人类的形成教案-人教版

《人类的形成》教案课题第课人类的形成教学目标知识能力.人类的发展过程；.人种；母系氏族；父系氏族；私有制的产生；原始社会瓦解；国家产生过程方法以讲述法为主，辅以课堂讨论情感价值观.通过对人类出现的学习，使学生科学地认识到人类的进化过程，劳动创造了世界和人类本身。.通过人种的出现是由于自然和历史条件形成的学习，使学生认识到世界上不同的人种之间是互相平等的。教学重点.氏族社会.国家的产生教学难点.母系氏族与父系氏族的关系.国家的产生教学方法以讲述法为主，辅以课堂讨论教学用具教学过程【导入新课】人类的历史是从人类的出现开始的。那么人类，最初的人类社会，国家是什么样的？又是怎样产生的？【讲授新课】一.关于人类的出现，世界各国都有很多神奇有趣的传说.在宇宙天地尚未形成之前，黑暗笼罩着无边无际的空虚混饨，上帝用七天创造了天地万物.第一日创造了光，将光与暗分开，有了早晨和晚上；第二日创造了空气，称它为天；第三日创造了大陆，分开了陆地与海洋。第四日创造了日月星辰；第五日创造了飞鸟虫鱼；第六日创造了牲畜、昆虫、野兽以及人。.天和地被创造出来后，大地上没有一个能够主宰周围世界的高级生物。这时普罗米修斯降生了，他是被宙斯放逐的古老的神族的后裔，他知道天神的种子蕴藏在泥土中，就捧起泥土，用河水把它沾湿调和，按照天神的模样捏成人形。他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛里。智慧女神雅典娜；她惊叹这提坦神之子的创造物，于是便朝具有一半灵魂的泥人吹起了神气，使它获得了灵性。”二.人类的产生.现代人类从非洲南方古猿的一支发展而来。.人类是通过劳动和自然进化从类人猿发展而来的，形成于三四百万年前。.人类发展的过程：“猿类”——“正在形成中的人”——“完全形成的人”.完全形成中的人：早期猿人——晚期猿人——早期智人——晚期智人.现代人种：黄种人又叫蒙古利亚人种，如中国人、印地安人等；白种人又叫欧罗巴人种；黑种人又叫尼格罗人种。人种的差异是长时期不同的自然和历史条件影响的结果。各人种之间只是在体质的外部形态，如体型、鼻型、眼型、发型、肤色等方面存在差异，但是在基本生理解剖特点和智力方面并没有本质的区别。那种认为人种有优劣高下之分的观点是反科学的，是别有目的的。当人类出现的时候，人类历史也就开始了。三.氏族社会.氏族：亦称氏族公社。即以血缘为纽带结成的社会基层单位，亦是社会经济的基本单位。产生于旧石器时代晚期，氏族之间可以相互通婚。基本贯穿于新石器时代始终。.氏族社会的产生：）随着生产力的发展，人类社会从原始群居阶段逐渐进入氏族社会时期。氏族指的是按血缘关系结合起来的集体，他们使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，依靠集体的力量同大自然作斗争。由于那时男子打猎，工具简陋，不能经常获得东西，更不能获得很多东西来，充分保障全氏族成员的生活。在这种情况下，原始的农业和畜牧业，成为比打猎更可靠和经常的生活资料来源。而原始农业和畜牧业，都是妇女的工作。由于妇女的劳动能保证全氏族的生活，妇女在氏族里就居于领导地位。再加上当时的婚姻情况使人们只知道自己的母亲，而不知道自己的父亲。所以最先出现的氏族是母系氏族社会。）随着劳动工具的不断革新，生产力的发展和社会分工的扩大，适合男子的犁耕农业和畜牧业不断发展，男子在生产生活中逐渐取代了妇女，占据了支配地位。男女经济地位的变化导致彼此社会地位的变化，母系氏族社会逐渐过渡到了父系氏族社会。）由于生产的发展，到了父系氏族社会后期，出现了私有财产和贫富分化，私有制和阶级的出现，标志着原始社会逐渐解体，人类社会开始进入阶级社会。奴隶社会是人类历史上第一个阶级社会。.氏族社会的发展：）氏族社会的早期阶段，这一时期，女性在社会中享有很高的地位，掌握氏族的领导权。世系按女性继承，子孙归属母亲。一般认为中国的仰韶文化处于母系氏族社会阶段。美洲印第安人的易洛魁氏族是典型的母系氏族社会。氏族成员死后，其财产归同氏族的人所有。同氏族的人有互相援助、保护和共同复仇的义务。氏族首领是推选出来的，一个是负责公共事务的酋长，一个是军事首领。）原始社会后期，由于生产力的发展，男子在生产中占据了主导地位，掌握了社会财富，母系氏族社会便转化为父系氏族社会。其特征是，氏族由一个男性祖先和他的子女以及他的男性子孙的后代组成，子孙皆归属父亲。世系由男性传递，财产也按父系继承。中国的龙山文化即处于父系氏族社会阶段。.氏族社会的特点：）氏族社会是人类第一个正式的社会组织形式，它经历了母系氏族与父系氏族两个不同的阶段。）氏族是按同一祖先的亲属关系即血缘关系结合在一起的社会集团，血缘关系是制约人类相互关系的最基本的纽带。）氏族是原始人类社会组织和经济组织的基本单位，由于女子与男子在不同时期的不同的经济地位，因此在母系氏族与父系氏族的不同时期，妇女和男子先后成为氏族社会的主体。）氏族社会是一个没有剥削，没有压迫的平等社会，人们过着共同劳动，共同消费的生活。.氏族社会的作用：)氏族社会实行族外群婚，这比血族群婚前进了一步，它有助于人类保持紧密和持久的组合，并且可以避免由于血亲通婚对人的体质造成的危害。)氏族社会以血缘关系为纽带，有助于人类之间凝聚力的增强，推动了人类的社会经济，文化艺术事业的发展。四.原始社会的瓦解和国家的产生.原始社会解体和国家产生的标志：政府，监狱，军队的出现.国家的含义：国家是阶级矛盾不可调和的产物，它不是为整个社会成员服务的机构，而是一个阶级压迫另一个阶级的工具。.国家产生的过程：在原始社会末期，由于生产力水平的提高，使得个体劳动成为可能，于是家庭劳动盛行，在次基础上产生了私有观念，一开始是工具、牲畜、产品的私有，后来最基本的生产资料——土地转为私有，这标志着私有制的确立，私有制产生了。随着私有制的产生，社会逐渐产生贫富分化，在贫富分化的基础上，整个社会形成两大对立的集团——奴隶主阶级和奴隶阶级，阶级产生了。阶级产生后，劫机矛盾不断加深，为了维护阶级统治，奴隶主阶级建立了自己的统治工具——奴隶制国家。从根本上说，私有制、阶级、国家的产生都是生产力发展的结果。生产力提高——产品剩余，个体劳动发展——私有制产生，奴隶制度出现——贫富分化，阶级差别不断扩大——阶级矛盾激化——国家出现板书设计第课人类的形成一.关于人类的出现，世界各国都有很多神奇有趣的传说二.人类的产生三.氏族社会四.原始社会的瓦解和国家的产生教学反思她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，