2009年4月自考28050学前教育研究方法试题及答案含解析

学前教育研究方法年月真题

2805020094

1、【单选题】研究结果能被正确地运用到其他非实验情境、其他变量条件以及其他总体中去

的程度是被称为()

内在效度

外在效度

A:

内在信度

B:

外在信度

C:

答D:案：B

解析：外在效度:指特定研究的结果是否具有推广性。研究具有外在效度，说明其结果可

以推广到其他情境内;研究没有外在效度，则其结果不具有概括性。

2、【单选题】提问属于追问性质的是()

您为什么要让这么小的孩子去上兴趣班?

您觉得上兴趣班怎么样?

A:

你对幼儿园有什么感觉?

B:

您刚才使用了“对话性教学”这个词,请问是什么意思?

C:

答D:案：D

3、【单选题】同一个行为在两个孩子身上出现,一个是班上最受老师宠爱的“小公主”,另一

个是时常让老师头疼的“淘气包”,老师在观察时很可能做出不同的评价,引起这种情况的原

因很有可能是()

理论性偏见

霍桑效应

A:

期待性偏见

B:

角色性偏见

C:

答D:案：C

解析：期待性偏见是指观察者因受对研究对象期望值较高(低)的影响，而在观察时对研究

对象的行为作出与事实不符的评判与解释的现象。期待性偏见比较容易出现在研究者对被

观察者有一定的了解的情况下。比如，同一个行为出现在两个幼儿身上，一个是班上最受

老师宠爱的"小公主",另一个是时常让老师头疼的"淘气包",老师在观察时很可能会出现期

待性偏见而作出不同的评价。P97

4、【单选题】关于观察的说法,不正确的是()

要有明确的目的

要有计划性

A:

要在自然状态下进行

B:

要客观与主观相结合

C:

答D:案：D

5、【单选题】在一个调查教师的态度与幼儿的焦虑程度之间关系的研究中,研究者没能控制

好由于家庭的原因或其它生理原因导致的幼儿焦虑的发生因此导致的误差成为()

测量误差

抽样误差

A:

系统误差

B:

抽样偏差

C:

答D:案：B

解析：抽样误差是指在抽样调查中，由于样本的代表性问题而引起的样本指标与总体指标

之间的绝对离差。

6、【单选题】《王小刚为什么不上学》是一个典型的()

观察研究

实验研究

A:

个案研究

B:

基础研究

C:

答D:案：C

解析：个案研究是针对个案护理的资料进行研究，了解资料的内涵，探讨未知领域或对新

措施、新理论进行深入分析，写出论文的过程。

7、【单选题】学前教育研究发展趋势说法中错误的是()

幼儿园教师将成为学前教育研究的参与者、合作者

我们将力求研究情境的自然化

A:

研究者与被研究者关系将平等化

B:

质的研究将取代量的研究

C:

答D:案：D

8、【单选题】质的研究报告和量的研究报告划分的根据是()

以教育研究报告的教育事实分的

A:

以教育研究报告的教育理论分的

以教育研究报告的理论假设分的

B:

以教育研究报告的内容分的

C:

答D:案：C

解析：质的研究报告和量的研究报告划分的根据是以教育研究报告的理论假设分的。

9、【单选题】不属于调查问卷问题制定的原则的是()

题目的排列无所谓难易

问题要按一定的逻辑顺序排列

A:

避免使用双重否定的格式

B:

问卷中题目的数量没有统一的规定,但以30分钟内答完为宜

C:

答D:案：A

解析：调查问卷问题制定的原则包括：（1）问题要按一定的逻辑顺序排列；（2）避免使

用双重否定的格式；（3）问卷中题目的数量没有统一的规定,但以30分钟内答完为宜。

10、【单选题】根据课题性质和研究目的的不同,幼儿社会交往能力发展的调查”属于(

原因调查

现状调查

A:

相关调查

B:

发展变化调查

C:

答D:案：D

解析：关于发展变化的调查研究，主要探讨儿童的某种特征如何随着年龄的增长而发展变

化。这类研究可以帮助我们了解不同年龄阶段的儿童在某些方面的发展特点和规律。例

如，"中国5～7岁幼儿数的守衡能力发展变化调查"、"幼儿同伴交往的能力怎样随着年龄

的增长而发展变化”等。进行发展变化研究，可以采用纵向追踪，也可以采用横向研究，

各有利弊。如能将两者结合起来进行研究，既可节约时间，保证样本数量，又可以看到发

展趋势，互相验证，可增强结论的说服力。P115

11、【单选题】关于行动研究的说法,错误的是()

行动研究的成果不具有普适性

行动研究起源于二战后的德国

A:

在行动研究中,往往可以汇集多种研究的方法

B:

教育研究对教育的真正影响在于它对教师的教育观点和教育态度的影响

C:

答D:案：B

12、【单选题】关于时间取样法的说法,错误的是()

外显的容易被观察的行为宜采用时间取样法

出现频率较高的行为易采用时间取样法

A:

时间取样法所获得的资料不易量化

B:

帕顿对学前儿童在游戏中的社会参与性行为研究采用的是时间取样法

C:

答D:案：B

解析：事件取样法适用于记录呈现频率较高的行为，如儿童的争执行为、同伴间的友好行

为、对成人的依赖行为，等等。P104

13、【单选题】不属于调查研究的特点的是()

广泛性

现实性

A:

直接性

B:

难控制性

C:

答D:案：C

解析：调查研究的特点包括：（1）广泛性；（2）现实性；（3）难控制性。

14、【单选题】以教育事实为主的教育研究成果是()

质的研究报告

学术论文

A:

量的研究报告

B:

教育调查报告

C:

答D:案：D

解析：以教育事实为主的教育研究成果是教育调查报告。

15、【单选题】行动研究最早的提出者运用者是()

勒温

皮亚杰

A:

胡来尔

B:

皮格马力翁

C:

答D:案：A

解析：行动研究法的最早提出者,运用者是库尔勒·勒温。

16、【问答题】根据幼儿在游戏中的社会参与状况,设计一个“合作性游戏的操作性定义。

答案：儿童为某种目的组织在一起进行游戏，有领导、有组织、有分工，每个儿童承担一

定的角色任务，并且相互帮助。

17、【问答题】假设你是某大学学前教育专业的学生,为研究幼儿同伴合作行为,向幼儿家长

发放问卷,请设计一份问卷的前言。

答案：P122

18、【问答题】某研究者欲调查中班幼儿争执行为,请设计一份时间取样的观察记录表。

答案：P103

19、【问答题】某研究者希望通过观察幼儿教师的教养行为来发现他们在工作中的胜任与不

足,拟采用观察法进行请帮他设计相应的观察项目

答案：教授行为、参与行为、看护与情感表达行为、管理行为、注视行为、过渡行为、日

常和其他

20、【问答题】假如你初步选择了“幼儿拍球”方向进行研究,请对选定的研究问题进行具

体化、明确化的陈述。

答案：对3—4岁幼儿单手拍皮球个数的研究

21、【问答题】简要说明教师成为行动研究者的必要性。

答案：改善自身的社会地位和生存状态的要求幼儿教师专业化的要求

22、【问答题】简述课题论证主要回答的问题

答案：1.该研究问题的性质和类型;2.该课题研究的价值、目的和意义;3.该研究课题以往

的研究水平和发展动向;4.对该课题开展研究活动的可行性的分析;5.该课题研究的策略、

步骤和成果形式

23、【问答题】简要说明纵向研究的优缺点。

答案：优点：它比较注重对事物产生和发展变化的全过程进行系统的考察，能系统详细的

认识事物变化的过程和量变质变的规律。缺点：因为研究周期长，研究对象容易缺失，没

有横向研究开展的普遍

24、【问答题】与非参与性观察相比,参与性观察有什么优点?

答案：这种观察的情景比较自然。由于观察者直接参与活动，对观察对象的活动就有比较

深入的体验和理解，有助于理解观察对象背后的心理活动和动机，使观察比较深入。而正

是因为其直接参与，使观察者具有双重身份，既是研究者又是参与者，这就要求研究者在

参与活动的同时，必须保持研究所必需的心理和空间距离。

25、【问答题】撰写教育研究报告一般要解决好哪些矛盾?

答案：处理好求实与创新之间的关系处理好观点和材料之间的关系处理好独立思考与借鉴

吸收的关系处理好论文规范性、准确性与可读性的关系

26、【问答题】举例论述实验法的基本逻辑

答案：P174

27、【问答题】一位研究者在一幼儿园进行学习共同体的研究。她发现在由三位年轻老师和

她自己组成的共同体进行讨论的时候,发言时间大部分由她和工作三年的F老师占据,而工作

两年的Y老师和工作一年的老师却很少说话。该研究者感觉这很不平等,于是想对这三位老师

进行一次开放式访谈,了解一下她们对这个问题的看法。下面是她设计的对F老师的访谈提纲

请仔细阅读并谈谈你对这一访谈提纲的看法,如果你觉得需要改进的话,请给这位研究者一些

建议。你注意到了我们在交流过程中我俩说的多,她俩说的少的现象了吗?你是在其它活

动中就一贯如此,还是在我们的讨论中才说得多?你认为这对她俩公平吗?你认为造成这种

现象的原因是什么?你认为我们应该怎么改进?

答案：“公平”、“改进”等词说明访谈者在访谈前就有了强烈的预设，这使得研究者很

难以开放的姿态深入地了解被访者的想法、态度访谈问题有强烈的暗示和诱导性，不是客

观中立的，会使得被访者很难表达出自己的真实想法，从而使的访谈失去了价值这样的访

谈还有可能会影响老师后期合作的积极性由于这是一次希望获得有深度资料的，了解被访

者真实态度的访谈，所以建议访谈者以开放的态度，提出开放性的问题，然后针对被访者

的谈话进一步追问

28、【填空题】访谈可以分为两种形式,其中事先没有设计固定的访谈问题,访谈者鼓励受访

者发表自己的看法的访谈称为____

答案：开放性访谈

29、【填空题】从参与者对自己的行动所作出的反思来看,行动研究可以分为____,行动中反

思和____

答案：内隐式；对行动进行反思

30、【填空题】教育研究是____,有系统的,有效可靠的,形式多样的。

答案：经验的

31、【填空题】单组实验设计的模式是____

答案：前测—实验处理—后测

32、【填空题】课题的研究价值可以从两个方面来分析:一是其学术价值,二是其____

答案：社会价值

33、【填空题】在具体编制教育科研成果评价指标体系时应考虑评价指标体系与总目标的

____评价指标的____和可行性。

答案：一致性相对独立性

34、【填空题】教育研究所确定的研究问题必须是有价值的、可行的、____以及符合科学性

原则。

答案：创新性

35、【填空题】参与者参与到被观察者的活动中去,在直接密切的相互接触和体验中观察他

们的言行,这种观察是____

答案：参与性观察

36、【名词解释】效度

答