CG技术课程标准

《CG技术》课程标准一、课程概况课程编码：F030012学分：4课程类别：专业基础课计划学时：68学时适用对象：数字媒体专业第二学期实践学时：50学时前导课程：数字造型基础、数字制图、图像处理后续课程：数字构成设计、数字广告设计、网页设计、插画设计、UI设计、数字版式设计、数字平面项目设计等。注：课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。二、专业对课程要求本课程是数字媒体专业的专业核心课程，通过本课程的学习，不仅让学生掌握扎实的图形图像理论基础知识，具备较强的图形绘制、编辑技能；而且将思政融入课程，树立正确的世界观、人生观，培育和践行社会主义核心价值观；培养具有精良技能和良好职业道德的数字媒体技术人才。三、课程培养目标1、总体目标通过本课程的教学，让学生进一步了解图形图像的基础知识、基本理论和方法，掌握矢量图形绘制与编辑，图文版式编辑等技能，为平面设计、影视动画制作提供技术支持。通过实践项目操作，使学生达到理论联系实际、活学活用的基本目标，提高其实际应用技能，并使学生养成善于观察、独立思考的习惯，同时通过教学过程中的实际开发过程的规范要求强化学生的职业道德意识和职业素质养成意识。在知识、技能的传授、训练同时渗透思政教育，结合课程特点，构建课程思政，践行社会主义核心价值观，强化思政育人，培养社会需要的精工良匠。2、知识目标了解电脑创意图形基础知识，电脑进行视觉创意设计的一般流程及操作过程中的行业规范。掌握CorelDraw软件工具特点、菜单命令的基本工作原理。3、能力目标精通CorelDraw软件操作技能。掌握应用CorelDraw软件进行图形创意制作。4、素养目标（1）树立正确的世界观、人生观，培养与践行社会主义核心价值观。（2）掌握科学的方法论，培养可持续性发展的自主学习能力。（3）培养敬业、精益、专注、创新为核心的工匠精神，养成良好的职业精神。（4）具有良好的职业道德、团队精神，较强的沟通能力。四、课程设计思路本课程的设计思路根据人才培养方案，结合本课程特点，设计教学做一体的课程学习模式，体现在：1、基于行业岗位能力，构建课程知识体系。通过校企合作平台交流，培养学生职业岗位能力为目标，按适度够用的原则确定课程内容。根据工作过程描述，将课程知识模块化，打破传统图像处理教学的条块界限，遵循学生的认知规律，实现知识模块的序化，构建课程知识体系。2、以就业为导向，构建课程思政，塑造课程育人，在培养学生岗位知识、技能的同时渗透“工匠精神”教育、职业道德、职业素养教育，渗透如可持续学习能力、职业兴趣培养等其他能力的培养，提高学生的综合素质。3、以项目为载体，通过面向工作过程的教学案例、课堂实践练习、项目实训练习的循环实施，达到课程设定的教学目标。“以训带练，以练带学”的教学模式，采用案例教学，以点带面，传授、探索课程理论知识，在理论学习过程中渗透核心价值观的培养；任务驱动的课堂实践练习让学生有目的、有步骤地通过操作掌握技能，在技能传授中，通过学科知识的联系及协同，培养学生科学的学习、思考能力，培养学生的可持续学习能力；项目教学锻炼学生的综合应用能力，培养学生的探索、实践、求精、协作的职业素养。理论、实训教学做一体化的教学模式，让学生逐步掌握知识，熟练操作技能，养成职业精神，从而将素养培养目标落到实处。五、课程内容设计1、课程整体设计章/模块主要教学内容实践项目教学内容的取舍及依据与前导、后续课程的关系与处理学时分配理论学时实践学时模块一：CG技术概述1.课程概述2.软件介绍课程学习内容、目的、方法等课程信息的了解，为更好的学习本课程服务。了解、熟悉软件的界面，掌握工具的安装为工具的熟练应用奠定基础。通过前导课程的学习，学生熟悉图形图像软件的基本操作，具备基础的图像理论知识及图像处理技能，还具备了一定造型设计能力。特别是类似图像软件的学习，一些工具、面板、功能的都很相似，对这门课程的学习有很大的帮助。本课程后续相关课程的学习和训练都需要运用到本课程的核心技能为其提供技术支持，并通过后续课程的实践的应用，进一步强化、提高了本课程的技能。10模块二：图形绘制与编辑1.简单图形绘制2.图形上色3.复杂图形绘制4.矢量效果应用实训一：图形绘制与编辑掌握矢量图形绘制与编辑能力为平面设计创意图形设计基础。617模块三：位图处理1.位图导入2.位图编辑3.滤镜效果制作实训二：位图处理位图处理及文字处理为平面设计版式编辑的基础技能。22模块四：文字处理1.文字设计2.排版实训三：文字与排版22模块五：综合应用综合应用实训四：综合练习工作过程的潮流项目，紧密联系市场发展，强化图形处理综合应用能力及职业素养培养。729合计18502、教学内容与作业设计章/模块节/子模块教学内容作业教学建议与说明模块一：CG技术概述1.课程概述1.课程性质、应用2.学习内容、学习方法、资料空间等软件安装善于利用学生作品及典型案例，本次课教学提供有趣、积极的切入点，为学生兴趣、积极性的培养奠定基础或为素质目标的培养提供帮助。2.软件介绍1.CORELDRAW概要2.软件安装3.界面介绍模块二：图形绘制与编辑1.简单图形绘制1.基本图形绘制2.图形编辑3.形状工具简单图形绘制与编辑在案例选择或者项目主题选择总渗透思政教育，培养学生的三观，构建课程思政。在软件操作讲解时，与前导课程学过的知识做类比，帮助学生通过知识迁移，总结、区分软件基本工具与命令的特点，加深对新知识的理解及对旧知识的巩固。在实践训练中，积极探索，引导学生不断的修改完善作品，精益求精；在练习完成后，及时总结分享，培养可持续学习能力及团队精神。2.图形上色1.填充工具2.轮廓工具3.交互式填充工具组3.复杂图形绘制1.曲线绘制2.排列菜单4.矢量特效应用1.艺术笔2.交互式效果工具3.效果菜单模块三：位图处理1.位图导入位图导入、链接位图编辑处理2.位图编辑1.位图大小、变换、颜色遮罩、图像裁剪等编辑2.颜色编辑3.位图效果位图滤镜效果应用模块四：文字处理1.文字设计1.文字工具2.文本格式设置3.特效文字文字设计2.排版1.段落文字2.段落文字格式设置3.图文混排模块五：综合应用综合应用教师根据区域经济的发展，市场的需求可以选择以下综合实训案例作为教学内容：1.动画素材绘制2.插画绘制3.产品仿真4.品牌形象元素绘制1.动画素材绘制2.插画绘制3.产品仿真4.品牌形象元素绘制教师实际情况，选择同等程度的练习，亦可根据市场发展需求调整为同等难度的练习。3、职业能力与实训项目职业能力实训项目实训方式实训内容实训场所及设备条件教学建议与说明图形绘制与编辑能力实训一：图形绘制与编辑教学做评一体化1.图形绘制2.图形编辑3.矢量效果应用配备corelDRAW潮流软件的一体化实训室1.以实际项目为练习对象，根据学生情况，设计不同层次难度的要求，让学生根据自身实际选择完成。鼓励学生创新，技术分享，全程渗透匠心精神教育。2.对图形软件设计的快捷操作方式，在练习中不断地强化。3.鼓励有兴趣、学有余力的学生进行课外提高性技术学习的指导，为分流后的岗位方向课程的提供技术支持，自学能力的培养。位图处理能力实训二：位图处理教学做评一体化1.位图导入2.编辑处理3.位图效果应用配备corelDRAW潮流软件的一体化实训室文字设计能力实训三：文字与排版教学做评一体化1.文字设计2.版面设计(1)一体化机房、数字图书馆等；(2)校内共享的实训室及相关实训软件，如photshop、CorelDRAW、Illustrator等实训教学软件。(3)校外共享的数字平面企业实习基地。(4)其他社会实践场所。综合图形处理能力实训四：综合练习教学做评一体化教师根据区域经济的发展，市场的需求可以选择以下综合实训案例作为教学内容：1.商业动画人物、场景绘制2.产品仿真绘制3.网页框架模板制作4.作品集制作六、考核评价体系本课程采用基于项目的过程考核评价模式。课程评价以平时表现、综合实训为考核评价单元。平时成绩重视学生课堂表现，包括课堂纪律、出勤率、课堂实训项目完成情况等，占综评30%（具体见表6-1平时考核表）；综合实践成绩以作品展示答辩成绩为准，成绩评定依据技能水平、熟练程度、艺术表现力、知识掌握情况等方面进行评价，总综评70%（具体见表6-2平时考核表）。表6-1平时考核表序号考核项目考核评价标准及分值学生得分A(100分)B(80分）C(60分)D(40分)1课堂纪律上课认真、积极主动较好一般较差2出勤率全勤迟到2次旷课<=2次或迟到<=4次旷课>=3次或迟到>=6次3课堂练习项目技能完全掌握，熟练完成实训项目，作业质量高，按时提交，及时总结。技能完全掌握，完成实训项目，作业质量较好，按时提交。技能基本掌握，完成实训项目，按时提交。技能基本掌握，在他人帮助下完成实训项目，期末之前完成作品提交。平时考核总得分表6-2综合实践考核表序号考核内容评分标准得分1作品完整性内容健康向上，主题突出。作品信息表达完整、明确。图像数量符合要求。402版面设计版面美观。色彩协调。作品视觉强，具有吸引力。作品具有创新性。354作品文件作品上交展示文件及源文件完整，展示文件播放正常。55答辩表现答辩时仪态端正，自然。答辩声音响亮，演讲具有感染力。答辩时演讲内容言之有物，对作品集展示有一定的促进宣传作用。20七、教学方法与手段1、教学方法本课程采用“以训带练，以练带学”的教学方法，根据各教学项目的特点，对不同的项目灵活运用任务驱动、案例教学、启发引导、分组教学、情景法等教学方法，有针对性地采用不同方法有效地调动学生学习积极性，提高其学习兴趣，促进其积极思考与实践，提高教学效果，达成教学目标。2、教学手段课堂教学与实践教学相结合，充分利用现代教育手段，网络平台，校内实训与校外实际项目相结合等多元化的教学手段。多媒体教学：课程的理论知识及方法采用PPT展示，技能操作采用电子教室等软件进行演示，便于学生理解、模仿掌握。视频录像：学生根据自身掌握情况及条件，让学习更加便利。网络课程平台：除了将教学资源整合到系统平台，方便学生学习，还设计了交流互动平台，及时掌握学生学习动态。网络公共教学资源，扩展学生的视野，跟踪时尚潮流，提高学生学习兴趣。校内外实训基地。八、教学条件与资源1、师资条件要求获得教师资格证，具备一定企业行业经验的双师型教师；熟悉平面构成的基本原理、色彩构成的基本原理和设计；熟悉广告创意和设计的基本方法；熟练CorelDRAW软件的操作、应用。2、实践教学条件要求(1)一体化机房，独立显卡，最好是色差小的苹果机。(2)校内共享的实训室及相关实训软件，如安装CorelDRAW主流版本软件。(3)校外共享的数字平面企业实习基地。(4)其他社会实践场所。(5）数字图书馆等。3、教材与教学资源开发教材建设