2024年中考作文备考之提纲写法及范例

壹~知识梳理~

、什么是作文提纲

作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的

具体外在表现形式。

二、为什么要列作文提纲

在平时的作文训练中，有些同学对文章结构要求不那么重视，于是行文时信马由缰，

随心所欲造成文章不能很好地表情达意。特别是在考场上，很多同学因为时间有限，

往往审题结束后直接提笔于答题纸上写作。于是，有人写到一半才发觉自己写歪了，

偏离了自己要表达的中心；有人写完了才注意到自己写漏了一段重要的话，影响了文

章中心的明确表达等等。

作文提纲一般包含三部分内容：

(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。

(2)主旨。要在题目下面，简要地写出这篇作文的中心思想。

(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分。

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写

什么，要用简要的语言概括出来。按照一定的顺序把材料组织起来。

②依据文章选用的材料及要表达的中心思想，写出开头、结尾。考虑好层次之间、段

落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

③确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内

容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样。

纵式结构的提纲，一般可以用这样的结构图:

以上是纵式结构的基本模式，在这个结构模式的基础上，还可以有倒叙、插叙等的变

化，在写提纲时可以尽情发挥。

“横式结构”的提纲，一般可以用这样的结构图:

四、记叙文作文提纲的列写:

1、写人类记叙文

写作前要想一想这个人怎么样，有怎样的形象品质，再思考用哪些材料来写这个人,

且注意安排好材料的先后顺序。

例如：

题目：他（她）给我留下了深刻的印象

主旨：本文通过写齐老师工作的几件事，赞扬他工作负责，关心同学的精神。

结构安排：

（第一段）中学第一节课，教语文的齐老师就给我留下了好老师的印象。

（第二三段）齐老师讲课十分精彩，常常是旁征博引，谈古论今，知识渊博。

（描写为主，详写）

（第四段）齐老师对同学要求严格，对谁也不留情面。

（第五段）齐老师给我留下了深刻的印象。

（议论、抒情）

2、记事类记叙文

列提纲时，对所要记叙的事情一定要理清头绪，弄清起因、经过、结果。

五、制定作文提纲时需注意的问题

（一）一定要先列提纲后作文。

制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实

用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列

提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在

是本末倒置、自欺欺人之举。

（二）形式可以灵活。

总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特

点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；

随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。

（三）要认真推敲、修改。

列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对

选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中

心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。

贰~例题分析~

题目：走进这扇门

列提纲（范例）

主旨：打开心门，就能跨入和谐关爱之门。

结构安排:

（一）开头写搬到新家接触新邻居后的冰冷感受。

（二）具体记叙改变的经过，写自己的感悟。

1）时间在慢慢过去，邻居们之间依然很冷漠。

2）我忍受不了这种冷漠，决定改变。

3）我鼓足勇气，首先给电梯里的邻居问好。

4）一切都在慢慢发生着改变。

（三）结尾揭示主旨：电梯里因爱而充满温馨。

走进这扇门

今天刚搬新家，我带着浅浅的喜悦和激动走进电梯的大门，不断憧憬着自己的新邻居。

电梯中人不多。我迈进电梯的门，想送上一个甜甜的微笑和问候。但当我触到邻居们

那冰冷的目光时，我的声音一下子卡在喉咙中，嘴角也像有千斤重般向下拽着，再也

笑不出来。

已经两个多月了，每每走上电梯，我都因那种死寂而窒息。电梯之门开开关关，乡邻

进进出出，所有人都彼此忽视，仿佛他们不是住在一栋楼里的邻居而是素不相识的陌

生人。四五个人站在空空的电梯里，像一根根木桩伴随着电梯的上下而面无表情的机

械运动着。我不敢看他们的脸，始终凝视着下方，电梯一到我便逃难般离开了那个令

人沉寂冷漠的大箱子。

我一直在思考为什么我们明明是抬头不见低头见的邻居却互相连问候都没有，我觉得

自己深深怀念起以前的小区了。虽简陋，却因有了关切问候而备显温暖。不！不能再

这样下去，我决心要改变什么。

电梯门开启。我深吸一口气，大步跨进电梯，猛地仰起头，尽量用欢快的语调说道：

"早上好！"手心不断冒着汗，腿也在微微颤抖着，但我始终鼓起勇气迈出了令自己满

意的第一步。

邻居们好像因突然出现的声音而惊讶，看到我后表情渐渐随和下来。有的向我微微一

笑，有的和善的回应："你好！"

电梯仿佛被注入一种魔力，一切都不再冰冷。虽然依旧安静，但我从邻居们的柔和中

感受到了真切的变化。原来改变是这样简单。我欣慰而自豪的对自己说。

现在我不再惧怕电梯，更不必担心当电梯门开启后会出现一张张冰冷的面孔。如今乘

坐电梯已成了我最大的享受。

你听：”一家人出去玩啊！""是呀！""王奶奶，您慢点啊，我帮你按着电梯呢！""谢谢！

谢谢！"……

无数平常的话语却呈现出我们浓浓的和谐与关切。我知道，我们不仅仅迈进了电梯之

门，更跨入了和谐关爱之门。由钢筋水泥筑成的冰冷电梯，因爱而充满温馨，那扇开

开合合的电梯之门，因爱而有了感动。

知识精讲

【要点梳理】

成长经历类作文由两部分组成。重要的部分是作者的某一段或几段的经历；次要的部分是表

现出经历这些事件之后，作者所获得的成长。成长经历类作文在中考作文中是非常重要的，

因为它体现了中考作文命题的两大原则：关注学生的成长和关注学生的心灵感受。

一、成长类型

作家刘墉说，成长是一种美丽的痛。同学们，你们能说说哪些算是成长呢？

1.品德方面的成长：会帮助同学了；会为父母做事了；能恪守诺言，坚持原则……

2.学习方面的成长：能坚持不懈了；自己的难题自己解决；能主动探索知识了；知道细心

的重要……

3.能力方面的成长：学会了一项技能；会开展小队活动了；会为大家服务了；能耐心做事

情……

4.亲情、友情方面的成长：会解决同学矛盾；会真心对待朋友；学会了谦让；能体会到大

人的苦心了……

5.在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发；摩擦中懂得谅解；矛盾中得到教训；后悔中

得到成长……

总之，我们还应该注意到“成长”是一种变化，是一个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到

认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时还要注意这种变化。

二、方法点拨

成长经历类作文比较适合运用对比和铺垫等写作手法，下面我们来分析一下。

（一）对比

对比手法是作文重要的写作方法之一，它通过对不同人、事、物的对比描写或说明，以突出

其各自的特色，或者将同一人、事、物在不同时空和境况下的情景进行对照，以彰显其变化。

这种对比可以是不同人物的对比，也可以是不同事件的前后人物的心理变化的对比。

例如：陈子润写的《理解是一个慢慢的过程》中的一个片段。

六年前，我的弟弟出生了。七岁时，幼稚的我望着弟弟可爱的脸蛋，想象着以后与弟弟肩并

肩一起走着的情形。可这美好的想却被接下来的日子打破。以前，做作业时身边总有妈妈的

身影，他在我身边监督我，而现在妈妈只顾着我那又吵又闹的弟弟；以前，妈妈总是不厌其

烦地往我的碗里夹鱼、夹菜，可现在妈妈只顾着那个不会吃饭的弟弟；以前，妈妈开车送我

上学，为我挡住了冬日的寒风、夏日的骄阳，可妈妈却只顾着我的弟弟，舍得我一个人孤独

地上学、回家……

再如下面这篇文章：

那句话，带我穿越青春雨季

终于放暑假了，同学过来玩，在我的书架橱窗里发现了一叠手绘画稿，她狐疑地问我:

这是同一朵花，你为什么要画这么多张？

我笑着从她手中接过那些画稿，转身把它们摊到了窗台前，是该让阳光晒晒了。

读初二那年，我是个沉默的小姑娘，同学都在埋头紧张学习，只有我无所事事，上课塞

耳机听歌，在本子上乱画，下课头一倒就睡觉。

谁说少年就不识愁，尚未满十五岁的我早在心里盛开了大片的哀愁。父亲酒后说过“生

个女孩儿有何用”，那句话像一把尖利的匕首把我最后的一点自尊自信给剥离殆尽。我这个

没用处没出息的女儿，大概也只能读个初中，然后早早离家出远门打工去吧，既然如此，又

何苦还要挣扎。

直到有一天，年轻的实习班主任冷不丁抽走了我手臂下乱涂乱画的练习本子，那是个师

范学院大四的学生，清秀的脸庞上带着青春特有的朝气。我抬起头来漠然地瞪了她一眼，然

后在她的示意下皱起眉头跟着她步出了教室。

在撒满阳光的走廊里，她饶有兴趣地翻看我的本子，一页一页地翻，看得很慢很细致,

正当我没有了耐心的时候，她开口了：“画得真不错，可以送给老师吗？"她像个孩子一样在

我面前扑闪着眼睛，小心翼翼的语气里充满期待。

等我再回到教室座位，已经是下课了，我照例把头埋了下去枕在臂弯里，这一次，却没

有睡觉。不知道为什么，先前走廊里过于灿烂的阳光带来的不适感，一忽然在咽喉里变成了

哽塞，我想起小时候的梦想，那与画画有关的梦想……她说我可以重拾梦想，以美术生身份

去考重点高中，机会将很大。

可是浑身上下没有一点色彩的我，真的能行么？

细心的她再度伸出手，带给我一株野草一样的植物，顶端却盛开着一朵美丽无比的花儿

——百合花，她笑着向我解释，百合没开花之前长得和野草一模一样，要证明自己不是野草

的唯一办法就是努力开出洁白的花朵。

“你现在就是一株还没开出花儿的百合。”她握住我的手。

后来，年轻的她结束实习回去了，而我，竟真的像换了一个人，开始做一个好学生。我

专心听课，抓紧每一个课间抄录大段大段的笔记，我也认真画画，铅笔秃了一支又一支，水

彩用完了一盒又一盒。当有一天百合花完成了绽放，自然而然也就到了我蜕变的时刻。

记忆款款，我的讲述终于完毕的时候，同学起身轻轻拥抱了我。而躺在窗台上的那叠画

稿正在阳光下，散发着持久而美丽的光芒。

“你现在就是一株还没开出花儿的百合。”那句话仿佛又回荡在我的耳边。

点评：

上面这篇文章中，小作者之前的自暴自弃状态与老师发现她的特长对她进行鼓励后的奋发向

上形成了鲜明的对比，更好的突出了个人的变化和成长。

（二）铺垫

写作中的铺垫是指对文章中故事发生的背景、缘由及故事发展情况所做的必要交待。铺是指

展开的意思，垫是指垫高使其显得突出的意思，铺垫的作用也是以此展开。

1.交代故事发生的背景或缘由

即交代故事发生的原因或环境，对故事的发生发展做必要的情况介绍。例如《皇帝的新装》

第一段极力描述皇帝如何喜爱新衣服，正是在这个背景下，才发生了他被两个装成织工的骗

子所骗的事。在整个故事中，作者对在场的人物和心理都做了必要的介绍，尽管后面出现了

赤身的皇帝展示自己新装的荒诞举动，也让读者觉得故事情节是合理的，这要归功于文章中

对相关情况进行说的铺垫性文字内容。

2.交代故事发生发展的相关情况

（1）发生，是指介绍故事发生的相关事实，能够使人物形象变得更加突出。

如一篇文章中写到，父亲为女儿花32块钱买了件衣服，紧跟着文章中交代相关情况——当

时她父亲一个月的工资还不到40块钱。通过这样一个故事发生背景的介绍，突出了父亲对

女儿的疼爱。

（2）发展，将故事发展过程中的细节加以展开，或是加入一些故事情节，其作用有两方面：

一是能够使文章内容更加曲折生动、跌宕起伏；二是使得整个故事的发展更加自然平稳，自

然。

（3）为下文的情节做暗示

这种铺垫形式主要是用次要情节去暗示主要情节的发生，为主要情节埋下一个伏笔。如《孔

乙己》一文中写道：“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬，我整天的靠着火，

也须穿上棉袄了”，文中这里通过对秋天冷的描写（秋风越来越凉、初冬、靠着火、穿棉袄），

为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫，也暗示了孔乙己死亡的命运。

再如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》开头浓墨重彩地描述“我”一家人如何日夜盼望“发了财”

的于勒回来，如何对于勒的钱拟定上千种计划，然后笔锋一转，写全家人意外地发现于勒竟

是个靠卖牡蛎为生的穷水手。这样，前面的铺垫与后面的情节形成巨大的反差，这也是铺垫

手法的成功使用，情节跌宕，意味深长，艺术效果强烈。

三、常见误区

了解了什么是成长类作文，让我们先来看一下成长类作文容易出现的问题。

1.材料不新颖，比如下面这篇文章

成长

小时候，爷爷常说：“（略）……”“”我疑惑不解。

后来，我看了许多关于革命故事的书。从书上，我了解了中国八年的抗战，懂得了人民

解放事业的来之不易，党在我心中的形象显得伟大了。《雷锋的故事》中的雷锋叔叔说：“在

成长的过程中，党的教育和培养使我的思想和工作不断进步，我的点滴进步和党的关怀与帮

助分不开。我，为党和人民而生；为党和人民而活；为党和人民而死！”雷锋叔叔的话让我

对党有了深刻的认识。

当时间的脚步将我们带入21世纪，在这个崭新的时代里，我们的祖国在改革开放和市

场经济大潮的涌动下，已经走上了繁荣昌盛的强国大道。是的，我们现在的幸福生活确实离

不开党的关怀。如果没有过去的革命战士们与侵略者的奋勇拼搏，哪来的今天呢？现在，我

们不愁吃，不愁穿，不愁住，生活美满极了。我们是幸运的一代，也是祖国的未来和希望。

我们应该好好学习，掌握各种本领，为21世纪的祖国带上耀眼的光环。

分析：

学生在写作文的时候，材料不新颖属于共性的问题。学生们喜欢写发生在自己生活中真实的

事情。例如：考试成绩没考好，妈妈语重心长对你说的鼓励的话；下雨了，爸爸给你送伞的

事等等。但是这些素材是所有同学都可以写的，所以，我们在写作文的时候就要想一想自己

的作文素材是不是大家都有可写的可能，如果有，那么这个素材就不要用了。

2.心理情感变化的表现偏少

我变了

一转眼，一年就在我们每天忙忙碌碌的身影中悄然无息的过去了，是啊，我们应该敞开

胸怀来拥抱新的一年。回头望望，我突然惊奇的发现我变了。

我从一个整天与朋友们嘻嘻哈哈，打打闹闹什么都不想的女孩变成了一个喜欢自己一个

人戴着耳机边听音乐边想象自己向往的生活的少女。

那时候的我，总是大家的开心果，每当谁不开心，我一笑，他们也笑。我总是一个特别

合群的孩子，每天与同学嬉戏玩耍，帮女同学出头，也因此成了女孩中的领袖。

可现在，我却不想再理大家了，只想把所有作业统统写完，边听音乐边看书。也变得不

再与同学们玩，当他们喊我玩游戏时，我总是冷冷的回他们一声：“幼稚！”，便走了。每次

上QQ时，总是隐身，不愿让别人打扰我，连网名都改得我行我素，不再与好朋友起姐妹名

了。

一年有365（或者是366天）天，每一天我都在改变着，变得让我自己都有点不认识，

我多么希望这一年没有过去。

分析:

这篇文章有一个很大的缺陷，就是情感变化的表现偏少。情感变化太少，情节就不动人。其

实，即使是一个普通的故事情节，如果情感变化波澜起伏，也会吸引人。

3.铺垫过长，介入重点太慢

成长，一路芬芳

踱步在万家灯火照耀下的城市，寻觅着风雨洗礼后的成熟，一路上消遣完了痛苦，留下

的只是快乐。钟摆刻不容缓的敲打着年少的轻狂，却也不容商量地留下时间的回声。

我挥挥手似乎潇洒的告别了童年，在时间的角落与稚幼的影子分别，但阳光还将照耀我

的旅途许久……

过去的日子如凋落的花、似枯黄的叶腐朽在时间的泥土中，往事埋藏在阳光的阴影下，

却滋润了更美好的未来。

过去的日子不再回来，但面对生活快乐的态度依旧可以重生，乐观不会被时间冲淡，也

不会因为枯燥而褪色，它是一颗种植在心灵上的绿草，蓬勃啊！蔓延啊！长满心灵的每一个

角落；他可以包容丑恶、欺骗与挫折，显露人性的美好。

它是谁？他就是罗兰口中：“一个人如能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵，用乐

观的心情做事，用善良的心肠待人，光明坦白，他的人生一定比别人快乐得多”的面对生活

的乐观的态度；

他就是杜甫笔下：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”的重回故乡的喜悦；他就是庾澄

庆跳跃音符下的：“你快乐吗？我很快乐，只要大家和我们一起唱，快乐其实也没有什么道

理”的不需要理由的快乐情感。

是啊！画笔需要快乐，它描绘出更缤纷世界；世界需要快乐，它养育更优秀的儿女；然

而儿女的成长更需要快乐，他是建设美好世界、和谐社会的基础。随着现代科学技术的高速

发展，人们意识到，想要人民的生活更加美好、快乐，光发展科学技术已经不能达到目的了，

必须要把现代科技与生活素质同步起来才是一个全方位发展的新社会。

因此，近几年来重庆定下了“五个重庆”的现代化全方位发展指标。宜居重庆：创建一个

属于人民的温暖大家园，让人人都有舒适的家；畅通重庆：为梗塞的交通开出更多的道路,

使民众出行更加方便；森林重庆：为这这座单调的城市染上了绿痕，让人们呼吸到更干净的

空气；平安重庆：人为磨灭更多灾难的降临，提升大家的安全感；健康重庆：阻断人与病魔

的桥梁，让人人都能感受到健康的活力。

这一系列措施不光有利于人们的健康成长，还为快乐、幸福的生活铺下了一层五彩的小

路。如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，

希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了

阳光，无不温暖人心，心情舒畅。当我漫步在春天的阳光里，春风轻轻拍打着我的脸，“风

儿，吹吧，让我的黑发尽情地飞扬，让我的笑脸尽情地绽放。”忽然觉得，我在这阳光中已

沐浴许久。

分析：

这篇文章有一个很大的优点，语言优美。这篇文章也有一个很大的缺点，迟迟没有点题，迟

迟没有写重点成长。前面的大段内容很美，却是累赘。真正需要写的，却都没有写。

4.详略不得当，重点不突出

成长的故事中总有觉得幸福的时刻，幸福是什么呢？有人说，幸福是过上好生活；有人

说幸福是一种创造；还有人说，幸福是一种付出。我觉得幸福是帮助别人，快乐自己。

记得有一次放学，几个班的学生一窝蜂地涌向楼道。顿时，整个楼梯都是拥挤的人——

你挤我，我挤你。忽然只听得“哎哟”一声，我循着叫声找去，一位女同学正蹲在地上，手捂

着脚，我想应该是赢脚了。

周围熙熙攘攘的人群一下子空出一小块地方，我看她疼地龊牙咧嘴,估计是难以走路了。

我把她扶起来，小声地询问着她：“怎么样，能走吗?”她满眼含泪摇摇头：“真倒霉，今天连

家都回不了了。”这时，我连忙说：“小妹妹，别怕，我送你回家。”于是，我扶着她，慢慢地

下楼，搀扶着她把她送回家。

虽然说一路上扶着她比较吃力，腰酸背痛的，还花掉我半个多小时的做作业时间，但是

一想到小妹妹感激的目光，我的心里充满了喜悦，比吃了蜜糖还甜，这时，我觉得我长大了，

从中我体会到了幸福的滋味。

分析：

这篇文章详略不突出，感觉没有想写的部分，都很简略，对人物的描写也不够充分。

02

拓展延伸

这部分我们为大家整理了一些常用的成长类经典作文的开头和结尾的方法及优美语句整理。

一、经典开头和结尾的方法

1.情景再现法

从小学走进初中，又走进高中，每次去上学，母亲总要重复那句话。我也慢慢地明白了其中

的寓意。学校离家越来越远，但我总是一有空就往家里跑——回去看看那熟悉的炊烟，还有

炊烟深处那为我吃尽苦头的母亲。每次我选择黄昏返回学校，心里总有几分依依不舍，忍不

住回头再望一眼那炊烟飘起的地方，望一眼倚在门边的母亲……

2.排比铺陈法

菁菁校园，留下我们多少故事，这些故事是那么精彩，那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨

昏相伴的真诚友谊,有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊,更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境；

这里有默默伏案的少年、勤勉不辍的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气。写下

它，写下这充满活力的岁月，写下我们难以忘记的校园故事。

3.哲理渗透法

花和人都会遭受不幸，可是生命的长河是无止境的，为什么要放弃呢？平凡的生活中，一抹

微笑，就是一道阳光。它能温暖自己潮湿的心灵，也能温暖周围阴暗的心灵。生活就像一面

镜子，当你对它展颜欢笑时，它所回报给你的，必然是令人心醉的笑容。

我错过了太阳，但我不哭泣，因为我不愿失去星星和月亮。那天起，我不再忧郁，不再哭泣，

我学会感谢伤口，因为它也是生活的色彩；我学会微笑，因为我还有青春陪伴。

4.选用句式法

“宝贝儿，你去找同学玩会儿?”“不，我自己玩儿。”又一次，我以自己最任性的方式拒绝了妈

妈的建议。

我独自来到自家大院，找到了那棵我亲手栽的小桃树，轻轻地躺在“他”的旁边。风独自地吹

着，树独自地摇着，花独自地落着，我独自地“睡着”。

我带他们来到了我家的院子，坐在草地上，我们说着，谈着，累了便躺下。风依旧独自地吹,

但却柔和了；树依旧独自地摇，但却快乐了；花依旧独自地落，但却美丽了。

我“独自”笑着，因为周围有了他们，因为我战胜了我的孤僻。

5.推敲词语法

白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不禁掩面叹息，内心漾起的是一丝欣

喜和怀恋。活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。那段岁月是

美妙的。

在成长的过程中，我们学会了发现，学会了珍惜，对于我们心中那些解不开的小小的结，我

们学会了淡淡一笑，去欣赏它的缺憾美。因为我们知道，只要洒脱地转过身，就能寻找到新

的美丽的风景。成长是一种痛，但我不愿让它留下伤痕。成长是一种蜕变，经历了磨难才能

破茧而出。

二、经典开头和结尾

1.是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。沿着成长的足迹，一步步，我们击向成熟，走

向未来。

2.记忆里，童年的天空清透清透。轻轻一下，就掐出水。

3.时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把每一个

格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻，模糊难辨，有的地方稀稀疏疏，明朗清晰。这种

感觉是用灰土裹着的黄金,如果不去品它，便永远不知道它的真正价值,那就是成长的故事。

4.停在每一个成长的心灵驿站，以怎样的心情看待走过的一段旅程就标志着在如何成长着

的自己。童年固然美好，今时亦多精彩。于是，我们都是感悟着的成长，思考着的成长，无

悔着的成长。成长的我们，把一切隐藏在心底，唯有留在心海的涟漪在一层层的明晰……

5.曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来，

白昼的繁荣和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。在回

忆中，那曾经许下的愿望与美丽的诺言，那执着的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，

被我精心收藏。

6.成长是一曲刚健的歌谣。走进田间地头，听拔节声声，走进森林旷野，听万籁和鸣。噪动

与喧腾，追逐与奋争，这就是成长的旋律。在成长的行列里，弹奏的是辉煌的音响。

三点剖析

考点：考查学生对成长的关注和感悟及表达能力。

重难点：学会写成长类作文的方法和技巧。

易错点：成长类作文在写作时容易出现材料不新颖，心理情感变化的表现偏少，铺垫过长,

进入重点太慢，详略不得当，重点不突出等问题。

03

随堂练习

1.请以“那一刻，我长大了”为题目，写一篇不少于800字的作文。

【范文】

那一刻，我长大了

终于，房间里的灯又亮了起来，我和爸爸从楼梯上走了下来，我知道，此刻我正走在洒

满爱的光圈里。

这是一个闷热的夏夜，此时的我正在紧张地为中考作最后的冲刺。下晚自习后回到家的

我正在复习一些课文，突然，房间的灯熄了，空气是黑的，就连微微的风也是黑的。

我很生气，冲着爸爸发起了脾气。“怎么又坏了，你上次不是修了的吗？怎么搞的！”“别

烦，我马上去修。”爸爸的话丝毫没有平息我心中那正熊熊燃烧的火焰。我不耐烦地应了一

声，连连摆着手示意爸爸去修。爸爸摸出钳子、保险丝、电筒，赶忙上楼了。屋子里很静,

耳边鞋子与楼梯的摩擦声越来越小。我坐在椅子上，静静地等待着。此