《人民艺术家-齐白石》名师教案

1/4《人民艺术家——齐白石》名师教案陕西省渭南市临渭区五里铺小学史文娟教材分析：本课属于“欣赏·评述”学习领域。共三个版面，集中呈现了齐白石绘画、书法、篆刻的艺术精华。重点是了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格，教学难点是以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。在设计本课时我是从三个方面解决本课的重点和难点的。一是作品的表现形式，同是国画，是写意还是工笔？它们分别有哪些特点。二是作品的艺术特色和齐白石为之付出的努力。三是读懂作品和对作品的感受。学情分析：五年级的学生已经具备一定的欣赏评述能力，但他们对运用简单的美术语言，表达自己对艺术作品的感受和理解还有待提高。学生在以往的《百世多吉》《和平鸽》等作品，初步感受了齐白石的笔墨情趣，但对齐白石的认识还很粗浅。通过这节课的学习，教师要有意识地引导、鼓励学生，有目的地对齐白石的作品进行深度欣赏活动。教学目标：1.知识与技能：了解齐白石的生平与艺术成就，知道他是一位诗、书、画、印全能型的艺术家。能够用简单的美术语言表达自己对齐白石作品的感受。2.过程与方法：学生以问题、对话、小组探究、对比分析等方法，进行有目的的欣赏活动。3.情感、态度和价值观：激励学生学习齐白石老人热爱生活、对艺术不懈追求的精神，培养学生对中国艺术的热爱之情。教学重点：了解齐白石作品兼工带写的表现方法和形神兼备的艺术特征。教学难点：用简单的美术语言或文字，表达对齐白石的作品及艺术成就的感受。教学准备：师生课前收集的相关文字和图片资料，课件。教学过程：一、激趣导入添兴趣同学们，老师今天要请你们猜个谜语:小小诸葛亮，独坐中军帐。摆下八卦阵，专捉飞来将。打一个动物。学生回答:教师：出示齐白石的作品《喜珠》原作，这幅画长只有9厘米，宽6厘米，相当于一张名片的大小！这就是画家在1921年创作的《喜珠》。2005年，打破了我国近现代画家单位面积拍卖成交的最高纪录。你们知道他是谁画的吗？板书课题：人民的艺术家齐白石。二、观看录像品人生1.关于齐白石，同学们都有那些了解呢？你还想知道些什么呢？2.教师进行归纳、总结。3.介绍齐白石生平，播放齐白石人生经历的录像，请学生观看短片，并思考问题：齐白石的一生是怎样和艺术结缘的？学生带着问题观看短片，并回答问题。教师小结并板书：人生经历：木匠巨匠。三、初步感受题材广课件播放齐白石的山水、花鸟、人物作品。教师：据统计，齐白石一生创作的作品，现在存世的大约有3万多幅。我们先欣赏其中的几幅，看看他都画过哪些内容。教师小结、板书：绘画题材：山水、花鸟、人物。四、自主探究赏佳作1.课件展示齐白石的作品《梅花蝴蝶》《兰草蚱蜢》《枫叶螳螂》。2.请学生欣赏《走进齐白石》画册。教师：我们刚才看到的这三幅作品上都有齐白石画的植物，他还在每幅画上画上了两只可爱的小昆虫。大家欣赏后，老师还有问题呢！组织学生小组讨论：（1）昆虫和植物的画法有什么不同？（2）这两种不同的画法融合在一起，使画面产生了一种怎样的效果？教师：如果你是齐白石，你会把这这些昆虫安排在画面的什么位置？教师小结：在一幅画中，既有工笔又有写意，这种中国画的表现方法叫“兼工带写”是齐白石在晚年的独创，可谓是前无古人！板书：兼工带写。3.课件展示《可惜无声。花鸟工虫册》。教师：我们欣赏的这三幅花鸟画，全部出自于齐白石在1942年精心绘制的《花鸟工虫册》。在2009年它创造了我国近现代书画拍卖成交的世界纪录!齐白石老人对此册页更是钟爱有加，并亲笔为其题了名“可惜无声”。齐白石为什么将此页题名为“可惜无声”呢？教师小结。五、对比分析探绝技1.课件展示《群虾》教师：谁能谈谈对这幅作品的初步印象和感受？教师：齐白石画的虾栩栩如生，可是你们知道吗？他画的虾在我们现实生活中并不存在。齐白石画的虾和生活中的真虾有哪些相似的地方，又有哪些不似的地方。教师归纳、小结：齐白石把河虾和海虾的特点结合在了一起，正如他所言：“吾取其二者之善而涂之”。2.出示齐白石的画理名言：“作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。”那么，你们知道“似”和“不似”是什么意思吗？教师小结、板书：艺术特色：似与不似。3.课件：播放齐白石画虾的录像。看了齐白石对于画虾的研究，你觉得他是一个什么样的人？六、听音构思品意蕴1.课件播放蛙声。出示诗人查慎行的诗句“蛙声十里出山泉”，让学生构思。2.欣赏课本中齐白石的作品《蛙声十里出山泉》。教师：看了齐白石画的《蛙声十里出山泉》，谁能说说作品的构思妙在哪里？教师小结。七、诗、书、画、印中国风课件播放齐白石故居视频。教师：同学们。齐白石不但是一位博古通今的画家，也是一位诗人、书法家和篆刻家。在北京西城区的跨车胡同15号，有