初中历史 部编版七年级上册期末复习课件(第四单元)

期末复习部编版七年级上册第四单元三国两晋南北朝时期

政权分立与民族交融第16课三国鼎立第17课西晋短暂统一和北方各族的內迁第18课东晋南朝时期江南地区的开发第19课北魏政治和北方民族大交融第20课魏晋南北朝的科技与文化东汉魏蜀吴西晋十六国东晋北魏东魏西魏北齐北周宋齐梁陈北朝南朝隋朝思维导图五胡内迁孝文帝改革北方民族的交融北人南迁促进江南地区的开发阶段特征：政权分立与民族交融知识闯关官渡之战与赤壁之战战役官渡之战赤壁之战时间作战双方特点结果影响200年曹操和袁绍以少胜多为统一北方奠定基础曹操胜208年曹操和孙刘联军以少胜多为三国鼎立局面的形成奠定基础曹操败战役名称交战双方结果涉及成语或影响特点巨鹿之战项羽胜项羽与秦军主力官渡之战曹操与袁绍曹操胜赤壁之战曹操与孙刘联军孙刘联军胜淝水之战前秦与东晋东晋胜以少胜多以少胜多的著名战役知识闯关破釜沉舟为统一北方奠定基础为三国鼎立局面形成基础。投鞭断流、草木皆兵风声鹤唳（北方再次分裂知识闯关国号建立时间建立者都城魏蜀吴影响220年221年229年曹丕刘备孙权洛阳成都建业(南京)三国鼎立局面的形成，结束了东汉末年以来军阀混战的局面，实现了局部统一，有利于经济的恢复和发展，为此后走向统一奠定了基础。魏蜀吴三国鼎立局面的形成真题演练1．某同学在预习《政权分立与民族交融》这一单元时，做了几张卡片方便记忆。其中一张与史实不符，这张卡片是ABCD【A】曹丕真题演练2.“天下大势，合久必分，分久必合。”《三国演义》这句话中的最后一个“合”指的是A．秦始皇统一六国 B．汉武帝的大一统C．西晋的统一D．北魏统一黄河流域3．“一面东风百万军，当年此处定三分。汉家火德终烧贼，池上蛟龙竟得云。……”与诗句有关的战役是A.官渡之战 B.淝水之战C.赤壁之战 D.巨鹿之战【C】【C】真题演练4.对下图所反映的这一历史时期，解读最准确的是A.社会稳定，开放繁荣B.局部统一，有利经济发展C.南北对峙，遭受殖民侵略D.割据混战，民族矛盾尖锐【B】魏蜀吴西晋与东晋西晋建立统一衰落灭亡东晋建立事件灭亡266年，司马炎（晋武帝），定都洛阳。316年，内迁的匈奴人灭掉了西晋。280年，灭吴，统一全国。317年，司马睿，定都建康。420年，东晋灭亡。383年，与前秦进行了淝水之战，东晋以少胜多。知识闯关晋惠帝时发生“八王之乱”，西晋从此衰落。五湖内迁和北人南迁北方游牧民族内迁时间民族影响北人南迁时间原因影响东汉、魏、晋时期。促进了北方民族的大融合鲜卑、羌、氐、匈奴、羯西晋末年起，“八王之乱”，形成我国古代史上第一次大规模的人口迁徙高潮（永嘉南渡）北方战乱多，南方相对安定。促进了江南地区的开发。知识闯关江南地区的开发原因影响促进了南方经济的发展，为经济重心的南移奠定了基础。③南方统治者重视发展经济；自然条件优越、资源丰富等。②北人南迁，带来了大量的劳动力和先进的生产工具及生产技术；（最主要原因）；①北方战乱多，南方相对安定。知识闯关北魏孝文帝改革背景439年，______统一北方；_____习俗治理国家困难重重。措施影响①从平城（今大同）迁都到洛阳。知识闯关北魏鲜卑②推行汉化措施：如说汉语、改汉姓、穿汉服、与汉族通婚、学汉礼等促进民族交融，增强了北魏的实力。北方地区的民族交融方式影响1、丰富了中华民族的______________文化；2、为_____时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。知识闯关生产生活、社会习俗、政治制度、思想文化、民族心理等。“胡人汉服，汉人胡食”物质和精神隋唐中国古代的民族大融合民族交融是指各民族之间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯、民族心理等趋向一致。民族融合的现象是中国历史上比较常见的现象，也是历史的主流。一般来说，民族融合的方式有两种：战争与和平往来。两汉通西域北魏孝文帝改革秦汉抗击匈奴秦修长城西汉北击匈奴丝绸之路的开通“汉化”改革真题演练5．恩格斯说：“在长期的征服中，比较野蛮的征服者，在绝大多数情况下，都不得不适应征服后存在的比较高级的‘经济情况’，他们被被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。”下列最能反映这种现象的是A.汉武帝“大一统”B.北魏孝文帝改革C.文景之治D.贞观之治【B】真题演练6．魏晋南北朝时期的家训形式多是“家书”或“遗令”，重视教育子弟，内容涉及修身到治学，从处世到事君。此后各朝，上至达官下至平民，多有家训问世，内容多强调修身、齐家、治国、平天下。由此可见，中国古代家训A．只出现在显贵家庭 B．受儒家思想影响大C．形式单一内容统一 D．满足科举考试需要【B】真题演练7．下图是魏晋时期的墓砖壁西“犁耕图”，出土于甘肃嘉峪关地区。下列对该出土文物信息的解读，符合史实的是A.棉布已成为当时人们的主要衣料B.曲辕犁在当时已得到广泛的应用C.反映了魏晋时期我国开始使用牛耕D.展现了当时河西地区农业生产的场景【D】真题演练8．南朝《梁书》记载：“(沈瑀)为建德(今属杭州)令，教民一丁种十五株桑、四株柿及梨粟，女丁半之，人咸欢悦，顷之成林。”材料反映了南方地区得以开发的原因是A.政府官员的鼓励B.国家统一安定C.北方人大量南迁D.自然条件优越9.我国古代有一部集周秦至北魏农业生产知识之大成的总结性著作。作者贾思勰搜集了丰富的文献和农谚，访问老农，并经过实地观察和亲身实践之后写成此书。这部书是A．《齐民要术》B．《本草纲目》C．《天工开物》D．《农政全书》【A】【A】真题演练10.（2019年山东德州）历史活动中，老师列出“官渡之战”“十六国”“北方游牧民族内迁”“北魏孝文帝改革”这样一些历史资料进行探究，他探究的主题是A．统一多民族国家的建立和巩固B．政权分立与民族交融C．繁荣与开放的时代D．民族关系发展和社会变化【B】真题演练11．把握历史发展的阶段特征是历史学习的基本要求。下面示意图反映出的阶段特征A．社会变革B．政权分立C．繁荣开放D．国家统一【B】真题演练12.(2020北京)飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一。以下飞天形象的变化反映出A.书法艺术成熟 B.北方民族交融C.江南经济开发 D.南北政权对峙【B】大同云冈石窟中北魏早期的飞天舞姿雄健，具有游牧民族的审美特色北魏迁都洛阳后开凿的龙门石窟中，飞天的服饰、舞具都有中原汉风知识闯关领域时代人物代表成就农学北朝数学南朝精确

到小数点后七位历法南朝祖冲之

创制当时最先进的历法《》书法曹魏

东晋绘画东晋雕塑北朝

贾思勰现存最早完整农书《

》“天下第一行书”《

》“书圣”顾恺之《

》《洛神赋图》

魏晋南北朝的科技与文化独创楷书齐民要术祖冲之大明历钟繇王羲之女史箴图云冈石窟龙门石窟圆周率兰亭序图说历史官渡之战赤壁之战

鲜卑羌鲜卑氐匈奴羯图说历史五胡内迁益州荆州扬州岭南闽江图说历史北人南迁图说历史淝水之战平城洛阳迁都洛阳穿汉服的少数民族贵族汉人胡食画像砖汉族妇女蒸馍烙饼图胡床、方凳、椅子图说历史敦煌飞天乐舞壁画下列几组图片反映了什么历史现象北方民族大交融真题演练辨析题：匈奴左贤王刘宣等私议：“今司马氏骨肉相残，四海鼎沸，兴邦复业，此其时矣。”材料中“司马氏骨肉相残”是指七国之乱。以上表述是否正确？【错误】材料中“司马氏骨肉相残”指的是八王之乱，七国之乱发生于西汉时期真题演练

材料题：我国自古以来就是一个多民族的国家，各族人民密切交往，相互依存，才形成了中华民族多元一体格局。阅读材料，回答问题。材料一华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯(指远古时期的部落)错居，接触交通……渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——摘自梁启超《饮冰室合集》（统编教材《中国历史）(1)依据材料一，概括“华夏民族”形成的特点。(2分)

由多民族相互交流交融而形成。(2分)真题演练材料二鲜卑姓改用汉姓的情况——摘自《中国历史》七年级下册·人民教育出版社（2）材料二反映的是我国古代历史上的哪次改革的什么措施？（4分）(2)北魏孝文帝改革（2分）；改汉姓（2分）鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓拓跋元步六孤陆拔拔长孙贺兰贺真题演练

材料三孝文帝的改革措施不仅有利于政权的巩固,也推动了鲜卑民族向前发展,缓和了汉族与鲜卑族的矛盾,因而也就更有力地推动了鲜卑族、其他少数民族和汉族的融合。——张鹤泉《魏晋南北朝史:分裂与融合的时代》（3）根据材料三并结合所学知识分析孝文帝改革有何意义？（2分）有利于政权的巩固；推动了鲜卑民族的发展；缓和了汉族与鲜卑族的矛盾；促进了民族的交融；增强了北魏的实力等（2分，答到其中两点即可）真题演练

材料四如下图

(4)依据材料四，归纳魏晋南北朝以来民族交融的主要内容。(2分)生产方式、政治制度、生活习俗、文化艺术的相互学习。(答出两个方面即可)北魏帝王出御图(河南出土)少数民族用牛耙耕地图(甘肃出土）汉人胡食图(甘肃出土)胡旋舞扁陶壶(河南出土)真题演练