《图形的运动（一） 旋转》课件

旋转图形的运动（一）

你能说说生活中的平移现象吗？一、复习导入，揭示课题这些运动还是平移现象吗？今天我们就来研究这样的现象。这些都是旋转现象。二、探究新知观察这些游乐项目，它们有什么共同点？它们都是围着中心转动。二、探究新知旋转说说它们都叫什么现象？想一想在我们的生活中，还有这样的现象吗？二、探究新知请伸出你的手，模仿一下这些旋转现象。钟表指针的运动也是旋转现象。扇叶的转动是旋转现象。旋转门是旋转现象。三、知识应用旋转平移平移旋转旋转下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？三、知识应用用教材第121页中的学具照样子做陀螺。做好后先别急着转动。想一想陀螺上的每个点转出的是什么形状。和你想的一样吗？你也可以自己设计一个不同的陀螺，看看能转出什么美丽的图案。三、知识应用钟表指针停车场道闸生活中的旋转现象。三、知识应用我们的美术课中，也应用到了旋转。你能利用这一片花瓣，通过旋转，制作出一朵美丽的花吗？三、知识应用我们冬天看到的美丽雪花，也和今天认识的旋转现象有着密切的关系。四、课堂作业作业：第34页练习七，第8题。

第35页练习七，第9题。

二年级数学下册课件旋转

第3单元图形的运动（一）一、情景导入你能说说生活中的平移现象吗？这些运动还是平移现象吗？今天我们就来研究这样的现象。二、探究新知这些都是旋转现象。观察这些游乐项目，它们有什么共同点？它们都是围着中心转动。3旋转说说它们都叫什么现象？想一想在我们的生活中，还有这样的现象吗？请伸出你的手，模仿一下这些旋转现象。钟表指针的运动也是旋转现象。扇叶的转动是旋转现象。旋转门是旋转现象。旋转平移平移旋转旋转下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？用教材第121页中的学具照样子做陀螺。做好后先别急着转动。想一想陀螺上的每个点转出的是什么形状。和你想的一样吗？你也可以自己设计一个不同的陀螺，看看能转出什么美丽的图案。钟表指针停车场道闸生活中的旋转现象。我们的美术课中，也应用到了旋转。你能利用这一片花瓣，通过旋转，制作出一朵美丽的花吗？

三、巩固练习我们冬天看到的美丽雪花，也和今天认识的旋转现象有着密切的关系。四、课堂小结1.物体和图形绕着一个点或轴转动的现象就是旋转。2.平移与旋转的区别：物体平移是整个物体沿着直线方向移动；而物体旋转是有一个点或轴固定不变，整个物体绕着这个点或轴在转动。旋转

第3单元图形的运动（一）学习目标1.让学生通过生活中例子初步感知旋转这一生活中常见的现象。(重点)2.感知体会旋转现象；做操体会旋转，培养学生动手实践的能力。(重点、难点)举例讲解举例讲解举例讲解探索新知观察这些游乐项目，它们有什么共同点？它们都是围着中心转动的。探索新知这些现象都是旋转现象。探索新知想一想在我们的生活中，还有这样的现象吗？探索新知请伸出你的手，模仿一下这些旋转现象。扇叶的转动是旋转现象。旋转门是旋转现象。钟表指针的运动也是旋转现象。想一想在我们的生活中，还有这样的现象吗？探索新知用教材第121页中的学具照样子做陀螺。做好后先别急着转动。想一想陀螺上的每个点转出的是什么形状。你想的一样吗？你也可以自己设计一个不同的陀螺，看看能转出什么美丽的图案。探索新知

看老师利用这一片花瓣，通过旋转，制作出一朵美丽的花朵。典型例题钟表指针停车场道闸找生活中的旋转现象。典型例题你能写出分针从12旋转到下面各个位置所经过的时间吗？15550（）（）（）易错提醒荡秋千属于（）现象。平移错解分析：错误地把它看成只是秋千的凳子在运动，认为凳子从左边运动到了右边，又从右边运动到了左边，就认为是平移。其实如果加上绳子，就知道了凳子与绳子是在绕着固定绳子的结点在运动，把结点看成点，把凳子也看成点，凳子绕着结点距离不变的运动，结点是转动中心，这就是旋转的定义。正确答案：荡秋千属于（）现象。旋转课堂小结旋转感知旋转现象。1.知识方面：2.思想方法方面：（1）判断、区分旋转现象（2）正确判断、区别旋转现象，培养学生的动手操作能力。课堂练习旋转平移平移旋转旋转下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？课堂练习下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？并用手势做出它的动作。

平移旋转旋转课堂练习上面这个现象是（）。旋转课堂练习上面这个现象是（）。