2024届陕西石泉九年级上学期期末考试 语文试题及答案 (二)

2024届陕西石泉九年级上学期期末考试语

文试题及答案

一、积累和运用（共5小题，计18分）

1、经典诗文默写。［在（1）-（6）题中，任选四题；

在（7）-（8）题中，任选一题。］（6分）

（1）晓镜但愁云鬓改，o（李商隐《无题》）

（2）,病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐

天扬州初逢席上见赠》）

（3）,何似在人间。［苏轼《水调歌头（明

月几时有）》］

（4）岸芷汀兰，。（范仲淹《岳阳楼记》）

（5）江山如此多娇,。（毛泽东《沁园春・雪》）

（6）——然后我死了，o（艾青《我爱这

土地》）

（7）人生难免会遇到挫折，但我们要保持

“,”［李白《行路难（其一）》］的

积极乐观。

（8）塞北雪后，天地一片苍茫。满地的雪，满山的白，

让人不由得联想到张岱在《湖心亭看雪》中描写西湖雪景的

“,”两句。

阅读语段，完成2-3题。

阅读经典应该有诚恳的态度，要孜孜不ju。n地阅读，深

入品尝其中味道，才能顿开茅塞。经典中的智慧，决定着经

典必须是用来"啃'’的。"细嚼慢咽”才是走进经典，与经典同

行的正确方式，才能更好地消化与吸收，进而得到知识的灌

gaio长此以往，持之以恒，定能发现真理。

2、请根据语境，选出加点字正确的读音。(只填序号)

(2分)

(1)深入品尝其中味道，才能顿开茅塞(A.s沅B.se)o

()

(2)长此以往，持之以恒(A.hengB.hen),定能

发现真理。()

3、请根据语境，将下面词语中拼音所对应的汉字，用

楷体书写在后面的田字格中。(4分)

(1)孜孜不juOn(2)灌g4i

4、请阅读《艾青诗选》中的《礁石》，从《水浒传》

中选择一个你认为最符合“礁石”形象特点的人物，并结合其

经历阐述理由。(3分)

礁石

一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/

被打成碎沫、散开...

它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含

着微笑，看着海洋……

5、阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分）

①人类思想史上的每一次振聋发耳贵，都离不开文化的深

厚铺垫。②文化的核心是价值观，价值观的根本作用就在于，

它可以潜移默化地人们的行为，社会

认同。③中华优秀传统文化源远流长，博大精深，是历代中

华儿女始终自强不息顽强拼搏的精神动力。④在

中华优秀传统文化基础上延伸出来的社会主义先进文化，同

样给社会发展提供了强大的思想支撑。

（1）请根据语境，将下面的词语分别填在第②句的横

线上。（只填序号）（1分）

A.影响B.增强

（2）请在第③句的横线上填上恰当的标点符号。（1分）

（3）请提取第④句的主语部分，写在下面的横线上。

（1分）

二、综合性学习（7分）

6、请你参加以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动,

并按要求完成下列题目。（7分）

【活动一：书写标语】请将下列句子，用楷体正确、规

范、工整地书写在田字格中。（2分）

涵咏经典启迪成长

【活动二：解读人物】小说如果成功地塑造了一个人物

形象，那么读者就会先入为主地对这个人物产生“印象标签”,

请你参考示例给刘姥姥或范进写一个“印象标签（1分）

示例：林黛玉（病西施）诸葛亮（运筹帷幄的战略家）

【活动三：趣读名著】小艾在读《水浒传》时，文中复

杂的人物关系、曲折变化的故事情节给小艾的阅读带来了困

难。请你设计一个激趣活动，激发她的阅读兴趣。（2分）

示例：演话剧激趣---扮演故事中的人物，体会人物在

情境中的心理变化，走进人物内心。

【活动四：拟写对联】小文同学想在《西游记》和《水

浒传》中取材拟一副对联，但语言还没有组织好，请你根据

情节内容，帮他把下列词语组合成一副对联，书写在横线上。

（2分）

降妖除魔聚义晁天王取经路扬威梁山泊孙行者

逞凶除恶

上联：__________

下联：__________

三、阅读（共14小题，计41分）

【现代文阅读】（共8小题，计25分）

（一）阅读下面的材料，完成7-9题。（7分）

【材料一】工作压力大，作息不规律，大脑长期处于“亚

健康”状态，久而久之也会增加患脑病的几率。

3个标准，判断脑健康。动态平衡。即脑部完整，且外

部刺激与脑的反应过程和结果之间有相对一致性并维持动

态平衡状态。脑部血液充足。大脑是人体内需要血液很多的

器官，其需要的血量是全身血液供应总量的20%。脑部血液

充足是保持脑部功能完整和保护大脑健康的前提，也是防止

脑部疾病产生的关键。功能完备，没有明显的脑疾病。即具

有年龄相当的整合功能、精神和认知功能，且无影响大脑正

常功能的显性脑疾病。

（摘编自《易疲劳、记性差松山医院：警惕大脑“亚健康”

状态》，2023.9.14“人民网”）

【材料二】躯体运动如何影响脑功能呢？

存在于所有哺乳动物大脑内的一个特殊结构——海马

皮层，海马皮层即为负责管理记忆功能的大脑结构。大脑内

海马皮层的体积越大，则记忆水平越好，反之则记忆越差。

运动特异性地激活了海马皮层内的神经干细胞，新生神经元

的增加导致海马皮层体积增加，同时由于新生神经元的增加,

加强了海马的记忆功能。

此外，运动还能够直接促进大脑合成和释放5-羟色胺、

多巴胺和内啡肽，这些化学物质是机体产生“欣快感”的来源。

我们常常感觉运动后会出现一种十分愉悦及满足的精神状

态，这是由于有氧运动耗尽了肌糖原，使脑内分泌了内啡肽

带来的欣快感。躯体运动通过刺激肌肉分泌肌细胞因子，随

血液到达大脑，使大脑分泌神经营养因子和内啡肽等，增强

大脑功能，提高认知和学习记忆能力。

（摘编自《运动与脑健康》，2023.8.28“新华网”）

【材料三】哪些食物可增强大脑功能？

1.鱼类。鱼类是形成促进情绪的神经递质如血清素和

多巴胺所需的蛋白质的优质来源，也是维生素B12的重要来

源。

2.鸡蛋。鸡蛋中含有蛋白质，维生素B12,胆碱等成分。

胆碱作为乙酰胆碱的前体，在记忆和学习中发挥重要作用，

足够的乙酰胆碱对于记忆力的提高以及随着年龄的增长需

要的敏捷和专注的思维至关重要。

3.浆果。各种浆果如蓝莓，草莓，覆盆子和黑莓，富

含维生素C、维生素E、黄酮类化合物等，该类成分作为有

效的抗氧化剂，可以保护脑细胞免受氧化损伤。

4.深色蔬菜。羽衣甘蓝、蒲公英嫩叶、芥菜、新鲜欧

芹、菠菜、黄苣等，这些都是叶黄素含量比较高的天然食物。

5.坚果类。核桃是ALA（a-亚麻酸）的最佳食物来源

之一，研究发现，吃核桃可以改善反应时间，有益于学习和

记忆。

6.海洋蔬菜。海洋蔬菜富含碘等矿物元素，有些也是

维生素B12的良好来源，对大脑和神经健康至关重要。

7.黑巧克力。巧克力是色氨酸的重要来源，色氨酸是

血清素（5-羟色胺）的前体氨基酸，可促进大脑可塑性，帮

助延长脑细胞寿命。巧克力中的黄酮类化合物可刺激大脑的

血液流动，帮助改善记忆，提高注意力和解决问题的能力。

（摘编自《如何通过饮食保护大脑》，2023.9.20“新华网”）

【材料四】紧张、劳累、睡不好觉，都可能会头痛。可

以试试这几招，让大脑放松，做自己健康的第一责任人。

在凉爽安静的房间休息。偏头痛来袭，我们可以在凉爽、

微暗且安静的房间中休息，冰敷头部或颈部也有一些帮助。

用药方面，在偏头痛发作早期服用止痛药物效果较好，但要

注意不过度依赖止痛药。如果1个月服用超过10次，就可

能带来药物过度使用性头痛。按摩头部或颈部肌群。紧张性

头痛发生时，该怎么办？首先是吃好睡好，缓解压力，其次

可以进行头部或颈部肌群的按摩。非处方止痛药有一定的缓

解作用，但也要注意不能过量使用。饮食规律，避免刺激性

食物。日常生活中的预防也非常重要。饮食规律，吃一些软

质食物，避免刺激性食物。对症治疗原发病。其实很多疾病

都会导致头痛，常见的包括高血压、鼻窦炎、中耳炎等。相

对于原发性头痛，这类头痛只要对症治疗原发病，都能有效

缓解。

（摘编自《这几招，让大脑放松》，2023.10.12“光明网”）

7、根据【材料一】，说说判断脑健康有哪几个标准。

（3分）

8、在平常紧张的学习中，我们可以采取哪些措施让大

脑放松？请根据【材料四】简要概括。（2分）

9、下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（）（2

分）

A.海洋蔬菜富含维生素C和维生素B12,多吃这类蔬

菜可以保护脑细胞免受氧化损伤。

B.大脑是人体内需要血液最多的器官，防止脑部疾病

产生的关键就是保证脑部血液充足。

C.紧张性头痛发生时，我们要吃好睡好，减缓自身压

力，还可以冰敷头部或颈部。

D.有氧运动耗尽了肌糖原，使脑内分泌了内啡肽带来

的欣快感，所以我们在运动后会十分愉悦。

（二）阅读下面的文字，完成10-14题。（18分）

让爱心传递方欣来

①杭州的6月，夏天才算是真正拉开序幕。蝉在行道树

上不知疲倦地歌唱，潮湿的空气中涌动着一股闷热。

②那天下午，彭清林像往日一样，骑着电动车从出租屋

出发。他刚刚接到一个单子。这是个阴天，天幕上铺着灰色

的云层。

③1点多的时候，彭清林到达西兴大桥。桥上围了很多

人，黑压压一片，目光齐刷刷地望着桥下的钱塘江。

④彭清林不知道发生了什么事情，好奇心让他停了下来,

往江面望去。这时，他看到一名长发女子正在水里挣扎，眼

看着就要没进水里。周围一片嘈杂，有人在拨打报警电话，

有人跺着脚对女子喊着什么。

⑤再不救就晚了！彭清林来不及多想，三两下脱下外套

和鞋子，就往前冲。他麻利地翻过桥边的围栏，站在桥栏外

面一条窄窄的水泥缝上，面对江面，双手反抓住栏杆。

⑥他目测了一下，桥面离江面有四五层楼那么高，在那

一两秒的时间内，他心里涌来一阵害怕，这样跳下去十分危

险，但他顾不上想后果，只是在大脑里飞快地一闪而过——

以什么样的姿势落水才会对身体的伤害小一点。

⑦回过神来，他双手一伸一缩，活动了一下身体，没有

任何犹豫，猛地凌空一跃，伴随着人群的惊叫和“啜”的一声

巨响，身子直直地砸进水里,江面溅起一团高高的水花。头

浮出水面后，彭清林奋力地游向落水女子，双手抓住她的身

体，桥上有人抛下几个救生圈，两人抓住救生圈，等待救援。

很快，杭州上城和滨江分局的派出所民警、水上治安分局的

快艇都赶来了。

⑧彭清林赶紧往回走。天还是阴沉沉的，太阳藏在灰蒙

蒙的云层里。彭清林想趁着这样的好天气多送几单。

⑨接着送完一单后，一阵疲惫突然袭来，尤其是屁股特

别痛，几乎不能挨坐凳，腰也不能左右摆动。他想，也许是

落水时姿势没调好。疼痛难耐，他决定不再接新单子，掉转

车头，回到了西湖区古荡街道的出租屋。

⑩第二天，疼痛难耐的彭清林来到医院，经过全面检查,

医生说，由于从桥上跳下冲击力太大，导致他胸椎压缩性骨

折，需要住院治疗，幸好内脏没有损伤，不会留下什么后遗

症。

⑪有记者问他：“当时你怕不怕？”彭清林不假思索地回

答：“怕，当然怕啊，这么高谁不怕呢？但救人要紧，顾不上

怕。”

⑫住院期间，有一天，被彭清林救起的女孩来到医院。

她泪流满面，对彭清林说：“感谢你给了我第二次生命。”彭

清林见女孩依然郁郁寡欢，便将自己的经历讲给她听。

⑬选择杭州之前，彭清林去过很多地方，从事过多种职

业。他和很多年轻人一样，不甘平庸，心里始终装着梦想。

⑭在攒下一笔钱后，2016年，他骑上一辆自行车，独自

从广州出发，一路穿山越水，到达拉萨后，坐车到北京，再

从北京骑行回到广州。

⑮那年6月，一个晴朗的日子，彭清林骑着车经过藏区

时，突然下起了冰雹，气温急剧下降。穿着单薄的他冻得直

打哆嗦，冰雹砸在身上，一阵阵刺痛。“年轻人，快进来！”

循声望去，彭清林看到一位大叔正在朝他挥手，他跌跌撞撞

地进了屋子。屋子不大，陈设简单，中间放的盆烧着通红的

火炭，一种家的温暖扑面而来。“快把衣服脱了，要不感冒了

就麻烦了。”大叔呵呵笑着，端来一杯热茶，还拿来了一件羊

皮袄。穿上暖和的羊皮袄，连喝了几口热茶，彭清林眼眶突

然红了。

⑯这趟千里走单骑，他见识了不同地方的风土人情，更

见证了陌生人的善意。这让他坚定了内心的想法，继续走下

去，去一座理想中的城市，在那里安顿下来，认真生活。

@2021年秋天，彭清林来到杭州，他留意到这座城市一

个特别的地方，但凡行人过斑马线时，不管有无红绿灯，车

辆都会主动停下来，让行人优先通过。这个细节打动了他,

他决定留在这里。

⑱彭清林对女孩说，我们都是年轻人，在外打拼，难免

有压力，给自己放个假，看看祖国大地上的美景，想想美好

的事情，调整心态，好好生活。

四

⑲好事传千里。

⑳临危不惧，凌空一跃，浪涛之上那个矫健的身影，感

动了杭州，也感动了许多人。

㉑因为彭清林的义举，杭州给予他奖励，家乡也没忘记

他。有一位株洲的网友联系到他，要给他捐赠十万元，彭清

林几次谢绝，但对方执意要捐。彭清林说，那你就捐给我们

的教育部门吧，用来改善学校的条件，让孩子们有更好的学

习环境，接受更好的教育。后来，那十万元捐给了县教育局。

㉒9月初，一个阳光灿烂的上午，在桑植县举办的“彭清

林爱心公益中心”捐赠现场，彭清林将之前获赠的部分爱心款,

捐赠给二十四名家乡贫困学子。他说:“因为以前被人帮助过，

温暖过，改变过，所以我要尽自己最大的努力传递爱心、帮

助他人。”

㉓爱心在传递，善举正延续……

（选自2023年10月11日《人民日报》，有改动）

10、文章第①②段的环境描写有什么作用？（4分）

11、文段三中的插叙部分有什么作用？（3分）

12、请结合语境，回答括号内的问题。（4分）

（1）回过神来，他双手一伸一缩，活动了一下身体，

没有任何犹豫，猛地凌空一跃，伴随着人群的惊叫和“啜”的

一声巨响，身子直直地砸进水里。（赏析加点字词的表达效

果。）（2分）

（2）彭清林不假思索地回答：“怕，当然怕啊，这么高

谁不怕呢？但救人要紧，顾不上怕。”（彭清林说这句话时表

现了他怎样的心理？）（2分）

13、请结合文章内容，说说彭清林是一个怎样的人。（3

分）

14、文章题目为“让爱心传递”，请结合文章内容说说爱

心是怎样传递的。（4分）

【古诗文阅读】（共6小题，计16分）

（三）阅读下面的文言文，完成15-18题。（12分）

【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，

但偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼

肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太

守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，

起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守

醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴

翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也,然而禽鸟知山林之乐，

而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。大守谓谁？庐陵欧阳

修也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】孟子曰：“独乐乐，不如与人乐乐；与少乐乐，不

若与众乐乐。”此王公大人之乐，非贫贱所及也。若夫鹅鹦巢

林，不过一枝；霰鼠饮河，不过满腹。各尽其分而安之，此

乃迂叟①之所乐也。

迂叟平日多处堂中读书，上师圣人，下友群贤，窥仁义

之原，探礼乐之绪。自未始有形之前，暨四达无穷之外，事

物之理，举集目前。所病者，学之未至，夫又何求于人，何

待于外哉！志倦体疲，则投竿取鱼，执衽采药，决渠灌花,

操斧剖竹，濯热盥手，临高纵目，逍遥相羊，唯意所适。明

月时至，清风自来，行无所牵，止无所根，耳目肺肠，悉为

己有，踽踽焉、洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。

因合而命之曰：“独乐园”。

（节选自司马光《独乐园记》）

【注释】①迂叟：指司马光。

15、解释下列句子中加点的词语。（4分）

（1）杂然而前陈者（）（2）大守谓谁（）

（3）上师圣人（）（4）窥仁义之原（）

16、下列句子中加点词的意义和用法全都相同的一项是

（）（2分）

A.颓然乎其间者不以木为之者

B.醒能述以文者能以径寸之木

C.此王公大人之乐甚矣，汝之不惠

D.夫又何求于人骈死于槽杨之间

17、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。（2分）

（2）不知天壤之间复有何乐可以代此也。（2分）

18、欧阳修和司马光都以文记乐，请结合【甲】【乙】

两文分析他们各自的乐趣。（2分）

（四）阅读下面的诗歌，完成19-20题。（4分）

月夜忆舍弟杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

19、”寄书长不达”中的“长”字有怎样的表达效果？请简

要分析。（2分）

20、王国维说“一切景语皆情语”，如果要以这首诗为基

础画一幅思乡图，诗中的哪个意象应该为绘画重点？请根据

诗歌内容简要回答。（2分）

四、作文（50分）

21、在人生的过程中，我们会拥有很多东西，也会失去

很多东西。如，原来坚强的自己变得懦弱；原来真诚的自己

变得虚伪；原来勇敢的自己变得胆怯；原来勤奋的自己变得

懒惰……

请以“找回”为题，写一篇作文。

要求：①将题目补充完整；②文体自选；③不要套作,

不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；

⑤不少于600字。

参考答案

1、(1)夜吟应觉月光寒(2)沉舟侧畔千帆过

(3)起舞弄清影(4)郁郁青青

(5)引无数英雄竞折腰(6)连羽毛也腐烂在土地里面

(7)长风破浪会有时直挂云帆济沧海

(8)天与云与山与水上下一白

2、(1)B(2)A

3、(1)孜孜不倦(2)灌溉

4、示例：我认为《水浒传》中的武松最符合礁石的形

象特点。《礁石》中的礁石具有不畏强暴、敢于抗争的特点。

武松面对当时社会中的恶势力，斗杀西门庆，醉打蒋门神,

大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶娱蚣岭，体现了不畏强暴、

敢于抗争的特点。

5、(1)AB

(2)、

(3)社会主义先进文化

6、【活动一】略

【活动二】(1分)示例：刘姥姥：天才外交官

范进：得了成功的牺牲品

【活动三】示例：绘手抄报激趣——选定内容和主题.绘

制小说的手抄报，以明确人物关系、故事走向。

【活动四】孙行者降妖除魔扬威取经路

晁天王逞凶除恶聚义梁山泊

7、三个标准：（1）动态平衡。即脑部完整，且外部刺

激与脑的反应过程和结果之间有相对一致性并维持动态平

衡状态。

（2）脑部血液充足。

（3）功能完备，没有明显的脑疾病。

8、（1）在凉爽安静的房间休息。（2）按摩头部或颈

部肌群。（3）饮食规律，避免刺激性食物。（4）对症治疗

原发病。

9DA项说法有误，根据【材料三】可知，海洋蔬菜

富含碘等矿物元素，有些也是维生素B12的良好来源，对大

脑和神经健康至关重要；吃浆果可以保护脑细胞免受氧化损

伤。B项“大脑是人体内需要血液最多的器官”说法有误，【材

料一】中是“大脑是人体内需要血液很多的器官”。C项张冠

李戴，根据【材料四】可知，“冰敷头部或颈部”是对偏头痛

有一些帮助，不是紧张性头痛。

10、（1）渲染气氛。通过写空气潮湿闷热，天气阴天，

天幕上铺着灰色的云层，渲染出紧张、压抑的氛围。（2）

为下文埋下伏笔。天气闷热，天幕铺着灰色的云层，这为下

文彭清林救落水女子埋下伏笔。

n、（1）对文章情节起补充说明的作用，使情节更加

完整。补充说明彭清林没有犹豫，救落水女子的缘由，是感

受到陌生人及社会的爱心，将爱心传递下去。（2）有助于

刻画彭清林的人物形象，历经艰辛依然热爱生活，使其形象

更加丰富饱满。（3）突出文章主题，点出爱心的源头。（4）

使文章结构紧凑，富于变化，避免平铺直叙。

评分标准：（1）（2）点每点1分，（3）（4）点每点

0.5分。共3分。

12、（1）句中加点的“伸”“缩”“活动”“跃”“砸”为彭清林

救落水女子下水前和下水时的动作描写，一连串的动作描写

刻画出了彭清林毫不犹豫、奋不顾身救人的英勇形象。

（2）这句话表现了彭清林当时虽然害怕，但仍不顾个

人安危，将救人放在第一位的心理。

13、（1）善良、英勇、有爱心。彭清林不顾个人安危，

毫不犹豫跳下水去救人；接到网友的执意捐款，让网友将捐

款捐给教育局。（2）懂得感恩，回馈社会。在接受到藏族

大叔的帮助，以及看到杭州车辆主动礼让行人的行为后，心

存感动与感恩，认真生活，回馈社会，勇救落水女子。（3）

有梦想。不甘平庸，心里始终装着梦想。

评分标准：每点1分，结合文章分析，合理即可。共3

分。

14、（1）感受到别人的爱心：彭清林在藏区得到了大

叔善意的帮助，在杭州被车辆主动礼让行人的细节打动，因

而怀揣美好，心有善意；（2）将爱心传递；他在遇到陌生

女子落水时毫不犹豫下水救人，让网友将给他捐赠的十万元

捐给县教育局，让孩子们有更好的学习环境，接受更好的教

育。传递爱心，帮助他人。

15、（1）陈列，摆开（2）为，是（3）以……为

师（4）源头

16BA项的第一个“者”译为“……的人”，而第二个“者

表原因，译为“……的原因B项的两个“以”都是“介词”，

译为“用”。C项第一个“之”为助词，译为“的”，第二个“之”

为助词，用于主谓之间，取消句子独立性。D项第一个“于”

是介词，译为“向，对”，第二个“于”译为“在”。

17、（1）树林里枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，

是游人离开后鸟儿在欢乐地嬉戏。

评分标准：关键词“阴翳”翻译正确得1分，大意正确得

1分。共2分。

（2）不知道天地之间还有什么乐趣可以替代这种（生

活）。

评分标准：关键词"复''翻译正确得1分，大意正确得1

分。共2分。

18、(1)欧阳修在文中写了宴饮之乐、山林之乐、禽

鸟之乐、游人之乐、太守之乐，传达出寄情山水，与民同乐

的思想；(2)司马光引用孟子关于乐趣的论述进行对比，

又通过下文对独乐园的生活及命名由来的描述，表现了自己

生活闲适、自在自得的“独乐”之趣。

19、“长”是一直、总是，表明时间长久，表现作者内心

的惆怅和焦虑，以及对亲人的深切挂念。

20、我认为诗歌中的“月”应该作为绘画重点。诗中的“戍

鼓”“雁”都是月夜的背景，作者先描述了浓重悲凉的秋景图作

为背景，来引出月，通过眼前月和故乡月的对比来写思乡之

情，故而应该重点描绘“月'’这个意象。

21、参考例文

找回信任

不知何时，我们把信任丢了。

我们把古人尊奉为“五常”之一的“信”丢了，把中华民族

传承了数千