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文档简介
7.2弹力人教版物理八年级下册第七章第二节学习目标2.学生能够通过活动与观察用自己的话描述弹力的产生原因,概括弹力的产生条件,并列举三种以上生活中常见的弹力。(重难点)021.学生能够根据生活经验和活动探究区分弹性和塑性的不同,正确辨别弹性形变和塑性形变。013.学生能够经历探究弹簧伸长量与拉力的关系,熟知弹簧测力计的构造,说出弹簧测力计的原理。(重点)03用力分别压弹簧、捏橡皮泥、拉皮筋、揉面团,松手后物体的形变各有什么特点?恢复到原来形状不能恢复到原来形状探究活动一、弹力1.弹性:受力时发生形变,不受力时恢复到原来形状的性质。如橡皮筋、弹簧等。2.塑性:形变后不能自动恢复到原来的形状的性质。如橡皮泥、面团等。这种形变称为弹性形变这种形变称为塑性形变3.弹性限度:物体的弹性有一定的限度,超过这个限度就不能完全复原。用F表示,单位牛(N)用适度的力摁压弹簧或拉伸皮筋,体会手指的感觉。4.弹力:发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,对与它接触的物体产生的力。做一做未接触刚刚接触接触并按压5.产生弹力的条件:②物体间发生弹性形变。将刻度尺的一端固定在桌面,用手指逐渐接触并按压尺子的另一端,判断下列哪种情况下会产生弹力。想一想①两物体直接接触;没有弹性形变√6.弹力的大小:物体的弹力大小与其形变程度有关;物体的形变程度越大,弹力越大。在弹性限度内,生活中的弹力F压F支支持力、压力、推力、拉力等实质都属于弹力。7.生活中的弹力:练一练1.下列现象中,哪个力不属于弹力()A.举杠铃时对杠铃的力B.手拉橡皮筋的力C.月亮对地球的吸引力D.大象对跷跷板的力C2.下列说法正确的是()A.人站在地面上,由于看不到地面的形变,所以人和地面之间没有弹力B.电灯对绳子的拉力和绳子对电灯的拉力都是弹力C.儿童用橡皮泥捏成各种动物,橡皮泥发生形变,所以产生了弹力D.竖直悬吊的两个气球,相互接触时,它们之间一定产生弹力B条件:接触并发生弹性形变3.在图中,A、B两球均静止,若两球表面均光滑,则A、B两球间一定有弹力的是()A
B
C
DA假设将与其接触的物体撤去,判断物体是否能维持现状。如果可以维持,说明不受接触物体的影响,没有弹力;如果不能维持现状,说明有弹力的作用。甲乙两名同学比力气,他们都能将弹簧拉力器拉至两臂张开伸直,谁的力气更大呢?甲:体重大乙:手臂长弹簧的伸长量与拉力大小有什么关系呢?想一想答:乙的力气更大,因为乙能把拉力器拉的更长,弹簧越长说明拉力越大。结论:在弹性限度内,弹簧的伸长量与拉力大小成正比。探究弹簧的伸长量与拉力的关系F=kx(k为定值,x为弹簧的伸长量)因变量y自变量x实验二、弹簧测力计2.构造:由弹簧、指针、刻度盘、挂钩和吊环组成。1.用途:测量力的大小的工具。3.原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长。弹簧刻度盘挂钩指针吊环FΔLF
ΔL影响反映物理实验室常用的弹簧测力计“看”:______、________、_________________;“调”:调零;“测”:弹簧轴线方向要与所测力的方向一致;“读”:读数=挂钩所受拉力。视线垂直,靠近哪条刻度线就读对应的值,不估读。弹簧测力计使用方法右侧弹簧测力计的量程:
;分度值:
;测量值:
。量程
分度值零刻度线是否指零0~5N0.2N2.6N竖直,横着,斜着都可以弹簧测力计使用的注意事项测量前,用手轻轻地来回拉动几次,避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。测量时,要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。读数时,应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。习题检测2.测一个约为6N的力时,应选用的弹簧测力计的量程和分度值最恰当的是()A.10N,0.2NB.5N,0.1NC.15N,0.5ND.上述三个都可以1.评一评,指出不当之处。拉力方向没有沿着轴线方向使用前指针没调零A弹簧测力计小实验将两个弹簧测力计在水平方向相互拉,稳定后观察哪边的示数大。想一想,这是为什么?现象:两个弹簧测力计的示数总是相等的一对相互作用力大小相等,方向相反,作用在两个物体上。ABF三、弹簧测力计在力的相互性的应用F1=4NF2=4N弹簧测力计的示数其实是挂钩上受到的力的大小,这个时候为F2=4NF2=4N··F1=4N3.如图所示,某同学实验时,在弹簧测力计的两端沿水平方向各加6N的拉力,并使其保持静止,此时弹簧测力计的示数为()A.0NB.3NC.6ND.12N习题检测C弹簧测力计的示数=挂钩上受到的力1.(多选)下列说法中正确的是()A.弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力B.只有弹簧才能产生弹力C.支持力、压力、拉力都属于弹力D.坐在凳子上的人,受到的支持力是因为人的形变而产生的弹力知识点1弹性和弹力AC√×任何发生弹性形变的物体都会对与它相接触的物体产生弹力√凳子×弹力发生在直接接触并产生弹性形变的物体之间课堂教学展示随堂演练2.如图所示,弹簧测力计的量程是________,分度值是______,此时被测拉力的大小是______。0~10N知识点2弹簧测力计0.4N6N3.如图所示,在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止,此时弹簧测力计的示数为()A.0N B.2N C.4N D.8N解析:如果不将外壳固定或者在外壳上加力,作用在挂钩上的力是不会使弹簧伸长的,所以外壳上的力对弹簧起固定作用,而不是对弹簧起拉伸作用;作用在挂钩上的力才是使弹簧伸长的力,弹簧测力计的示数是拉伸弹簧使弹簧发生形变的力的大小,而不是两端力的和,也不是两端力的差。C拓展延伸B解析:弹簧的伸长量与拉力成正比是针对同一根弹簧而言的,现在弹簧的原长缩短了,在拉力一定时,弹簧的伸长量也缩短了,指针移动的距离变小,而刻度盘刻度未变,相当于测量值变小。1.在“橡皮泥上留下漂亮的指印”“跳板被跳水运动员压弯(如图)”两个现象中,发生的是不是弹性形变?说说你的理由。解答:“橡皮泥上留下漂亮的指印”,橡皮泥发生的是塑性形变,因为橡皮泥在撤去外力后不能自动地恢复到原来的形状;“跳板被跳水运动员压弯”,跳板发生的是弹性形变,因为跳板在撤去外力后能自动地恢复到原来的形状。(见教材P8动手动脑学物理)课后反馈总结习题解答2.小强用弹簧拉力器锻炼身体,刚拉开时没感到太费力,可是两手拉开的距离越大,就感到越费力。这是什么原因?解答:两手拉开的距离越大,弹簧伸长量越长,产生的弹力越大,所以就感到越费力。3.试分析一个旧弹簧测力计不能准确测量的原因。解答:(1)弹簧会轻微变形导致原长变长,结果偏大;(2)弹簧弹性变小。4.请读出图中两个弹簧测力计的示数。圆筒测力计每个小格表
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