生物学习心得体会

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所谓心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作心得体会。“心得体会”是一种日常应用文体，属于谈论文的范畴。下面是我收集整理的生物学习心得体会，欢迎大家阅读参考学习!

生物学习心得体会1

我是一个很懒的人，从来不主动学习。对台上老师的讲解也都是一知半解的混着。但是，这次试验着实让我很费了思索，有深化的去了解个中原理，试验操作的机理，仪器的使用方法，关心我订正和娴熟很多操作，同时让我熟悉到自己以前的模糊与不负责任，也让我体会到全身心的投入到一件事中，是如此欢乐和满意，还得到了好多在课堂上永久无法获得的学问。下面，详细说说看我的不小的心得。

第一，混试验室久了，我有了可以“变出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是试验室里有的且我们熟知的物品(老师打包装起来的不算)，无论是药品试剂，还是不同规格的量筒试管，我都可以摸出来，省去了四处找老师寻求关心的时间和气力。

其次，学会了配置很多的试剂，于是知道了不同的试剂配置需要留意的问题，巩固了某些药品相关的学问，并且在多次配置时，得出了一个结论：假如不是很熟识的试剂配方，最好是拿一个特地的本子记录下来，以备不时之需，这样一来，以后试验也不会由于试剂的问题而手忙脚乱。

第三，试验步骤需要认真的斟酌其中的神秘，每一步如此走，自然有前人的用意，究竟这些试验都是过去的科学家讨论出来的精华继承，理解了他们的意图和原由，做起试验来会更加的得心应手也不易遗忘或出错。

第四，这件是我最大的心得，也不全是从今次试验中得来，且也不是只能运用于做试验中，这份心得是：在打算要做的事情后，最好考虑清晰行动时会需要用些什么，做些什么，将预备工作做好，为后续行动铺垫，按其规律列好清单，会使得试验或者任何别的事情做得更加顺当，有条理，排解做过多无用功的可能性，提高了效率的同时还降低错误失误的消失概率，胜利率也会增高。

以上是我这个学期里，从现代生物技术综合试验里得到的一些心得。我盼望在下个学期里，我能将自己从这里得到的心得，学习应用到其他的试验甚至是学习生活中去，扩充自己的学问，拓宽自己的视野，增厚自己的底蕴，加强自己的力量，不敢放言称自己要成为将来生物界中的一流人才，只能勉励自己成为一个不负众望的有用的人。

生物学习心得体会2

20_年11月10日至11日，我有幸到_城市第一中学观摩了_省高中生物优质课竞赛，领会了名师的教学风采。此次活动由_省第一赛区共18位老师参赛，活动分两组同时进行，我有幸观摩了其中9节课，由于各位参赛老师细心选择和预备，每一堂公开课都有许多值得我学习和借鉴的地方，整个教学观摩活动下来，我主要有以下体会和感悟：

一、观摩体会

1、重视课前和同学之间的沟通。许多老师在正式上课前做了许多的预备工作，诸如了解讲课学校的文化、同学的习惯以及同学学习中遇到的一些问题等，这明显体现在上课过程中师生互动上，使老师能够更好的驾驭课堂教学。

2、博学的老师在课堂教学中相当出彩。有人说生物学科是理科内容，只要老师能给同学讲解专业的生物学学问就可以了，但是从这次活动中看某些博学的老师相当受同学的欢迎，并在互动环节中同学也情愿乐观协作老师。

3、优秀的导入新课方式更能吸引同学的留意力。优秀的老师利用能吸引同学留意力的方式导入新课起到特别好的效果，这样也使同学更快地进入学习状态，乐观协作老师的思路。

4、优秀的“导演”在教学中起到的作用是特别明显的。高效生本课堂中提出，老师做“导演”，同学做“演员”。教学中要充分表现出老师的“导”和同学的“演”，关键是看这个“导演”的作用，好的“导演”会使一堂课环环相扣、高潮迭起。在“导演”不断的指导中，“演员”才能不断的猎取学问和理念。

5、准时正确的点评是指导同学学习不行或缺的一个方面。教学过程中对于同学的探究和结论，老师的准时点评和正确的引导能使同学在猎取学问的同时收获更多的方法。

6、优秀的教学设计必定包含课堂的探究活动。相同的课题，若设计理念、模型预备和实际操作的不同也会带来不同的效果。

7、三维目标在课堂中的体现。陈教授在中间点评环节中多次提到课堂教学过程中三维目标的形成问题，三维目标的形成非一日之功，而是一个老师在长期的教学中不断的给同学灌输思想和理念的一种体现。

8、课堂小结是不容忽视的一个重要环节。课堂小结是要将一节课的内容组成串的过程，或者是将整章、整册、整个学段学问组成串的过程，而不是几个简洁的题目就可以结束的。

二、启发

1、一堂好课是集体才智的结晶。作为省优质课是一个地区经过多次遴选，讲课老师多次试讲和更正的过程，这其中掺杂了太多的老师的辛苦与努力。从最基础的讨论教材和大纲，到与其他老师的集体备课，再到多次试讲，伴随着太多的修正和删减，大的方面要考虑到对课堂整体的把握，小的方面要考虑到例如时间运用、提问难度等细节的把握。这样看假如我们平常的教学中也能仔细对待备课和上课，那么我们每节课都会变成优质课，不仅提高了同学的力量，更促使老师有很大的进展。

2、教与学的关系。教有教法，教无定法，贵在有法。优秀的老师就是一个优秀的“导演”，在整个教学过程中能精彩的完成让同学做“演员”的作用;这个“导演”要选择好的方法不仅面对全体同学，更要体现同学的个别差异，这的确要求这个“导演”内功、外功都要精彩才行;老师的教态和举止也是影响同学课堂发挥的很关键的一环。

3、关于课堂教学最优化的问题。关于课堂教学的最优化我认为应当从以下几个方面着手，导入新课时，激趣式提问，有助于创设开心的课堂气氛;新授过程中的提问，促使学问深化，运算简化，激起同学探究的欲望;创设问题情境，启发同学思维;鼓舞质疑，培育思维的深刻性;合理设计教学过程、紧凑的支配教学环节提高同学留意力。

三、以后在教学中应当改进的地方

1、增进同学科老师之间的集体备课，真正形成教学合力，不再各自为战。

2、仔细备同学，真正从同学的角度合理支配教学环节，杜绝同层次班级一个教案的教学思路。

3、教学中需要老师能机灵的面对教学中的各种问题，有效的增加师生之间合作。

4、教学中精确     把握教材难度，有拓展但是不要无目的的随便拓展，从同学实际动身思索问题。

5、教学中引用多种能提高同学留意力的方法，如使用多媒体课件、增加课上探究试验的趣味性等，使抽象的问题详细化、简单的问题简洁化。

6、对于同学课前的预习和课下练习，老师必需准时赐予督导和检查，定期的检测和问题抽查也是不行或缺的。

生物学习心得体会3

说完对金老师和老师教育方式的看法，其次我想谈谈，我在这样的教学指导下获得的收获。

我是一个很懒散的人，以前做试验，大部分都是照本宣科，很少动脑筋去思索试验的前因后果，对台上老师的讲解也都是一知半解的混着。但是，这次试验着实让我很费了一番脑子，有深化的去了解个中原理，试验操作的机理，仪器的使用方法，关心我订正和娴熟很多操作，同时让我熟悉到自己以前的模糊与不负责任，也让我体会到全身心的投入到一件事中，是如此欢乐和满意，还得到了好多在课堂上永久无法获得的学问。下面，详细说说看我的几件不小的收获。

有小到大来叙述，分有这样一些。第一件，混试验室久了，我有了可以“变出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是试验室里有的且我们熟知的物品(老师打包装起来的不算)，无论是药品试剂，还是不同规格的量筒试管，我都可以摸出来，省去了四处找老师寻求关心的时间和气力。其次件，学会了配置很多的试剂，于是知道了不同的试剂配置需要留意的问题，巩固了某些药品相关的学问，并且在多次配置时，得出了一个结论：假如不是很熟识的试剂配方，最好是拿一个特地的本子记录下来，以备不时之需，这样一来，以后试验也不会由于试剂的问题而手忙脚乱。第三件，试验步骤需要认真的斟酌其中的神秘，每一步如此走，自然有前人的用意，究竟这些试验都是过去的科学家讨论出来的精华继承，理解了他们的意图和原由，做起试验来会更加的得心应手也不易遗忘或出错。第四件，这件是我最大的心得，也不全是从今次试验中得来，且也不是只能运用于做试验中，这份心得是：在打算要做的事情后，最好考虑清晰行动时会需要用些什么，做些什么，将预备工作做好，为后续行动铺垫，按其规律列好清单，会使得试验或者任何别的事情做得更加顺当，有条理，排解做过多无用功的可能性，提高了效率的同时还降低错误失误的消失概率，胜利率也会增高。

以上是我这个学期里，从现代生物技术综合试验里得到的一些心得。我盼望在下个学期里，我能将自己从这里得到的心得，学习应用到其他的试验甚至是学习生活中去，扩充自己的学问，拓宽自己的视野，增厚自己的底蕴，加强自己的力量，不敢放言称自己要成为将来生物界中的一流人才，只能勉励自己成为一个不负众望的有用的人。

生物学习心得体会4

这学期的微生物试验已经结束，这是我第一次接触到微生物的世界中，以前也只是在书本中学习，但是真正走进它们的世界中是通过这个课程开头的。在开头微生物试验之前我是以为这个试验不会很难，但是通过本学期的学习发觉这个课程真的很难。你不仅需要理论学问作为铺垫，你还需要有严谨的试验精神。

第一节课老师给我们介绍了我们本学期微生物试验的几个试验和报告的要求，也让我们了解了微生物试验和以往其他试验的不同。试验步骤虽然很简洁，但是往往一个微小的细节处理不当也会导致你整个试验结果的失败。这个我真的深有体会，我们小组的试验结果都很不抱负。试验步骤说难也不难，其实无非是先对配置培育液，然后对清洗洁净的试管、培育皿以及配置好的培育液进行灭菌，等灭菌完了就放入无菌室进行细菌的.接种，最终将接种好细菌和培育液的培育皿放进恒温培育箱进行培育。看似很简洁的操作过程我却状况百出。我总结了几点导致这么多次试验失败的地方。第一是操作不够规范，在培育皿中倒入培育液后没有摇匀导致培育基边缘开裂，未等琼脂培育液凝固就倒置导致培育基分布不匀称。其次是理论学问欠缺，没有等培育液冷却至40到50摄氏度就倒入培育基然后立刻就接种了细菌，导致细菌已经被烫死。

好在值得欣慰的是最终一个自主试验还是比较胜利的。试验以环境对微生物生长的影响为题设计试验，我们小组通过PH值，温度，紫外线照耀三个方面进行讨论，结果很满足，很明显。大肠杆菌在PH值为7时生长最适，在温度为37℃时生长最佳，紫外线会抑制其生长。

不得不承认，通过这次试验的学习，我们学到了许多，得到了许多，有些是书本上学不到的，只有自己参加了，操作了，才会知道。也要感谢老师对我们的照看。

生物学习心得体会5

生物学是一门以试验为基础的自然科学，现代生物科学的进展尤其依靠科学试验。在生物教学中，试验、学习和观看等实践环节对我们把握生物学学问、科学方法、培育我们的动手力量和形成科学素养都起到了至关重要的作用。正是因此，从我们开头接触生物这门学科开头，就不断有生物试验课程，熬炼我们各式各样的力量。

但是，也的确是上过各式各样的生物试验课，我才更加深刻的感受到这次做的现代生物技术综合试验对我的影响有多大。

首先，我肯定得提的，便是金卫华老师，还有金老师给我们提出的试验要求。

独到的试验支配，让我听后为之一震，由于从学校开头，甚至是高校的前两年间，没有一位老师有提过，要求我们在学校支配好的试验课时间以外也能来试验室做试验，当然这也许也与我们的生物技术试验的内容支配有密不行分的关系。始终以来，我们都循规蹈矩的精确     听从着课程表给我们定下的规章，而金老师却轻描淡写，扬手舞舞便打破了覆盖着我们多年的“囚笼”。有时，我甚至会暗想，伴随着这种思维限制的打破，是否也会激发出我们名为想象力的翅膀，让我们能够在学问的世界中飞翔呢?

好好，不能扯太远，还需要拉回我心得的主题——试验!老师在第一次课上，对我们详尽的讲解了我们此学期需要完成的一系列试验。其中全是环环相扣，嵌合紧密，有点一招即失，满盘皆输的压力，不过我们更多的是怀着一种跃跃欲试的感动，恨不得立马动手，靠着自己学来的学问，仔细的完成这套试验，并且还能看到最终那令人欣喜的结果。就这么妄想着妄想着，我们从其次周开头的现代生物技术综合试验的漫长旅程。

由于，老师没有硬性的要求试验时间，我们便是一有空闲就往试验室里钻，也就少了以前试验课上消失的，由于部分试验仪器的数量缺少，同学们每次做试验都是你推我嚷的，造成了试验爱好的流失。以至于做试验的态度越来越涣散，甚至只是简洁的走下过场而已，几次试验课下来，热忱全无。但根据金老师的提议来，大家来试验的时间不同，使得对仪器使用的时间错开，削减了为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的场面，试验也变得顺当了很多。

金老师会很体谅一些先开头忙活的同学，在黑板上写清他们试验也许会做到的步骤和留意事项，后面试验的预备物品和要求，然后开头在忙于试验而奔跑中的同学之间晃悠。观看我们的试验操作，或是时不时提点解释一下我们试验步骤的缘由;试验药品的作用;如何做会得到更好的结果;试验没有得到好的结果或是做的失败了的缘由。可是，随着试验的进展，后来更多的时候，是我们在看过书本上要求的试验步骤后，去缠着金老师，围在他四周，问他关于试验的各种问题，就算同样的问题被问过很多次，金老师依旧是和气的笑着一一