农村高中学校校本教研的实践与研究

一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。检查时间：2018年12月19日检查地点：xxx第三中学评议专家：xxx、xxx、xxx主持人：xxx参与人员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字以内，（可加页）。课题《农村高中学校校本教研的实践与研究》，于2018年8月经安阳市教育局审批，正式立项，立项号ayjky18160。经过近半年的认真研究和实践，取得了一些成果，也发现了一些问题，现就课题研究情况汇报如下：

一、课题研究进展情况

自课题申报、开题以来，课题组全体成员在课题主持人xxx的带领下，认真制定研究计划，落实分工安排，扎实有效地开展课题研究活动。

1、做好调查问卷

本课题研究初期，对高一新生进行了调查问卷，并进行了结果统计。了解掌握了本校学生基本的知识结构，认知能力，学习兴趣，学习需求，为确定课堂教学模式，进行教学研究奠定了基础。2、提高课题组人员的认识

培训课题研究教师，学习课题研究和组织教学反思的理论知识，召开课题研究教师座谈会、学生座谈会，提高认识，让教学反思成为教师的一种习惯，树立教师课题研究的信心，不断适应新课程下的教学改革。课题组多次开展了“学习培训资料”和现场交流研讨会。课题主持人xxx把课题相关资料又进行了梳理，明确了近期的研究方向，大家积极参与学习讨论，针对如何做好课题畅所欲言，为课题研究工作的顺利开展提供了非常有利的条件。

3、学习课题研究方法和网络平台的应用课题主持人xxx带领研究成员听取安阳课题负责人韩同琦的课题讲座，参加韩鹏飞主持的《网络教研平台在课题研究中的应用》培训，研究中期，xxx、xxx两位教师参加省教科所在安阳举办的中期培训会，解决课题中的实际问题。在课题研究中，成员间互相交流心得，共同进步。4、上好观摩课

课题立项以来，开展多种形式的教学活动，全面推进实践研究，形成优秀的教学设计，课题组成员在主持人的带领下每人上了一节观摩课，课题组主持人xxx组织成员进行了现场观摩，认真开展听评课活动，课后积极互相评价、自我评价与反思，互相促进，对课题研究起到了推动性作用。5、对课堂教学的主要环节进行了针对性研究。小组建设，小组活动，课堂评价，堂清等环节，写了一批教学反思和小论文，发表在网络教研平台上。6、发挥好网络教研平台的作用

自课题立项以来，课题组成员积极学习相关文件，及时在安阳市网络教研平台建立ayjky18160课题协作组，每一次学习资料、每一次研讨活动、每一次成果均及时上传网络平台，积极参与课题的交流与讨论，真正做到了课题网络管理的过程化和实效化。

二、阶段性成果

课题组成员积极学习先进的教育理念，认真学习《高中新课程标准》、《新课程标准解读》，收集有关教学反思的相关资料，制定各阶段的目标，根据具体的分工，课题组成员按照研究方案，扎实有效地开展了课题研究工作。在不断学习、交流、总结下，教师的教学基本功得到提升，逐渐学会进行教学反思，课题研究初步取得了些成果。1、教师对课堂教学改革充满信心。课题研究开展以来，课题组成员不断探索和研究，找到一条简单可行的方法—教学反思，可以实现课堂教学改革，提高课堂教学效率，适应新时期教育教学的要求。2、教师的教学基本功明显提高，教学效果凸显。课题组成员在平日的教学中，通过不断反思教学过程，写教学反思笔记，师生交流等，对教材进行再加工，更加贴近本校的学生实际。对教法，学法进行不断改进，使课堂精彩纷呈，学生的主体地位得到实现，有效落实新课程标准的教学目标。3、教师的科研水平不断提高。所有课题组成员在明确研究目标的基础上，积极准备、落实课题研究，搜集整理反思材料，交流讨论如何进行课题研究，初步掌握了一些基本的研究方法，比如案列分析法，调查研究法，行动研究法等。逐步熟悉了教学反思的操作程序，认识到教学反思对促进自身专业成长的重要性。课题组成员走进课堂，进行多次的课内观察、观摩，对教学反思、教学课件进行分析、研究，对比实验教师的前后差距，积累资料，使课题成果进一步显现。4、学会了网络教研，创作了数篇与课题相关的论文。课题组成员把研究过程的材料上传到网络教研平台，优秀教学设计、教学反思、课件等多个作品在教研网络平台相继发表，全面推进课题的实践研究。每位成员都积极主动地学习相关的理论知识，探索研究方法，过程中积累了不少资源，同时结合自己的亲人体验和感受，创作了数篇与课题相关的优秀论文也相继在网络平台上发表。5、教师的进步带动全校教师积极参与。课题组成员的认真研究，对教学工作的热情投入，受到了学校领导的称赞和鼓励，也感染了其他教师，纷纷以不同形式参与课题研究，了解课题开展的情况，支持课题组成员的调查研究工作。三、主要创新点1、选题具有针对性。为了促进课堂教学改革，提高农村高中学校课堂教学效率，通过课题研究，让教师进一步掌握、完善新的课堂教学模式。2、研究方法的创新。研究方法充分利用信息网络技术，搭建优秀教师展示的平台，结合农村中学的师资力量和教学条件，探索教学反思可以有效促进教师的专业发展。四、存在问题在学校领导的关心、支持、指导下，在课题组实验教师的共同努力下，课题研究取得了一定成果，但同时我们也感到还存在以下问题和不足：

1、研究人员的理论水平和科研能力有限，还需要更多课题辅导讲座和观摩研讨活动。2、撰写课题论文的水平还需要提高。

3、课题组人员存在各自为阵的现象，协同不足。4、课堂教学改革不是一蹴而就的，对待教师的成长要有多元化的评价机制。五、重要变更主持人由xxx变更为xxx，xxx伟课题组成员，其他项目没有变更。下一步计划课题组全体成员经过前期的准备，调查以及中期的探索、实践，熟悉了课题研究的各个步骤和方法，也明确了教学反思的具体实施措施，在下一阶段研究中努力做好各项工作，有效实施课题研究。1、组织课题组全体成员认真学习课题相关资料。经常登录安阳市网络教研平台，及时了解当前的教育思想及动态，丰富课题研究的理论知识，借鉴他人成功的经验和做法。2、增加课题组成员外出观摩学习的机会。增强课题研究的能力。3、进一步深入开展课题研究的相关工作，将过程性材料要整理归类，及时上传网络教研平台，合理计划研究内容，确保课题研究按期完成。4、积极参与各级各类优质课比赛，把教研成果转化成教师的实际能力。5、做好资料的的汇总工作，为课题的最终结题做好准备。七、可预期成果1、撰写课题研究报告。2、撰写与课题有关的论文。3、支持研究成果的过程材料（文本、视频、图片等资源)。三、主要阶段性成果及影响：成果名称、成果形式、完成或发表时间、成果影响等，限3000字以内，（可加页）已取得的主要阶段性成果和研究过程中的获奖情况研究成果或获奖名称形式承担人发表（出版）和授奖情况时间发表刊物(授奖部门)字数《学情调查与分析》论文xxx2018.11安阳市网络教研平台《学习小组建设的方法和意义》论文xxx2018.11安阳市网络教研平台《启蒙运动——法国的思想家》教学课件xxx2018.12安阳市网络教研平台《历史教学反思》教学反思xxx2018.12安阳市网络教研平台《地球在自转公转及其意义》教学设计xxx2018.12安阳市网络教研平台《中国地理测试题》试题xxx2018.12安阳市网络教研平台《区域地理中国农业ppt》教学课件xxx2018.12安阳市网络教研平台《农村高中课堂问题设置的几点建议》论文xxx2018.11安阳市网络教研平台《高中男生和女生学习差异杂谈》论文xxx2018.11安阳市网络教研平台《生物进化论》教学设计xxx2018.12安阳市网络教研平台《如何激发学生学习兴趣》论文xxx2018.12安阳市网络教研平台《2018高考英语高频词汇汇总》教学课件xxx20178.12安阳市网络教研平台《高中英语作文公开课》课件xxx2018.12安阳市网络教研平台《减数分裂》学案xxx2018.12安阳市网络教研平台《归园田居》教学录像xxx2018.12安阳市网络教研平台《如何有效开展小组学习》论文xxx2018.11安阳市网络教研平台Lesson4jobtrends教学录像xxx2018.11安阳市网络教研平台孟德尔豌豆杂交实验教学设计xxx2018.12安阳市网络教研平台成果影响：课题《农村高中学校校本教研的实践与研究》立项以来，受到校领导的支持和其他同仁的帮助关注，学校借助我们的课题研究，助推教学反思、课堂改革为教师日常教学的一部分，而且还要进行考评，为课题组研究带来了丰富的素材资源。每周的教研活动都会集体评议教学反思带来的积极变化，课题成员都要交流研究心得，使教学反思成为学校教研的重要组成部分。课题组成员把平时积累的教学案例、教学反思上传到安阳市网络教研平台，其他教师互相学习，取长补短，促进了校本教研的深入开展，通过校内示范课，把课题研究的成果运用到教学实践中去，收到了很好的效果。同时课题组成员把相关课题论文发布到安阳市网络教研平台，使更多的人交流评议，共同提高专业水平。课题主持人签名xxx专家评估要点：侧重于过程性评估，检查前期课题研究计划落实情况，进行可持续性评估，调整研究计划建议等，限1000字以内，（可加页）。课题组对《促进中学教师专业发展的教学反思研究》课题的前期研究严格按照课题研究计划认真执行，具有较强的现实性和针对性，取得了初步的研究成果，研究的可持续性较强。专家组通过听汇报、查阅材料、召开座谈会等形式的评估，经专家认定：该课题组在课题研究中，强化组织领导，重视研究过程和材料的收集、整理，正确面对课题研究过程中的困难和问题，大胆创新，勇于探索，营造出良好的科研氛围，培养出一些科研能手，取得较多的科研成果。能按照课题研究程序，做好如下工作：一、过程实施1、将课题研究的总目标逐级分解、层层落实，确定每位成员个人的工作目标；2、分阶段制定实验计划，并认真抓好落实；3、经常对照研究目标要求，对研究工作及时进行回顾，并积极组织课题研究工作交流与研讨；4.注意分析、研究课题实验过程中遇到的困难和问题，分析实验的成功与不足，及时调整研究对策、措施，保证实验方向，推进研究工作；二、资料管理1、注意收集与课题实验有关的一切资料，反映实验研究活动开展情况的有关图片、文字、数据资料，并认真加以整理和归档；2、设立课题研究工作记录簿，对研究过程中的有关会议、活动、学习等进行记载；3、按照中期评估验收工作要求，做好相关资料的准备工作。三、自我评价1、如实、客观地对课题实验的成效进行自我分析，自我评定，做到阶段评价真实客观；2、及时对课题实验的总体情况进行总结，分析所取得的成效，找出存在的不足，提出改进的意见或深化研究的方向；3、按照要求写出课题中期验收报告。报告主要体现以下内容：①课题研究的准备情况；②课题研究的实施情况：包括研究内容和方法、研究对象和范围、研究体会（反思）和建议、课题研究的成果和简要过程；③教师的成长情况；④下一步的努力方向等。因此，专家组对课题前期所做的研究工作给予肯定，建议课题组要严格按照方案，对照各项预期研究成果，有计划、有步骤地开展研究工作，确保按时按质完成研究任务。五、重要变更：侧重说明对照课题立项申报书、开题报告和专家意见所作的研究计划调整，限1000字以内（可加页）。在研究过程中本课题组根据实际情况做出以下变化：1.研究内容更有针对性，突出研究重点。对教师专业成长的研究要在教学反思方面加大调研力度。2、人员分工更加明确，协同更加有效。2.调整完善的研究方法。主要采用行动研究法，使研究方法适合实际情况，更加科学规范。3.增加一些研究工具。课题研究的成效数据最有说服力，要设计一些课堂教学评价表，教学反思活动情况记录表以及教师效能评价表等，使课题研究更加规范。课题主持人签名xxx