河南省郑州等五地市月考语文试卷

河南省郑州等五地市月考语文试卷河南省郑州47中09-10学年高一上学期第一次月考语文试题（满分：100；考试时间：120分钟）第Ⅰ卷（共20分）一、（12分，每小题2分）1．下列加点字注音无误的一项是āo斑斓lán淬cuì火凌侮wǔí变徵zhǐ青荇xìng罹难líǔ视被八创chuāng河畔bàn慢溯shuòó箕踞qí漪yī沦瞋zhēn目2．下列各组词语中，没有错别字的一项是A.书生义气戮杀颓圮寥廓B.挥斥方酋偏袒凄婉拜遏C.天伦叙乐稠怅斟酌仓茫D.激扬文字劫持约契叱骂3.下列加点词的解释错误的一项是A．顾计不知所出耳顾：不过，只是。表示轻微的转折B.越国以鄙远鄙：鄙视，看不起C.阙秦以利晋阙：侵损、削减D.秦之遇将军，可谓深矣杨孙深：刻毒4．下列加点的成语运用不恰当的一项是A．近来多方面因素导致美元走势愈加低迷，亚洲汇市欧元和英镑兑美元比价双双创下新高——强势美元从此一去不复返？B．北京奥运会上，这些风华正茂的新秀，让五星红旗一次次在赛场的上空升起，给全国人民带来了无比的喜悦。C．只有确立唯法不唯权的体制和信念，才能真正建立民主社会，但国人潜意识中还存在着让人无可奈何的清官情结。D．他这人很有意思，喜则开怀大笑，怒则切齿拊心，愁则发上指冠，乐则得意而忘形。5．下列各项中没有语病的一项是A．《战国策》是一部按国别记事的史书，经西汉刘向整理，秦汉间编纂，定名为《战国策》。B．战国末期，燕太子丹为抵抗强秦想派刺客刺杀秦王，于是中国历史上就创造了荆轲刺秦王的故事。C．中国历史悠久，史籍浩如烟海，历史内容丰富多彩，历史人物风姿万千。D．从历史角度讲，《史记》第一次运用多种艺术手法塑造了各具个性的历史人物；从文学角度讲，《史记》开创了我国纪传体“正史”的先河。6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游,______________________——它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。①时而沿着水边，②回到有人的地方，③时而到岸旁嬉戏，④享受着与人相处的乐趣⑤时而离开它的幽居⑥藏到灯芯草丛中A.③①⑥⑤②④B.①④⑤⑥③②C.①②③⑥⑤④D.③②①④⑤⑥二、阅读下列文言文，回答问题。（8分，每小题2分）项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，原为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。原大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧於心乎？”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。乃自刎而死。辟易：避开、退避檥船：停船靠岸7.下列句子加点词的解释不正确的一项是（）A.项王军壁垓下壁：营垒B.骑能属者百余人耳属：跟随C.此天之亡我，非战之罪也罪：过错D.项王身亦被十余创被：遭受8.下列各组句子中，加点词的意义和用法均不相同的一项是（）A.汉军及诸侯兵围之数重顷之未发，太子迟之B.于是项王乃悲歌慷慨乃不知有汉C.以故汉追及之樊将军以穷困来归丹D.项王瞋目而叱之夜缒而出9.以下句子分别编为四组，全部表现项羽勇猛善战的一组是（）①力拔山兮气盖世②所当者破，所击者服③此天之亡我，非战之罪也④於是项王大呼驰下，汉军皆披靡⑤人马俱惊，辟易数里⑥独籍所杀汉军数百人A.①②⑥B.②③④C.①④⑤D.④⑤⑥10.下列叙述不符合原文意思的一项是（）A.项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去，于是饮酒帐中，慷慨悲歌，怆然涕下，英雄末路，无限悲凉。B.项羽带领骑兵，乘夜突围，过淮河，剩下八百余人，到阴陵时迷路，被一老农夫所骗，陷入沼泽地，被汉军追及。“天之亡我，非战之罪”，项羽奋起神威，斩将杀敌，瞋目一叱，使汉军骑将倒退数里。D.乌江亭长请项羽过江，项羽自感无面目再见江东父兄，不愿过乌江，带领部下徒步作战，最后自刎而死。第Ⅱ卷（共100分）三、（21分）11．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（8分）（1）微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。（3）（2）愿大王少假借之，使毕使于前（3分）（3）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。（2分）12.课文默写：（每空1分，共5分）①看万山红遍，层林尽染，，。②那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；，沉淀着彩虹石的梦。③至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，，。阅读下面诗节，完成13-14题（8分，各4分）浪淘沙北戴河毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。13.诗中描写的是一幅什么样的景？“秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？”倾诉了诗人怎样的情感？答：14.“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”，恰似一幅生动、传神的剪影，简括而鲜明地勾勒出曹孟德当年策马扬鞭、登山临海的雄姿。你是怎样理解“挥鞭”一词的？答：四、阅读下面的文字，完成15-18题。(13分)总想为你唱支歌走一趟大西北，就像走在一块失去平衡的地块上。这是一个怎样倾斜了的世界啊！夕阳里的左公柳默默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。我曾见过一幕震慑人心的景象。那是一株在狂虞风暴中被击倒的左公柳。这老柳并没有就此而死亡。在它倒伏的身躯下，庞杂的根系一半裸露在地上，一半残留在地下。于是，残留在地下的根系顽强地负起了生命的全部使命。茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽，每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。去民勤县拜苏武山，公路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海中的孤岛，四周为浩瀚沙漠所包围。苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干枯的北海边。有话流传：“民勤无天下人，天下有民勤人。”一曰民勤之艰苦，外乡人都望而生畏，不肯前来安营扎寨；二曰民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡。在民勤，常常能见到这样的画面：一个农人，一匹骆驼，一辆小板车，在泥沙的路上踽踽走着。落日将他们的影子拉得很长很长。那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着，那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的。他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着。由于降生在这样一个巨大的空间里，他们已无所谓大。由于生存这样一块没有生迹的土地上，他们亦无所谓无。他们知道属于自己的只有一个：要想活下去，只有向命运抗争。在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的痉曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁也无法估出它的身价。它体不盈握，状若鹅卵，但通体的赤红中沁着几淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖。记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动一层情思。也许有那么一天，大家会猛然醒悟：南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。那里挤满了人，矗满了楼，停满了车。人们会发现，大西北正在呼唤我们。尽管那里的风是干燥的，水是咸涩的，但那里有可以让鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以让生命茁壮生成的绿洲。是的，会有那么一天，大西北会像海市蜃楼一样美丽，到那时，倾斜了的世界会重新平衡。大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵，总想为你唱支歌。“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点？作者描写这两个形象的用意是什么？（4分）____________________________________________________________________16.解释下面这句话在文中的含意。（2分）南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。_________________________________________________________________________17.文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？（4分）_________________________________________________________________________“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。（3分）_________________________________________________________________________五、（共6分）19．诗人的情感凝聚成他们美丽的诗句，古今皆然。请仿照例句写句子。要求：从本单元课文的作者中选择三个，联系其作品解读他们表达的思想感情。例句：李白的愁情汇成了滔滔江水，杜甫的雄心量出了泰山的高度，李清照的憔悴摇曳成了风中的黄花。，，。“走进考场”为开头写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯得体，至少使用一种修辞手法，不少于50字。六、作文（40分）“有句话常挂在嘴边”为题写一篇文章，600字左右。参考答案：āàn；D.箕踞jī瞋chēn.）2．D（A.书生意气；B.挥斥方遒拜谒；C.惆怅苍茫。）3.（答案：B.鄙:把……当作边邑）4.D（发上指冠，头发直竖，把帽子都顶起来了。形容极度愤怒。不能用来形容悲伤。本道题几个成语皆出自《荆轲刺秦王》。）5.C（A序不当，应为“秦汉间编纂，经西汉刘向整理”；B用词不当，“创造”改为“产生”或“有”；D不合逻辑，应为“从历史角度讲，《史记》开创了我国纪传体“正史”的先河；从文学的角度讲，《史记》第一次运用多种艺术手法塑造了各具个性的历史人物。”）7.（答案：A壁，安营驻扎）8.（答案：B前一个是连词，于是，后一个是副词，竟然。A都是代词C都是“因为”D都表修饰）9.(答案：D○1表现项羽气概○2表现其战功○3表现其推卸责任)10.（答案：B项羽在垓下时有骑兵八百余人，过淮河后只剩下一百多人。）译文：项羽的军队在垓下安营扎寨，士兵越来越少，粮食也吃没了，刘邦的汉军和韩信、彭越的军队又层层包围上来。夜晚，听到汉军的四周都在唱着楚地的歌谣，项羽大惊失色地说：“汉军把楚地都占领了吗？不然，为什么汉军中楚人这么多呢？”项羽连夜起来，到军帐中喝酒。回想过去，有美丽的虞姬，受宠爱，常陪在身边，有宝马骓，常骑在胯下。而今……于是项羽就慷慨悲歌，自己作诗道：“力能拔山啊豪气压倒一世，天时不利啊骓马不驰。骓马不驰啊怎么办，虞姬啊虞姬你怎么办！”唱了一遍又一遍，虞姬也同他一起唱。项羽泪流数行，身边侍卫也都哭了，谁也不能抬头看项羽了。于是项羽跨上战马，部下壮士八百多人骑马跟随，当晚从南面突出重围，纵马奔逃。天亮的时候，汉军才察觉，就命令骑兵将领灌婴率领五千骑兵追击项羽。项羽渡过淮河，能跟上项羽的骑兵只有一百多人了。项羽走到阴陵时，迷路了，向一农夫问路，老农骗他说：“往左拐。”项羽往左走，就陷入了一片低洼地里，所以又被汉军追上了。项羽自己估计这回不能逃脱了，对手下骑兵说：“我从起兵打仗到现在已经八年了，亲身经历七十余次战斗，从没有失败过，所以才称霸天下。但是今天却终于被困在这里，这是上天要我灭亡，不是我用兵打仗的错误啊。我今天当然是要决一死战，愿为大家痛快地打一仗，定要打胜三次，为各位突出重围，斩杀汉将，砍倒帅旗，让各位知道这是上天要亡我，不是我用兵打仗的错误。”于是项羽大声呼喝向下直冲，汉军都溃败逃散，果然斩杀了汉军一员大将。这时赤泉侯杨喜担任骑兵将领，负责追击项羽，项羽瞪眼对他大喝，赤泉侯杨喜连人带马惊慌失措，倒退了好几里。于是项羽就想东渡乌江。乌江的亭长撑船靠岸等待项羽，他对项羽说：“江东虽小，也还有方圆千里的土地，几十万的民众，也足够称王的了，请大王急速过江。现在只有我有船，汉军即使追到这，也没有船只可渡。”项羽笑道：“上天要亡我，我还渡江干什么？况且我项羽当初带领江东的子弟八千人渡过乌江向西挺进，现在无一人生还，即使江东的父老兄弟怜爱我而拥我为王，我又有什么脸见他们呢？或者即使他们不说，我项羽难道不感到内心有愧吗？”于是命令骑马的都下马步行，手拿短小轻便的刀剑交战。仅项羽一人就杀死汉军几百人。项羽自己也负伤十多处。说完就自杀身亡了。11.（1）就是太子不说，我也要来拜见您了。（只是）现在空着手去没有信物，那就无法接近秦王。（2）希望大王您稍稍原谅他，让他在大王前完成使命。（3）我早先没有重用您，现在危急之中才求您，这是我的过错。12.①漫江碧透百舸争流②揉碎在浮藻间③为变徵之声，士皆垂泪涕泣。13.概括描写了壮阔的海景，倾诉了诗人对人民大众的无限关切的思想感情。14.“挥鞭”是一个典型的蕴藉丰饶的动态意象，作为片段过程，它概括了人物驰骋沙场、南征北战的戎马生涯；作为瞬间动作，它显示了人物沉雄豪放、威猛英武的性格特征。15.不畏困难，敢于向命运抗争，用意：突出大西北环境的恶劣和人的顽强意志。解析：本题难度一般，主要考察对所举事例的理解。16.南方的环境过于温和比不上大西北更能让人经受历练和磨难意志。解析：本题主要考察了对文意的理解，须结合全文思考。17.表现手法：比喻、拟人、对比。好处：形象生动，能够突出表现胡杨林的顽强意志。解析：本题需熟悉常见表现手法的表达及作用。18.以戈壁石来代表大西北将自己对大西北的感情浓缩于对一块戈壁石的感情上，以小见大，深化主旨。解析：本题较难，需体会作者对大西北的感情并将其与对戈壁石的喜爱综合在一起。19.徐志摩的依恋流淌出柔美的波光，戴望舒的惆怅蜿蜒为湿漉漉的青石板，艾青的怀念弥漫成苍茫的雪花。（解析：本题考查仿写句子的能力，能力层级为E。）20.示例：①走进考场，看着老师微笑的脸庞，我平定了紧张的心情；听着同学们相互鼓励的话语，我鼓足了勇气；想着父母的叮嘱和关爱，我坚信成功一定属于我。我一定能像雄鹰般展翅高飞。（评：以“走进考场”为开头，表意贴切，用了排比、比喻两种修辞手法，全文80字。）②走进考场，我的心像鸟儿在天空飞翔，像鱼儿在水里游荡，像花儿在春天绽放。有点儿兴奋，有点儿紧张，但更多的是奋力一搏的激情。（评：以“走进考场”为开头，内容基本符合要求，用了排比、比喻两种修辞手法，全文60字。）河南省内乡一高09-10学年高一上学期第一次月考语文1、本试题卷分Ⅰ卷（选择题）和Ⅱ卷（非选择题）两部分。共150分，考试时间120分钟。2、答题时将Ⅰ卷答案涂在答题卡上，交卷时交答题卡和Ⅱ卷。第Ⅰ卷本卷20个小题，每小题3分，共60分一、基础知识运用1.下列词语中加点的字，每组读音都不相同的一组是（）A.角色／矫枉过正沏茶／休戚与共创伤／悲怆欲绝辽阔/寥廓B.枯燥／怙恶不悛儒教／相濡以沫惆怅／风流倜傥斥骂/叱咤C.否决／否极泰来拾掇／拾级而上扛枪／力能扛鼎踌躇/彳亍D.间距／间不容发数字／数见不鲜下载／千载难逢忸怩/扭捏2.下列各项中，书写全部正确的一项是（）A.颓圮修葺高屋建岭桀骜不驯人为刀俎我为鱼肉B.寒暄沦陷铤而走险焚膏继晷一年之计在于春C.整饬犒赏毕路蓝缕肆无忌惮百足之虫死而不僵D.赝品挑衅捉襟见肘枉废心机图穷而匕首见3.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）A.无边的细雨笼罩着金黄的油菜花，真是春风化雨润物无声啊，我不禁想起陆游的诗句：“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”B.这次征文的来稿多是些不刊之论，很难公开发表。C.最近，那位足球明星在场上情绪低落，心不在焉，传球和防守都差强人意，真是令人失望。D.对于孩子的毛病，他总是不以为意，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。4.下列各句中，没有语病的一句是()A.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。B.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。C.该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客，骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。D.马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，为节能作出了重大贡献。5．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）都灵冬奥会花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。，，。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众，也征服了现场裁判，最终赢得一枚银牌。①所有人都以为这对组合将退出比赛②在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候③简单包扎后的张丹与张昊重新回到冰上继续比赛④冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹⑤顺利地完成了其他高难度动作⑥其他高难度动作完成得很顺利A．①③⑤B．①④⑥C．②③⑤D．②④⑥6.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.秦军氾南驻扎荆轲顾笑舞阳回头看B.何厌之有满足杀人如不能举尽全部C.若不阙秦缺少乃令张良留谢道歉辞别D.微夫人之力不及此如果没有秦地可尽王也称王7.对下面加点的字的用法判断正确的一项是 （）①备他盗之出入与非常也②何厌之有③拔剑撞而破之④哙拜谢，起，立而饮之A．①和②相同，③和④相同 B．①和②相同，③和④不同C．①和②不同，③和④不同 D．①和②不同，③和④相同8．从词类活用角度分析，下列归类正确的一项是（）①沛公军霸上②素善留侯张良③项伯杀人，臣活之④君为我呼入，吾得兄事之⑤秋毫不敢有所近⑥项伯乃夜驰之沛公军⑦范增数目项王⑧沛公旦日从百余骑来见项王⑨先破秦入咸阳者王之⑩此其志不在小A．①⑦⑨/②⑤⑩/③⑧/④⑥B．①⑦/②⑤/③⑧⑨/④⑥/⑩C．①⑦/②⑤/③⑧/④⑥/⑨⑩D．①⑦⑨/②⑤/③⑧/④⑥/⑩9．从文言句式的角度分析，下列归类正确的一项是（）①父母宗族，皆为戮没②若舍郑以为东道主③楚左尹项伯者，项羽季父也④而燕国见陵之耻除矣⑤大王来何操⑥太子及宾客知其事者⑦夫晋，何厌之有⑧毋从俱死也⑨皆为龙虎，成五采，此天子气也⑩燕王拜送于庭A．①⑨/③④/⑤⑥/⑦⑧/②⑩B.①④/②⑧/③⑨/⑤⑦/⑥/⑩C.①②③/④/⑤⑥/⑦⑧/⑨/⑩D.①⑨/④③/⑤②/⑦⑧/⑥/⑩10．下列各句加点的词古今意义相同的一项是（）A．樊将军以穷困来归丹B．劳苦而功高如此C．行李之往来D．乃不知有汉，无论魏晋11．下列各句中没有通假字的一项是（）A．失其所与，不知B．今日往而不反者，竖子也C．愿伯具言臣之不敢倍德也D．焉用亡郑以陪邻二、诗歌鉴赏12．对徐志摩《沙扬娜拉——赠日本女郎》的赏析不恰当的一项是（）最是那一低头的温柔像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉！（沙扬娜拉：日语再见的音译。）A．第一诗句中的“温柔”描绘了日本女郎的情态美，欲言又止，含情脉脉地低头鞠躬，贤淑、温存、庄重。B．第二诗句中的“水莲花”是此诗的主要意象，诗人用它来衬托女郎在离情别绪的笼罩下难以忍受的内心痛楚，气氛孤单凄凉。C．第三诗句运用了重叠的手法，写出了女郎的深情呼唤以及美好的祝愿。D．此诗以“送别”为题刻画了女郎的形态和内心活动，既有语言描写又有动作描写，更有缠绵的情致。13．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）一句话闻一多有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火。别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？说不定是突然着了魔，爆一声：“咱们的中国！”这话叫我今天怎么说？你不信铁树开花也可，那么有一句话你听着：等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头、顿脚，等到青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！”A．“火山”具有表面“平静”而内蕴巨大能量，一旦条件成熟便会轰然喷发的特点，在诗中比喻人民的伟大力量。B．诗中的“你”代表游离于人民之外，甚至是站在人民的对立面的人。C．“着魔”的意思是“迷恋某种事物到了失去理智的地步”，诗中说“突然着了魔”是指突然有一天变得失去理智。D．这首诗格式整齐中有变化，节奏鲜明，音韵和谐，具有音节美和对称美。三、文言文阅读（一）秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度几何人而足？”李信曰：“不过用二十万人。”始皇问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”始皇曰：“王将军老矣，何怯也！李将军果势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。李信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍，大破李信军，入两壁，杀七都尉，秦军走。始皇闻知，见谢王翦曰：“寡人以不用将军计，李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！”王翦谢曰：“老臣罢病悖乱，唯大王更择贤将。”始皇谢曰：“已矣，将军勿复言！”王翦曰：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。”始皇曰：“为听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。王翦行，请美田宅园池甚众。王翦既至关，使使还请善田者五辈。或曰：“将军之乞贷，亦已甚矣。”王翦曰：“不然。夫秦王怚而不信人。今空秦国甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令秦王坐而疑我邪？”荆闻王翦益军而来，乃悉国中兵以拒秦。王翦至，坚壁而守之，不肯战。荆兵数出挑战，终不出。王翦日休士洗沐而善饮食抚循之，亲与士卒同食。久之，王翦使人问军中戏乎？对曰：“方投石超距。”于是王翦曰：“士卒可用矣。”荆数挑战而秦不出，乃引而东。翦因举兵追之，令壮士击，大破荆军。《史记•白起王翦列传》14.对下列句子中加点的字的解释,不正确的一项是()A.于是引兵而西引:率领B.王翦谢曰谢:告罪C.老臣罢病悖乱罢:通”疲”D.翦因举兵追之举:发动15.下列各组句子中加点的字的意义相同的一项是（）A.王翦言不用，因谢病不如因善遇之B.寡人以不用将军计秦晋围郑，以其无理于晋，且贰于楚也C.将军虽病，独忍弃寡人乎虽我之死，有子存焉D.荆数挑战而秦不出人而无信,不知其可也16.全部直接说明王翦足智多谋的一组是（）①非六十万人不可②唯大王更择贤将③使使还请善田者五辈④今空秦国甲士而专委于我⑤坚壁而守之，不肯战⑥亲与士卒同食A.①②⑥B.③④⑥C.②④⑤D.①③⑤17.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A.李信年轻壮勇,曾大败燕军,擒获太子丹,秦王对他评价很高,但对他过于轻敌,导致他征荆兵败。B.面对李信的失败,始皇幡然悔悟,及时向王翦道歉并重新起用王翦,满足了王翦对兵力的要求,为后来大败荆军奠定了基础。C.出征前，王翦向始皇多多地讨要良田宅院，是为了妥善安排自己的子孙，使自己领兵征战无后顾之忧。D.王翦坚守不战,是为了激发士气,避敌锐气,以便寻找最合适的作战时机,最后终于大败荆军。（二）十六年，奉车都尉窦固出击匈奴，以超为假司马，将兵别击伊吾，战于蒲类海，多斩首虏而还。固以为能，遣与从事郭恂俱使西域。超到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎？此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。明者睹未萌，况已著耶？”乃召伺胡诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎？”伺胡惶恐，俱服其状。超乃闭伺胡，悉会其吏士三十六人，与共饮。酒酣，因激怒之曰：“卿曹与我俱在绝域，欲立大功以求富贵。今虏使到裁数日，而王广礼敬即废。如令鄯善收吾属送匈奴，骸骨长为豺狼食矣。为之奈何！”官属皆曰：“今在危亡之地，死生从司马。”超曰：“不入虎穴，不得虎子。当今之计独有因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。灭此虏则鄯善破胆，功成事立矣。”众曰：“当与从事议之。”超怒曰：“吉凶决于今日。从事文俗吏，闻此必恐而谋泄。死无所名，非壮士也。”众曰：“善。”初夜，遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令十人持鼓，藏虏舍后。约曰：“见火然皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火，前后鼓噪。虏众皆乱，超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。《后汉书•班超传》[注]：班超，班固之弟，沟通西域，为发展与西域的政治文化联系作出不朽功绩。18.对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（）A.宁觉广意薄乎？薄：微薄B.明者睹未萌萌：开始发生，显现C.闻此必恐而谋泄恐：害怕D.见火然皆当鸣鼓大呼然：通“燃”19.下列加点词语用法相同的一组是（）会天大雨，道不通独有因夜以火攻虏使唯大王裁其罪匈奴使来数日20.对这段文字的理解，不恰当的一项是（）A.班超从鄯善礼节上的先敬后废，察知有变，便机智诱供鄯善侍者，断然采取相应措施。B.鄯善佯结汉朝，暗通匈奴，终于被班超发现，得到应有的下场。C.班超运用激将法，发动官兵，出敌不意，火攻匈奴，一举获胜。D.班超英勇善战，出使西域又多谋善断，终于取得巨大胜利。河南省内乡一高09-10学年高一上学期第一次月考语文第Ⅱ卷（共90分）题目 21 22 23 24 总分得分 21.翻译（每句5分，共10分）①寡人以不用将军计，李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！译文：②不入虎穴，不得虎子。当今之计独有因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。译文：22.默写（每空1分，共12分）①携来百侣曾游。。②寻梦？撑一支长篙，，，在星辉斑斓里放歌。③且君尝为晋君赐矣，，，君之所知也。④又前而为歌曰：“，！”复为慷慨羽声，，。⑤大行不顾细谨，。⑥如今，，何辞为？23.语言运用（每小题4分，共8分）（1）在下面横线处模仿前面一组句子，再写两组句子，使之构成排比句。感激欺骗你的人，因为他增长了你的智慧；，；，；凡事感激，学会感激，感激一切给你挫折。困苦却使你成长的人。（2）把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。（只写句子的序号）①出现在我们面前的是一座美丽的小城。②城中有一条小河流过，河水清澈见底。③到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。④白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。⑤走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了竹树。⑥丛生的柳树散布在山丘脚下。答案：24.阅读下面材料，根据要求作文（60分）静静地，你的微笑如春风抚平了我的烦躁，暖暖地，你的微笑如温泉滋润了我孤独的心。只要有你的微笑，我的生活就不会黯淡无光。（赵丽宏《落英缤纷•微笑》）请以“微笑”为题目写一篇不少于800的记叙文。河南省内乡一高09-10学年高一上学期第一次月考语文参考答案1、C2、B3、D4、D5、C6、C7、C8、D9、B10、B11、D12、B13、C14.B（谢：推辞）15.B（B因为；A就/趁机；C虽然/即使；D但是/表假设）16.D（第②句是王翦的推辞之语，第④句是陈述一个事实，第⑥句是体现王翦爱兵）17.C（“为了妥善地……”一句不当）18.A（薄：减低）19.B（因：乘A会：召集；适逢.C裁：通“才”；裁决.D使：出使；使者）20.B(并非佯结汉朝，暗通匈奴，而是受匈奴威胁，不敢靠拢汉朝。从其“奉超礼敬甚备”可知)21.①我由于没采用您的计策，李信果然使秦军蒙受了耻辱。现在听说楚军一天天向西逼进，将军虽然生病，难道忍心抛弃了我吗？（关键词：“辱”“日”“虽”“独”每词1分，句意1分）②不入虎穴，就抓不到虎子。现在的办法，就只有趁夜用火攻击匈奴使者，他们不知道我方有多少人，一定非常震惊害怕，这就可以把他们全部消灭。（关键词：“独”“因”“殄尽”每词1分，句意2分）22.略23.（1）参考答案：感激伤害你的人，因为他磨练了你的意志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力。（2）③①②④⑤⑥参考译文：(一)秦国将领李信，年轻气盛，英勇威武，曾带着几千士兵把燕太子丹追击到衍水，最后打败燕军捉到太子丹，秦始皇认为李信贤能勇敢。一天，秦始皇问李信：“我打算攻取楚国，由将军估计调用多少人才够？”李信回答说：“最多不过二十万人。”秦始皇又问王翦，王翦回答说：“非得六十万人不可。”秦始皇说：“王将军老喽，多么胆怯呀！李将军真是果断勇敢，他的话是对的。”于是就派李信及蒙恬带兵二十万向南攻打楚国。王翦的话没有被采用，就推托有病辞去官职，到频阳去养老。李信接着进攻鄢郢，又拿了下来，于是带领部队向西前进，楚军跟踪追击他们，连着三天三夜不停息，结果大败李信部队，秦军大败而逃。秦始皇听到这个消息，召见王翦道歉说：“我由于没采用您的计策，李信果然使秦军蒙受了耻辱。现在听说楚军一天天向西逼进，将军虽然生病，难道忍心抛弃了我吗？”王翦推辞说：“老臣病弱疲乏，昏聩无能，希望大王另择良将。”秦始皇再次表示歉意：“好啦，将军不要再说什么了！”王说：“大王一定不得已而用我，非六十万人不可。”秦始皇满口答应说：“就全听将军的谋划了。”于是王翦率领着六十万大军出发了，秦始皇亲自到灞上送行。王翦临出发时，请求赐予许多良田、美宅、园林池苑等。王翦出发后到了函谷关，派回朝廷请求赏赐良田的使者有五拨。有人说：“将军请求赐予家业，也太过分了吧。”王翦说：“这么说不对。秦王性情粗暴对人多疑。现在大王把全国的武士调光，特地委托给我，我不用多多请求赏赐田宅给子孙们置份家产来表示自己出征的坚定意志，竟反而让秦王平白无故地怀疑我吗？”楚王得知王翦增兵而来，就竭尽全国军队来抗拒秦兵。王翦抵达战场，构筑坚固的营垒采取守势，不肯出兵交战。楚军屡次挑战，始终坚守不出。王翦让士兵们天天休息洗浴，供给上等饭食抚慰他们，亲自与士兵同饮同食。过了一段时间，王翦派人询问士兵中玩什么游戏？回来报告说：“正在比赛投石、跳远。”于是王翦说：“士兵可以派用了。”楚军屡次挑战，见秦军不肯应战，就领兵向东去了。王翦趁机发兵追击他们，派健壮力战的兵丁实施强击，大败荆军。（二）十六年，奉车都尉窦固出兵攻打匈奴，任命班超为代司马，带兵另外去攻打伊吾，在蒲类海作战，杀死了很多敌人就回来。窦固认为他有能力，就派他跟从事郭恂一起出使到西域。班超来到鄯善，鄯善王广接待班超恭恭敬敬，礼节周到，后来一下子变得疏远懈怠。班超对随同他的官兵说：“难道不觉得鄯善王广礼敬的心意减低了吗？这一定是有北方敌人的使者到来，他心里犹豫，不知道要靠在哪一边好的缘故。聪明人在事物未出现端倪时就已经看出来，更何况已经很明显了呢？”就叫来鄯善国的侍者，骗他说：“匈奴使者来了几天，现在在哪里？”侍者惊慌害怕，就把情况全部都说了。班超就把侍者禁闭起来，把其他官兵三十六人全部召集起来，和他们一起喝酒。酒酣时候，趁机激怒他们说：“你们和我都在荒漠极远的地方，想的就是立下大功来求得富贵。如今敌人的使者到来才几天，鄯善王广的礼节诚敬就没了。如果让鄯善王将我们送给了匈奴，我们的躯体就将永远被豺狼所啃食。我们该怎么办！”官兵们都说：“现在处在危险的地方，是生是死都听从司马的。”班超说：“不入虎穴，就抓不到虎子。现在的办法，就只有趁夜用火攻击匈奴使者，他们不知道我方有多少人，一定非常震惊害怕，这就可以把他们全部消灭。消灭了这些敌人，鄯善一定会吓破胆，那就可以完成使命，成功立业了。”大家说：“应当跟从事商量商量。”班超生气说：“是凶是吉，就在今天决定。从事文绉绉的一个庸俗官吏，听到这事一定会害怕而让计谋泄露。死得不明不白，就不是壮士。”大家说：“好。”刚入夜，班超就带着官兵奔向敌营。刚好那天刮大风，班超让十个人拿着鼓，藏在敌人房屋后面。约定说：“看到火烧起来就全部擂鼓大喊。”其他人全部拿着兵器弓箭埋伏在房门两旁。班超就顺风放火，前后擂鼓大喊。里面的敌人全部乱成一团，班超亲手杀死三个敌人，其他官兵斩杀那些使者和随从卫兵三十多个，其他的一百多个全都烧死。河南省社旗二高09-10学年高一上学期第一次月考语文试卷命题人：蒋弘毅第Ⅰ卷（选择题36分）一、（36分）１.下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是（）Ａ、寥廓（kuò）瞋目（zhēn）重创（chuàng）百舸争流（gě）Ｂ、徵声（zhǐ）忤逆（wǔ）沉浮(fóu)图穷匕见（xiàn）Ｃ、帷帐（wéi）悄然（qiāo）匕首（bì）瞠目结舌（táng）Ｄ、遒劲（jìng）火钵（bō）彳亍（chìchù）人为刀俎（zǔ）２.下列词语书写完全正确的一项是（）Ａ、惆怅慷慨忸怩不安揠苗助长Ｂ、神洲彷徨汗流夹背项庄武剑Ｃ、树荫姆指耳濡目染一诺千斤Ｄ、遏止豆箕轻歌慢舞戮力同心３．下列句子横线处，应依次填入的词语是（）①北京奥运会上，当国际裁判宣布我国女子射箭选手战胜韩国女子射箭高手时，体育馆内顿时爆发出的欢呼声。②想要写好文章，必须认真观察思考生活，在脑子里建立一个丰富的素材仓库。③“村村通”工程，大大改善了山区的交通状况，有力地促进了山区经济发展。Ａ、振聋发聩储藏进而Ｂ、震耳欲聋储藏从而Ｃ、振聋发聩蕴藏从而Ｄ、震耳欲聋蕴藏进而4.下列各句中，没有语病的一项是（）Ａ、水质越来越差的原因，是人们缺少环保意识，使生态平衡遭受严重破坏的恶果。Ｂ、晋文公当上了晋国国君后,治理政治,发展生产,训练军队,成为北方一大强国。Ｃ、这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽救和培养失足青年的场所,多次受到上级领导的表彰。Ｄ、这次展览征集了近千幅家庭老照片,这些照片是家庭生活的瞬间定格,却无不刻有时代的痕迹,让人过目难忘。5．把下列句子依次填入语段中，排序正确的一项是（）在先秦，主要有五种理想：墨子的苦行侠人格，；杨朱的贵我人格，；孟子的大丈夫人格，；荀子的君子式人格，；再一种便是庄子式的人格了：独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显得格外的美丽与洒脱。①锐芒毕露，正义在胸②平和公正，循规蹈矩③赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之④绝对自我，拔一毛而利天下，不为也Ａ、③④①②Ｂ、③④②①Ｃ、①④③②Ｄ、①④②③6．下列对联对仗工稳，而且为春联的一项是（）百花吐艳春光明媚乐颂丰年处处早莺争暖树A．B．万里祥光国运昌盛安居盛世家家新燕啄春泥艾叶吐幽芳香溢四海千家笙歌迎朗月C．D．龙舟掀巨浪气吞八荒琵琶箫管乐中秋7．下列各句中加点的词语用法不相同的一项是（）A.顷之，太子迟之B.粪土当年万户侯C.项伯杀人，臣活之D.越国以鄙远，君知其难也8．下列说法不正确的一项是() A．古人一般把南面视为至尊。所以《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者,范增也。”这是项羽尊敬范增，让亚父坐在了至尊的位子上。B．《左传》是我国第一部叙事完备的编年体史书，它和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作的，所以它们又被称为“春秋三传”。 C.词是隋唐时期兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体，又称作“曲子词”、“乐府”、“诗余”、“长短句”等。毛泽东的《沁园春•长沙》中的“沁园春”就是词牌名。 D．徐志摩是新月派的代表诗人，他的《再别康桥》是一首优美的抒情诗，凸显了新诗具有“音乐美”“绘画美”“建筑美”的特点。二、阅读下面的文言文，完成9——11题（9分，每题3分）汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃巿。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵①如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。……项羽遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。项羽使人还报怀王。怀王曰：“如约。”项羽怨怀王不肯令与沛公俱西入关，而北救赵，后天下约。乃曰：“怀王者，吾家项梁所立耳，非有功伐，何以得主约？本定天下，诸将及籍也。”乃佯尊怀王为义帝，实不用其命。（选自《史记•高祖本纪》有删改）注释①“案堵”：安居，“案”通“安”9．对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．欲止宫休舍止：住下B．还军霸上军：驻扎C．沛公又让不受让：责备D．无内诸侯军内：同“纳”，放……进来10．下列句子中加点词在文中的意思与现代汉语相同的一项是A．凡吾所以来，为父老除害B．始怀王遗我，固以能宽容C．将军战河南，臣战河北D．若舍郑以为东道主，行李往来，共其困乏11.下列句子分别编为四组，全都表现沛公“得民心”的一组是（）①沛公兵遂先诸侯至霸上②乃以秦王属吏，遂西入咸阳③欲止宫休舍④乃封秦重宝财物府库⑤与父老约，法三章⑥沛公然其计，从之A．①②⑥B．②④⑤C．①③⑤D．③④⑥12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．刘邦善于笼络人心，比如召集年老有德望及豪杰之人。宣传他的政策，不接受百姓进献的牛羊酒食。B．项羽破函谷关后的所作所为令秦人大失所望：烧咸阳秦宫室，所过之处无不残破。C．本文运用对比的手法，写刘邦入关与民“约法三章”，而项羽入关后则烧杀屠戮，暗示了后来刘邦的成功与项羽的失败。D．在鲜明的对比中，可以看出刘邦是以“柔”（政策）得民众，项羽则想以“刚”（武力）进行征服，但民心是不能征服的，百姓并不服从项羽。第Ⅱ卷（非选择题117分）三、（24分）13．把文言文阅读中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）（怀王）非有功伐，何以得主约？本定天下，诸将及籍也。（3分）（2）父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃巿。（3分）（3）翻译《烛之武退秦师》中句子“夫晋何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封”（2分）翻译《鸿门宴》中的句子“所以遣将守关者，备他盗出入与非常也。”（2分）14、阅读下面的诗歌，回答后面的问题。（6分）待储光羲不至（唐）王维重门朝已启，起坐听车声。要欲①闻清佩，方将出户迎。晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自②不相顾，临堂空复情③。注：①要欲：好像。②了自：已经明了。③空复情：自多情。（1）作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请结合作品作简要分析。（2分）（2）全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？（4分）15、默写与填空（8分）（1），，万类霜天竞自由。（《沁园春•长沙》）（2），是夕阳中的新娘，波光里的艳影，。（《再别康桥》）（3）五岭逶迤腾细浪，。，大渡桥横铁索寒（《七律•长征》）（4）又前而歌曰：“，壮士一去兮不复还！”，士皆目，发尽上指冠。（《荆轲刺秦王》）三、名著阅读《论语》选段（7分）子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁？必也圣乎！尧舜其犹病诸。夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”（《论语•雍也篇》）子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。”（《论语•里仁篇》）颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目①。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”（《论语•颜渊篇》）16、请选出以下错误的一项（）（3分）A．孔子认为子贡对“仁”的要求脱离现实，这样来理解“仁”对孔子宣传仁道很不利。B．孔子认为“仁”是“礼”的思想基础，“礼”是“仁”的具体表现。一个是内在的主体，一个是外在的功用，两者紧密结合。C．孔子认为一个人只要有了仁德，就能正确对待富贵贫贱以及其他一切遭遇。D．孔子认为实行仁德既要靠自己，同时也靠别人来完成，应内外相结合。17、以上三则材料中，孔子从哪些角度来论述“仁”？（4分）四、阅读下面的文字，完成21～24题。（16分）塑像与目光张鲜明那种眼光，那种洞穿曲折回环的文明的眼光，高高悬在历史的上空。在黄河岸边，在邙山脚下，在蓝天白云之间，突然就看到了那两尊巨型塑像，炎黄二帝的塑像。不是“看见”，而是炎黄二帝铺天盖地而来，覆盖了我的整个眼睛。不，占据了我整个心灵！一座山，整整一座山啊，嶙峋地站着，峥嵘地站着，站成两个活生生的头颅，山人合一，在无垠的苍穹之下，以浩瀚无际的目光，与太阳和月亮一起，与波光粼粼的黄河一起，照耀着我们，沐浴着我们，谁能不为之深深地震撼？这震撼，来自灵魂和血脉的渴望。多少年，多少代，多少灵魂在追寻：我是谁？我们的血脉在不停地叩问：我从哪里来？爷爷奶奶说，咱们是炎黄子孙；父亲母亲说，咱们的血脉像黄河、长江一样悠长，而这血脉的源头，来自炎帝部落、黄帝部落。可是，可是，炎帝是什么模样？黄帝是什么模样？到哪里去祭奠他们？我们千百次追问着。我们只能把炎黄二帝的祭坛设在心里，想象他们筚路蓝缕的身影，想象他们开疆拓土的豪壮，想象他们仰观天象的智慧，想象他们俯察万物的艰辛……就像回味着《史记》里那一页页像风一样飘渺的传说。终于，一群中原儿女，再也按捺不住对于炎黄二帝的渴念，在古老的黄河岸边，以一座高山的挺拔和巍峨，去复原和描摹他们灵魂深处对于人文始祖的想象。这是一场伟大的接力。开始是几个人，在黄河岸边，在邙山脚下，悄悄地创意和谋划；后来是几十个人在一起规划和行动；再后来是几百人、几千人、几万人、几十万人、几百万人、几千万人、几万万人……从百姓到官员，从海内到海外，所有炎黄子孙都投入和关注着这个伟大的工程。他们规划设计，他们捐款筹款，他们宣传发动，他们风雨无阻地投入建设。从一九八七年到二零零七年，整整二十个年头，无数中华儿女，用双手，用双肩，用心血，用汗水，用整个心灵，测量着天地的高度、日月的光亮，并用这一切雕塑着人文始祖的高大和辉煌。终于，炎黄二帝回来了，回到了他们创业和出发的地方。他们以山的姿态，站在黄土高原的终点，站在地上悬河的起点，站在苍茫的天地之间。他们比肩而立，一个凤目龙准，英姿勃发，气宇轩昂；一个广额厚唇，智慧深邃，宽厚仁爱。他们在凝望，西望雄关，北眺太行，东览华北大平原。不，是在凝望整个华夏大地！看啊，炎黄二帝，在深情地看着我们，在天地之间凝视着他们的子孙！我的眼睛，化作趋光的蝴蝶，与香烛一样燃烧着的黄河一起，沿着巍然屹立的邙山，袅袅上升，袅袅上升，去承接那天光一般清澈、深邃的目光。那目光，像时空隧道一样深远。与之对接的一刹那，天啊，五千年的岁月，带着披荆斩棘的意象，带着星河流转的沧桑，带着奋发和创造的力量，像滔滔黄河一样滚滚而来，把我深深地裹挟，把我高高地托举。面对这目光，弯曲的腰板必定挺直；面对这目光，疲软的心灵必定坚挺、坚毅、坚强。也许，我们也有软弱的时候，也有懈怠的时光，那么，让我们来到黄河岸边，来到邙山脚下，来接受那伟大目光的洗礼吧，它将告诉你：大地在下，苍天在上，人是万物的灵长，创造是我们的宿命，奋进是我们的方向，开拓是我们屹立于天地之间的凭仗！（选自《散文选刊》2008年第3期）18．作者为什么会有“覆盖了我的整个眼睛”“占据了我整个心灵”的感觉？请分别回答。（4分）19．画线的句子使用了什么修辞手法？描写的侧重点分别是什么？（3分）20．给炎黄二帝塑像的原因是什么？请联系全文，分条概述。（4分）21．文章的题目是“塑像与目光”，文中运用了虚实结合（实写与虚写）的手法。请结合文本的内容和结构加以分析。（5分）五、（7分）22、“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。（4分）（1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”门采尔的言外之意是：（2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”李斯特的言外之意是：23．依据上下文，补全下面一首小诗。要求句式一致，修辞得当。(3分)生活总是美好的／无论你的曲调／是欢快甜美／还是凝重悲怆／只要你的曲子还在演唱着。生活总是美好的／／／／。生活总是美好的／无论你的故事／是新鲜生动／还是陈旧老套／只要你的故事还在讲述着。七、（60分）阅读下面的文字，根据要求作文轻轻读出“秦人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”的时候，不知道你是否听到了历史的呻吟；走在绿树的浓阴里，鸟鸣声声，你可否听得懂他们的快乐与忧伤；平凡的生活中，我们可能很在意自己的诉说，而不经意间忽略了倾听……你曾倾听过什么？请以“倾听”为题，写一篇记叙文。要求：立意自定，内容具体，有真情实感，文体特点突出，不少于800字。高一年级第一次月考语文参考答案1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16D A B D D B C A C B B D D解说：1、A瞋（chēn）创（chuāng）B浮（fǘ）C悄（qiǎo）匕（bǐ）瞠（chēng）2、B洲—州武—舞C荫—阴姆—拇夹—浃D箕—萁慢—曼3、“振聋发聩”用语言文唤醒糊涂的人“蕴藏”：蓄积而未显露或未发揭“储藏”：重在保存“震耳欲聋”形象声音大“从而”表示因果关系或条件关系的结果“进而”表示递进关系4、A句式杂糅B主宾不当C“培养失足青年”搭配不当5、略6、A不对仗C和D内容不合春节7、C项为使动用法，其他为意动用法8、A“至尊”位子是“东向”9、C让：推让10、B宽容：宽厚容人，与今义相同A“所以”：“……的原因”C“河南”：黄河以南D行李：出使的人11、①③句说的是沛公的军事行动⑥句说的是沛公听从别人的意见12、原文的意思是“百姓”由于害怕项羽的武力，不得不服从项羽13、（1）怀王没有战功，怎么可以当订立约定的盟主？原本打定天下的是诸位将领和我项籍。（2）你们被秦国的苛法折磨得太久了，如果有人说了批评议论的话，就要灭族；两人私下议论的，就要办死罪。（3）晋国，有什么满足的呢？现在它已把郑国当做东部的封地，又想扩大西部的疆界。（得分点：“厌”“肆”）我派部队把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外的事故。14、答案：（1）①天色已晚。②下起细雨。（2）①盼好友到来的期待之情，或久候好友不至的怅惘之情。②清早就已经打开层层的屋门；或立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来的声音；以为听到了友人身上玉佩的清脆响声，正要出门去迎接，哪知却原来是自己弄错了。解析：（1）每点1分。意思对即可。①扣“晚钟鸣上苑”或诗中“朝”“晚”二字分析作答。②扣“疏雨过春城”分析作答。只摘抄颈联而不作分析的给1分。思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分。（2）①可紧扣诗题中“待”字或体味全篇诗情回答。②三点可分别扣“重门朝已启”“起坐听车声”和颔联作答。思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分。15、（1）鹰击长空，鱼翔浅底（2）那河畔的金柳，在我的心头荡漾（3）乌蒙磅礴走泥丸，金沙水拍云崖暖（4）风萧萧兮易水寒复为慷慨羽声16、孔子从“仁”的重要性和必要性来论述“仁”，认为无论在任何时候、任何情况下都不能背离“仁”（也可回答：认为“仁”是取舍一切的标准，是人须臾不可离的道德）；并指出施行“仁”的条件——应发挥人的主观能动性（“为仁由己”），积极主动地“为仁”；还阐述了指出施行“仁”的方法——“克己复礼”（通过人们的道德修养自觉地遵守礼的规定，答“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”应酌情扣分）和“己欲立而立人，己欲达而达人”（推己及人）。（4分）答对一点给1分，两点给3分，三点给4分。只停留于翻译原文，不能加以概括的，酌情扣1-2分。18．（1）炎黄二帝塑像的高大雄伟，作者感到“覆盖了整个眼睛”（从视觉、形象而言）（2分）；（2）炎黄二帝的灵魂、血脉、精神博大，使作者心灵受到了“深深的震撼”，因而占据了“整个心灵”。（2分）19．这句话运用了对偶的修辞手法，（1分）前者侧重气度（外部神态等），（1分）后者侧重性格（内心世界等）（1分）。20．（1）炎黄二帝是炎黄子孙血脉的源头；（2）纪念和缅怀他们的丰功伟绩；（3）表达后代子孙对他们的无限崇敬之情；（4）激励后代子孙努力“创造”和“奋进”“开拓”。每点各1分，若答“对炎黄二帝的渴念”也可得1分。21．写“在黄河岸边见到炎黄二帝的巨型塑像”和介绍“塑像的建造过程”是实写，写对塑像目光的感受是虚写。（或写炎黄二帝的塑像是实写，写塑像的目光是虚写）（2分）本文的结构是“虚－实－虚”：以虚写炎黄二帝的目光开篇，然后实写见到炎黄二帝的巨型塑像和介绍塑像建造过程，最后虚写对塑像目光的感受。（3分）22．（1）①你在创作上花的工夫太少；②时间应放在创作上，而不应放在卖画上；③只有通过长期的认真创作才能出珍品。（2）①您不注意听我演奏，这是对我的不尊重；②我为您演奏，您应该倾听；③当我演奏时，请您安静倾听。（意思相近即可，每句2分）23.（3分）[示例一]生活总是美好的／无论你的希望／是高远伟大／还是平凡微小／只要你的希望还在编织着。[示例二]生活总是美好的／无论你的画卷／是温暖热烈／还是凄清空潆／只要你的画卷还在展开着。[示例三]生活总是美好的／无论你的河流／是澎湃奔涌／还是无声无息／只要你的河流还在流淌着。24．作文审题立意提示“倾听”是一种生活方式（或行为），由此便会产生一定的感悟与认识，这是本篇作文的立意所在。“倾听”的是什么，这是本篇记叙文必须明确回答的问题。材料提示中，有倾听历史，倾听自然，倾听别人的诉说，写作者还可以扩大题材，不拘现于此，但必须把倾听的“什么”写具体，同时要明确或含蓄地表达出由“倾听”所产生的感悟与认识（文章主旨）文章可以记人，可以叙事，也可以状物。文章的叙述描写力求生动形象，穿插的议论要中肯、明确、健康向上要强化文体意识，要注意突出文体特征，记叙类文章，记叙描写的文字必须超过三分之二河南省示范性高中宝丰一高09-10学年高一上学期第二次月考高一语文命题人：李俊晓审题人：赵帮华本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共150分，考试时间120分钟。第Ⅰ卷答案涂在答题卡上，第Ⅱ卷答案写在答题卷上，考试结束答题卡和答题卷。第Ⅰ卷（选择题，共30分）一、（12分，每小题3分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）(3分)A.中（zhōng）肯遒劲（jìng）浮藻（zǎo）长歌当（dàng）哭B.艾蒿（hāo）巷（hàng）道下载（zǎi）博闻强识（zhì）C.火钵（bō）炮（páo）制忤（wǔ）视叱咤（zhà）风云D.隽（juàn）秀绯（fēi）红解剖（pōu）引吭（háng）高歌2.下列词语书写完全正确的一项是（）(3分)A.急燥峥嵘殒身不恤旁证博引B.戍守通缉起承转合神采奕奕C.惋言文彩当仁不让穿流不息D.防犯嘻笑民生凋蔽桀骜不训3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）(3分)Ａ．今年6月27日，上海闵行“莲花河畔景苑”一幢十三层的在建商品房居然齐根 倒下，这令从事建筑设计多年的老专家也叹为观止。Ｂ．作者以一座老宅即将拆除为契机，借一群芸芸众生极为日常化的生活，传递出 那个万物复苏的年代里南方小镇骚动不安的气氛。Ｃ．动画片《变形金刚》和电影《变形金刚》表现的都是一群会变化形状的钢铁人， 两者阐述的主题也大相径庭：正义必定战胜邪恶。Ｄ．美军此次大规模清剿，不仅扫荡了阿富汗赫尔曼德河谷地区的恐怖分子，还能 牵制巴基斯坦境内的部分塔利班武装，可谓一箭双雕。4.下列各项中，没有语病的一项是（）(3分)A.自从中央电视台“开心辞典”栏目打出招聘王小丫的“魅力搭档”的广告后，应 聘者达到4000多人，其中还包括30位博士生也去一显身手。B.我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读钱钟书的《谈中国诗》或许能帮助你 走出这片陌生的领地。C.中国能否快速推广电子商务应用，不仅关系到中国企业能否渡过金融危机，还关 系到中国抓住机遇缩小与世界经济的差距。D.在构建社会主义和谐文化的历史进程中，作为一种具有广泛传播效应的大众媒 介，电影无疑起着至关重要的作用。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5～7题保护文化遗产促进科学发展“保护文化遗产，促进科学发展”，是今年文化遗产日(6月13日)的主题。这个主题内涵丰富，笔者认为，正确理解这个主题，起码应当清醒认识以下几方面：以科学发展观为指导，给文化遗产以应有的地位和尊敬。科学发展观的本质要求是发展，经济的发展、社会的发展、科学文化的发展、民主政治的发展等。经济发展是基础，当经济发展有了相当的基础以后，就必须在其他方面有一个全面的协调的发展。这样才能满足人们不断增长的物质文化生活的需要，促进人的全面发展，不断增进人民的幸福。在全面的可持续发展的社会背景下，必须给文化遗产保护以应有的地位，文化遗产应当得到全社会广泛的尊敬。文化遗产是我们国家历史发展的根系，是我们民族历史延续的魂魄，是我们社会持续发展的根据。照看好文化遗产，保护好文化遗产，传承好文化遗产，是尊重历史、尊重祖先、尊重文化的要求，是建设文明社会的要求，也是建设更加美好的新文化的要求。以科学发展观为指导，正确处理好遗产的“保”和“用”的关系。在文化遗产工作中，保护是永恒的主题。做好遗产保护工作，当下，还是要处理好基本建设与遗产保护的关系。在祖国城乡广袤的大地上，散落着多彩多姿的物质文化遗产，如古建筑、古墓葬、石窟寺、古遗址等．都是不同历史时期的文化标识。在进行交通建设、水利建设、城市建设、产业建设、土地开发的时候，要充分认识遗产的特殊价值，并实施特别的保护，使遗产的魅力与现代建设的成果交相辉映，相得益彰。值得注意的是，在保护遗产本体的同时，还要注意保护遗产的环境，保护遗产的原始生态而不可使遗产变成现代建筑的“夹心糖”。在保护的前提下，发挥遗产特有的文化功能，进行合理、适度的利用。遗产、文物是旅游的重要资源，我们提倡绿色旅游、文明旅游。旅游者要分认识遗产、文物的珍贵性、稀有性、不可再生性，带着一种敬畏、一份感恩，以虔敬的心态，与历史对话，与先人对话，从而获得体验，获得感悟。对文物、遗产本体进行维修保护，也必须要有科学的理念、科学的方法。文物、遗产是历史的产物，也是历史的见证。这就要求保持它们的历史面貌，保持其沧桑之感。有的人却偏要喜新厌旧，搞什么“水洗三孔”，要“焕然一新”，甚至把文物拆掉，造一个新古董!这种违反科学、违反规律的蠢事，不可再有了。此外，还有非物质文化遗产。诸如民间艺术、民间技艺、口头传说，等等。这些非物质遗产的主要载体是人，艺(技)在人身，人在艺(技)在，人亡艺(技)绝。所以，对非物质遗产的保护，一是抓紧对民间艺术、民间技艺传人的保护，提供条件，让他们更多更好地发挥作用；二是要做好传承工作，组织年轻人拜师学艺，使非物质遗产后继有人，并发扬光大。总之，文化遗产的保护，要有科学发展观的指导；遗产保护的成果，要按科学发展观的要求，惠及社会，惠及人民；人民群众也要积极参与和监督遗产保护工作，使灿烂的历史文化与当代的先进文化相融合，促进整个社会的和谐发展。