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文档简介

刘杰浩所在的三年级(2)班，班干部是

的。由同学轮流担任该不该实行班干部轮流制口语交际1.首先要明确自己的观点。想一想班干部轮流制办法的利与弊，确定自己的观点和理由。2.再以四人为一组对这个问题进行集中讨论和梳理。（1）组员要大声响亮地说清楚自己的观点，并可借助支持自己观点的理由和事例。（2）其他组员一边听，一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。（3）组长可简要地将组员的发言做笔记，最终梳理、达成一致意见，选定一种观点。（4）组内评选、推出“会议发言人”，准备在全班交流展示。该不该实行班干部轮流制？

我们组认为应该要实行班干部轮流制，它可以调动每个同学的积极性，让每个同学都有锻炼的机会，也会增加同学们彼此间的交流，让班级更团结，更有力量。

很多同学都有当班干部的愿望，希望通过自身的表现来展示他们的能力和才华，获得认可。这样做给我们提供了展示自我的舞台，创造了各种表现自我的机会，感受到自己需要班级，班级也需要自己.....口语交际示例

很多同学虽有心当班干部，但是他们缺乏相关的经验，你们认为对班级不会造成任何影响吗？......交际范例

我觉得班干部轮流制度比较好，可以给所有学生一个公平的机会。

我认为应该由最合适的同学长期担任班干部，因为学生的工作能力不一样，有的同学根本不胜任，让这样的同学当班干部，等于赶鸭子上架。

班干部轮流制打破了原来的终身制，面向全体学生，给学生提供了同等的机会，锻炼的舞台。

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