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文档简介
小班科学小实验活动活动名称:给小动物送食物(摩擦起电)材料准备:1、各种可以进行摩擦的物品2、将各种用海绵和胡萝卜、竹叶形状的纸屑放在制作好的盒子中。1、各种可以进行摩擦的物品2、将各种用海绵和胡萝卜、竹叶形状的纸屑放在制作好的盒子中。3、将相应的小动物的图片贴在小盒子上4、整套材料玩法:幼儿选择塑料杯子、尺子、笔、塑料袋等塑料制品通过摩擦的方法把“食物”——纸屑胡萝卜、纸片竹叶、海绵等从食物盒里运用到小动物们的家里。观察要点:观察幼儿在操作中的兴趣点。观察幼儿的操作方法,有哪些发现。活动提示:这一小实验建议在小班下学期进行,教师不要过于强调幼儿对于摩擦起电或静电等知识的理解,应关注幼儿对探索过程和发现秘密的兴趣。教师提供的摩擦物品要多种多样,同时提供的摩擦布要大,可以提供2-3种不同的不,效果最好的是腈纶毛巾。此活动要结合小班的年龄特点创设情境,提高探索的趣味性。活动名称:开汽车材料准备:小椅子、不同材质的路面(一条光滑、一条毛糙、一条有缓冲条)、小汽车玩法:幼儿让小汽车在不同的道路上滑动,比较速度。幼儿尝试搭建斜坡,让汽车从不同坡道滑下,比较速度。观察要点:1、幼儿搭建斜坡的方法。2、幼儿能否比较、发现汽车在光滑的路面上速度最快,汽车在斜坡比平地滑动速度快。活动提示:1、汽车是小班幼儿最喜欢的玩具之一,教师可以开辟一块场地让幼儿玩开汽车游戏,并投放不同的道路,让幼儿在游戏中自然而然的探索发现汽车滑动速度与不同道路有关。2、教师可以以游戏玩伴的身份进入游戏,与孩子比一比谁的汽车开的快,或是引导同伴之间互相比比谁的汽车开得快。小班的记录可以用粘贴小贴纸的形式呈现。2、当幼儿对第二种玩法熟悉以后,可以调整任务卡,不提供镜子摆放的方法和位置,让幼儿通过操作尝试将小熊变大或变小。活动名称:有趣的哈哈镜活动准备:各种不锈钢勺子,盘子,碗,实验凹凸镜玩法:1、用不锈钢勺子,盘子,碗等分别照照自己的脸,看看自己的脸会有什么有趣的变化(变大,变小,变形等)。2、照一照凹凸镜,看看自己的脸会有什么变化。3、在教室里找一找还有什么也能照出自己脸,会有什么变化。观察要点:幼儿对不同的镜子照出不同的物象是否感到好奇并产生探索的兴趣。幼儿操作的方法,能否用勺、盘、碗等不同部位照照自己的脸,看看有哪些变化。幼儿能否尝试用语言表达自己的发现。活动名称:夜晚的秘密材料准备:手电筒、记录板、神秘箱、动物或植物等卡片玩法:1、尝试打开各种手电筒,玩一玩,知道手电筒会发亮。2、通过箱子上的洞以及手电筒的照明,观察箱子里的物品。3、根据自己观察到的结果,选择相应数量和形状的卡片在对应位置进行记录。观察要点:1、幼儿使用手电筒进行照明的方法。2、幼儿是否能尝试变化手电筒照射的位置和方向,寻找到更多的物品。3、幼儿能否讲清楚自己发现的物品。活动提示:建议将此活动放在《白天和黑夜》主题中进行。神秘箱的一端要能打开,方便教师不断调整、更换其中的物品和物品的位置,增强神秘感,提高幼儿寻物的兴趣。活动名称:小豆子跳起来材料准备:各种豆类(黑白芝麻、花生、赤豆、蚕豆等)包有保鲜膜的各种动物碗、摸彩盒、发声材料(音箱、扩音器、鼓、响板)、游戏卡、奖品(爱心粘纸)。玩法:用音箱放音乐,感知声音能让芝麻跳起来。2、用摸彩盒选择一个动物,找到相应的动物碗,尝试用说话让芝麻跳起来。3、摆弄辅助的发声材料,尝试各种声音让芝麻跳起来。观察要点:1、观察幼儿是否知道声音可以让“芝麻”跳起来。2、观察幼儿是否能运用辅助材料帮助芝麻跳舞。3、提醒幼儿活动中注意物品的整理。活动提示:1、提醒幼儿芝麻颗粒微小,注意不要塞进鼻孔、眼睛、耳朵、嘴巴。2、说话时,长音比短音更易让芝麻跳起来。活动名称:动物声音杯材料准备:1.透明杯一组2.动物杯一组5只(分别装有5种材料:沙子,米粒,棉花,红豆,弹珠或黄豆、玻璃弹珠、回型针、小吸管、软布)玩法:玩法一:听一听幼儿选择透明罐子,看看内部装什么,再摇一摇,听声音,感受不同物品在罐子里发出的声音。玩法二:猜一猜1、摇一摇动物杯,通过听听、猜猜、比比,猜出里面是什么材料的声音?2、通过摇摇透明杯来验证动物杯内的材料声音是否正确。玩法三:比一比在杯子里装入同种类型,不同数量的材料(如玻璃珠),通过摇一摇,听一听,对比透明杯的声音后判断哪个杯子里玻璃珠多,哪个杯子里少。观察要点:1、观察幼儿是否愿意探索不同材料发出的声音。2、观察幼儿是否能通过声音的对比,找到相同的声音来验证杯内的材料。活动提示:1、瓶中物品所发出的声音需有较为明显的差异。2、可以先让幼儿了解盒内装的物品,感受它们的声音,再猜。活动名称:我的玩具会唱歌材料准备:发声方法不同的玩具(电、发条、捏、拖、敲)、分类箱、雪花片、铁罐子、透明盒子、木棒、铃鼓、碰铃、沙球、记录板、玩具照片。玩法:玩法一:探索不同玩具、乐器的发声方法。玩法二:根据玩具能否发声的探索结果对玩具进行分类、并在记录板上作记录。玩法三:通过物体间的组合使物体发声。观察要点:观察幼儿是否对探索玩具发声方法感兴趣。观察幼儿听辨声音的方法和能力。3、观察幼儿能否尝试将物体组合使物体发声。活动提示:活动中提醒幼儿爱护玩具。活动中的各种声音会影响其他活动,建议在区域设置时与阅读等安静区域分开。活动名称:小小电话亭材料准备:电话亭、纸杯、塑料绳、粗细不同的棉线、丝带玩法:幼儿找到颜色相同的电话机打电话,了解纸杯通过绳子的连接能够发出声音。层次1:探索能使电话发出声音的方法。(绳子绷直才能发
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