七下同类色与邻近色教案

PAGEPAGE5同类色与邻近色教材及学情分析：本课是色彩课程的基础知识课。色彩学的知识贯穿于整个初中美术教育阶段，本课属于在色彩知识体系中继色彩三要素等基础知识之后的进一步学习，与随后的彩色对比等相关内容均为色彩知识的深化，是为造型表现和设计应用作铺垫与打基础，学生色彩知识基础薄弱，不能主动学习并运用，所以在教学过程中应注重对学生观察方式的启发，多看多观察多体会，从基础知识做起，力求学生能理解并运用。课题：《同类色与邻近色》课时:1课型：造型.表现核心素养目标：审美感知：让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。使其学会辨识同类色与邻近色。艺术表现：通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。创意实践：学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画。文化理解：培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。教学重点：同类色与邻近色的概念与美感特征。教学难点：正确把握同类色与邻近色的差异。教法学法：导入法、合作探究法、分析法、观察法、练习法、比较法教具准备：PPT课件自制图片教学环节【导入】创设情景观看视频(课件)。说说视频展示的是什么?是什么导致我们无法看清昆虫的真面目?动物外表颜色与周围环境相类似,这种颜色叫保护色。保护色有什么作用?动物与周围的环境同类色就能帮助它们渐渐消失在了周围的环境之中。它有利于逃避敌害和捕猎食物。今天让我们到色彩的世界中去感受色彩的奥秘!板书课题《同类色与邻近色》。【讲授】新课学习：1.回顾新知:色彩的三原色、三间色、色彩的三要素?色彩三原色:红黄蓝①色彩三原色:红黄蓝三原色指色彩中不能再分解的三种基本颜色,三原色可以混合出所有的颜色，同时相加为黑色，黑白灰属于无色系。②三间色：一个原色+另一个原色红+黄=橙红+蓝=紫黄+蓝=绿③色彩三要素:色相、明度和纯度色相是指色彩的相貌,即色彩的名字。纯度是指色彩的鲜艳程度。明度是指色彩的深浅程度。【活动】学生自主学习让学生阅读课文,得出同类色与邻近色的基本概念。【讲授】新课学习1.同类色:提问:什么叫同类色?学生得出:同类色:是色相性质相同,但色度有深浅之分。欣赏图片并分析思考:同类色作品给你什么感受?(作品呈现出协调、统一的视觉效果，作品更加柔和，清新)教师出示同类色的色彩搭配在生活中的应用，学生理解、体会同类色搭配的艺术特点之美。优点:可以形成明暗的层次,给人一种简洁明快、单纯和谐的统一美。缺点:采用同类色搭配,颜色比较单一,层次感也不强,属于对比比较弱的色组。过渡:由同类色引入邻近色,因为同类色的缺点是色彩单一,没有层次感,对比比较弱,我们要怎样改变这种颜色呢?2.邻近色:（1）教师出示生活中的邻近色图片并提问学生——这幅照片中的生活用品用了什么颜色？色彩有什么特点？学生初步感知邻近色的概念。漂亮的茶杯套半身橘色、半身黄色，既和谐又有变化。（2）出示十二色环:分析在色环中色彩的的位置?得出:邻近色:是色相环上相邻色彩的搭配。(在12色环上夹角为60°的相邻近颜色。（3）教师出示邻近色的色彩搭配，欣赏图片:找出邻近色?谈谈有什么感受?

学生理解、体会邻近色搭配的艺术特点之美。邻近色的搭配会使人产生舒适、和谐的感觉.比同类色要强烈一些。因为邻近色都拥有共同的颜色，色相间色彩倾向近似，冷色组或暖色组较明显，色调统一和谐、感情特性一致。具有低对比度的和谐美感。【设计意图】培养学生自主学习的能力，从美术核心素养的角度进行艺术概念的文化理解。【活动】寻找同类色、邻近色1.教师带领学生赏析色彩大师塞尚的名作《静物》，让学生找出画面中的同类色和邻近色的游戏。学生理解同类色与邻近色搭配在绘画中的应用。通过考考你的游戏活动，检验学生对同类色与邻近色的辨识情况。【设计意图】培养学生在美术素养中的文化理解和审美判断。进一步巩固学生对同类色与邻近色概念的理解和艺术特点的感知体验。再次强化学生对概念的理解，加深学生对概念的准确辨识。2.教师出示生活中同类色与邻近色实际应用的图片。进一步强化学生理解概念及特点——同类色有什么效果？邻近色又有什么视觉特点？老师总结结论:虽然邻近色与同类色都具有和谐的色彩效果,但邻近色搭配显得活泼强烈些,而同类色则更加柔和统一。它们的美感有相似之处又不是完全一样的。【设计意图】学生观察图片感受色彩，理解概念。增加学生的视觉冲击力，注意让学生联系生活实际。进一步深化重点，解决难点。培养学生在美术素养中的文化理解和审美判断。【课堂实践练习】利用下面的模板，选择你喜爱的一组同类色或邻近色画一张小装饰画作业要求：学生运用同类色与邻近色搭配的方法，自主选择色彩表现形式，小组合作进行课堂练习体验。【设计意图】为学生色彩练习提供充足时间，教师准备好模板，省去画稿子的时间，让学生把精力用在色彩实践上。学生发扬团队合作精神，用色彩实践的方法，掌握同类色与邻近色的区别和美感的。【交流与评价】学生将实践作业进行全班展示交流。评价时学生主要从同类色与邻近色的搭配方法和艺术美感进行自主评价。教师以鼓励性的语言激励学生大胆表现。【设计意图】增强学生的综合表现力，促进学生美术素养的积累。【总结】利用色彩搭配不仅可以美化我们的生活，更给人们美的享受。让我们学会用色彩装扮我们更美好的家园！【设