小班五大领域课程设计

我的五官（社会）活动目标：1、了解自己头部五官的名称2、能熟练指出自己五官的位置3、知道五官的作用，并会保护自己。活动准备：每个小男孩头像一张，五官粘粘贴若干音乐：《小手拍拍》各种图片、醋、石头、轻音乐、糖果活动过程：1、观察老师的五官，初步了解五官的位置①教师提问：老师的脸上都有什么啊？②幼儿说出五官的名称，数量和位置③让小朋友自己指出自己的五官④让幼儿分别听、看、闻、说、吃⑤请幼儿尝试过后，说说用自己身体的哪个部分来做的4、听音乐《小手拍拍》，巩固五官的位置5、在黑板上示范一个小孩子头像，老师先做一次示范，并请幼儿跟着老师再说说五官的位置6，分发图片及示先准备的粘粘贴，让幼儿随着音乐开始“贴五官”听指挥（语言）活动目标：1、体现游戏的乐趣，养成注意倾听的习惯2、学习听从指令快速而正确地做动作3、能听懂简单的连续指令活动准备：音乐《动物叫声》儿歌：小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真开心活动过程：1、播放音乐导入，听完后请幼儿说说你们听到了什么？用什么来听的？——（耳朵）2、现在请幼儿根据指令做相应的动作，看看谁的耳朵灵！规则是：耳朵要仔细听指令，动作要做得对快又准哦3、引导幼儿游戏听指令做脸部动作：翘起你的嘴巴，捏住你的鼻子，做只小猪；睁一只眼，闭一只眼，做只狐狸，听指令做手的动作：变把手枪啪啪啪，变个相机喀嚓喀嚓，变把小锤叮咚咚听指令做身体动作：点点头，叉叉腰，踢踢腿，跺跺脚，学小兔蹦蹦跳现在我们一起来学儿歌：小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真开心。请两个小朋友上台做听指令游戏。即一个发指令，另一个听指令做动作。健康《跟着小旗走》活动目标：1、乐意参与走的游戏2、练习排成一路纵队，一个跟着一个走3、能根据指令做出正确的回应活动准备：音乐《跟着老师走走》自制小旗红旗和绿旗活动过程：1、热身活动：幼儿四散站立，跟着老师边唱<来来来》，边做“郊游操”，活动四肢2、游戏：跟着小旗走玩法：教师手持绿色小旗，念儿歌《来来来》幼儿跟在老师的后面，一个跟着一个走，教师可变换小旗：举黄旗慢走，举绿旗快走，举红旗暂停。规则：根据不同颜色小旗的变化，一个跟着一个变换速度走；走时不插队，不掉队。3、听信号找朋友公园到了，听老师口令行动，老师说：到了草地上玩，幼儿四散跑，老师说：集合了，幼儿就跑回来集合。注意听口令跑动，跑时不喊叫，眼睛看前方不撞人。郊游操我们小朋友，一起去郊游（原地踏步）左边逛一逛，右边走一走看见小鸟招招手看见小狗点点头看见小鱼摇摇尾看见小兔蹦蹦跳小朋友们真高兴一起郊游真快乐美工《美丽的一串红》活动目标：1、体验使用棉签作画的乐趣2、尝试用棉签在画纸上画出一串红3、能按要求作画，保持衣服及画面的整洁活动准备：公园的“花海”视频、一串红图片、纸、颜料活动过程：1、引导幼儿欣赏“花海”视频，让幼儿观看一串红图片，并提问：一串红的花是什么颜色，是怎么长的，像什么？——是红色的，一串一串的，一个接着一个相连在一起的，像过年放的鞭炮一样2、教师介绍绘画工具，师幼共同讨论使用方法，介绍材料：老师今天带来了棉签和颜料，用它们来画一串红，师幼讨论棉签作画的方法问：谁会用棉签画？怎样画？手应该拿在哪里？为什么？——手拿在没有棉花的一头，将有棉花的部位沾上颜料，在纸上合适的位置作画。（老师示范）3、幼儿操作，教师指导要求：棉签要