曹冲称象省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件_第1页
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文档简介

6.曹冲称象语文S版小学二年级下册第1页第2页听故事，边听边想：

1、故事发生在什么时候？

2、故事里有些什么人物？第3页想一想

课文中是怎样描写这头大象呢？

用“~~~”画出文中句子，并依据文中描写内容画一画大象样子。（时间：2分钟）第4页

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”第5页1、这头大象怎么样？又高又大。2、你是从哪些话中看出大象又高又大？第6页一堵墙第7页

zhù

四根柱子第8页身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像……像…

…”这两个比喻句把大象高大写既生动又形象。第9页

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像

，鼻子像

，尾巴像

。看看说说两把大扇子一个长长钩子一根小小辫子第10页

要求：听老师读第三自然段，一边听，一边想：官员们都有哪些称象方法？

曹操问：“谁有方法把这头大象称一称？”有说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大力气提得起这杆大秤呢？”也有说：“方法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块再称。”曹操听了直摇头。第11页造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。第12页把大象宰了，割成一块一块再称。第13页1、曹操听后态度怎么样？直摇头2、为何直摇头？因为曹操对官员们提出方法不赞同，而且非常不满意。第14页曹冲说：“我有个方法。”第15页曹操儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个方法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线地方为止。然后，称一称船上石头。石头有多重，就知道大象有多重了。”第16页1、组内同学相互说一说曹冲是怎么称象？并用横线划出来。2、相互讨论：曹冲称象分为几步完成？从哪几个词能够看出？小组合作学习（时间：3分钟）第17页先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。第18页再把大象赶上岸,往船装石头，装到船下沉到画线地方为止。第19页然后，称一称船上石头。第20页=第21页三种方法：1、造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。2、把大象宰了，割成一块一块再称。3、把大象赶到船上，用船来称。哪一个方法更加好呢？第22页曹冲为何能想出这么好称象方法呀？因为曹冲聪明、善于观察事物、爱动脑筋。第23页曹冲才7岁，就这么聪明，你也跟他差不多年纪，在我们科技进步今天你还有其它更加好称象方法吗？同桌相互说一说，看看谁方法最简便最不伤害大象！拓展：第24页在括号里填上适当词。一（）大象一（）墙

一（）柱子

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