2023-2024学年七年级语文下学期期中试题分类汇编08 作文（三种形式）（江苏专用）（解析版）

备战2023-2024学年七年级语文下学期期中真题分类汇编（江苏

专用）

08作文（解析版）

（四种形式:命题作文半命题作文情境作文）

【经典基础题】

形式一：全命题作文

1.（2023年春•江苏省苏州市吴中、吴江、相城区•期中考试）作文。

春风，可以赶走凛冽的寒冬；春风，可以将繁花挂满枝头；春风，可以带来远方亲人思念；春风，可

以寄托对朋友的祝福；春风，可以给我们鼓舞和力量……

请结合自身感受和经历，以《春风拂面》为题写一篇记叙文。

要求：（2）不少于600字；（2）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。

【答案】例文：

春风拂面

有一个季节，温暖明亮，莺歌燕舞，有一个地方，静谧安详，炊烟爱爱；有一个孩子，奔跑在这个季

节，演绎了一段动人的故事。

每当柳枝摇曳，洁白轻盈的柳絮就飘飞在青砖红瓦的小巷里，阳光伴着春风，溢满整个春天的记忆。

阳春三月，奶奶准备好一大盆白菜馅，鲜嫩诱人，香味浓郁，在阳光的照耀下，与飘飞的柳絮一同映

衬出明亮的色彩。

"这白菜啊，看似普通，其实最有营养了。”每年这时，奶奶都会做好一盘盘金黄焦脆的白菜馅饼，她

总说非菜馅儿对胃不好，白菜馅儿最香。年年如此，像是在向春天致敬，向柳絮告别。这一切都成了习惯

——窗外春风拂柳，屋内馅饼飘香。

我曾无数次欣赏过馅饼诞生的过程，其制作工艺也配合着春天的气息，充满蓬勃的朝气。在运河边的

老屋里，奶奶熟练地抓起一把面粉撒在面板上，之后扯下一块事先揉好的面团，用擀面杖擀成不大不小的

面饼皮，裹上已经挤干水分，拌好香油的白菜馅，轻轻一捏，一个个手掌大小的白菜馅饼就整齐地排在秫

秸做的盖帘上。这时候，奶奶就扭头看看正坐在矮矮的小木凳上的我：“怎么，眼馋了吧？别急，奶奶马上

给你煎。”然后笑眯眯地走到灶台边，点上火，倒上油，将馅饼一个个放进油锅里。活泼好动的我可没耐心

了，急忙跑到院子里的大柳树下，折柳条，吹柳笛，疯跑着抓柳絮，玩得不亦乐乎，可奶奶只一声“熟了”,

我立刻扔下手中的玩具，飞快地跑向冒着热气的灶台。

奶奶这时会皱皱眉头，嗔怪道：“你这孩子，馋起来真是不怕烫！”我就嬉皮笑脸地说：“谁让我只馋奶

奶的馅饼呢。”话音未落，奶奶就顺势把一块吹凉了的馅饼塞到我嘴里，慈祥地笑了。屋外，柳絮飘飞，像

梦一样美丽……

春去秋来，花谢花开，儿时的故事已随风而逝。

屋外那棵柳树后来被移走了，伴随着我成长的青砖老屋也被拆掉了，如今变成了运河边的广场。柳树

下的老屋里，奶奶做的馅饼渐渐定格成永恒。

又是春风拂柳时，故乡的孩子已经长大，柳絮飘飞的梦境已印在心底。又是春风拂柳时，故事已结束,

而梦，还在继续……

【详解】本题考查命题作文。

第一，审题立意。文题“春风拂面”很有诗意，根据引导语的理解，“春风”是一种比喻，或比喻在知识与做

人道理上豁然开朗的那一刻顿悟的快乐，或比喻一段生活一段感情经历后那种无法言表的快慰和幸福感。

也可从家庭、校园、社会几个方面选材，撷取生活的镜头，写自己所见所闻，一件件美好的事，一个个美

好的瞬间，都是“春风拂面”。这里的“春风”，不仅指自己的一种快乐幸福的体验，也是指社会的和平稳定,

人民安居乐业的图景。

第二，选材构思。此题要求写记叙文，确立好“春风”的具体内涵后，可以选取比较有代表性、表达的情感

也比较真挚的事件来写，比如进入初中相遇一些新同学，由于自己的个性总是无法融入新的集体中，经常

被人误解，被大家排斥，自己陷入深深的痛苦，但自己一直坚信有“春暖花开”的时候。于是，"我”从一点

一滴做起来，真诚待人，乐于助人，关心班级让大家了解自己。终于，同学朝“我”绽开的笑容多了，于是

感到“春风拂面也可将“春风”比喻成生活中给了自己温暖和善意的人，表达对他们的感激，思念，怀念,

喜爱等情感。叙事时可适当描写季节的风景，来衬托人物，渲染氛围，也起到点题的作用。叙事时要做到

详略得当，突出文章中心。

2.（2023年春•江苏省苏州市昆山市、太仓市、常熟市、张家港市•期中考试）作文。

想起鲁迅，萧红感到亲切；想起志愿军战士，魏巍充满崇敬；想起老王，杨绛心存愧作……生活中总会

有些人让你一想起来，就会涌动某种情感，也许是温暖，也许是钦佩，也许是悔恨，也许是悲伤……

请以《想起他》或《想起她》为题，写一篇文章。

要求：①对人物要有细节描写；②能运用直接抒情和间接抒情相结合的表达方式；③不少于50。字，文中

不得出现真实的人名、校名。

【答案】例文

想起她

又一次独自走在学校旁的小路上，昏暗的灯光从层层叠叠的树叶间透过，在地上投射出破碎的残影；

皎白的月光映在盛气凌人的樱花上，在知了的歌声中，我又一次想起了你……

那是一个冬日的下午，呼啸的狂风不停拍击着窗户，在教室里的我们冻得毗牙咧嘴，大多人都无心听

课一一哪怕是最有趣的科学课。恍惚间，我感到眼皮昏昏沉沉，隐隐约约听见了“显微镜”“实验”等几个词

语，在一阵天旋地转之中进入了甜美的梦乡。

背后的一阵刺痛打断了我的美梦，迷迷糊糊间我睁开双眼。“快起来！你都没听课了！”“急什么？反正

老师没发现我，让我再睡一会儿……”我记得当时戴着一副黑框眼镜的你，半天不说话，只死死地盯着我，

深邃的眼神透过镜片，露出一丝坚毅。我有些心虚地闭上双眼，可又不自觉地睁开一条缝。只见你还死盯

着我，我感到心中一阵触动……时间一分一秒地流逝，我狠下心来摆脱梦魔专心学习。课下的你，还一直帮

助我补回我落下的知识点……

半年后的毕业考试中，科学实验考试的题目正好是使用显微镜的探究实验。霎那间，心中的五味瓶被

打翻，有些愧疚也有些激动……

光阴似箭，日月如梭。转眼间我们就升上了初中。回首一看，小学的同学们都各奔东西，但冥冥之中，

我们又在同班。

忘不了报过名的长跑比赛，忘不了当时每天的勤奋训练，更忘不了在我身边的你……

在那个骄阳似火的夏日，樱花一朵朵无声无息地飘落，池塘间的荷花却开得正旺，亭亭净植的花儿上

不时有几只蜻蜓逗留，微风过处，送来缕缕清香。我们穿着号码服，奔跑在一千五百米的赛场上。你时不

时转头看我有没有跟上你的步伐，不管别人追上与否，我们总肩并肩，把汗水挥洒在那个夏天的赛场。

如今坐在教室里，追着飞逝时光的步伐，怎么也追不上，也不必追。春夏秋冬，花开花落，回望来时

的人事物景，那时花开，唯有你依然如旧。

【详解】本题考查命题作文。

（1）审题立意。关键词是“想起”，人类大脑里面进行的一种运动。意思就是指我们突然思考、回忆、记起

之前的什么事或什么者人。“他”或“她”是“想起”的一个对象。根据材料“想起鲁迅，萧红感到亲切；想起

志愿军战士，魏巍充满崇敬；想起老王，杨绛心存愧作……生活中总会有些人让你一想起来，就会涌动某种

情感，也许是温暖，也许是钦佩，也许是悔恨，也许是悲伤……”的提示，可以写历史上或文学作品中的人

物，如诸葛亮、保尔、简爱等，也可以写生活中的人物，如钟南山、谷爱凌、老师、同学、爷爷、奶奶、

外婆、外公……我们要选择自己印象最深、最难忘的那个人来写。立意上，应表达对真善美的追求和积极向

上的人生态度。写成记叙文。

（2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定“他”或“她"是谁，如爷爷、苏炳添、妈妈、某闺蜜等，然

后，叙写自己与他（或她）的故事。行文时可从描绘场景写起，并交待场景的影响，进而突出自己想起对

方的原因。我们可运用直接描写与间接描写相结合等多种手法，从多个方面进行精心描绘，形象而生动地

再现人物形象。关于人物对于自己的影响，也要从自己的感受变化和行动变化等角度予以突出，如此，”想

起那个人”的原因才会更加清晰明了。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自

己的感受，用议论抒情语句点明他（或她）对自己影响或作用。

3.（2023年春•江苏省江阴市直属学校•期中考试）有人说，生活太平凡，幸福很遥远。其实点点滴

滴的幸福就在你身边。只要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，你就能收获许多幸福的印记。

一声真诚的赞许，一句热情的鼓励，一盘温暖的饭菜；抑或是一次快乐的远足，一次雨中的漫步，一次醉

心的阅读，一次挑战的成功...都能让我们体验到幸福。

请你以“那一次，我尝到了幸福的味道”为题，写一篇记叙文

要求：①不少于600字②不得抄袭③文中不得出现真实的人名、校名。

【答案】例文：

那一次，我尝到了幸福的味道

幸福是一杯茶，能使人心旷神怡；幸福是一丝凉风，能吹走夏日的炎热；幸福是一缕火焰，能温暖冰

冷的心；幸福是一汪清泉，能滋润人们干涸的心田；幸福还是一种感觉，给我美好、无限的回忆。

窗外的天灰蒙蒙，就如我现在的心情一样，考试又没有考好，该怎么跟爸爸妈妈说呢，一种绝望的情

绪像狂潮一般席卷我的心头，感到浑身冰凉。爸爸妈妈看着卷子上触目的分数，妈妈失望极了，眉上的“川”

字纹锁得更紧了，爸爸眼中深深失望更是让我感到万分羞愧，上了阳台，又一根根抽起烟来。缕缕升起烟

雾中，仿佛包含着爸爸对我的期盼！

晚上刚睡着，却又被隔壁爸妈的争吵声吵醒了，只听妈妈说道：“慧慧学习成绩老上不去的原因有一半

是因为你！我跟你打赌，只要你烟戒掉，她的学习成绩肯定能好起来！”“好吧，那就这样试试吧！"我在床

上听着，眼眶好像要有东西急切地涌出来似的，鼻子好酸。

第二天，我们全家人惊奇地发现，爸爸开始戒烟了。原来戒烟是那么痛苦：爸爸没有烟的日子，感到

异常烦躁，做什么事也都是心不在蕉，紧锁的眉头再加上铁青的面孔使他看上去凶神恶煞了，爸爸动也不

动就要生气，他己经是我们家里的导火线，谁都不敢惹他。看着爸爸这痛苦为我戒烟的样子，心中有说不

出的酸楚，我真想跟爸爸说一句：爸爸你抽一根烟吧！有一天上楼，看看爸爸拿着一支烟，“难道爸爸想抽

烟？”我自语道，却只看见爸爸手里转着一支烟，放在鼻前长长地吸了一口气，表情马上松弛下来，享受贪

婪地闻着眼前的烟，其实他完全可以趁妈妈不在时吸上一口，可他为了自己的女儿成绩好起来，坚持下来,

那一刻，幸福的感觉就像冬日的阳光铺撒在我身上，很温暖，很美好。

从那件事后，我在学校里更加努力学习了，作业争取第一个交，背书争取第一个背完，我考试成绩也

渐渐上升……当我常常拿回98、99分的试卷，爸爸很开心，戒烟时的那副愁容也烟消云散了，好像已经

忘了戒烟那回事，我也自然很开心！

期末考试，我考出了全班第三的成绩，爸爸戒烟也成功了，爸爸盯着我的“四好少年"出神，好像在看

价值连城的宝贝。爸爸的付出有了回报，他用自己的痛苦来鼓励我，作为女儿的我，心中满是幸福，幸福

就像一杯浓厚的咖啡，像爸爸的爱，细细品味，深远、可口又耐人寻味。

那一次，我尝到了幸福的味道。

【详解】本题考查命题作文写作。

第一，审题立意。这是一篇命题作文，本作文题目是“那一次，我尝到了幸福的味道”，写作时应采用第一

人称，题目难度不大。在写作时要两个方面的内容：一是“那一次”，这应该写一个给我留下较大震撼的场

面；二是“幸福的滋味”，“幸福的滋味”就是充满爱的滋味。我们在外面忍受了风吹雨打，回到家中，一杯

热茶，一顿热饭，一句关心的话语让人感到温馨，感到温暖，这就是“幸福的滋味”，这个题目主要突出表

达一种幸福的感受。结合自己的生活经历，问问自己：真正的幸福是什么？从这个意义上说，这篇作文实

际上又是对幸福观的考查。学生作文立意的高下，直接反映着思想境界的高低。

第二，选材构思。写好这篇作文，首先要具备正确的、高品位的幸福观，其次要有具体的、切实的事例作

支撑，不能流于空洞。写作文时，可围绕一件小事，或者一个小的动作，言语展开，比如课堂上的一声赞

许，赛场上的一场鼓励，手机里相聚的一张照片，餐桌上温暖的饭菜，一次快乐的远足、雨中的漫步醉心

的阅读、成功的哭泣等都是好的素材。题目要求写成记叙文，通过选取生活中的小事，以小见大，突出中

心。情感的抒发要真切，要细腻，只有写出真情实感，才能打动读者。

4.（2023年春•江苏省南京市鼓楼区•期中考试）写作。

生活中，我们每个人都会有微小的幸福。它或许是你打开窗户时感受到的微微暖意，或许是你饥肠辘

辘时尝到的心心念念的美食，或许是你在校园小径上嗅到的蔷薇花香……只要慢下来，你就会捕捉到这些常

被我们忽略的美好，感受到它们带给你的微幸福。

请以《我的微幸福》为题，写一篇不少于50。字的记叙文。

要求：①抒发自己的真情实感。②不得出现真实的人名、校名。③书写工整美观。

【答案】例文：

我的微幸福

幸福是一种感觉，幸福是一种心情，幸福是一种体验；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然，幸福是互

助与奉献；幸福是父亲送来的一顶草帽，幸福是妈妈传来的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花。仔细

回味成长中的点点滴滴，才会发现，属于我的微幸福，其实就在身边。

早上起床，头晕晕乎乎的，但没怎么在意就去上学了。坐在教室里，头更晕了，感觉天旋地转的，脸

色也变得煞白。同桌察觉到我的不对劲，紧张地问我怎么了，我挤出笑对她说没事，头晕，可能是发烧了。

她听了，就用手摸摸我的额头，吓了一跳，说我的头很烫。后来，她去帮我请假，带着我去医院，在她的

宿舍里，她把药递给我，又端给我一杯热水。我望着她眼中关心的神色，心里暖暖的。那一瞬间，我是幸

福的。

小时候，过马路时都是母亲拉着的。有一次，陪母亲上街买东西。回去时，我们手中拎了很多东西。

要过马路时，母亲把手中的袋子都用左手拿着，右手习惯性地拉起我的手向马路那边走去。看着被母亲紧

紧握住的手，心里泛起一阵阵的涟漪。那一瞬间，我是幸福的。

放学了，天空却下起了雨。早上匆匆忙忙地到学校时才发现忘记了带伞。我叹了一口气，在走廊上来

回踱步。这时，一位老师拿着一把伞朝我走来。我礼貌性向老师打招呼，老师问我怎么还不回家，是不是

忘了带伞了，我有些不好意思地“嗯”了一声。老师笑了笑，把手中的伞递给我，说："这把伞你拿去用吧,

我办公室里还有一把伞，快点回家吧，路上小心点。”我接过伞，笑着对老师说谢谢。伞上残留的老师手上

的温度，使我的心也热热的。那一瞬间，我是幸福的。

回想着曾经的点点滴滴，强烈的幸福感顿时涌上心头。心，像是被注入了一股暖流。原来，我一直被

幸福包围着。我笑了，发自内心的笑，发自内心的，幸福的笑。

【详解】本题考查命题作文。

首先，审题立意。标题“我的微幸福”中的“微幸福”强调日常生活中看似不经意或不起眼却能带给自己幸福

的事，“我的”交代写作人称角度，必须以第一人称记录与自己密切相关的事件。由材料“生活中，我们每个

人都会有微小的幸福。它或许是你打开窗户时感受到的微微暖意，或许是你饥肠辘辘时尝到的心心念念的

美食，或许是你在校园小径上嗅到的蔷薇花香”可知，这是讲述我们可以通过人生中的一些点滴的快乐而获

得幸福。立意方面，通过对“微幸福”的描述，表达我们对于自己生活中的温暖感激，从而获得那种新的前

进力量。

其次，选材构思，我们可以选择我们生活中的小事情进行讲述，如生活中父母对自己无微不至的关爱，出

门前妈妈的叮嘱，生病时爸爸焦急的眼神，放学回家时餐桌上的美食等，都是日常生活中的''微幸福”，选

取自己记忆深刻感受深刻的事例加以描写，恰当运用描写方法塑造人物精神品质，事例宜小而精，不必面

面俱到，紧紧围绕“我的微幸福”这一主题展开，力求在小事中传达出真情，感染读者。

5.（2023年春•江苏省无锡市江阴市长泾片•期中考试）阅读下面材料，按要求作文

邓稼先那始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影，令人感动；阿长那虽然不识字却拿着《山海经》

给鲁迅的身影，令人感动；老王那重病缠身，临死前给杨绛送香油和鸡蛋的身影，令人感动；父亲那用大

半辈子，一块砖一片瓦修建新台阶的身影，令人感动。

在你的生活中，相信也有令你感动的身影，触发过你的情思，影响了你的成长。请以“那个身影”为题，写

一篇作文。

要求：（1）立意自定，文体不限（诗歌除外）；（2）不少于50。字：（3）字迹工整、书面整洁；（4）不

得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、地名和校名。

【答案】范文：

那个身影

那缕缕银丝，慢慢地爬上了您的鬓角；那道道皱纹，早已不知不觉地爬上了您的脸上，使您不再年轻,

但我仍然感谢着您……

记得那个天寒地冻、寒风凛冽的冬日，一阵寒风吹来，仿佛刺骨一般。早晨，当我还在被睡意束缚的

时候，您却已经起床忙碌起来了。

您系上了围裙，开始洗衣服了。您先在盆中倒上水，把脏衣服放进去，倒入洗衣液。接着又是搓又是

揉，不放过每一处污渍。尽管水有多么冰凉，您时不时还打了几个喷嚏，又不停地搓着。那寒风“呼呼”地

吹着，掠过您那黑白相间的头发。

洗完了衣服，您又将它们晾在了阳台上。随后，您又急忙为我们准备早餐。那娴熟的动作，忙碌的身

影，一会儿切着菜，一会儿炒着菜，一会儿又往锅中洒了点调味料……不一会儿，那芳香四溢的味儿跳着优

美的舞蹈，从厨房中飘出来，令人垂涎欲滴。做完早餐后，您又去忙别的事了。

过了一会儿，我来到了餐厅，望着一桌子丰盛美味的早餐，忍不住先尝上一口，可口的早餐令我回味

无穷。可当我回头一看，日见苍老的您，依然不停地辛苦劳动着，我的眼泪止不住涌了出来……

奶奶，您无微不至地呵护、关爱着我，我永远不会忘记您对我的养育之恩，永远不会忘记那些挥之不

去的忙碌身影，还有那和蔼可亲的微笑……

感谢您，奶奶！

【详解】这是一道命题作文。“那个身影”，显然要写成以写人为主的记叙文。根据提示可知，可以写父母

的身影，可以写老师的身影，可以是某个同学的身影，还可以是某个印象深刻的人的身影。“那个身影”为

何给你留下深刻印象，这是写作的重点。要善于捕捉生活中往往被忽略的人、事、物、景，要撷取最动人

镜头，放大特写，详细描写被“那身影”触动的过程，精雕细刻，生动再现隐匿于生活深处的闪光点，并辅

以抒情、议论抒写自己的感受。文章可以写一件事，也可以写二三件事，注意详略与过渡，可采用对比、

悬念、先抑后扬等手法，使文章波澜起伏。另外，还可以展开联想、虚实结合、融情于景，使文章情韵十

足。

思路提示：写“风雨无阻的身影”：开篇点出：寒风呼啸，雪花漫天，树叶销声匿迹，暖气屋里的我无聊的

趴在窗口。小区的路上空空荡荡，车子呆呆地趴在路边，小区门口身着深蓝色的制服的门卫在风雪中屹立。

接着进行人物描写：口罩上部露出的脸仿佛早已冻得僵硬，可帽檐下的那束目光却仿佛如那坚定的身子一

般紧紧注视着门口丝毫不动。每来一辆车，他们都会用冻僵的手紧抓住笔，把头探向车中询问情况并即时

记录。道路上，空无一人，树叶沙沙作响都听得一清二楚。最后点出：那风雨无阻的身影仍直立如参天大

树，护佑着一区平安。

形式二：半命题作文

1.（2023年春•江苏省江阴市华士片•期中考试）作文。

成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……这样，一切

都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你发现了一个更好的自己吧。

请以“原来，我也能"为题，写一篇文章。

要求：（2）补全题目，结合自身经历，写出真情实感；

（2）文中不得出现与自己相关的信息。

（3）字数600字左右。

【答案】参考范文：

原来，我也能勇敢

从前，我是如此懦弱，像温室里的花朵，不敢迎接风雨，不敢面对黑暗。后来，因为妈妈的一句话，

让我看到了光明，看到了希望。原来，我也能很坚强！

小时候，我非常胆小。哪怕是一次再轻微的训斥或批评，我都会默默流泪。曾下定决心，一定要突破

自己，变得像男子汉一样坚强！相信只要克服自己内心的恐惧，一定会成功的。

那是十二岁的一天，我们一家人在爷爷奶奶家聚餐。吃完饭7点多，由于是冬天，天早已经大黑了。

由于回来时匆忙，我竟然忘记了书包。在百般求助父母无果的情况下，我只得独自踏上了去爷爷奶奶家的

夜路。这对一向胆小怕黑的我来说，是相当大的挑战，内心充满恐惧。

带着恐惧的心理，走上了回去的路。起初，门口有路灯。可以稍稍缓解我恐惧的心理。可到了后来，

路灯坏了。在夜色的衬托下，远处的路灯显得枯黄而又暗淡，不停的眨着眼睛。耳边，还有呼呼的夜风，

发出各种恐怖的声响……这种氛围，更让我想起了很多恐怖故事，害怕的魂都要飞了。

后来，我慢慢冷静下来。妈妈告诉过我，走夜路要冷静，千万不要跑，更不要回头。于是，我尝试着

控制情绪，放松心情，尽量让自己不去想那些可怕的故事……

继续走了一段路，许是适应了吧，再看周围的景色，和白天时候也没什么区别，只是夜色笼罩下，模

糊不清罢了。这时，又想起妈妈曾经告诉过我的一句话：困难像弹簧，你弱它就强。对呀！走夜路又何尝

不是这样呢？我鼓起勇气走了下去，不久就到了奶奶家。

当我取回书包往回走时，脚步竟然轻快了许多。特别是偶尔还能哼些不成曲调的小曲，竟然发现夜路

也别有趣味。

蓦然发现，原来，我也很勇敢！

【解析】

【详解】一、审题。本题分作材料和题目两部分，材料中“成长的过程中，，应该也发生过一些事情，让你

发现了一个更好的自己”是关键句。这一句告诉我们，作文要写自己成长中的事情，要写出自己的成长。题

目的半命题，学生可根据自己实际情况补写。这种材料加半命题的作文形式更开放灵活，可选素材也更加

丰富，能有效避免“千人一文”的情况。在审题过程中，考生要有全局意识，特别关注“也”这个词，说明自

己的成长是出乎意料的，所以文中前后当有对比。

二、立意。“成长”是个非常贴近学生生活的话题，考生第一反应是很多具体的画面：过去的懈怠与今日的

努力上进，过去的孤僻冷漠与今日的乐于助人，过去的软弱与今日的坚强……学生一步步走出小我，看到自

身与社会环境、理想追求之间的关系，勇于担当，关注时代主旋律。这样，就实现了“成长”。

三、选材。“成长”是每位同学都会面对的问题，能体现学生的独立思考。“也能”意味着后来的成长超出了

以往的认知，有“惊喜”的意味。除了关注自身，更需要对当下生活、社会中的现象有深入思考，暗含思辨;

还可以适当议论，阐述对“成长”的理解。本题在选材上给了学生更加广阔的空间，可综合运用记叙、抒情、

议论等多种表达方式，或描绘一个具体场景，或记叙一个事件，以此来表达个人的思考。

形式三：情境作文

1.（2023年春•江苏省南京市鼓楼区,期中考试）请你根据景区地图，向小石推荐最佳活动路线。

活动任务

*打卡世界文学客厅，领取打卡印章本。

*打卡樱州书房，参加读书分享会。

*打卡梁州先锋诗歌书店，诵读金陵好诗词。

*打卡云几书房，用集齐的印章兑换礼物。

*打卡赏樱地：台城路、梁州、樱州。

【答案】小石，我建议你先去世界文学客厅领打卡地图和打卡币，然后沿台城路向北一路赏花至玄武门,

接着到樱州书房参加读书分享会并赏花，再到梁州先锋诗歌书店诵读金陵好诗词，此处也可赏花，最后到

云儿书房用打卡币兑换礼物。

【详解】本题考查路线图。看清楚起始点，箭头方向，要把握画面要素，按照一定的顺序，理清环节或事

件关系，注意语言简明。

首先结合箭头方向，在地图中一般是上北下南，左西右东，图中出现的景点按照自北向南、自西向东的顺

序分别是：南京世界文学客厅、凯瑟琳广场、高楼门、解放门、云几书房、玄武门、樱州、梁州。图中出

现的一条路线是台城路。

其次再结合活动任务，根据最佳选择，即走最少的路，看完全部的景点，完成所有的任务，可知先从中选

取世界文学客厅、樱州书房、梁州先锋诗歌书店、云几书房、梁州、台城路这六个必走的路线和景点；

最后要将世界文学客厅作为起点，因为要先领取打卡印章本。最后的云几书房作为终点，因为要用集齐的

印章兑换礼物。同时按照图，设计出一条最佳路线，完成任务即可。

示例：小石，你可以第一站先去世界文学客厅领打卡印章本。接着向北走，过解放门，走台州路，一路欣

赏樱花，过玄武门之后向东到樱州书房，参加读书分享会，还可以在樱州赏樱花，向北到梁州先锋诗歌书

店，诵读金陵好诗词，同时也可以赏樱花，接着向西南方到云几书房，用集齐的印章兑换礼物。

4.请你赏析本次活动主题“好樱知时节，当春乃发声”的妙处。

【答案】示例：“好樱知时节，当春乃发声”化用杜甫的《春夜喜雨》中的名句“好雨知时节，当春乃发生”。

“好樱”突出了本次活动的主题，“发声”则突出了本次活动的形式。诗句揭示了本次活动不只是赏樱花，更

是表现自我，表达感悟，为自己发声的活动。

【详解】本题考查诗句赏析。

示例：“好樱知时节，当春乃发声”意思是：好的樱花似乎会挑选时辰，降临在万物萌生的春天。化用杜甫

的《春夜喜雨》中“好雨知时节，当春乃发生”名句，换用了其中的一个字“樱”，既突出了“樱花节”的主题,

又写出了樱花的美好姿态；“发声”此处是发出自己的声音，表达自我之意。化用诗句，使活动主题富有文

化气息，形象生动。

【优选提升题】

形式一：全命题作文

1.（2023年春•江苏省南京市秦淮区六校•期中考试）根据要求作文。

大人物犹如灯塔，为迷途之人指引方向；小人物好似萤火，为独行之人援以慰藉。遇见他们，总能给

我们的生活带来能量，也许是短暂一面，也许是深入交往，也许……

以上文字唤起了你的哪些记忆？引发了你怎样的联想和思考？自选角度，以《遇见》为题，写一篇文章。

写作助手

1•,叙述故事应条理清晰，不必面面俱到，要有侧重地写作。

2.描绘人物时，可通过细节捕捉，抓住人物独特的精神气质和个性展开

描摹。

3.根据内容特点和表达需要，使用合适的抒情方式突出情感体验。

4.不少于60。字，不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

【答案】例文:

遇见

我仍忘不了第一次遇见你的情景。

那是一个细雨霏霏的午后，小雨冲淡了夏日的炎热。刚从书店出来的我撑着一柄宛若荷叶的小伞，慢

悠悠地走到车站，恰好遇见被雨淋成落汤鸡的你。你冻得瑟瑟发抖，嘴唇青紫。我望着你，明明是初次见

面，却觉得似曾相识。看着你狼狈的样子，我于心不忍，脱下外套正准备给你披上，却犹豫起来：给一个

素不相识的陌生人披外套，未免唐突了。

过了一会儿，我终究忍不住开了口：“嘿，这外套你先披着，可别着凉了。”你诧异地看着我，仿佛见

到了外星人。显然，你并不信任我。我尴尬极了，正准备穿上外套时，你可能是真的冻得无法忍受，伸手

接过了外套，小声地说了句：“谢谢。”

过了一会儿，我等的公交车来了。上了车，车门一关，我突然想起外套还在你身上呢！我看着窗外渐

渐远离的车站，一边抱怨着你也不提醒我一下，一边又想着，这样至少还有理由再次相见。

据说前世的五百次回眸，才换来今世的一次擦肩而过。如果真是这样，那你上辈子肯定没少偷看我。

白驹过隙，时光荏苒。升入初一，班级调整后，我走进新教室。望着完全陌生的同学，我有点儿心慌,

眼睛四处乱瞟，竟看到了你。你看着我，我看着你，惊愕、尴尬写得满脸都是。终于我先开了口：“我外套

呢？”直截了当，没有开场白，亦没有客套。你愣了一下，从书包里扯出一个袋子，我定睛一看，哎哟，真

是我的外套。我一脸嫌弃地说：“我的外套你还随身带着呀，你不会对我有什么想法吧？”

你的脸一下子涨得通红，一直红到了脖子根儿，然后小声地说道：“没，没有，我只是觉得……今天应

该能遇见你。”

看着你小心翼翼的样子，我有点儿不好意思，便伸出手：“认识一下吧！”

时光似水，半学期的时光转瞬即逝，你我早已成了好朋友、好兄弟，形影不离。赛场上互相激励，学

习中互帮互助。

人生便是一次又一次的遇见，初次遇见你，是我人生中最美丽的遇见。

【解析】

【详解】本题考查命题作文。

(1)审题立意。“遇见”即碰见。是动词。在写作的时候，设置“相遇”的对象很重要。遇见的对象可以是人,

如袁隆平、小学的班主任老师、久违的同学等；可以是物，如书籍、钢琴、足球等；可以是现实生活中的，

也可以是想象世界里的。“遇见”并不是简单的接触，而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说,

“相遇”给我带来的影响巨大。结合材料中的“遇见他们，总能给我们的生活带来能量，也许是短暂一面，也

许是深入交往，也许”要求可知，本题只能“遇见”"人。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生

态度，易写成记叙文。

(2)选材构思。应先根据对题意的理解明确“遇见”的是谁，如钟南山、校长、语文老师、小学同学等，然

后叙述相关的故事。通过深情回忆曾经发生过的与某人难忘的“相遇”过程，表达内心的深刻感受。例如，

写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负

责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心

理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。要用议论抒情语句点明“遇见”对

自己的影响或作用。

2.(2023年春•江苏省连云港市东海县•期中考试)作文

请以“照进心底的一缕光”为题目，写一篇文章。

要求：①根据自己的生活经历或体验写作；②字迹工整，书写规范，不少于5段，不少于600字；③文

中不要出现真实的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。

【答案】例文：

照进心底的一缕光

浅草萌动，杨柳依依。在这个山花烂漫的季节，我遇见了你。五天短暂的拓展集训时光，你就像一缕

光照耀温暖着我的成长路，让我汲取力量、收获自信。

记得第一次见到你的时候，你曾严厉地对我们说：“这有可能是你们第一次离开父母，在这里就要有这

里的规矩。"“不过有什么事你们可以随时找我”。你的声音变得温和一些。这时，你的身影化作一缕凌厉夹

带柔和的光照进我的内心。

还记得那次攀岩吗？那是一个飘着小雨的早晨，一切都被笼罩着一层薄雾，你带我们走进了一个很大

的活动馆。刚进去，便看见那垂直耸立的高达7米的攀岩墙，看着就让人畏惧三分，更别说让我们爬啦！

这时你示意让我们坐下，给我们讲述攀岩的注意事项，什么“三点固定，一点移动”“双脚呈外八字形”我都

已牢记在心。你的话语又幻化作一缕光给我们安全的保障。

我看着前面的同学都已成功登顶，心里又不由地紧张起来。总算轮到我啦！按照指令，我迈着轻快的

脚步实则沉重的心情，向你走去，在攀岩墙边，你给我耐心指导、叮嘱。我看着眼前的庞然大物，不再像

一头恶魔，而是一只沉睡的精灵，等待我去唤醒。我踏上了征途，蹬右脚上左脚，一步一步地往上爬着，

爬到三分之一处我遇到了第一个坎，左脚找不到落脚点，我掉了下来。

你立马用绳子拉住我，并对我说：“加油！”这坚实的两个字仿佛化作一缕光，使我受到了莫大的鼓舞,

给我继续前行的动力和勇往直前的信心。过了许久，我终于在这缕光的陪伴下，迈过了无数道坎，爬到了

看似遥不可及的顶部。这时，你又对我说：“看吧，你能行的，下来吧。"我如释重负，心里充满了无比的

自豪，谢谢你！

谢谢你，教练。世界上有那么多美文美言来歌颂您，可我觉得都不够。虽然你可能不记得我了，但你

让我懂得了坚持和战胜未知的勇气。自此以后，每当我遇到困难时，总能想起你，而这缕美丽的光，也总

能指引我前行！

【解析】

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题。“照进心底的一缕光”，文题中的“光”自然并非实指光线，而是引申义或比喻义，内涵可以是“光

明”“温暖”"明亮”，还可以是“真情”“生机”“唤醒”“能量"等。“那束光照亮我的心田”，那一缕光可以是某

人带来的，如父母、老师、朋友等；可以是动植物带来的，如小狗、菊花、大树等；可以是其他事物带来

的，如文学、音乐、绘画等……只要是对你的生活、心灵、精神具有引领作用的人、事物，对"你”灵魂塑造、

价值观形成的正面影响，直接或侧面影响皆可，都可以成为写作对象。写作中要放在"我”遭遇黑暗、方向

不明的时候，某人某物带给"我”的光明、温暖和力量。

第二，立意。带着青春的梦，带着亲人的爱，带着勇气和力量，我们奔跑在追梦的路上，前行的路啊，道

阻且长。总有一缕光，照亮在每次徘徊孤单中，照亮在每次受伤心痛时，照亮着我们飞过绝望的路，我们

要感谢那缕光！

第三，选材。这道题目，适合写成记叙文或散文。如以老师为写作对象，在具体事例的选择上，需要强调

在“我”精神迷茫时，老师的引领作用，着重写“我”对老师的赞美。当然还可以写其他的人和事，如不小心

摔倒时，路人的搀扶温暖了你；寒气逼人的凌晨，清洁工人忙碌的身影感动了你；迷茫困惑时，一本好书

启发了你；平淡生活中，父母的言传身教影响了你；考试失利时，同学的安慰鼓励了你；取得成绩得意忘

形时，老师的批评鞭策了你；新型冠状病毒疫情来袭时，逆行者无私奉献的精神震撼了你……生活中，总有

一种力量像一缕光照亮你，引你前行。

3.（2023年春•江苏省南通市海门区八校•期中考试）作文。

走进自然，心头一亮，发现了自然的美好；亲近他人，心头一亮，欣赏了他人的美德；反思自我，心

头一亮，改正缺点提升了自己；遇到挫折，心头一亮，找到办法克服了困难……心头一亮，就是提升，就是

成长！

请以“最美心头一亮”为题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌之外，文体不限；②内容具体，抒写真情实感；③运用细节描写写人记事④书写要正确、

规范、美观，不少于60。字。⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名；

【答案】例文：

最美心头一亮

发现你，走近你，感谢你点亮了我心头的灯。

__题记

每个人心中都拥有一盏灯，走进自然，点亮“发现”之灯；亲近他人，点亮“欣赏”之灯；遇到困难，点

亮“执着"之灯。感谢你，点亮了我心头的灯。

片片雪花，落在头顶，阵阵寒风，刮起残枝败叶。冬天到了，夜，逐渐变长，我的心情也逐渐消沉。

学习了4年绘画的我，竟然在关键的绘画比赛中落榜。起初听到这则消息的我毫不犹豫的喊出:"怎么可能!”

我自负地认为，我在绘画方面是有很高的天赋的，比赛获奖不是小菜一碟吗？但当我从网上找寻我的名字

时，一遍遍的“抱歉，无有关获奖信息。”这些字像一把利刃，无情地切断了我的希望。

我低垂着头，像一个毫无生气的木偶在路上行走。突然，一根斜伸出来的枝条挡住了我的去路。抬头,

一抹粉红映入眼帘。那是一株无依无靠的梅花，细长的枝条，小小的花瓣点缀在枝头，那树干就好似被风

一吹，就要夭折一般。我顺着枝条向上望去，一根突兀的梧桐树枝压在梅花树杈间，不住摇晃，旁边一棵

棵干枯的树木，更映衬出它的勃勃生机。一阵风吹过，那树枝在抖动，一下，两下，他将压在身上的的杂

物移除，重又挺直身板。

那一刻，我被它坚韧不屈的精神和巧渡难关的技巧所震撼。它在那一刻点亮了我心头的灯。一个困难,

不算什么，坚持是真理；再多的困难，也无所畏惧，找到方法逐一击破。

我像是拨开云雾见到了青天，心头一亮，我再次望了望那株孤单而不低头的梅花树，随即坚定地向前

走去。身后，一缕清香飘散开来，一朵朵梅花在风雪中傲然开放，为我点亮了一盏盏火红的灯。

【详解】本题考查命题作文。

审题立意：本题是篇命题作文，题目是：最美心头一亮。此题的关键词语有"美“"最""亮"。"最”则说明描

写的对象与众不同，甚至是独一无二的，是常人、他物、常理无法超越或达到的。“美"点明人物、事物、

事件的性质；“亮”写出对自己产生的深刻触动或积极影响。“最美心头一亮”展现出的是在某一瞬间，某人、

某物、某事带给你的美好的感受或感悟。

选材构思：本文适合写作记叙文、记叙散文、抒情散文。主要是通过对生活中自己非常熟悉的人、事、物

的描写，从中发现其他（们）、它（们）的精神、品质、性格等方面对自己的影响是深远的，使自己受益无穷，

也可以写自己的人生感悟。根据作文提示语可知，文章可以写以下内容：可写“自然之美"，抒写自己的内

心的愉悦；可写“人物之美”，体味人性的美好；可写“生活之美”，从中感悟美好的情愫等。也可反向立意,

如生活中遇到了挫折时，找到了克服了困难的方法，最终战胜了困难，让自己更加充满自信；可以写自己

敢于承认错误、承担责任，让自己人生之路更加宽广等，凡是生活中的那些美好的，给自己带来思想启迪

或提升的事物，都可成为文章的写作素材。无论写成记叙文、记叙散文，还是抒情散文，都要注意细节描写、

心理描写、以小见大等写法的恰当运用。同时，还要综合使用多种表达方式，使文章达到真实感人的程度。

4.（2023年春•江苏省南京市联合体（江宁、雨花、浦口、六合等）•期中考试）作文。

平凡的世界中有无数平凡的人，只要你留心，就会发现他们身上的闪光点。

请以“闪亮的人”为题，写一篇550字左右的记叙文。不得出现真实的人名校名。

【答案】例文：

闪亮的人

繁星满天之前，夕阳西下之时。山脚下，田垄边，禾苗间，远远望去，他脚踩一方土地，头顶一片天

空；走近一看，他像一头牛，弓着腰，正用汗水滋润禾苗。如果你想知道他是谁，那些被他悉心照料的禾

苗会大声告诉你：他的名字叫爸爸。

为了我们这个家，爸爸常常起早贪黑地干活，像一颗星星。每当我抬头仰望夜空时，其他星星便都黯

然失色了。

每逢假期，我不能像其他同学一样悠闲自在地躺在家里，我要陪父母下地干活，将父母布置的“家庭作

业”一锄头一锄头地“写”在用汗水滋养着的土地上。每当我累得大汗淋漓时，爸爸都让我去树荫下歇息一会

儿。摊开双手，总有几个胖嘟嘟的水泡儿，调皮地在我手上玩耍。吃晚饭时，看见我别扭地捏着筷子的右

手，爸爸打开门，随即钻进漆黑的夜色里。不一会儿，他回来了，手里多了几个创可贴。他小心翼翼地撕

开一个，然后轻轻地贴在我的手上。我抬头看见爸爸的眼睛中仿佛闪动着点点星辉，那么温暖，那么明亮。

爸爸总是给我创可贴般温暖的呵护，可这并不代表他溺爱我。

记得有一次，我失手将爸爸送给爷爷的花瓶打碎了。望着满地的碎片，充满不安与恐惧的我突发奇想:

当爸爸问起来的时候，我就说是猫溜进来，碰倒了花瓶。

然而再怎么隐瞒，纸终究是包不住火的。几天之后，爸爸便知道了真相，他毫不客气地训斥了我一顿。

事后，他语重心长地跟我说：“花瓶碎了没关系，大不了重新买一个。但是，诚实是多少钱都买不回来的。

如果一个人连承认错误的勇气都没有，那么他永远不会有出息。”我羞愧地看着爸爸，他黑发中夹杂的白发

突然变得那么明显，像一根根银针，深深地刺进了我的心里。

教我做农活儿，教我做人，呵护我、养育我，爸爸将从土地中汲取到的养分毫无保留地传输给我，他

就像一颗耀眼的星，绽放出明亮的光芒，照亮我成长的路。日月更替，四季轮回，我渐渐领悟了爸爸的良

苦用心。每当我想在学习上偷懒的时候，眼前总会出现长年累月在土地上辛勤劳作的爸爸的身影。

一种爱，一辈子；一颗星，一片天。爸爸是我的世界里最闪亮的人，是耀眼的那颗星，足以让满天繁

星黯然失色。

【详解】本题考查命题作文。

第一，审题。这是一道命题的写人记事类作文，题目是“闪亮的人”。“闪亮”意思是透出光亮，明亮发光。

从题目来看，这是一篇写人的记叙文。“人”之所以“闪亮”是因为他们身上的闪光点，再平凡的人也有“闪光”

之处。本文主要围绕某人的闪光点来写，突出人物的优秀之处以及对自己的影响。

第二，立意。“闪亮”应是文章的主题，“闪亮”一词充满感情色彩，就是最美的、最爱的、最难忘的……”闪

亮”可以理解为“品质高尚、纯洁”“取得优异成绩”等意思，联系生活选材，将某个人的“闪亮之处”写出来,

行文中可以选取人物典型的事迹来突出表现人物的“闪光"点。这类题目要运用细节描写，写出人物精神，

是这个人的精神闪耀如星，给我带来很大的影响。考虑到疫情、感动中国等话题比较火热，素材的选取要

避免雷同。

第三，选材。文章可以选取多个事件，展现人物的品质，挑身边的人，写身边的事。可以是父母、老师、

同学，或者素不相识的人，写作时要扣住“闪亮”，具体写出“何处闪亮”“为何会闪亮”，通过具体事情来突

出人物的闪光点。当然更重要的，是要写出真实感，把这个人写活了。可以是口头禅，或者是标志性动作,

运用语言、动作等细节描写，把该事件的一个画面写饱满了，就能把这个人物带给读者。面对写人记事类

的作文，首先，确定对象，聚焦情感。在确定写作对象的过程中，需要明确你对作文的主人公主要的情感,

比如说对于朋友的怀念、感激；对于母亲的敬爱、依赖；对于师长的感激、敬佩等。全文需要围绕感情的

中心来展开。其次，确定结构，填充细节，突出特征。对于写人的文章来说，可以按照时间顺序展开叙述,

也通过某一个典型的事件突出人物的性格，也可以采用情感由浅入深的方式进行叙述。最后文章需要主题

明确，在文章中注意围绕“闪亮”的主题处处点题，首尾呼应，结构完整。同时，写出自己从所描写人物身

上得到启示或精神力量，注意在描写的过程中贴合人物形象、符合实际，不过分的夸大。

5（2023年春•江苏省南通市海安市海安西片联盟•期中考试）命题作文：

邓稼先那始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影，令人感动；阿长那虽然不识字却拿着《山海经》

送给鲁迅的身影，令人感动；老王那重病缠身，临死前给杨绛送香油和鸡蛋的身影，令人感动；父亲那用

大半辈子，一块豉一片瓦修建新台阶的身影，令人感动……在你的生活中，相信也有令你感动的身影，触发

过你的情思，影响了你的成长。

请以"那个身影”为题，写一篇作文。

要求：①字迹工整、书面整洁，不少于60。字；②不得抄袭、套作；

【答案】范文：

那个身影

他，曾经是一名雄赳赳、气昂昂的军人，一个刚硬、器宇轩昂的军人；他，现在是一名警察，一名正

直、铁面无私的警察；他，也是一位严厉的父亲，一位厚重、言出如山的父亲。

记得我读二年级时，我们学校同学流行溜冰。我也有一双溜冰鞋，那是我的生日礼物，可我不会溜呀！

爸爸会溜冰，他自告奋勇地担当了我的溜冰教练。

我提着那双崭新的溜冰鞋，来到小区广场上。我换好鞋，小心翼翼地站了起来。正当我准备抬起脚往

前溜时，出师不利，“哎呦，”我脚底一滑，身子往后一倒，屁股坐在地上，结结实实摔了一跤。“好疼，老

爸，我起不来了，拉我一把！”“自己起来！学溜冰的第一步就是学会跌倒了，怎么爬起来！”从爸爸那不容

争辩的口气中，我清楚地知道，父命难违，只有靠自己了。我只好咬咬牙，一手撑着地面，一手按着溜冰

鞋，努力向上，保持住平衡，费了九牛二虎之力我终于站起来了。

“嗯，很好！”于是爸爸露出难得的笑容，开始教我动作要领。他边示范边解说：“双脚城八字，重心放

低……”我学得十分投入。渐渐的，爸爸看我学得有模有样，便果断地对我说：“好了，开始溜吧！绕着小区

溜！”“老爸，我还不会溜呀！绕小区一圈，这不是赶鸭子上架吗？”我把乞求的目光投向爸爸。“不行！快

点，不溜我可回家了！”爸爸的话像一盆冷水，浇得我全身凉透了。没有了靠山，我只好小心谨慎独自前行。

跌倒了，咬咬牙爬起来，继续前进。“不靠你，我照样行！”我心中抱怨着。屋漏偏遭连夜雨，也许心中赌

着气，我一没留意，便被脚下一个毛线团儿大小的石头绊倒了。正当我挣扎着要爬起来时，前面一辆车急

速向我驶来。我呆呆地看着那车子风驰电掣向我逼近，顿时孙悟空大闹天空慌了神，不知如何是好。"小小！”

耳旁响起了熟悉的喊声。是爸爸！是爸爸！我仿佛捞到了一根救命的稻草！正在这千钧一发的时刻，在这

生死的关头，一个身影，一个熟悉的身影抢先一步，抱起了我。死神与我擦肩而过，我获救了。

爸爸抱着我，含着泪水对我说：“都是我不好，让你处于危险之中！”我看着爸爸，用小手擦去他的眼

泪，说："老爸，谢谢你！我不怪你，因为你一直在我身后！”

“总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后，才懂得你不容易……”我含泪唱着筷子兄弟的《父亲》,

又想到了那个身影……

【解析】

【详解】本题考查全命题作文。

第一、审题立意。“那个身影”，显然要写成以写人为主的记叙文。根据“在你的生活中，相信也有令你感动

的身影，触发过你的情思，影响了你的成长”的提示可知，可以写父母的身影，可以写老师的身影，可以是

某个同学的身影，还可以是某个印象深刻的人的身影。“那个身影”为何给你留下深刻印象，这是写作的重

点。要善于捕捉生活中往往被忽略的人、事、物、景，要撷取最动人镜头，放大特写，详细描写被“那身影”

触动的过程，精雕细刻，生动再现隐匿于生活深处的闪光点，并辅以抒情、议论抒写自己的感受。

第二、构思选材。如摔倒时，妈妈迅速扑来的身影、爸爸忙碌的身影、跑操时同学们矫健的身影、午休时

老师批改作业的身影、上班高峰时交警叔叔（阿姨）指挥的身影等，要写清楚时间、地点、人物，起因、

经过和结果；要用心理描写出自己的感受，要写出自己的震撼（或震动）用议论抒情语句点明自己敬佩、

感激、赞赏、喜爱等情感。文章可以写一件事，也可以写二三件事（注意详略与过渡），可采用对比、悬念、

抑扬等手法，使文章波澜起伏。素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，

前后的对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣。另外，还可以展开联想、虚实结合、融情于景，使

文章情韵十足。

6.（2023年春•江苏省南京外国语学校•期中考试）按要求作文

在七下课本的前三单元中，我们感受着杰出人物的非凡气质，被其家国情怀所震撼；也在平凡的小人

物身上发现其优秀品格，而为之感动；面对祖国的河山、故乡的土地，内心涌动着丰富的情感...那些人、

那些景、那些物以不同的方式影响着我们，让我们不断成长。

请结合你的经历，以“她/他/它（任选其一），影响了我”为题，写一篇作文。

要求：①写出真情实感。②文体不限（诗歌除外）。不少于60。字。③不泄露个人信息，如真实人名、班

级名等（可用化名或其它代替）。

【答案】例文：

他，影响了我

他就是深刻影响我的那个人。影响我最深的人不是我的亲戚，也不是我的朋友，而是我的现任语文老

师---庞老师。

庞老师很帅，他有着中等身材，三十岁左右（估计只能左一点）。庞老师的眉毛很浓，高高的鼻梁上架

着一副黑框眼镜。老师的嘴小，微笑时，只露出了整齐的雪白的门牙。

庞老师影响我最深的是他的一句话。记得，市里举办征文大赛，庞老师让我们全班每人都要写一篇征

文，命题为“秋天"。这是我第一次在这样一位新老师面前展示的机会。我高兴极了，因为我家的《好词好

句好段》上的“好句"和“好段"凑在一起，然后抄了下来，自己又锦上添花地加了自己写的几句话，一篇作

文就成了。我自己觉得挺满意的，于是，第二天就交给了老师。

庞老师看过我的作文后，皱紧了眉头说：“你虽然用了许多好词佳句，但写得不太真实，只有真实才算

得上是好文章。”老师抬起头望了望我，又用笔指着文章每自然段开头的第一句话，沉重地说：“你看，每

段开头的第一句话没有顺序。”说完，又打开语文书，翻到了一篇课文给我看，果然这篇课文的自然段开头

的第一句话，都用了时间词，时间词用得也非常有顺序。看到这里，我的脸红了，因为我已经知道老师晓

得我这篇文章是抄的了。

听了庞老师的这番话后，我既悲伤，又高兴，悲伤是因为我的“不劳而获”受到了批评。高兴是因为我

已明白了写作的真谛“真实的才是美”。走出办公室，一个人认真地看着校园里的秋景，真正的秋确实不是

我所写的那样华丽。回到家，我把自己一人关在书房里，仔细回忆一天所见，好好得动了动我的脑袋瓜，

用了一个多小时的时间，便把作文搞定了。我又一次交给了老师，老师说这篇文章不错，只是有几处需要

修改。我高兴地一蹦三尺高，因为老师曾经说过，他推荐的文章十之八九能发表。

就是庞老师说的“只有真实才算得上是好文章”这句话，使我的作文多了真实，少了虚假；多了吸引人

的地方，少了“流水账”。这次语文单元测试中的作文成绩令我大吃一惊，竟然得了我有始以来从未得过的

满分，我想这也许是因为老师的那一句话吧！

【详解】本题考查命题作文。

第一，审题立意：“她/他/它，影响了我”里面有几个关键性词语：她/他/它、影响、我。“她/他/它”是重

点描绘的写作对象，“我”标志着文章要使用第一人称的写法。“影响”可以理解为让人更好地成长、感受到

力量等意思。写作时，应重点关注这几个词语。

第二，选材构思：根据命题分析，本题应是一篇以写人为主的文章，在写文章时，不能围绕着影响空发议

论，写人离不开叙事，要用具体的事例来写。这里的“人”可以是现实生活中的人：父母、老师、朋友等；

也可以是历史人物或者名人：岳飞、辛弃疾、谷爱凌等；还可以是名著中的人物，如简•爱、保尔等。表达

方式上，以记叙为主，结尾议论抒情，表达"我”的感悟。在表现对“我”影响的过程时，可以使用语言、外

貌、动作、心理等细节描写，使文章有血有肉，十分生动。

7.（2023年春•江苏省无锡市新吴区新一教育集团•期中考试）春日不仅因为景色怡人，更是因为某

些温暖如春的人，给了我们心灵的慰藉与希望。

以“春风如你”为题，记叙生活里让你温暖的一个人。

要求：（2）不少于600字；（2）文中不得出现真实的个人信息，如地名、校名、人名等。

【答案】例文：

春风如你

你春风般的笑容，温暖了我的童年，我将一生珍藏。

那年春天就像现在这样温暖，祖母门前是一片金色的油菜花海，那时的我年龄尚小，喜欢粘着你。”祖

母，帮我梳一下头发。“我喊着，你便放下手中的活，“来了，来了。”你笑着说。你声音总是那样温柔，带

着春风般的温暖。

于是，我坐在门前，你给我梳头，檀木梳轻轻划过我的发间，你的动作是那么轻柔，缓缓的抚摸着我

的头发。一缕一缕，你仔细的梳着。春风徐徐吹来，空气中甜甜的，那是油菜花的香味，令人心旷神怡。

你给我梳了两个麻花辫，我跳着，辫子也跟着跳。“祖母，等我长大了，也给您梳头。”你开心的笑了，我

也笑了……

还记得有一次，你去田里劳作。我在家里闲着无事，想修剪你养的吊兰。我学着你的样子，有模有样

的修剪吊兰。这边不行，要剪剪；那边不行，也要修修。剪着剪着，我猛然发现，原本繁茂的吊兰，已经

被我修剪的只剩下几根枝茎了。顿时，我知道自己闯祸了，十分慌张，不知道怎么向你交代。这可是你最

喜爱的吊兰呀。但当你看到吊兰时，却轻轻地问：“这是你的杰作吗？”我小心翼翼的点点头，心里很慌乱。

“你修剪的不错啊，把吊兰的衣服都剪掉了。“你笑着说，我看着你，知道你不是责备我。“你想学修剪花草

吗？我明天教你。”你温柔地说。“祖母，我很想学。”我连忙答应。

一场风波就这样过去了。至今我还清楚的记得你那温柔的笑容；记得你交给我的修剪花草的方法；记

得我犯错后得到你原谅时内心的喜悦……

此时此刻，我又坐在这窗口，窗外依旧是金黄的油菜花海。可是，你却已不在我的身边，但你春风般

的笑容，将永远珍藏在我的心间。

【详解】本题考查命题作文。

(i)审题立意。''春风"春天温暖轻柔的风。“如”像；如同。"你"第二人称代词，可以指人，如妈妈、老

师、邻居、同桌等；可以指物，如狗、书、钢琴、篮球等；也可以指景，如湿地、绿洲、山峰、海洋等。

根据“记叙生活里让你温暖的一个人”的提示，本题写某个人让你感到温暖。立意上，应表达对真善美的追

求和积极向上的人生态度。写成记人的记叙文。

(2)选材构思。应先根据对题意的理解明确生活里让你温暖的人是谁，如奶奶、班主任、同桌、偶遇的陌

生人等。然后围绕“让你温暖”叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心

理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明人物如春风一样对你的影响或作用