教科版三年级下册科学第三单元《太阳、地球和月球》测试卷附答案（巩固）

教科版三年级下册科学第三单元《太阳、地球和月球》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.了解月球的基本情况，下列哪种方法不合适（

）。A.观察图片

B.查找资料

C.乘坐宇宙飞船到月球上去2.关于光源、遮挡物和屏三者之间关系，下列说法正确的是（

）。A.遮挡物位于光源和屏之间

B.光源位于遮挡物和屏之间

C.屏位于遮挡物和光源之间3.原始地壳的形成过程是（

）。A.遍地的岩浆→岩浆逐渐冷却→坑坑洼洼的原始地壳

B.坑坑洼洼的原始地壳→遍地的岩浆→岩浆逐渐冷却C.遍地的岩浆→坑坑洼洼的原始地壳→岩浆逐渐冷却4.下列关于月球的运动轨迹的图形，正确的是（

）。A.B.5.2003年（

）乘载“神州五号”绕地球14圈。A.杨利伟

B.尤里·加加林

C.阿姆斯特朗6.下列现象，能表明地球形状是球形的是（

）。A.日食

B.极光

C.月食7.在模拟月食的实验中，小球模拟的是（

）。A.地球

B.太阳

C.月球8.地球的直径大约是月球直径的（

）。A.

B.4倍

C.9.同一时间，不同地点的相同种物体，影子的长短（

）。A.可能相同

B.一定相同

C.一定不同10.下列关于光源、遮挡物、屏三者之间的位置关系正确的是（

）。A.光源位于遮挡物和屏之间

B.遮挡物位于光源和屏之间

C.屏位于光源和遮挡物之间二.填空题(共10题，共36分)1.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最（

）。影子的方向总是和太阳位置的方向（

）。2.地球仪上蓝色代表（

），颜色越深代表深度越大；白色代表（

）；黄色代表（

），颜色越深地势越高。3.月球的体积很小，大约是地球的（

）。4.太阳和月球的大小，看上去（

）。但是，太阳和地球之间的距离比月球和地球之间的距离要（

）得多。5.当太阳在（

）边时，你的影子在西边；当太阳在你的前面时，你的影子一定在你的（

）面。6.生活中，手影游戏主要是改变影子的（

）特点。7.（

）是地球唯一的天然卫星，它每时每刻都在以（

）方向围绕地球旋转。8.我国古人凭直觉和臆想认为天是（

）的，地是（

）的。9.古代人们对月相有特别的称呼，“初一”称为（

），“十五”称为（

）。10.我们通过制作地球（

）海报，更能充分全面地认识地球。三.判断题(共10题，共20分)1.月球上的地形地貌和地球上的一样，都有湖泊、山脉、盆地等。（

）2.影子的方向与太阳的方向是相同的。（

）3.改变被照物体的远近，影子的大小会发生改变。（

）4.太阳、地球和月球的主题颜色各不相同。（

）5.只要有光源、物体和屏，就能产生影子。（

）6.我们在月球的正面可以看到环形山，反面看不到环形山。

（

）7.一个月相变化的周期大概是三十天。（

）8.一个正方体，无论从哪个方向照射，得到的影子都是正方形。（

）9.地壳是由各种岩石组成的。（

）10.日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。（

）四.连线题(共1题，共4分)1.将科学家与他们在科技发展历程中的成就对应起来。五.填表题(共1题，共8分)1.填表题。小芳想制作月球档案卡，请你帮助她一起完成。六.简答题(共5题，共28分)1.一天中，阳光下物体的影子长短一直相同吗？为什么。2.地球和太阳、月球相比，有什么特点？3.为什么太阳和月球的大小看上去差不多呢？4.制作以地球为主题的海报，应该如何选取资料？5.从地球上看，为什么太阳和月球的大小差不多？请简单说一说七.材料题(共1题，共12分)1.阅读下面的材料回答问题。

建设太空城

在20世纪七八十年代航天站起步和发展的时期，一些科学家乐观地认为，在航天站的基础上很快就会建设太空城，凭借密闭生态循环系统和丰富的太空能源，太空城将自给自足地独立发展，以达到向太空移民的目的，描绘出了一幅人类融入太空的美好景象。

人类融入太空要解决的基本问题是阳光、空气、水和食物的供应、辐射防护以及重力适应等。为此美国普林斯顿大学的奥尼尔博士设计了“奥尼尔三号岛”，此岛的总体外形像两把并列张开的没有伞衣的大伞。伞柄是两个巨大的圆筒，直径6500米，长32000米，为居住区，可容纳百万人。

在圆筒四周对称设置四面玻璃窗，窗外是盖板，盖板内侧是阳光反射镜，合上盖板，遮住阳光，里面是黑夜；盖板张开，阳光反射镜将阳光折射进圆筒，里面就是白天。调节盖板的张角，可以控制阳光的强度。整个太空城是一个巨大的密闭生态循环系统，可以解决空气和水的循环供应问题；食物供应则由设置在伞盖边缘的一个个农牧业舱室解决，将众多的舱室调节成不同的春夏秋冬季节轮回，使任何时候都有四季蔬菜、瓜果和肉蛋供应。辐射防护则可由居室的金属结构外壳解决。为了解决重力问题，在两个居住圆筒之间有传动带相连，使它们以两分钟一圈的速度旋转可产生与地球重力相当的人造重力。太空城的能源则由太阳能解决。

通过阅读，太空城要解决的基本问题是（

）、（

）、（

）和（

）辐射防护以及重力适应等。八.综合题(共3题，共29分)1.实验小组的同学们想通过模拟实验来探究“从地球上看，太阳和月球为什么看起来大小差不多”，如下图所示。1.他们需要准备的材料是（

）和大小不同的圆纸片。2.大的圆纸片代表的是（

）。A.太阳

B.月球

C.地球3.从实验中我们能得到什么结论？2.小宇用模拟实验观察帆船进港、出港和航行情况，根据实验回答问题。a.用橡皮泥做一只小帆船，插一根火柴梗作为“桅杆”。B.用地球仪模拟地球，让小帆船在地球仪上移动模拟航行，观察小帆船进港和出港的情况。C.让小帆船在水平桌面上模拟航行。D.比较并解释小帆船在地球仪和水平桌面上航行时所观察到的不同现象，同时据此猜测地球的形状。（1）观察小帆船进港，你有什么发现？（2）再把小帆船放在水平桌面上模拟航行。两次实验，观察到的现象有什么不同？3.关于环形山的形成，科学家认为是流星、小行星等撞击月球形成的，我们来做模拟实验。1.在模拟环形山形成的原因中，托盘和细沙模拟的是（

）。A.月球

B.月海盆地

C.大小不同的环形山2.制造环形山的过程中，下列做法不正确的是（

）。A.用大小不同的力扔球B.可以扔完一个球取出再扔，也可以把所有球扔完后一起取出C.必须朝同一个方向扔球3.观察到的现象，描述不正确的是（

）。A.有的坑大，有的坑小

B.有的坑深，有的坑浅

C.有的坑重叠，有的没有坑4.模拟制造的环形山与真实的月球环形山比较（如图），得出的结论是（

）。参考答案一.选择题1.C2.A3.A4.A5.A6.C7.A8.B9.A10.B二.填空题1.短；相反2.海洋；冰川；陆地3.4.差不多；远5.东；后6.形状7.月球；逆时针8.圆；方9.新月；望月10.主题三.判断题1.×2.×3.√4.√5.×6.×7.√8.×9.×10.√四.连线题1.如下：五.填表题1.四分之一；四十九分之一；八十分之一；六分之一六.简答题1.不是一直相同，因为太阳高度角不同，影子的长短和方向都会发生变化。2.地球上有淡水空气、大气层、海洋、各种动物和植物，温度适宜人类生存。3.当一个距离我们比较远的物体与我们之间的距离越大，我们看到的该物体越小。太阳与地球之间的距离大约为15000万千米，月球与地球之间的距离大约为38万千米，虽然太阳的体积更大，但由于太阳距离我们地球太过遥远，导致太阳和月球的大小在我们看来是差不多的。4.答：确定资料来源→判断资料的科学性→比较资料→选用资料5.答：从地球上望月球，它看上去与太阳的大小差不多，这种错觉是距离不同造成的。实际上太阳和地球之间的距离比月球和地球之间的距离要远得多。七.材料题1.阳光；空气；水；食物供应八.综合题1.观察纸筒；A；太阳与地球的