大学生财富观念调查研究报告

广东海洋大学思想政治理论课实践教学大学生社会实践调查汇报调研题目：相关大学生财富观念调查小组组员：院系专业班级：＿＿信息学院＿＿时间：/4/23指导老师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿评阅成绩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿编号：相关大学生财富观念调查汇报摘要中国改革开放以后，中国经济飞速发展，人民生活水平越来越高，“经济”“财富”很多时候全部成为大家探讨话题和追求目标，财富观念也逐步引发社会关注。大家渴望财富观念越来越强烈，在这种时代背景下，大学校园也逐步被这种追求财富气氛所影响，对当今大学生产生了不一样程度影响。在校大学生成为新生一只强大消费群体，大学生财富观念对社会影响无疑是巨大，大学生是祖国未来建设者，所以，教育和引导大学生科学地看待财富，理智地支配财富，培养良好财富品质，从而树立健康财富观就显得尤为关键了。财富观念培育方向影响着大学生发展方向，为了培养大学生树立符合时代精神健康财富观念，进而培养大学生树立正确世界观。人生观，价值观。本文经过对在校大学生发放调查问卷和设计网络调查问卷形式，分析了现代大学生对财富观念认识现实状况及趋势，而且针对大学生对财富观念认识存在问题提出了处理方法。关键字：大学生、财富观念、财富观念培育现代大学生财富观念分析财富是经济学研究关键范围,伴随实践发展和时代变迁,财富观念沧桑剧变引发了大家广泛关注。坚持马克思主义基础见解,和时俱进地发展劳动价值论,转变思维方法,拓展财富生成空间,成为时代呼叫【1】。财富观念是指大家对财富价值了解和认识，财富观念也是价值观一个关键组成部分。一个时代青年全部有一个时代烙印，不一样时代大学生，她们拥有不一样价值观，财富观。90后走进大学并成为大学教育主体，在财富取向，人生态度上所彰显出新改变，已经不可避免地成为高校思想政治教育工作将面临新课题。大学生应该树立什么样财富观念，才是符合时代精神财富观念?怎样看待财富？怎么获取财富？怎样支配财富？树立怎么样财富品质？90后大学生从小就经历着中国经济改革开放、社会结构改变给她们家庭带来冲击力，当今社会互联网快速发展也给大学生带来了很多便利；进入大学后，在就业市场又会受到实际影响，就业数量质量降低，供需结构供求矛盾，有效供给不足等，迫使现代大学生财富观含有现实化特点。样本调查和现实状况分析现实情况中，很多大学生生活费全部是由家长来提供，只有少部分是经过自己劳动支持自己完成学业。很多大学生全部没有能力去自己盈利来供自己读书或根本就没有这种意识去做这种事情，因为她们认为能够依靠父母就无忧无虑，读书就单纯是读书，根本就用不着为别事情操劳。以下是大学生生活费起源调查数据而且，现在很多家庭全部是独生儿女，家里人全部把儿女当做掌上明珠来伺候，所以，每当给生活费时候就很“大方”了，尤其是经济条件比很好家庭对儿女更是有求必应。大学生月生活费也就比较多了，以下为调查结果：调查显示，大学生月生活费除了用在伙食方面，还关键用在日常生活用具、学习资料、电话/上网等通讯方面，相对于娱乐衣饰方面还是较少。由此可见，现代大学生对学习还是比较重视。另外，大学生对财富方面认识是日趋理性，即使有些是因为社会风气影响之下，很多人将“发财致富”作为“第一要务”，笃信“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”“有钱能使鬼推磨”等不健康财富观，使得她们对金钱过分看重。不过，大部分大学生对财富还是能够理性去看待，不过分沉迷于金钱财富，愈加重视修身养性，以读书来提升自己人格品质，崇尚“君子爱财，取之以道”【2】。调查结果表明有58.72%人认为人生比财富更关键，94%人认为“金钱就是全部财富”这句话是错误。对人生价值见解：财富观是人生观价值观综合表现，个人奋斗价值离不开财富，大学生价值观直接影响她们对财富见解和见解。90后大学生财富观念不是悄然改变，历经社会转型，金融危机，就业困难等等很多方面影响，对于“你认为现在影响大学生财富观念原因有哪些？”这个问题，大部分学生全部认为生活环境，文化背景还有教育方法和财富观念转变有直接影响。其中认为是“生活环境和经济原因”占87.27%，认为“父母和学校教育方法不一样”占73.64%，认为“文化背景方法不一样”占67.27%，更有其它人认为还和其它方面原因相关。经过问卷调查能够概括地说现代大学生财富观念有些理性原因，已经突破传统金钱观见解。关键表现为她们认为真正财富不仅仅是代表金钱上富有，还有要做对社会有益事，多做善事也成为她们对财富观念另一个层次了解。从社会获取财富，也应该合适回报社会。面对未来，大学生以努力学习文化知识，积累经验还有打造人脉关系为基础目标，为她们工作以后实现自己财富打下坚实基础。对现在大学生财富观念总体上保持乐观态度。当今大学生财富观念上存在问题(一)在财富获取方面部分大学生贪欲太强。面对琳琅满目标商品市场，目睹多彩外部世界，又看到其它同学享受丰富物质生活而自己得不到满足，部分大学生从小就养成了“要”习惯，而且是无节制地“要”、蛮横地“要”，经过向父母长辈“要”来满足欲望和虚荣。更有少数大学生因为经过正常路径“要”不到她们满意结果而误入歧途，进行偷窃甚至抢劫。(二)在财富支配方面部分大学生消费无节制，这关键表现为浪费和消费结构不合理，能够说是“乱用”。时下，这种现象越来越突出。部分大学生不顾家庭经济承受能力，羡慕“一掷千金”生活，在消费方面超越甚至是大大超越本身和家庭正常消费水平。“太爱乱花钱”成了部分大学生“非经典性”特征。(三)在财富意识方面很多大学生，尤其是部分富裕家庭孩子，缺乏必需财富意识，更不用说对应理财意识和能力。她们不知道“财富”“金钱”意味着什么，没有“多”和“少”概念，除了“要”就是“用”。调查显示，相比日本、美国、韩国等国学生，中国学生对金钱意识是最低，不管是家长还是学生，全部只关心学习。对金钱：中国孩子“最没感觉”。(四)在财富价值观方面部分大学生片面夸大财富在人生中作用。她们认为有钱就“理直气壮”，无钱就“英雄气短”，“金钱第一”思想极大地影响着部分青少年。她们把个人拥有财富多少作为衡量人生成功、幸福是否唯一标准，把以后“赚大钱”作为人生唯一目标，而未能认识到财富真正意义。拜金主义在大学生中大有蔓延滋长之势。大学生财富观念存在问题产生原因。(一)社会现买强烈冲击很多人将“发财致富”作为“第一要务”，笃信“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”“有钱能使鬼推磨”等不健康财富观，从而催生了拼命追逐金钱、比阔斗富、坑蒙拐骗、欺诈失信等丑恶财富行为。部分不良甚至是极坏财富思想和言行给整个社会带来不可低估负面影响。大家在迷惑、矛盾甚至是痛苦选择中，价值观发生动摇或跨塌。学校处于社会环境中，社会多种不健康财富行为，对大学生财富观形成强烈冲击。(二)家庭教育偏差家长缺乏对孩子财富观教育。部分家长不重视财富观教育，不愿意让孩子过早地接触钱、谈论钱，以预防孩子染上“铜臭”；部分家长溺爱孩子，毫无标准地满足孩子过分物质要求；部分家长即使意识到和进行了财富观教育，但教育方法不科学，往往将孩子应该做事和应尽之责任以物质(或金钱)交换或奖励方法表现出来，长此以往，造成孩子只认钱而缺乏责任感，认为金钱能够交换一切；从而使得大学生财富意识淡薄，不按财富规律办事。(三)学校教育缺失学校未能很好地顺应时代要求，依据大学生特点，有放矢地对大学生进行健康财富观教育。学校教育仍然重书本知识，教育没有面对生动同时也是五花八门财富思想和行为，没有结合现实情况来分析问题、教育学生。为此，学校必需加强财富观教育。新财富观不仅应该从本质上提升大家对财富认识，更关键是更新大家对追求财富方法正确路径选择，强化财富发展和人发展乃至全社会发展相一致理念。培养大学生树立健康财富观念树立正确财富观念大学生健康财富观念应该包含物质及精神财富，包含学生个人自由全方面发发展，首先是对大学生认识利用金钱及规律教育。其次是以马克思相关人全方面发展财富观念作为教育理论关键，引导和促进大学生财富观念健康发展，提升大学生幸福感。对财富不藐视，不贪取，要尊重财富。正确处理奉献和索取关系每个人全部对社会有所奉献，社会才能快速发展，社会也才能有足够资本财富来满足个人需求。假如每个人全部吝惜自己点点滴滴，或只求索取不思奉献，那么社会财富就会枯竭。大学生应明确和正确处理奉献和索取之间关系，努力掌握现代科学技术，走上工作岗位后要将自己专业知识和聪慧才智奉献给社会国家集体。先奉献后索取，也不能只图索取而不讲奉献。教育大学生要树立艰苦奋斗，勤俭节省，科学消费意识引导她们在考虑个人消费时不忘光荣传统，科学计划安排，使个人消费标准语家情相适应。假如不考虑个人经济情况和支付能力而盲目地追风跟随大流，过分奢侈消费模式是十分有害，不仅加大了家庭负担，而且损害了本身健康。（四）树立追逐财富终极目标是和实现人全方面发展相统一观念。财富不是独立于人之外存在，而是人本质力量对象化，是人价值具体展现，因而财富发展和人发展是一致，人发展程度从根本上决定着财富发展程度。这么，财富含有了两种存在方法，一是财富作为活动产品形式存在，二是人实际发展情况，表现为人能力、智力、素质