2.4.1 信息的获取（二、听觉）-2024学年七年级生物下学期同步课堂（冀少版）

冀少版生物学七年级下册

第二单元

我们的身体与健康地生活

第四章

合理用脑

高效学习

第一节

信息的获取

二、听觉身边事

许多同学在游泳时有过这样的经历：不小心耳朵进了水，周围的声音立刻听不清了。这时，侧过头，使进水的这只耳朵朝下，单脚跳几下，使水流出来，周围的声音就又能听到了。为什么耳朵进水后就听不到声音了呢？听觉是怎样形成的呢？学习目标1.描述耳的基本结构和功能。2.说出听觉形成的过程。3.说出导致耳聋的各种原因及预防措施。4.了解人体的味觉、嗅觉及皮肤的感觉功能。耳的结构与听觉的形成及保护外耳包括：中耳包括：内耳包括：耳郭、外耳道鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管半规管、前庭、耳蜗外耳中耳内耳耳郭耳的结构耳的结构及功能外耳内耳中耳耳郭外耳道收集声波声波进入中耳的通道；形成耵聍（耳屎）：具有保护作用鼓膜听小骨鼓室椭圆形，半透明薄膜，将声波转化为振动，具有阻挡异物等保护作用将振动放大并传至内耳内下方有一条与咽部相通的咽鼓管，可以调节鼓室内外气压的平衡，保护鼓膜。耳蜗前庭半规管有听觉细胞，属于听觉感受器，感受刺激并产生神经冲动感受头部位置的变化和直线运动时速度变化的刺激感受头部的旋转变速运动刺激听觉的形成外界声波外耳鼓膜听小骨耳蜗（听觉细胞）听神经大脑皮层听觉中枢（收集声波）（将声波转为振动）（将振动放大）（接受刺激并产生神经冲动）（传导神经冲动）（形成听觉）外界声波导致耳聋的原因1.传导性耳聋：听小骨或鼓膜受到损伤或发生障碍2.神经性耳聋：听神经或耳蜗受到损伤保护耳朵和听觉1.减少和消除周围环境的噪声；2.避免戳伤外耳道和鼓膜；3.鼻咽部有炎症时，要及时治疗；4.减少耳机使用的时间；5.遇到巨大声响时，迅速张开口或闭嘴堵耳6.慎用或不用耳毒性药物。思考讨论1.生活中，有人很易晕车、晕船，这是怎么回事呢？晕车、晕船是无法克服的吗？答：是由于内耳的前庭和半规管过于敏感造成的。晕车、晕船经过一定的锻炼和适应是可以克服的。2.当听到巨大爆炸响声时，有人一边大喊大叫，一边赶紧用双手堵住耳朵。请你分析他的做法是否正确？理由是什么？答：不正确。应该是要么大喊大叫不堵耳朵，要么堵耳闭嘴，这样能保证鼓膜两侧气压相等，保护了鼓膜。3.飞机上升和下降时，乘务员向乘客递送糖果，使乘客张开口腔做吞咽动作，有什么意义？答：其意义是在于维持鼓室内气压与外界气压的平衡，以便保护耳朵。人体对外界环境的感知感觉器官鼻眼耳舌皮肤视觉听觉嗅觉味觉触觉痛觉冷热觉感觉的形成均在大脑皮层！当堂练1.判断下列说法是否正确，并说明理由。(1)鼻、咽、喉发炎时，可能会引起中耳炎。(2)飞机降落前，乘客咀嚼口香糖可以保持内耳两侧气压平衡。(3)如果某人的左耳鼓膜破裂，其左耳听觉将彻底丧失。(4)听觉形成的正确途径是:声波→鼓膜→听小骨→耳蜗内听觉感受器→听神经→大脑皮层特定区域。√×

应该是中耳中鼓膜两侧气压平衡

×

听力不会完全丧失，因为鼓膜还会振动，只是振动与原生波差别太大。

√2.某人失聪(没有听觉能力)后，经医生检查，认为耳的结构没有受损伤。请你分析可能的发病部位。答：可能是听神经或大脑皮层的听觉中枢受损了。试试看

在受试者的头部后方中央，放一个音叉，使其刚好能听到声音，让受试者分别塞住一侧的耳去听，最后用两耳听，询问受试者两种感觉是否相同；若要判断发声的位置，用单耳听好，还是用双耳听好？耳的结构及功能外耳内耳中耳耳郭外耳道收集声波声波进入中耳的通道；形成耵聍（耳屎）：具有保护作用鼓膜听小骨鼓室椭圆形，半透明薄膜，将声波转化为振动，具有阻挡异物等保护作用将振动放大并传至内耳内下方有一条与咽部相通的咽鼓管，可以调节鼓室内外气压的平衡，保护鼓膜。耳蜗前庭半规管有听觉细胞，属于听觉感受器，感受刺激并产生神经冲动感受头部位置的变化和直线运动时速度变化的刺激感受头部的旋转变速运动刺激小结2.听觉的形成：3.人体对外界环境的感知：眼——视觉

耳——听觉

鼻——嗅觉舌——味觉

皮肤——触觉、痛觉、冷热觉随堂演练1.鼓膜的作用是（）A、接受振动，将振动转换成兴奋B、接受声波刺激，产生听觉C、将振动转换成声波向内传递D、将声波转换成振动向内传递D2.人体在患感冒等呼吸道疾病时，有时可能会发生中耳炎，那么细菌是从哪个部位进入中耳引起发炎的？（）A、外耳道B、咽喉C、咽鼓管D、内耳C3.某人因外伤导致听力下降，经医生检查，中耳未发现异常，下列损伤不可能的是（）A、鼓膜B、半规管C、听觉神经D、耳蜗4、有人乘车、乘船时会晕车、晕船，这与哪个结构有关？（）A、鼓膜B、