过程中为学生创造多听多说的练习机会，通过听录音、跟读、模仿、对话、情境表演等方式让其在实际交流中掌握本课的内容。教学准备教师准备教学图片或课件、录音机、磁带。学生准备预习本课内容。教学设计Step1:Classopening（导入）1.组织课堂，向学生打招呼并做自我介绍：Hello！（引导学生做出积极的反应：Hello!）I’m…(在黑板上写出自己的名字)2.向一名学生打招呼：Hello,I’m…（引导该生模仿教师的发音，做出回应：Hello!I’m…）以这种方式向其他学生打招呼，引导学生模仿教师的发音使用Hello!I’m…的句型来打招呼和介绍自己的名字。设计意图：通过这个环节让学生模仿并感知Hello!I'm…的意思，为本课接下来的学习作好铺垫。Step2:Newconcepts（探究新知）1.学习Hello!部分的对话。①学习单词name和句型Mynameis…。教师引导：I’m…（指着黑板上自己的名字）这是我的…（学生回答：名字。）Yes,thisismyname.这是我的名字。（板书：name）name,名字。Followme.跟我一起读：name（升调）name（降调）。（学生跟读，教师对学生的错误发音进行纠正）教师：我们知道了名字的单词是name,那我们要表达“我的名字叫×××”的时候就可以这样说：Mynameis…（板书：Mynameis…）Followme.跟我读。Mynameis…（学生跟读，教师就学生出现的错误发音进行纠正）②学习Hello!部分的对话。教师：（将教学挂图挂在黑板上）新学期开始，一个男孩和一个女孩在学校里碰面了。他们都不认识对方。在这种情况下，他们会说些什么呢？我们一起来听听。（播放录音）这个男孩说了什么？（引导学生回答：Hello!I’mLiMing.）这个女孩说了什么？（引导学生回答：Hello,LiMing.MynameisJenny.）从这个对话中，我们知道了这个男孩叫…(学生回答：李明)这个女孩叫…(学生回答：Jenny)。Verygood!介绍自己的名字时，我们可以说：Mynameis…也可以说：I’m…(在Mynameis…后面板书：=I’m…)I’m是Iam的缩写（在I’m后面板书:=Iam…），这是英语中常见的一种用法。③对话练习。让学生两人一组，用句型Hello!I’m…/Mynameis…打招呼和介绍自己的名字。然后，教师抽取部分学生上台表演。设计意图：从单词到句子再到对话的学习和运用，降低了学生的学习难度，增加学生学习英语的信心。2.学习What’syourname?部分的对话。①学习句型What’syourname?教师：（面向一个学生）Hello!Mynameis…What’syourname?(引导学生回答：Mynameis…)用相同的方式问其他学生，让学生感知What’syourname?的意思。教师：我们介绍自己的名字时可以说Mynameis…和I’m…,那我们想知道对方叫什么名字的时候，应该怎么问呢？（引导学生回答：What’syourname?）Verygood!我们应该问：What’syourname?(板书：What’syourname?)Now,followme.跟我读。What’syourname?(学生跟读，教师纠正出现的错误发音)②播放对话录音，让学生模仿跟读。设计意图：通过听磁带进行模仿跟读，既有利于学生的听和说，又有利于培养学生地道的语音语调。Step3：Games(游戏)情境表演。学生两人一组，运用句型：Hello!I’m…/Mynameis…What’syourname?表演对话。抽取部分学生在全班同学面前表演对话。设计意图：让学生将所学运用于实际情境中，增强学生运用语言的能力。Step4：Classclosing（知识小结）教师:我们这节课学习了名字的单词，是…(学生回答：name)我们打招呼用…(学生回答：hello或hi,板书:hello=hi)我们还学了几个很重要的句型，是什么呢？讲的是什么意思呢?(引导学生回答)设计意图：回顾总结，反复练习，加深记忆。Step5：Practice（巩固练习）让学生