苏教版八上初中生物学第六单元作业设

一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称生物学八年级第一学期苏教版动物的运动和行为单元组织方式自然单元课时信息序号教材内容1课时22课时32课时41课时本单元课程内容在《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中属于第六个一级主题——“动物的运动和行为”,要求教在《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下称新课标)中，课程内求精心设计课时和单元作业，发挥作业的诊断评价功能。作业类型要注重多样化，质量。(二)教材分析1、知识框架和繁殖的有利于动物适高动物的运动和行为行为意义类型(三)学情分析课程视域理论认为作业目标与单元学习目标并不是更加强调二者相互促进和补充的关系。根据新课标核心素养目标要求和学情分2、通过“鸡绕道取食”和“训练小白鼠走迷宫获取食物2、通过观察类等活动，学生能认识到动物的行为(四)树立社会责任感，能够服务社会(一)单元作业设计要素单元作业设计要素改编2、聚焦“双减”,减负增效，确保三分之二的学生在15分钟内完成书面课时作业，其余同学的完成时间也不超过20分钟，单元质量检测作业不超过40分钟；3、作业题型注重观察、实验探究题目，侧重以蚂蚁为主线，多课时多角度官、蚂蚁觉食行为、蚂蚁通讯及蚂蚁觉食的先天性行为，体现生物学科特点，凸显理科本质；应用运动系统相关知识制作动。境，如创设肥东县五禽戏进校园、合肥市白蚁防治激发学生观察或探究的兴趣。采用有关蚂蚁的谚语、歇后语和白蚁的成语，传递积极态度，提升品德修养。5、作业评价按等级呈现有自评和师评，观察、实肢模型的实践活动，注重对动手操作、反思改进等方面进行评价，注重依据物化成果评价项目完成质量。6、通过作业学生能提高学科素养，提升品德修养，从而完成学科育人、立德树17.1《动物的运动形式和能量供应》1课时(一)作业内容：(创编)2022年3月，为贯彻落实“双减”政策，丰富课后服务内容，肥东县在各中小学推广“校园版五禽戏”,深受广大师生和家长的欢迎，右图为肥东县长临河六家畈校区学生练习五禽戏。五禽戏，是东汉末年的名医华佗根据中医理论，通过模仿虎之威猛、鹿之安舒、熊之沉稳、猿之灵巧、鸟之轻捷的动作姿态而编创出的一套养生的引导术，其功能主要是强身健体，于2011年被评为国家非物质文化遗产。动物是()。2、右图是五禽戏的一个动作示意图，请问该动作体现的是哪种动物的运动形式?人类通过对该动物运动形式的研究3、请列举动物通过不同形式的运动可以达到哪些生存目6、除五禽戏外，人类通过对动物运动形式的研究得到了很多仿找资料搜集2条以上有关事例以图片形式上传至“班级小管家”。(二)完成时间：15分钟(三)答案：1、C2、鸟；飞机3、觅食、防御、生殖等4、呼吸；线粒体(四)作业分析：(五)设计意图：禽戏与动物的运动密切相关，作业可以巩固动物运动形式及能量供应相关的知(六)评价设计：1-4题为师评，属于结果性评价，等级呈现，填对1项为D,对2项为C,对3项为B,全对为A。5-6题为选做题，可在“班级小管家”平台上同学之间互评。师评(1-4题)互评(5-6题)真优秀很认真待提高(一)作业内容：(创编)蚂蚁是世界上三大"社会性昆虫"(蚂蚁、白蚁和蜜蜂)之一，我们常常看到一队队蚂蚁在地1、蚂蚁是无脊椎动物，它属于下列哪个类群?()2、蚂蚁主要的运动形式是,它们运动时所需要的能量来源于所摄取的 c3、蚂蚁的运动依赖一定的器官，其运动器官是,其动力来自于的收4、我国民间有很多关于蚂蚁的谚语、歇后语，下面说法不正确的是()A、蚂蚁成群，明天勿晴，说明生物能影响环境。B、蚂蚁讲话——碰头，这是蚂蚁间的信息交流。C、蚂蚁拖蝗虫——齐心协力，这是蚂蚁间的团结合作。D、冬天的蚂蚁——不露头，这是蚂蚁适应环境的方式。5、与蚂蚁一样，下图动物也具有与其运动相适应的结构。请观察并回答问题：(1)袋鼠的运动方式是跳跃，它的发达，与它的运动方式相适应。(2)兔很远就能听到天敌的声音，并迅速作出反应跑回洞穴，与其奔跑相适应的运动器官是。(3)蝗虫是农业害虫，它有三对足两对,是它的运动器官。(4)鱼通过尾部和躯干部的摆动以及的协调作用游泳。拓展题：(选做一项)6、拍摄一段蚂蚁活动的场景视频并配上简要的文字说明分享至“班级小管家”7、观察或查阅资料，深入了解蚂蚁群居生活的相关信息，简述其与人类的关系。(二)完成时间：20分钟(三)答案：(四)作业分析：1、蚂蚁有三对足，是昆虫，属于节肢动物。(五)设计意图：(六)评价设计1.自评：☆☆☆☆(1-5题，每正确二处一颗星)2.互评：☆☆☆(第6题，积极上传、拍摄清晰、说明准确各得一颗星)3.师评：☆☆☆(第7题，写出蚂蚁对人类的利或弊，逻辑清晰各得一颗星)(一)作业内容：爆发力惊人，弹跳力相当出色。他的不可思议的劲爆扣篮(右图),(二)完成时间：10分钟(四)设计意图：(五)评价设计：依据等级图形正确结构正确功能正确图文美观A√√√√B√√√C√√D√(一)作业内容：“独腿女孩”王睿借助一条假肢夺得了女子站姿7级(二)作业时间：课后2周内(三)作业分析：本题是跨学科实践活动，学生在设计模型时要遵循科学性的原则，利用(四)设计意图：旨在通过动手制作，深化学生对脊椎动物运动系统的理解和应用，直观经验的积累以及摸索出的改进方法将为学生提供更多解决问题的思路，同时也能加深对物理机械运动的理解。在实践活动中，学生能够初步形成从生命观念的视角认识和分析与假(五)评价设计：依据物化成果综合评价项目完成质量。结构完整(骨、骨骼肌、骨连结三部分)正确灵活设计精巧反思改进超厉害√√√√√棒棒哒√√√不错呦√√加油哦√(一)作业内容：请问狮子围捕羚羊，羚羊拼命逃跑。羚羊的行为是行为，狮子的行为是行为。它们各自的行为都是为了更好的2、请注意观察下面图示，观察这些动物的行为，将相应序号填在横线上。(1)属于觅食行为的有(2)属于生殖行为的有(3)属于防御行为的有3、在农业生产上可以利用动物的某些行为来防治害虫。如粘虫大发生年代，它的幼虫危害小麦时，农民用木棍、簸箕等工具，顺麦陇敲打麦株，害虫受震下落到簸箕中，这样可消灭害虫。农民利用的是动物的行为。(二)答案：(三)完成时间：7分钟(四)作业分析：生殖行为：与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。觅食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。粘虫受震就会装死跌落，是保护自己免受剧烈震动的防御行为，农民的这种做法利用了动物的防御行为。(五)设计意图：通过观察图示，区分动物行为的主要类型，理解动物的体态和其他外部可以识别的变化都是动物的行为。(六)评价设计：评价项目：区别动物行为的类型评价说明：结果性评价，等级呈现，填对1-2项为D,对3-4项为C,对4-5项自评师评(一)作业内容：(改编)古印度的医生们注意到一些患者的尿液会吸引大量的蚂蚁，经实验证实患者的尿液中含糖量很高。小明由此思考：蚂蚁是否喜欢吃糖?于是设计并进行①在玻璃板的两端，分别用两支滴管滴加等量清水和浓糖水，将一只蚂蚁放在距②观察并记录蚂蚁的取食情况。请分析小明的实验，回答下列问题：(2)实验中小明只用了1只蚂蚁，其实验结果是不可靠的，你认为原因是实验结果具有性。小明改进后的实验使用了10只蚂蚁，这些蚂蚁来自同一蚁群，并且大小、活力等均相似，这样做的目的是控制变量。实验结果是大多数蚂蚁聚集到浓糖水处。(3)动物的行为类型复杂多样，上述实验探究的是蚂蚁的行为，是蚂蚁获得生存所需的行为，这对它们的生存与发展有积极意义。实验结束小明将蚂蚁放到其适宜生活的地方。(二)答案：(三)完成时间：8分钟(四)作业分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。根据小明提出的问题，作出的假设是蚂蚁喜欢吃糖。只用1只蚂蚁，实验结果具有偶然性。使用10只蚂蚁，控制单一变量。蚂蚁的觅食行为是蚂蚁获得生存所需食物的行为，是对环境的适应性表现。(五)设计意图：本题探究“蚂蚁的觅食行为”,以点代面，巩固动物行为主要类型的相关知识，发展学生实验的设计能力，尤其在探究中理解动物行为的意义。将蚂蚁放生，培养学生爱护动物和保护动物的情感。(六)评价设计：评价说明：结果性评价，等级呈现，填对0-1项为D,对2项为C,对3-4项为自评师评18.1《动物行为的主要类型》第2课时(一)作业内容：(创编)阅读下面的资料并回答问题。2020年12月10日，合肥市白蚁防治研究所举办白蚁防治主题展，向广大挖掘深藏地下蚁穴的主巢(如图),及时(3)下列具有白蚁成员之间有明确分工的行为特征的动物是()(4)有关营群体生活的白蚁及对我们的启示，你赞成以下哪些观点。()(三)完成时间：7分钟(四)作业分析：动物的社会行为有利于其生存和生殖的重要意义。结合“千里之堤，溃于蚁穴”成语的理解，可以提升学生的品德修养，完成学科育人的任务。(六)评价设计：评价项目：①蚁群分工②和③判断行为类型④白蚁启示评价说明：等级呈现，填对1项为D,对2项为C,自评师评(一)作业内容：如图所示，某小组探究“蚂蚁的通讯”的有关实(1)将蜂蜜放在离蚁穴一定距离的地面上，仔细观察，看看是否有一两只蚂蚁接近并侦察食物，要(2)接着可观察到大批工蚁出动循着刚才侦察蚁走过之路去搬食物，且在蜂蜜周围越聚越多(如图C、D),这时，将这条路随意擦除部分片段(如图E)。(3)如图F,蚂蚁在到处乱走，只有少数蚂蚁发现了食物，说明侦察蚁刚才在必经之路上留下了痕迹，现在这些痕迹被部分擦除后，蚂蚊就找不到食物了，而这些痕迹就是蚂蚁的气味。(1)根据上述探究“蚂蚁的通讯”的实验步骤中，该实验小组提出的问题是 ?(3)该实验不用一只蚂蚁而是用很多只蚂蚁的目的是a(4)根据图中实验结果显示，可得出的结论是(5)通过探究，你认为通讯在动物的社会行为中有什么意义? (二)答案：(三)作业分析：(四)完成时间：8分钟(六)评价设计：评价项目：提出问题、得出结论等5项评价说明：等级呈现，填对0项为D,对1-2项为C,对3-4项为B,全对为A。自评师评(一)作业内容：物兴趣小组的同学设置了如下实验：他们选用了40观察蚂蚁的觅食情况。(1)该实验中，放置白色小石子的作用是(2)一段时间后，大多数蚂蚁趋向放置糖粒的地方，蚂蚁的这种行为属于 (填“先天性行为”或“学习行为”),这种行为是动物生来就有(3)与蚂蚁相比，黑猩猩的分类等级高，其和内分泌系统更完善，适应环境的能力也更强。(二)答案：(1)对照(2)先天性行为；遗传物质(3)神经系统(三)完成时间：7分钟(四)作业分析：(1)科学探究的一般过程中，要设计对照实验。该实验中，放置白色小石子的(2)一段时间后，大多数蚂蚁趋向放置糖粒的地方，蚂蚁取食行为由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，属于先天性行为。(3)动物分类等级越高，其神经系统和内分泌系统越完善，学习能力就越强。(五)设计意图：通过观察蚂蚁的觅食行为，区分动物的先天性行为和学习行为。(六)评价设计：评价说明：结果性评价，等级呈现，填对1项为D,对2项为C,对3项为B,全对为A。自评师评(一)作业内容：遭受许多次轻微的电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室。动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”,才能学会绕道取食。?作出假设：动物能绕道取食。(2)如果用鸡做实验，发现它通过18次的“尝试与错误”后，吃到食物，由此你可以得出什么结论? (3)如果增加实验中的障碍，预计鸡绕道取食所经过的“尝试与错误”的次数会。(填写“增加”或“减少”)(4)在同样的实验条件下，把鸡换成黑猩猩，其经过的“尝试与错误”的次数是否一样?。(填写“增多”或“减少”)(二)答案：(2)动物经过多次尝试与错误后取得食物(三)完成时间：8分钟(四)作业分析：(1)提出问题：动物能否绕道取食?(2)如果用鸡做实验，发现通过18次的“尝试与错误”后，吃到食物，由此可以得出结论：动物经过多次尝试与错误后取得食物。(3)如果增加实验中的障碍，预计鸡绕道取食所经过的“尝试与错误”的次数会(4)在同样的实验条件下，把鸡换成黑猩猩，其经过的“尝试与错误”的次数是否一样?不一样，说明不同的动物学习能力不同，动物越高等，学习能力越强。(五)设计意图：考察学生是否理解学习行为的特点，是否掌握研究动物学习行(六)评价设计：评价项目：提出问题、得出结论等4项评价说明：等级呈现，填对0项为D,对1项为C,对2-3项为B,全对为A。自评师评[满分：40分时间：40分钟]【评价设计】依据等级得分情况我的等级A36分～40分B32分～36分C28分～32分D24分～28分未达标24分以下一、单选题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项应不当的是()2、(改编)2019年亚洲田径锦标赛上我国运动员谢文骏以13秒21夺得男子110米栏冠军，打破了刘翔在2011年创下的13秒22的赛会纪录。谢文骏在参加男子110米栏比赛中，从走至起跑点到跨栏，依次运用了哪些运动方式()动员在110米栏比赛中，走到起跑点是行走，在跑时该特点的动物以及该结构所起作用的是()C.蛔虫防止消化液侵蚀D.蜗牛保护柔软的身体故选B。4、(改编)2022年3月16日，我校七年级同学前往青少年活动中心开展实践活并快速潜入水底，据此推测，鸭子的足具备下列哪种形态特征()故选B。确的是()【设计意图】解答本题的关键是知道骨骼肌一般要跨越关节，由肌腱附着在相邻坚硬的骨相当于一根硬棒，它在肌肉拉力(动力)的作用下，能绕关节轴(支点)正确的是()7、(创编)2021年5月底，原生活在西双版纳国家自然保护区的15头亚洲8、(创编)2022年2月因为新冠疫情，彤彤家的宠物狗黑豆因不能出门而经常豆就学会了。关于黑豆定点大小便的行为，下列说法错误的是()就是这样传播的。下列说法错误的是()然减速但仍有一只鸟儿撞上了车，郑女士下车捡起撞晕的鸟(见图)并带回家，邻居闻讯而来也提了很多种处理鸟儿的方式，请问你赞成下列哪种做法()二、非选择题(本大题共4小题，每空2分，共20分)(1)动物的运动器官有许多共同的结构特征。如；①多具有发达的(2)尽管不同的动物运动方式不同，所依赖的运动结构也不一定相同，但是在(3)动物的运动对其生存有重要意义。对于各种动物来说，运动都能扩大其活(2)呼吸(3)获取食物【作业分析】图中：鱼：1口、2鳃盖、3各种鳍；蝴蝶：4翅；鸟：5翼、6龙(2)尽管不同的动物运动方式不同，所依赖的运动结构也不一定相同，但是在(3)动物的运动一般具有积极的意义，对于各种动物来说，强大的运动能力都(2)传说公元前202年，项羽逃到乌江边，看见张良用蚂蚁排成“霸王自刎乌 毛，前肢变成翼。每年的4-7月，燕子开始生殖，它产【答案】(1)防御(2)觅食(3)生殖(4)迁徙(1)狗看到陌生人狂吠不止是向来人警示不要靠近，是保护自身的行为，因而(4)每年的11月份，北方的燕子飞向南方越冬，这种行为属于随季节变化的迁(1)蚂蚁群体内有一定的组织，成员之间有明确的分工，这样的行为属于 (2)设计图1装置：将塑料杯A与蚂蚁窝的作为中转站，塑料杯B、C与A也通过吸管a、b相连(两管长度一致);往B中 (3)为探究蚂蚁的觅食口味，图2中A~E处分别放置等量的柠檬果肉、白砂糖、苦瓜、辣椒和食盐，分别代表酸、甜、苦、辣、咸五种口味，做三次重复实验得到如下表所示数据。分析下表数据可知蚂蚁最喜欢味。而蚂蚁这种倾向寻觅该口味的食物属于。(填“先天性行为”或“学习行为”)表：实验现象记录表塑料杯15min后的蚂蚁数量/只①②③A121BC343D211E565【答案】(1)社会(2)对照；控制单一变量(3)甜；先天性行为【作业分析】(1)蚂蚁群体内有一定的组织，成员之间有明确的分工，因此属于社会行为。(2)图1中，B加入白砂糖，C不做处理是为了形成对照组，C组起对照作用。除了B、C内所含食物不同，其它条件