2025届新高考语文精准复习：辨析并修改病句

2025届新高考语文精准复习

辨析并修改病句目

录1.辨析并修改病句之表意不明2.辨析并修改病句之不合逻辑3.辨析并修改病句之成分残缺或赘余4.辨析并修改病句之搭配不当5.辨析并修改病句之结构混乱6.辨析并修改病句之语序不当辨析并修改病句之表意不明导入

同学们，我们一起来看右边这幅图，说说你从图中某房地产公司的广告语里面得到了什么启示？

图中的广告语告诉了我们，如果运用文字表意不明，就会带来很大的困扰，甚至会产生不必要的伤害。因此，我们运用语言表达的时候应该做到表意明确。那么，今天这节课我们就一起来复习辨析并修改病句之表意不明。

：诵读法、合作探究法、激疑质疑法

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业1.知识与能力：掌握病句基本类型之表意不明的基本类别及其解题技巧。2.过程与方法：掌握辨析病句的基本手法，通过练习提高辨析、修改病句的能力。3.情感态度与价值观：通过复习，提高对病句的分析能力，进一步提升自己的语言综合表述能力。题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习知识梳理题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习表意不明

清晰明确，是语言表达的基本要求，如果语义令人费解，或者不能表达明确的意思，就会造成表意不明的错误。

表意不明主要指歧义句。即在一定的语言环境中，一句话有两种或两种以上的理解。

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习看故事——品味语言

曾有这么一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣”富翁根据自己的主观愿望，理解为“1.______”欣然签字。哪知吃第一顿时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜，我们不是约好了‘2.______’吗？”弄得这个富翁哭笑不得。1.无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可。青菜一碟足矣。2.无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜,一碟足矣。

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习看故事——品味语言

有一个教书先生到一富翁家做例行家教,教完孩子“之乎者也”。他就开始安然吃自己力争到的“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣”套餐。饭没吃完,外面下起了倾盆大雨.富翁不禁心中大喜,报一箭之仇的机会来了。他写了一条子给书生看,教书先生一看是“下雨天留客天天留我不留”,先生自然明白富翁是怕他留宿在此。本无留意的先生转念一想:何不戏弄他一下，谁让他冷酷无情。于是在这条子上用墨笔点了几点,递于富翁。富翁一看尴尬万分,忙见风使舵道:“我正有请先生留宿之意”。请问:富翁的标点怎么点?先生的标点又应怎么点?富翁：下雨天,留客天,天留我不留!先生:下雨天,留客天,天留我不?留!题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习问题展示与实例解决指代不明

题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习问题展示与实例解决

612345课前课中课后课前习标出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业互动解疑问题展示与实例解决

612345课前课中课后课前习标出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业互动解疑问题展示与实例解决

612345课前课中课后课前习标出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业互动解疑问题展示与实例解决

612345课前课中课后课前习标出示学标自主习标互动解疑归纳拓展课后作业互动解疑问题展示与实例解决

612345课前课中课后课前习标出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业互动解疑问题展示与实例解决

612345课前课中课后课前习标出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业互动解疑实战演练

612345课前课中课后课前习标出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业互动解疑实战演练

612345课前课中课后课前习标出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业归纳拓展

612345课前课中课后课前习标出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业

课后作业修改下列病句：1.今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。修改：____________________________2.她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。修改：____________________________答案：1.“自己”指代不明，是指“老师”还是指“我”，不清楚，应改为“我”。2.“投诉《人间指南》编辑部”由于缺少介词导致表意错误，应改为“便向《人间指南》编辑部投诉”。辨析并修改病句之不合逻辑：诵读法、合作探究法、激疑质疑法

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业1.知识与能力：通过例题，总结不合逻辑的类型并且掌握不同类型的方法规律。2.过程与方法：借助不合逻辑的方法规律，学会正确辨析且修改此类病句。3.情感态度与价值观：通过复习，让学生掌握病句的解题技巧，提高对病句的分析能力，进一步提升自己的语言综合表述能力。题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习考点阐释

不合逻辑是指在语法上虽然正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑以及事理逻辑的一种病句类型。题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习不合逻辑1．概念不清2．自相矛盾3．主客颠倒4．否定失当5．强加关系6．不合事理题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习1.概念不清概念之间有六种关系，即同一关系、种属关系、并列关系、交叉关系、矛盾关系。运用概念时，必须严格遵守这些关系，否则就要违背事理。

误例：大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满目，美不胜收。解析：“名人字画、导游地图、古玩、佩饰等”不属于“工艺品”，所以应将“工艺品”改为“商品”。题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习例题引路１.人们宁愿吃一些新鲜的梨、桃、瓜果，而不喜欢服用维生素C药丸。２.这次代表大会包括工人代表55人，农民代表47人，妇女代表39人，文艺界代表13人。３.在恢复与建设上，缺乏各学科专家与各项人才。解析:“梨、桃”属于“瓜果”，出现了种属矛盾。解析:“妇女代表”与其它代表是交叉概念。解析:“各学科的专家与其他人才”，部分全体，不能并列。概念不清：抓并列短语，看是否存在种属、交叉、重复、对立的矛盾。题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习2.自相矛盾同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性。否则，就会自相矛盾。

误例：“土耳其季”文化推介活动日前正在法国举行，法国首都巴黎的埃菲尔铁塔点亮与土耳其国旗同色的红白彩灯来响应这个活动。解析：句中“日前”一词的意思是“几天前”，用于此处与“正在”矛盾。题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习例题引路１.过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。２.这增强了中国人民反侵略斗争的无比力量。３.他是众多死难者中幸免的一个。解析:“突然”和“渐渐”矛盾。解析:既然已经“无比”，如何还能“增强”？应删去“无比”。

解析:既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个”呢？自相矛盾：抓相对词及表程度、范围的词，看是否矛盾。

612345课前课中课后课前习标出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习3.主客颠倒句子表述的对象有主动者与被动者之分。有时表达不好，就会出现主客颠倒的现象。

误例：在北京奥运会上一骑绝尘的飞人博尔特，对热爱体育的人们是不陌生的。解析：句子想表达的意思是“热爱体育的人们了解博尔特这个名字”。“人们”是主，“博尔特这个名字”是客，使用介词“对”时，主应在前，客应在后。题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习例题引路1.在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。2.居里夫人这个名字对我国人民是不陌生的。3.数学对于我不感兴趣。解析:“我”和“报纸”对调。解析:“居里夫人这个名字”和“我国人民”对调。

解析:“数学”和“我”对调。主客颠倒

612345课前课中课后课前习标出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习4.否定失当否定失当指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。

误例：夜间驾驶，驾驶员要严格控制车速，适当加大跟车距离，随时准备停车，以防止追尾事故不再发生。解析：否定混乱，“防止”“不再发生”所表达的正是“要发生”之意，与上下文的意思相悖。题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习例题引路１.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。２.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？解析：乱用否定，造成混乱。解析：双重或多重否定造成不合逻辑。否定失当，注意多重否定、反问、及有否定意义的词。如：防止、避免、忌、戒、禁止等。

612345课前课中课后课前习标出示学标自主习标互动解疑归纳拓展课后作业互动解疑5.强加关系复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表现形式就是关联词的使用。在一些句子中，若没有弄清分句间是否存在某种关系，就把关联词强加于句子，则易造成病句。

误例：他的文章写得不长，所以艺术成就很高。解析：文章“艺术成就很高”与“写得不长”不存在因果关系，但关联词却强加了这种关系。

612345课前课中课后课前习标出示学标自主习标互动解疑归纳拓展课后作业互动解疑例题引路１.最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。２.周古城先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家。解析:去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的“结果”呢？解析:两句之间无因果关系,不合逻辑。强加因果，前后两句之间没有必然的因果关系。

612345课前课中课后课前习标出示学标自主习标互动解疑归纳拓展课后作业互动解疑6.不合事理指语句陈述的事实或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。

误例：为丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。解析：不合事理,用词不当，“夷为平地”一般指把高出来的、凸出来的建筑物铲平、消除，使成为平地，不能用于“深坑”。

612345课前课中课后课前习标出示学标自主习标互动解疑归纳拓展课后作业互动解疑例题引路１.给病人做手术，过去由医生个人决定，现在规定重大手术需要集体讨论决定，这就保证了手术的顺利的进行。２.只要有了水，作物就可以存活，这是最基本的常识。解析:“集体讨论”不是“保证”“手术顺利进行”的绝对前提。解析:“只要有……就”“是”这样的表判断的词，表“水是作物存活”的充分条件，而这是不合生活事理的。不合事理注意句中的一些表示范围、表示判断、表示程度的词语――查不合逻辑。（尤其是带有绝对意义的词如“全”“都”“凡”“从来”“历来”“一定”“必须”等）

612345课前课中课后课前习标出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业互动解疑实战演练选出下列各句没有语病的一项（）

A、这种油，每斤售价125元，价值太高了。B、我从小就喜欢文学，读过大量文学作品、小说和诗歌。

C、八百多人，几千条胳膊，同洪水搏斗了一夜。

D、色彩搭配是否合理，是关系到居室装饰成败的关键要素。Ｄ

612345课前课中课后课前习标出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业归纳拓展不合逻辑1.范围不清

2.自相矛盾

3.主客颠倒

4.否定失当

5.强加关系6.不合事理抓并列短语，看是否存在矛盾抓相对词及表程度、范围的词注意介词“对”、“对于”注意多重否定、反问及有否定意义的词出现因果词，查前后有无因果关系注意表范围、判断、程度的词

612345课前课中课后课前习标出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业课后作业（1）潇洒人生，会心处，之乎者也矣焉哉（2）凭一腔热血放电发光1．将下面的短语组成两副对联，每一副对联的上联已经给出，请将下联填写在相应的横线上。回首时凭一腔热血平凡世界苦辣酸甜忧乐喜会心处潇洒人生放电发光之乎者也矣焉哉做功出力处三尺讲台（1）写给语文老师：上联：平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜下联：________________________________（2）写给物理老师：上联：处三尺讲台做功出力下联：________________________________辨析并修改病句之不合逻辑：诵读法、合作探究法、激疑质疑法

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业1.知识与能力：通过例题，总结不合逻辑的类型并且掌握不同类型的方法规律。2.过程与方法：借助不合逻辑的方法规律，学会正确辨析且修改此类病句。3.情感态度与价值观：通过复习，让学生掌握病句的解题技巧，提高对病句的分析能力，进一步提升自己的语言综合表述能力。题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习考点阐释

不合逻辑是指在语法上虽然正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑以及事理逻辑的一种病句类型。题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习不合逻辑1．概念不清2．自相矛盾3．主客颠倒4．否定失当5．强加关系6．不合事理题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习1.概念不清概念之间有六种关系，即同一关系、种属关系、并列关系、交叉关系、矛盾关系。运用概念时，必须严格遵守这些关系，否则就要违背事理。

误例：大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满目，美不胜收。解析：“名人字画、导游地图、古玩、佩饰等”不属于“工艺品”，所以应将“工艺品”改为“商品”。题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习例题引路１.人们宁愿吃一些新鲜的梨、桃、瓜果，而不喜欢服用维生素C药丸。２.这次代表大会包括工人代表55人，农民代表47人，妇女代表39人，文艺界代表13人。３.在恢复与建设上，缺乏各学科专家与各项人才。解析:“梨、桃”属于“瓜果”，出现了种属矛盾。解析:“妇女代表”与其它代表是交叉概念。解析:“各学科的专家与其他人才”，部分全体，不能并列。概念不清：抓并列短语，看是否存在种属、交叉、重复、对立的矛盾。题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习2.自相矛盾同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性。否则，就会自相矛盾。

误例：“土耳其季”文化推介活动日前正在法国举行，法国首都巴黎的埃菲尔铁塔点亮与土耳其国旗同色的红白彩灯来响应这个活动。解析：句中“日前”一词的意思是“几天前”，用于此处与“正在”矛盾。题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习例题引路１.过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。２.这增强了中国人民反侵略斗争的无比力量。３.他是众多死难者中幸免的一个。解析:“突然”和“渐渐”矛盾。解析:既然已经“无比”，如何还能“增强”？应删去“无比”。

解析:既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个”呢？自相矛盾：抓相对词及表程度、范围的词，看是否矛盾。

612345课前课中课后课前习标出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习3.主客颠倒句子表述的对象有主动者与被动者之分。有时表达不好，就会出现主客颠倒的现象。

误例：在北京奥运会上一骑绝尘的飞人博尔特，对热爱体育的人们是不陌生的。解析：句子想表达的意思是“热爱体育的人们了解博尔特这个名字”。“人们”是主，“博尔特这个名字”是客，使用介词“对”时，主应在前，客应在后。题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习例题引路1.在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。2.居里夫人这个名字对我国人民是不陌生的。3.数学对于我不感兴趣。解析:“我”和“报纸”对调。解析:“居里夫人这个名字”和“我国人民”对调。

解析:“数学”和“我”对调。主客颠倒

612345课前课中课后课前习标出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习4.否定失当否定失当指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。

误例：夜间驾驶，驾驶员要严格控制车速，适当加大跟车距离，随时准备停车，以防止追尾事故不再发生。解析：否定混乱，“防止”“不再发生”所表达的正是“要发生”之意，与上下文的意思相悖。题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习例题引路１.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。２.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？解析：乱用否定，造成混乱。解析：双重或多重否定造成不合逻辑。否定失当，注意多重否定、反问、及有否定意义的词。如：防止、避免、忌、戒、禁止等。

612345课前课中课后课前习标出示学标自主习标互动解疑归纳拓展课后作业互动解疑5.强加关系复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表现形式就是关联词的使用。在一些句子中，若没有弄清分句间是否存在某种关系，就把关联词强加于句子，则易造成病句。

误例：他的文章写得不长，所以艺术成就很高。解析：文章“艺术成就很高”与“写得不长”不存在因果关系，但关联词却强加了这种关系。

612345课前课中课后课前习标出示学标自主习标互动解疑归纳拓展课后作业互动解疑例题引路１.最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。２.周古城先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家。解析:去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的“结果”呢？解析:两句之间无因果关系,不合逻辑。强加因果，前后两句之间没有必然的因果关系。

612345课前课中课后课前习标出示学标自主习标互动解疑归纳拓展课后作业互动解疑6.不合事理指语句陈述的事实或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。

误例：为丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。解析：不合事理,用词不当，“夷为平地”一般指把高出来的、凸出来的建筑物铲平、消除，使成为平地，不能用于“深坑”。

612345课前课中课后课前习标出示学标自主习标互动解疑归纳拓展课后作业互动解疑例题引路１.给病人做手术，过去由医生个人决定，现在规定重大手术需要集体讨论决定，这就保证了手术的顺利的进行。２.只要有了水，作物就可以存活，这是最基本的常识。解析:“集体讨论”不是“保证”“手术顺利进行”的绝对前提。解析:“只要有……就”“是”这样的表判断的词，表“水是作物存活”的充分条件，而这是不合生活事理的。不合事理注意句中的一些表示范围、表示判断、表示程度的词语――查不合逻辑。（尤其是带有绝对意义的词如“全”“都”“凡”“从来”“历来”“一定”“必须”等）

612345课前课中课后课前习标出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业互动解疑实战演练选出下列各句没有语病的一项（）

A、这种油，每斤售价125元，价值太高了。B、我从小就喜欢文学，读过大量文学作品、小说和诗歌。

C、八百多人，几千条胳膊，同洪水搏斗了一夜。

D、色彩搭配是否合理，是关系到居室装饰成败的关键要素。Ｄ

612345课前课中课后课前习标出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业归纳拓展不合逻辑1.范围不清

2.自相矛盾

3.主客颠倒

4.否定失当

5.强加关系6.不合事理抓并列短语，看是否存在矛盾抓相对词及表程度、范围的词注意介词“对”、“对于”注意多重否定、反问及有否定意义的词出现因果词，查前后有无因果关系注意表范围、判断、程度的词

612345课前课中课后课前习标出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业课后作业（1）潇洒人生，会心处，之乎者也矣焉哉（2）凭一腔热血放电发光1．将下面的短语组成两副对联，每一副对联的上联已经给出，请将下联填写在相应的横线上。回首时凭一腔热血平凡世界苦辣酸甜忧乐喜会心处潇洒人生放电发光之乎者也矣焉哉做功出力处三尺讲台（1）写给语文老师：上联：平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜下联：________________________________（2）写给物理老师：上联：处三尺讲台做功出力下联：________________________________辨析并修改病句之成分残缺或赘余：诵读法、合作探究法、激疑质疑法

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业1.知识与能力：掌握病句基本类型之成分残缺或赘余的基本类别及其解题技巧。2.过程与方法：掌握辨析病句的基本手法，通过练习提高辨析、修改病句的能力。3.情感态度与价值观：通过复习，提高对病句的分析能力，进一步提升自己的语言综合表述能力。题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习考点解读“成分残缺与赘余”是高考《考试说明》规定必须掌握的六种病句类型之一。也是高考常考的病句类型之一。

成分残缺一般主要表现在主、谓、宾、关联词及介宾短语中相应的介词和宾语残缺。

句子成分赘余，指句子中有多余的成分，造成了语意重复或句子意思不通。

题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习成分残缺

成分残缺

缺主语缺谓语缺宾语缺少必要的虚词或附加成分缺关联词语滥用介词造成主语残缺暗中更换主语滥用省略，使分句中主语残缺另起炉灶而残缺缺少谓语中心词缺动词的宾语缺介词的宾语题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习1.滥用介词和“介词……方位词”格式或“使”字，造成主语残缺。

介宾短语不能作主语，答题时应抓重点介词，例如（由于、通过、经过、由于、为了）例1.在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。（误用介词结构“在……中”，使句子缺主语，应把“在这部作品中”改为“这部作品”。）例2.从大量观测的事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。(应改为“大量观测的事实告诉我们……”。

)一、主语残缺题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习2.暗中更换主语造成主语残缺例:比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程42.195公里。运动员题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习实战演练1.不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语。应加上“这颗珍珠”１.一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。2.教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文凭无藏身之地，最终退出历史舞台。2.在“注册”的后面加“制度”题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习二、谓语残缺1.一句话说了主语，还没有说谓语，却另处起一个头，造成谓语残缺。

例：一天，刚刚下班的李师傅在回家的路上，突然，一个叫花子模样的中年男子向他伸出一双脏兮兮的手。在“李师傅”的后面加上“走”题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习二、谓语残缺2.缺少谓语中心词（与宾语呼应）

谓语的中心词指的就是在整个谓语中，真正起谓语作用的词,或者说谓语主句里，表示动作的那个词。

例如：我十分喜欢语法课。这里的“十分喜欢”是谓语部分，其中的“喜欢”是谓语中心词。

解析：在“继续”后加“实施”。练习：“哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜，但这没有影响到美国民众对航天飞机的热情，约七成以上美国人认为应该继续航天飞机计划。题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习三、宾语残缺题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习三、宾语残缺题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习三、宾语残缺题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习四、缺少必要的虚词或附加成分题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习四、缺少必要的虚词或附加成分

612345课前课中课后课前习标出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习五、缺关联词语

612345课前课中课后课前习标出示学标自主习标互动解疑归纳拓展课后作业互动解疑成分赘余

指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。1.成分赘余包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余和修饰成分赘余。2.从赘余的性质来看，可分：堆砌词语、词义重复、画蛇添足等。

注意：查找语句是否重复可以：分析中心词，对照修饰词，注意抓近义词（重要的有左右、大约、近、上下等）看句中是否有重叠的意思。

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612345课前课中课后课前习标出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业互动解疑A．堆砌词语(1）昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。(“最后一天”跟“截止日期”重复，应删除其一)(2）他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。(“掌握管理”与前面的“负责”内容重叠，有堆砌词语的毛病，宜将其删去)(3）上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元以上甚至数百元的高价票。（“百元以上”包括“数百元”）(4)消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。(应去掉“至少”或“以上”)B．语义重复(1）他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。（句的“分外多了”修饰成份重复，可删去其中一个。)(2）在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。（“非常”与“酷”语意重复）

C.虚词多余

(1）出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。(有了助词“的”，句子成了短语，意思变为“下跌”稳定了，可将“的”删去)(2）这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。(“诸”即“之于”的合音字，与其后的“于”重复，可将“于”删去)(3）为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢？原因之一是因为舞蹈者不停地跳跃，两只脚掌交替地接触炭火，每次接触的时间都很短。（“原因”与“因为”重复）

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612345课前课中课后课前习标出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业课后作业1.当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致，拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。修改___________________________________2.闪闪发光的银块，如果加工成极其细小、只有十分之几微米的银粉时，会变成黑色的，这是为什么呢？修改___________________________________3.这句话后面，包含了多么丰富的无声的潜台词啊。修改___________________________________4.在学校开设的各种选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑音乐制作”等体验性强、新鲜有趣的课程。修改___________________________________1.成分残缺。缺少谓语“有”，改为“很少有人会有像以前那样的闲情逸致”

2．关联词残缺，在“会”前加上“就”，构成“如果……就……”。3.“无声”赘余，因“潜台词”即“不明说的言外之意”，已含有“无声”的意思。4.重复赘余，“尤其”与“更”删去一个。辨析并修改病句之搭配不当：诵读法、合作探究法、激疑质疑法

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业1.知识与能力：通过例题，掌握搭配不当的常见类型。2.过程与方法：学习基本的解题技巧和规律，学会正确辨析且修改病句。3.情感态度与价值观：通过复习，让学生学会从不同的角度和层面分辨和识别病句，提高对病句的分析能力，进一步提升自己的语言综合表述能力。题目介绍

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612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习2.动宾搭配不当

他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。题目介绍

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612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习训练1：人类有双聪明能干的手，才能创造更美好的生活。解析：这句话的定语与中心语搭配不当。中心语是“手”，“能干”可以与“手”搭配，但“聪明”却不能与“手”搭配，可改为“灵巧”。正确改法：人类有双灵巧能干的手，才能创造更美好的生活。训练2：你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。解析：这是限制性定语与中心语搭配不当，“50万朵”与“花粉”不能搭配，应改为“50万朵花的花粉”。题目介绍

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612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习训练1：听完英雄的事迹后，同学们激烈地鼓掌。解析：这句话的“激烈地鼓掌”犯了状语与中心语搭配不当的语病，应改为“热烈地鼓掌”。训练2：我愤怒地瞪了那个高个子一眼，狠狠地转过身去。解析：两个状语“愤怒地”和“狠狠地”应调换位置，改成“狠狠地瞪了一眼”和“愤怒地转过身去”，这样更能体现出“我”对“高个子”的厌恶、愤怒之情，语句的意思表达得也更明确。题目介绍

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612345课前课中课后课前习标出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习1.一面与两面搭配不当例：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。解析：前面的句子说的是“能否”两种情况，后面说的是“要……”一种情况，事理上说不通，应该在“要……”之前加上“能否”才能搭配。训练1：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。解析:“能不能”是两面，“是……根本任务”是一面，这里是两面对一面搭配不当，删去“我们能不能”。

612345课前课中课后课前习标出示学标自主习标互动解疑归纳拓展课后作业互动解疑解析:“无论”与“也”不搭配，应把“也’改为“都”。属于关联词语不搭配的情况。

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612345课前课中课后课前习标出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业课后作业辨析并修改病句之结构混乱：诵读法、合作探究法、激疑质疑法

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业1.知识与能力：掌握病句基本类型之结构混乱的基本类别及其解题技巧。2.过程与方法：掌握辨析病句的基本手法，通过练习提高辨析、修改病句的能力。3.情感态度与价值观：通过复习，提高对病句的分析能力，进一步提升自己的语言综合表述能力。题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习考点解读造成结构混乱的原因，主要有：1.句式杂糅2.藕断丝连3.中途易辙4.反客为主题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习题目介绍

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612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习一、句式杂糅题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习实战演练1.句式杂糅，去掉“取得的”或“靠的”。

1.目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。2.多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。2.句式杂糅，“曾被……束缚”与“在……束缚下”混用，任选一种即可。1.本着……为原则--本着……原则；以……为原则

2.以……即可--以……为宜；……即可

3.是为了……为目的的--以……为目的的；是为了……

4.对于……问题上--对于……问题；在……问题上

5.由于……下--由于……；在……下

6.原因是……造成的--原因是……；是由……造成的

7.经过……下--经过……；在……下

8.出于……决定的--是出于……；是由……决定的常见的杂糅句式9.借口……为名--借口……；以……为名

10.是因为……的原因--是因为……；……是原因

11.有……组成--有……；由……组成

12.靠的是……取得的--靠的是……；是……取得的13.关键在于……是十分重要的--关键于……；……

是十分重要的

14.围绕以……为中心--围绕……中心；以……为中心

15.大多以……为主--大多是……；以……为主

16.成分是……配制而成的--成分是……；由……配置而成的17.是由于……的结果--是由于……；是……的结果题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习二、藕断丝连题目介绍

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612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习（三）中途易辙题目介绍

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612345课前课中课后课前习标出示学标自主习标互动解疑归纳拓展课后作业互动解疑四、反客为主

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612345课前课中课后课前习标出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业课后作业1.作家观察细致，一泓清泉、汩汩流水、朗朗歌声，都能激发他的灵感，都能从中找到抒情叙事的切入点。修改:___________________________________2.责任感是沉甸甸的，为我们社会所需要，每个人都应该具备，在所有价值中它处于最高的位置是毋庸置疑的。修改:___________________________________3.关于《红楼梦》后40回的作者是谁这个问题，红学家历来有不同的说法，现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准。修改:___________________________________1.中途易辙，暗换主语。应在第二个“都能”前加“他”。

2．藕断丝连。句子到“位置”处即可，结构已完整，后面的内容应另起一句，并补出主语，改为“……位置，这是毋庸置疑的”。3.句式杂糅。“采用的是以……为准”错误，这是将“采用的是……”和“以……为准”两种句式杂糅在一起。只能选择一种句式，可改为“现在大家一般采用的是高鹗续作这一说法为准”。辨析并修改病句之语序不当：诵读法、合作探究法、激疑质疑法

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业1.知识与能力：通过例题，总结语序不当的类型并且掌握不同类型的方法规律。2.过程与方法：借助语序不当的方法规律，学会正确辨析且修改此类病句。3.情感态度与价值观：通过复习，让学生掌握病句的解题技巧，提高对病句的分析能力，进一步提升自己的语言综合表述能力。题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习句子结构成分题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习语序不当

语序不当主要指句子中词语或分句的顺序不符合语法习惯或事理。主要有多项定语语序不当、多项状语语序不当、定语状语错位、虚词位置不当、并列短语位置不当、分句位置不当等几种。题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习一、定语位置不当

多重定语的排列顺序为：领属性定语+数量定语+动词性定语+形容词性定语+名词性定语。例:国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的女篮球教练。

国家队里的（领属性的）一位（数量性的）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容性的）篮球（名词）女（名词）教练。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。（复杂的定语要放在简单的定语前）题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习实战演练1.我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。）2.广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。）3.首汽集团今天上午开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电子商务租车的旅游企业。（表领属性的或时间处所的“国内”应放在指称或数量词语“第一家”的前面）题目介绍

612345课前课中课后课前预习出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习多项状语正确顺序:表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的名词或介宾短语+表范围或频率的副词+表对象的介宾短语+表情态的动词或形容词例:许多同学在教室里昨天都同他展开了激烈地辩论。许多同学昨天（时间）在教室里（地点）都（范围）同他（对象）展开激烈地（情态）辩论。二、状语位置不当题目介绍

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612345课前课中课后课前习标出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习三、定语状语混淆，顺序不当1.把定语误放在状语的位置上（1）这个问题在群众中广泛引起了议论。（2）渔民们满怀丰收的喜悦，一筐一筐地抬着鲜鱼，走回村子。（3）夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。改为：“广泛”应移至“议论”前作定语：“引起了广泛的议论。”改为：“抬着一筐一筐的鲜鱼，走回村子。”改为：“夜深人静，想起今天发生的一连串事情，我怎么也睡不着。”

612345课前课中课后课前习标出示学标自主学习互动解疑归纳拓展课后作业自主学习三、定语状语混淆，顺序不当2.把状语误放在定语的位置上（1）这是一个无疑的英明决策。（2）这次会议，对提高教学质量的问题，大家交换了广泛的意见。（3）联合国教科文组织总干事松浦晃一郎日前撰文说，如果世界各国不采取及时措施，全球将面临淡水危机，由此可能引发“争水之战”的悲剧。改为:“无疑”应移至“是”前作状语：“这无疑是一个英明的决策。”改为:“这次会议，对提高教学质量的问题，大家广泛地交换了意见。”改为:“如果世界各国不及时采取措施，全球将面临淡水危机，由此可能引发“争水之战”的悲剧。”

612345课前课中课后课前习标出示学标自主习标互动解疑归纳拓展课后作业互动解疑四、虚词位置不当例句：我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。（“把”字句，否定副词应该在“把”字之前）。1.副词位置不对（1）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。（2）迎面吹来的寒风不禁使我打了个冷颤。（3）他把这个问题不放在心上。改为：“不”字应移到“趁现在”之前。改为:“迎面吹来的寒风使我不禁打了个冷颤。”改为:“不”应移到介词结构“把这个问题”之前。“把”字句，“被”字句中有否定词，应将否定词分别放在“把”“被”之前。

612345课前课中课后课前习标出示学标自主习标互动解疑归纳拓展课后作业互动解疑四、虚词位置不当注意：复句中，两个分