三年级年级教学计划7篇

第第页三年级年级教学计划优质7篇三班级班级教学计划篇1一、引导思想以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的主人。二、教材分析本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包含导语、课例和语文园地三大部分。教材连续以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心察看、绚烂的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。教材的特点：(一)围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。(二)结合专题布置“综合性学习”，落实课程标准提倡的课程理念和提出的课程目标。(三)大量更新课文，合理布置精读和略读两类课文。(四)改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的变化。(五)改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。学习目标：1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的酷爱;了解祖国壮美的山河、丰饶的物产，培养酷爱祖国、酷爱自然的思想感情;认得传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言本领的同时，启迪学生的思想，培养学生留心察看，擅长思索的本领。2、要求会任200个字，会写300个字。累计认得20__个字，会写300个字。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字本领。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。5、连续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键此举在神色达意方面的作用。7、初步把握文章的重要内容，初步体会课文表达的思想感情。8、开始学习略读，促织课文大意。9、积累课文中的美妙词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11、开始练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。12、叙述故事努力做到实在生动，用语言感动他人;叙述见闻努力做到清晰明白，能说出本身的感受和想法。13、结合与文学系，学习察看大自然、察看社会，书面与口头结合表达本身的察看所得。三、学情分析本班共有学生41人。依据上学期任课老师介绍，大部分学生学习乐观，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。经过几天的察看了解，我发现全班有几人认得本领停留在一班级，甚至不如一班级的孩子。书写本领不强。全班大部分学生分析本领不足敏捷，没有良好的学习习惯。三班级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听闻读写的本领。使学生的语文素养，得到进一步的提高。四、教学策略乐观参加策略：通过各种方法，在教学的各个环节注意激发学生的学习兴趣，让学生自动参加教学，调动学生的学习乐观性，培养学生的创造性思维和个性品质，做学习的主人。五、教学进度教学时间教学内容教学时间教学内容第一周第一二课第十六周二十五——二十七课第二周三课——语文园第第十七周二十八——语文园地七第三周五六七课第十八周二十九——三十一课第周围八——语文园地二第十九周三十二——语文园地八第五周九十课第二十周——二十二周复习考试第六周国庆节放假第七周十一课第八周十二——语文园地三第九周十三——十五课第十周十六——语文园地四第十一周期中考试第十二周十七——十九课第十三周二十——语文园地五第十周围二十一—二十三第十五周二十四——语文园地六六、研究课题学校生语文学习兴趣的培养研究三班级班级教学计划篇2一、教材内容使学生初步了解体育磨练对身体健康的影响，知道一些保护自身健康的基础的常见的知识，教育学生酷爱生命，关怀健康，使学生学会一些基本运动技能，游戏和韵律舞蹈的方法，培养学生正确的身体姿势，发展身体素养和基本活动本领，使学生感受和体验到参与体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪。二、教材分析本学期重要有走和跑、跳动、投掷、队列、体操和武术操。徒手操和轻器械体操，跳绳、攀爬、平衡、技巧、游戏、以及韵律活动和舞蹈。三、学生情况分析三班级共xx人，男生xx人，女生xx人。基本上没有差生，身体素养优秀者占90%，良好的占6%，一般的占4%。四、教学要求教会学生走和跑的动作方法，培养走和跑的正确姿势，发展走和跑交替和快速跑的本领，能够较好的，自然的进行走和跑的练习，教会学生抛接轻物和原地持轻物掷远，投准的方法，发展上肢力气和身体的协调性，并使学生初步具有在投掷练习过程中自我保护的意识。五、重难点走和跑、跳动、投掷、队列和体操队型，徒手操和轻器械体操、跳绳。六、健康教育1、让学生知道做操的好处，乐观参与课外活动。2、了解正确的身体姿势是什么样子的，而且知道注意个人卫生，及个人的身体健康。学会与同学交往，友好相处。3、在上课或活动时注意安全，并会自我保护。4、知道一些疾病的发病原因，并能防护一些疾病。七、保障措施1、老师在课上及时讲解一些学法和教法，而且知道学生怎样运动，作到因材施教。2、老师在课前作到三备：备教材、备学生、备场所。3、及时与学校联系，保障学生有充足的器材。4、争取各班主任的支持，上好体育课。八、思想教育培养学生受苦耐劳的精神，和爱国主义教育、集体主义教育，培养学生团结友爱，共同合作的精神，让学生在体育课中获得乐趣。三班级班级教学计划篇3一、班级情况分析本班共有18名学生，其中男生11人，女生7人。通过上学期的教育与学习，学生的一些基本本领得到了很大的提升，已经初步养成了本身独立思索、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好。但是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不足强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏乐观自动地学习习惯需要老师和家长的督促才略完成学习任务。二、本册教材分析本册教材教学内容包含：除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初步认得，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。本册教材依据学生所学知识和生活经验，布置了两个实践活动，让学生运用所知识解决问题，培养学生的数学意识和实践本领。本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。难点是培养学生分析问题，解决问题的本领以及应用数学的意识。三、教学目标1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、使学生初步认得简单的小数（小数部分不超出两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认得小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、使学生认得东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5、使学生认得面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并认得面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。6、使学生认得时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。8、使学生经过从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的本领。9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、使学生养成专心作业，书写乾净的良好习惯。四、教学措施1、注重教学情景的创设，关注学生的生活经验，供给丰富的感性料子，加强学生的操作活动，结合生活实际帮忙学生建立有关的数学概念。2、培养学生估测、估算的意识，注重培养学生的估测、估算本领。3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性。4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的本领。5、引导学生独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，注重培养学生的应用意识和解决实际问题的本领。6、注重直观教学，充足发挥教具、学具的作用。7、重视学生对计算过程和方法的理解，捉住重点，突破难点，使学生打下坚固结实的知识基础。8、让学生充足经过料想、试验、验证的过程，自动建构数学知识。三班级班级教学计划篇4一、学情分析：本学期班级共有学生34名，总体看经过2年的管理，学生纪律普遍较好，上课基本能专心听讲，但也有少部分不能乐观动脑思索，发言不乐观，作业不专心，有些学生不能定时完结婚庭作业，有错不能自动改。经过两年半的数学学习，本班学生已经有了解决问题的经验，他们已经能用本身独特的方法思索问题，能娴熟地运用一、两步计算解决问题，对表内乘法也比较娴熟了，有了计算乘法和有余数的除法的经验，能用本身喜爱的方法计算和思索问题。在合作学习方面有了很大的进步。本班学生由于年龄、家庭环境等差别，导致本班学生差别较大，给教学带来了肯定的难度。在今后的教学中，将重视联系学生生活经过充足发展学生自主探究学习的本领，培养质疑精神，致力于转变学生的学习方式，使学生愿意投入到数学活动中去。二、教材分析：本册教材内容包含：位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年月日、两位数乘两位数、面积、小数的初步认得、解决问题、数学广角三、教学目标与任务：1、使学生在现实的情境中进一步理解四则运算的意义，会进行一位数乘、除两位数和简单的两位数乘、除三位数的口算;会笔算三位数乘两位数的乘法及两三位数除以两位数的除法;会计算含有两级运算的四则混合运算式题;能结合现实素材进行估算，并解释估算的过程;能借助计算器进行较多而杂的运算，探究简单的数学规律。2、初步认得简单的小数(小数部分不超出两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，能比较小数大小，会计算一位小数的加减。3、结合生活经验，认得时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。4、结合生活经验，能辨认从不同方位5、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据收集、整理、描述和分析数据的过程;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经过从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的本领。7、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、在他人的引导下，能发现错误并及时改正错误，养成良好的学习习惯。四、实施措施：1、先由学生察看、提出问题，然后通过小组讨论，沟通解决问题的不同方法，并试着独立解决。2、在现实背景下感受和体验小数和面积的意义。3、通过直观、操作展现位置与方向。4、通过察看、推测、操作、讨论沟通，感知、感受四边形改换的奇妙，激发学习数学的兴趣。五、帮忙与辅导个体分析：三班级学生的抽象思维本领还比较弱，重要以实在形象思维为主，老师应擅长指导学生动手操作，把形象的动作思维和抽象的计算思维结合起来，把讨论与沟通结合起来，实现内化，从而真正确立学生在数学学习中的主体地位，提高学生效率，在教学中我们应关注不同程度的学生，让“人人都能获得必须的数学”和“不同的人在数学上得到不同的发展”。为了每一位学生的发展，是课改的灵魂，是新课程的核心理念。由于学生个体上的差别有的孩子表现得特别优秀，而有的孩子则存在这样或那样的不足，针对本班孩子的特点，有选择的进行帮忙与辅导。辅导目标和措施：通过辅导让后进生在基础知识方面掌握比较坚固，成绩有所提高，基础好、智商高的学生更上一个新台阶，同时培养他们的创新意识与实践本领。措施：面批作业，及时帮忙学习上有困难的学生;多与家长联系;利用课余时间辅导。六、教学检查与评价评价是为学生服务，本着“让每一个孩子都品尝到成功的喜悦”为原则，我从评价指标多元化，评价方式、方法多元化，优化数学课评价过程入手，恰当评价学生基础知识和基本技能的理解和掌握，注重对学生发现问题和解决问题本领的评价，促进学生全面发展七、提高教学质量的措施：1、重视培养学生敏捷的计算本领，发展学生的数感。2、供给丰富的空间与图形的教学内容，重视实践与探究，促进学生空间观念的发展。3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认得，逐渐形成统计观念。4、加强解决问题本领的教学，创设问题情景，鼓舞学生大胆质疑。培养学生综合运用数学知识解决问题的本领。5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维本领。6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。7、创设一个自由、开放、安全的学习氛围，从而拓展学生的思维点击，学生的创新火花。8、对学有余力的学生鼓舞他们乐观参与拓展练习，课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。三班级班级教学计划篇5一、班级情况：本学期我们三班级(1)班现在有学生61人，其中男生36人，女生25人。我班学生活泼、热诚,学习踏实，上进心强，团结守纪，上课能做到认真听讲，平常作业能专心完成，学习成绩好。能乐观参与学校各项活动，表现突出。纪律、卫生、两操等方面评比中成绩好。已渐渐形成良好班风，学生能搭配各科老师上好每一节课。但是班内有个别同学由于种.种原因学习、纪律方面还需要严格管理，在今后的工作中通过他们的努力信任肯定能提高学习成绩，发扬优点，改正缺点。二、班级管理目标：1、思想：对学生进行五爱教育，做好身边的每一件小上事，连续培养良好的行为及学习习惯，树立我以试验学校为荣，试验学校以我为荣的思想。2、学习：端正学习态度，乐观自动学好各门功课，掌握学举一反三争取更大进步。3、纪律：清晨：各课代表安守本分工组织同学自发读书、值日、收作业本。上课：乐观发言。课间：注意轻声快步靠右行。两操："快、静、齐"。4、卫生：酷爱劳动自发地保持本身的环境卫生区，乐观专心参与小组值日劳动，掌握基本劳动技能三、采取的实在措施：一思想方面：1、充足利用晨检等时间进行各种思想教育。2、每周四召开班队会，做到日评，周总结，月总评。3、连续培养班级小干部，引导乐观参加班级管理工作。4、乐观开展各项评比。乐观参与各项活动。二纪律方面：设立班委会，试行班长轮流值日，设立评比台，及时进行星级评比，培养学生团队精神评比纪律之星三劳动方面：1、由值日组长负责给值日生打分，周总结，期末总评分，评比优秀值日生。2实行值日生岗位负责制。四活动方面：1、各项活动班干部负责组织，乐观参加，嘉奖乐观分子。2、老师和班干部共同订立活动计划。一、引导思想：以学生的发展为本，以创新精神和实践本领为重点，以课堂教学和教育活动为载体，从本班学生的特点启程，树立良好的班风、学风，培养一个团结向上的班集体。二、班级基本情况和目标:我班共有学生40人，其中男生23人(有3名学生转出，15名转进)。本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进__心、本领较强的班干队伍伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐渐形成守纪、进取、勤奋的班风。三、实在措施:(一)因材施教，做好培优转后的工作1、注重尖子生的培养(1)对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长知识的机会，乐观引导学生独立思索，自动探究，寻求解决问题的途径。(2)多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓舞学生参与校兴趣小组，课余时间勤学苦练。(3)从语文、数学、书法__体育、美术、音乐等多方面，多培养这些方面的有特长的学生，在全面进行素养教育同时，注入特长教育，在语数英科教学中重视优秀生的培养和辅导。2、注重后进生的转化(1)对后进生，老师要多倾注些关怀和爱心，耐性辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓舞他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。(2)对后进生进行常常不定时地家访，目的是取得家长的搭配和支持把学生的在校表现告知家长，同时了解学生的在家表现。3、定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和方法，紧密家校搭配，同步教育学生，促进转化工作的有效开展。(二)做好劳动、卫生和安全教育1、要求学生乐观参与家庭中的自我服务性劳动，让学生真正做到本身能做到的事本身做。2、教育学生做好个人卫生工作，要__洗头，勤洗澡，保持衣裳乾净，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生专心做好值日生工作，保持班级的乾净。3、加强安全教育加强安全意识，提高自我防范本领，利用早会，班会，组织学生学习《中学校安全须知》和《中学校自我防范安全常识》。利用班刊出有关安全、防火有关知识，加强安全意识，提高自我防范本领。4、教育学生不玩火，不放鞭炮，不做不安全游戏，回家和返校途中注意交通安全。(三)狠抓班集体建设。1、培养—支守纪、责任感强、素养高的班干队伍。(1)进—步完满班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班级，培养自我管理和管理他人的本领，形成楷模，当好班主任的好帮手。(2)每两星期召开班干部会议一次，严格要求。做到及时了解情况及时反馈处置。2、创建班级__口工作，开展读书、读报活动。选举图书管理员，订立好图书管理体制，让学生在有序的借阅中，培养良好的行为习惯，做到“有借有还，有损必赔”。四、每月班工作布置三月份：1、做好开学工作(报名、收取特长培训费);2、做好班级文化布置，成立并规范班级图书角;3、加强期初的行为规范教育，开展“行为规范我能行”主题班会;4、眼保健操的培训;5、开展“学雷锋、树新风”主题教育活动;6、进行爱国主义教育;7、庆祝“三八”妇女节，教育学生关怀孝顺母亲;8、开展三班级诗歌朗诵活动。四月份：1、对学生进行安__法制教育，并开展“安全教育珍爱生命”主题班会;2、组织学生进行春游;3、写字水平测试;4、学生身体素养测试;5、数学口算过关;6、做好期中考试工作;7、班报刊出。五月份：1、庆祝五一劳动节;2、期中考试总结;3、开展“我与好书交伙伴”主题;4、英语口语竞赛;5、班报刊出;6、组织学生进行评比课外阅读乐观分子。六月份：1、庆祝六一儿童节;2、开展“争当微笑明星”、“受苦能手”的主题班会;3、开展学生朗读经典活动;4、举办“诚信在我身边”的主题班会;5、英语口语抽测;6、期终考试工作;7、做好学期结束工作三班级班级教学计划篇6一、专心备课，不仅备学生而且备教材备教法。据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了仔细的记录，专心写好教学手记。做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味教具以及课件。课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并专心按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、加强上课技能提高教学质量。在教学过程中，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充足体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。三、乐观参与教研活动，虚心请教其他老师。乐观参与学校及级部中的教研活动动，虚心向别人请教。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本身的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。不绝地提高本身的业务水平。四、专心设计、批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、专心，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要激发他们的信心及对学习的兴趣，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充足乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层增补完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增添。三班级班级教学计划篇7一、班级学情分析：本班学生经过第一学期的教育教学已经基本形成了良好的学习习惯。实在情况如下：(1)本班学生大部分已能较娴熟地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。(2)能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义。(3)通过二班级的学习已学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思，并学会独立识字。(4)能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住重要内容，并能复述。(5)学会给他打个电话、问路等应对用语。(6)已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。(7)能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。(8)认得冒号、引号，但是一部分学生还不能正确运用。(9)初步使用钢笔写钢笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不足正确，在书写方面有的学生习惯不足好，易错、易涂擦，还需长期的训练。(10)在阅读兴趣方面，阅读兴趣较低。他们的阅读兴趣还需我们老师的大力培养。(11)本班中有8名学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着肯定的困难，特别是写作方面比较吃力，语句不足通顺，表达的意思不明确，有待这一学期进一步加强教育。二、教材分析：本册教材其架构重要有四部分：培养良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。1、学习习惯。本册教材分别布置了以下内容：“自主预习复习”，“专心完成作业”。这样做意在有目的、有计划地引导学生养成良好的学习习惯。2、课文。依据《课程标准》精神，教材在选文上坚持三种价值取向：一是文化性。即所选的每一篇料子力求具有较丰富的文化内涵，耐人寻味，给人以启迪;整本教材的文化构成也尽可能均衡合理，有利于学生丰富文化积累，建构他们本身的文化。如本册的课文：有写人的如《少年王勃》《大作家的小老师》，有记事的如《雪儿》《花瓣飘香》《你必需把这条鱼放掉》《菩萨兵》，有科学童话如《我应当感到骄傲才对》《水上飞机》《跟踪台风的卫星》，有介绍科学知识的如《狼和鹿》《放飞蜻蜓》《恐龙》《海底世界》，有描景的如《美丽的南沙群岛》《庐山的云雾》《荷花》等等。全册书内容丰富，题材多样，文化视野比较开阔。思想、道德，修身、做人，审美、科学，传统、现代，本国、外国，情感、理性等等，诸多方面均有涉猎。二是时代性。即所选课文力求具有现代意识，反映时代的进步和时代的精神;关注当今文化生活，反映具有时代特点的新观念，让学生接受新思想，逐渐形成符合时代精神的价值观念。如本册中选入的几篇课文，《放飞蜻蜓》《槐乡五月》《海底世界》《美丽的南沙群岛》《我应当感到骄傲才对》《水上飞机》《狼和鹿》《争辩的故事》《剪枝的学问》《你必需把这条鱼放掉》等，这些文章洋溢着浓郁的时代气息，饱含着现代人应有的价值观。三是审美性。即努力探求选文的美育价值。从文章内容到语言表述，从课文插图到装帧设计，都力求贴近儿童生活实际，符合儿童的审美需求，使学生在读课文、看图画的过程中获得审美体验，受到美的熏陶。再有，每篇课文编有5道作业题。课后作业重要是读写生字新词，朗读，默读以及理解课文内容的思索题，一般每课课后有1道语言训练题是体现本单元阅读训练点的，必需重点引导，便于把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展相互促进,帮忙学生将知识转化为本领。3、习作。儿童学习语文，靠阅读来汲取“内化”，通过习作“外化”表达;学生习作水平如何，是其运用祖国语言文字本领高处与低处的重要标志。因此，习作在语文教学中与阅读同等紧要。本册习作作为一个单独的板块共布置8次，意在为教学供给便教利学的凭借：一方面，可以利用这个载体向老师传递、渗透习作教学的理念，规范老师的教学，保证习作教学的质量;另一方面，学生与教材“对话”之后，能够引发写作兴趣，产生猛烈的写作欲望，而且习作思路得到开启，进而使他们能够顺利突破“习作”这个难点。4、单元练习教材8个单元各布置了一个综合练习。意在通过各种形式的练习，复习巩固所学课文知识，懂得运用语言文字的一般规律，全方位地提高语文本领。综合练习的编排自成体系，又与本单元所学课文有肯定联系。每次单元练习大体包含“学用字词句”、“写字”、“读读背背”、“口语交际”、“说说写写”或“想想做做”等板块。“学用字词句”重要是一些字词句方面的练习，学校阶段的语文基础知识穿插其中，不再是过去的组词、填空一类的机械练习，重视综合性和实践性，有利于激发孩子的学习兴趣。“写字”是关于汉字书写的归类练习。“读读背背”重要布置两项内容，一是熟记成语，将成语依照肯定的内在联系编写成语歌，让学生记诵;二是积累典范的语言料子，如格言警句、古今诗文、谚语对联、知识小品等。“读读背背”的布置意在丰富学生的积累，加强学生的文化底蕴。“口语交际”则强调交际活动的情境性和互动性，注重交际的文明态度和修养。教材选取了大量贴近生活的话