武术说课稿之缠头裹脑

武术说课稿之缠头裹脑武术普修课--教学设计（适用：说课、试讲、做课）天津体育学院王少宁2015-10-13说课内容以刀术套路里面的缠头裹脑动作为例。下面从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学过程以及预期效果等方面进行演示。指导思想坚持以人为本，以学生为主体，以教师为主导的教学指导思想。第一，增进学生身心健康，全面提高学生素质；第二，帮助学生形成武术特长，能够胜任中小学教学和社会体育指导；第三，重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，使学生树立健康第一和终身体育的思想。教材分析首先，刀术是以缠头裹脑和劈、砍、斩、撩、扎、挂、戳、刺等基本方法，并配合各种步型，步法，跳跃等动作构成的套路。缠头裹脑体现了刀术特点的主要内容。即持刀围绕头部、肩部的缠裹动作。“缠头”与“裹脑”在动作上是一正一反；在用法上，正架过头为“缠头”，反架过头为“裹脑”。缠头裹脑可以用来防守，有利于迅速转入攻击。在教学中，缠头裹脑动作可以发展学生身体与器械的协调性，使学生掌握其中的攻防技击含义。学情分析本次课的教学对象是普修课学生，身体素质较好，但存在个体差异。总体性格活泼好动，具备了学习刀术的心理和生理基础。因此在教学安排上以学生练习为主体，掌握刀术套路的基本技法。顺序时间组织、教法、学法与要求运动负荷教学内容教师指导学生活动次数时间开始部分5′课堂常规集合整队报告人数师生问好宣布本课内容检查出缺席检查服装安排见习生安全教育组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXO教法：1.教师列队前，仪表端庄，语言亲和。2.提出本课要求，讲解清楚，声音洪亮。3.检查学生出勤情况4.检查学生服装5.安排见习位置，提醒见习生做好课堂笔记6.提醒学生注意安全学法：1.体委集合整队2.见习生酌情参加要求：集合快、静、齐遵守纪律3.学生问好声音洪亮4.学生注意力集中，精神饱满5.学生服装适宜得体6.见习生在见习位置仔细做好听课笔记7.课上不打逗，器械练习时注意安全。5′顺序时间组织、教法、学法与要求运动负荷教学内容教师指导学生活动次数时间准备部分20′1.队列队形（行进间三面转法）2.喊数抱团3.徒手操1）头部运动2）肩部运动3）腹背运动4）体侧运动5）弓步压腿6）仆步压腿7）腕踝运动4.腿法练习1）正踢腿2）侧踢腿3）外摆腿4）里合腿5）弹踢冲拳6）单拍脚7）双拍脚组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXO教法：教师口令指挥，教态端正。组织：教法：教师领做喊口令组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXO教法：教师观察，语言提示。组织：→→→→→O→→→→→教法：教师观摩，语言提示。学法：1.学生精神饱满，集中注意力，队伍整齐2.绕场地慢跑，充分热身，调动课堂气氛。3.全体学生一起喊口令，声音洪亮。学生认真拉伸，避免受伤。要求：积极认真，注意力集中4.练习武术基本功，充分拉伸肌肉及韧带，为上课做准备。要求：1）挺胸、立腰2）起腿加速2*82′3′5′10′顺序时间组织、教法、学法与要求运动负荷教学内容教师指导学生活动次数时间基本部分55′学习缠头裹脑（1）学生模仿缠头裹脑动作（2）缠头裹脑教学组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXO教法：1.教师设问，引发学生思考动作要点，引导学生理解挂图上的动作技术。组织：XXXXXXXXXXXXXXOXXXXXXXXXXXXXX教法：示范与讲解法要求:缠头刀和裹脑刀均要刀背绕背而行，出刀要迅速有力。教法：预防与纠正错误法要求:缠头刀和裹脑刀均要刀背绕背而行，左右手要协调配合。学法：1.各组组长负责组织本组同学按照挂图进行探究式学习。2.学生集体练习，强调动作要领。（3-4遍）3.学生两人一组，分组练习，互学、互纠，改进缠头裹脑技术。（1-2遍）4.教师口令指导再集体练习。（3遍）10′45′顺序时间组织、教法、学法与要求运动负荷教学内容教师指导学生活动次数时间结束部分10′学生间互相拍打放松整队集合教师评价学生反馈布置作业宣布下课组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXO教法：教师带练、指导学生放松教师讲评，小结教师布置作业师生再见收器材学法：在教师示范下，学生充分放松，使身