湖北省部分地区高三下学期语文三模试题汇编：语言文字运用Ⅱ

语言文字运用Ⅱ湖北省黄冈市黄冈中学2024届高三下学期第三次模拟考试语文试题（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21-22小题。这家人口不多。一共四口人：赵大伯、赵大妈、两个女儿——大英子、小英子。两个女儿，长得跟她娘像一个模子里托出来的。眼睛长得尤其像，白眼珠鸭蛋青，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣注的。——这里的风俗，十五六岁的姑娘就都梳上头了。这两个丫头，这一头的好头发！通红的发根，雪白的簪子！娘女三个去赶集，一集的人都朝她们望。姐妹俩长得很像，性格不同。大姑娘很文静，话很少，像父亲。小英子比她娘还会说，一天咭咭呱呱地不停。大姐说：“你一天到晚咭咭呱呱——”“像个喜鹊！”“你自己说的！——吵得人心乱！”“心乱？”“心乱！”“你心乱怪我呀！”二姑娘话里有话。大英子已经有了人家。小人她偷偷地看过，人很敦厚，也不难看，家道也殷实，她满意。已经下过小定，日子还没有定下来。注：苏北方言，形容人衣着体面，有精神气。21．小刚准备以“鲜活的文字有魅力”为题写一篇读书札记，想以文中第二段作为读书札记的素材。请你帮他列出札记的内容要点。（5分）22．文中画横线处的两个破折号用法不同，但都极具表现力，请简要分析。（4分）21．（1）用词鲜活：作者以“滑溜溜、格挣挣”等方言、口语入文，营造出清新质朴的语言风格。（2）修辞鲜活：用清水和星星比喻女孩的目光，生动形象，有画面感。（3）句式活泼：整句与散句相结合，灵动活泼，节奏感鲜明。（4）描写鲜活：在描写中多用表达色彩的词汇，如鸭蛋青、棋子黑、通红、雪白，鲜明亮眼，极富画面感。（每点2分；答出2点得3分；答出3点得5分）22．第一处：表示话语中断（1分）。姐姐话说到一半被小英子打断，表现出小英子活泼、伶牙俐齿的特点（1分）。第二处：表示话题转换（1分）。话题由“你说的”又转回到前文“你一天到晚咭咭呱呱，（吵得人心乱）”，从而实现了与前文的关联（1分）。（此处如果答“表现姐姐对小英的责怪/姐姐文静内向的个性”，也可给1分）湖北省荆州中学2024届高三下学期第三次适应性考试语文试题（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成21～22题。学习逻辑有助于准确地表达思维和严密地展开论证。有人说，不学习逻辑也能有逻辑地进行思考，照样写出好文章。的确，人①，正如不是先学了语法才会说话一样。但是，学和不学有着很大的不同，不学习逻辑起码有两点问题，一是遇到不合逻辑的话或文章，不能做出逻辑分析；二是对自己所写文章中的逻辑错误不能及时发现，更不能从逻辑上分析出错误原因。我们经常会碰到这样的例子，如“这个厂的领导很重视思想工作，在领导班子中没有人不认为政治思想工作不重要”，这句话中“没有人不认为政治思想工作不重要”是三重否定判断，实际意思是“②”，与前一句“重视思想工作”相矛盾。再如，“科技人员都应学外语，我不是科技人员，所以我不必学外语”，这是一个错误的推理，违反了三段论的推理规则。又如著名的“濠梁之辩”，庄子“子非我，安知我不知鱼之乐？”使用诡辩术，把惠施说的“子非鱼，安知鱼之乐？”中的异类不可以相知、相比的“子”与“鱼”偷换成了“子”与“我”，违反了在一个论辩过程中“论题必须同一”的同一律要求。21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）22.下列选项和“濠梁之辩”中庄子所犯逻辑错误相同的一项是（3分）A.我坚信一位哲人的话——“不要相信任何人！”B.《祝福》中，鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”C.阿Q被闲人欺负后，他觉得“他是第一个能够自轻自贱的人……状元不也是‘第一个’么？”D.不薄之谓厚，不白之谓黑。21.①不是先学了逻辑才会思考的；②大家都认为政治思想工作不重要。评分参考：每答出一点给2分，给满4分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。22.C项【解析】违反了同一律。A项违反了矛盾律；B项违反了充足理由律；D项违反了排中律。湖北省武汉市2024届高三年级五月模拟训练试题（三模）语文试卷（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。学习逻辑有助于准确地表达思维和严密地展开论证。有人说，不学习逻辑也能有逻辑地进行思考，照样写出好文章。的确，人不是先学了逻辑才会思考的，正如不是先学了语法才会说话一样。但是，①，不学习逻辑起码有两点问题，一是遇到不合逻辑的话或文章，不能做出逻辑分析；二是对自己所写文章中的逻辑错误不能及时发现，更不能从逻辑上分析出错误原因。我们经常会碰到这样的例子，如“这个厂的领导很重视思想工作，在领导班子中没有人不认为政治思想工作不重要”，这句话中“没有人不认为政治思想工作不重要”是三重否定判断，实际意思是“②”，与前一句“重视思想工作”相矛盾。再如，“科技人员都应学外语，我不是科技人员，所以我不必学外语”，这是一个错误的推理，违反了三段论的推理规则。又如著名的“濠梁之辩”，庄子“子非我，安知我不知鱼之乐？”使用诡辩术，把惠施说的“子非鱼，安知鱼之乐？”中的异类不可以相知、相比的“子”与“鱼”偷换成了“子”与“我”，违反了在一个论辩过程中“论题必须同一”的同一律要求。21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。22.下列选项和“濠梁之辩”中庄子所犯逻辑错误相同的一项是（）A.我坚信一位哲人的话——“不要相信任何人！”B.《祝福》中，鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”C.阿Q被闲人欺负后，他觉得“他是第一个能够自轻自贱的人……状元不也是‘第一个’么？”D.不薄之谓厚，不白之谓黑。【答案】21.①学和不学有着很大的不同②大家都认为政治思想工作不重要。22.C【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之情景补写的能力。第一空，根据句前“但是”可知前后两句是转折关系；再根据前面“不学习逻辑也能有逻辑地进行思考，照样写出好文章”和后句“不学习逻辑起码有两点问题”等信息，可知此处是说学和不学差别很大，故补写内容为“学和不学有着很大的不同”。第二空，根据前句“‘没有人不认为政治思想工作不重要’是三重否定判断”和后句“与前一句‘重视思想工作’相矛盾”，可知此处是说大家全认为政治思想工作不重要，故补写内容为“大家都认为政治思想工作不重要”。【22题详解】本题考查学生语言运用之逻辑推理的能力。“濠梁之辩”中庄子违反了同一律。A．违反了矛盾律；B．违反了充足理由律；C．违反了同一律；D．违反了排中律。故选C。湖北省宜昌、荆州、荆门三市2024届高三五月高考适应性测试（三模）语文试题（二）语言文字运用II（本题共2小题，8分）阅读文段，完成下面小题。是先把插头接入电源，再用数据线连接到手机，还是先把数据线连接到手机，再把插头接入电源，答案是前者。有时你插拔开关看到的闪亮火花，大多就是超出正常工作电压的瞬间过电压——浪涌。将充电器接入手机再插电源，可以视作直接把手机接在电源上，①；而反过来，先插充电器再连手机，它已经是接通状态了，输出已经稳定，从而不太会出现浪涌电压。充完电在拔下充电器的那一刻，也会产生反向瞬时电流，加速电池的老化，据此你就可以科学判断充电结束先拔手机还是先拔插头。有人认为不配套的充电器会导致电池短路，影响使用寿命。实际上，充电器内部一般都会带有智能芯片，它能识别手机所需的电流电压从而进行调整，比如说，你购买的是快充头，但②，快充头就会自动调整为适合手机的输入电量。有人抱怨快充头不起作用，实际上就是这个原理。21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。22.材料说“据此你就可以科学判断充电结束先拔手机还是先拔插头”。请结合材料，使用因果关系的复句推断充电结束后的正确做法。【答案】21.①可能输出（出现）浪涌电压②手机不支持快充22.示例1：因为充完电先拔掉充电器时会产生反向瞬时电流，加速电池老化，所以要先拔掉手机。示例2：因为充完电先拔手机时输出电压稳定，不会导致电池老化，所以要先拔掉手机。【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①此句与下文“从而不太会出现浪涌电压”是照应句，注意下文中表述中有“不太会出现”，此句也要有类似表达，比如“可能”，可填：可能输出(出现)浪涌电压；②根据下文“那么快充头就会自动调整为适合手机的输入电量。有人抱怨快充头不起作用”可知，是手机不支持快充，从而让人感到“快充头”不起作用，可填：手机不支持快充。【22题详解】本题考查学生语言表达之压缩语段概括要点，变换句式的能力。示例1：根据“充完电在拔下充电器的那一刻，也会产生反向瞬时电流，加速电池的老化”可知，因为这个原因，所以要先拔掉手机。概括原因时注意尽量简洁，如“充完电在拔下充电器的那一刻”可表述为“充完电先拔掉充电器时”。示例2：根据先插充电器(电源)再连手机，“它已经是接通状态了，输出已经稳定，从而不太会出现浪涌电压”可推断，连接充电器后输出电压稳定，不会出现浪涌，从而导致手机电池老化，所以要先拔手机。注意用表示因果关系的关联词“因为……所以……”来连接句子。湖北省武汉市黄陂区第七高级中学2024届高三三模语文试题(二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分)阅读下面的文字，完成21～22题。这是走镖已没有饭吃，而国术还没被革命党与教育家提倡起来的时候。只是在夜间，他（沙子龙）把小院的门关好，熟习熟习他的“五虎断魂枪”。这条枪与这套枪法，二十年的工夫，给他创出来“神枪沙子龙”五个字，没遇见过敌手。现在，这条枪与这套枪法不会再替他增光显胜了。只有在夜间独自拿起枪来，才能相信自己还是“神枪沙”。在白天，他不大谈武艺与往事；他的世界已被狂风吹了走。在他手下创练起来的少年们到处为沙老师吹腾。王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。大刀靠了身，眼珠弩出多高，脸上绷紧，胸脯子鼓出，像两块老桦木根子。一跺脚，刀横起，大红缨子在肩前摆动。削砍劈拨。蹲越闪转，手起风生，忽忽直响。刀顺过来，猛的一个“跺泥”，身子直挺，比众人高着一头，黑塔似的。收了势：“诸位！”一手持刀，一手叉腰，看着四围。稀稀的扔下几个铜钱，他点点头。“诸位！”他等着，等着，地上依旧是那几个亮而削薄的铜钱，外层的人偷偷散去。他咽了口气：“没人懂！”他低声地说。21.文中加点处的两个“诸位”一词成句，简洁凝练的语言描写细腻准确地传达出了人物前后的不同心理，试作分析。(4分)22.文中画波浪线的句子可以改为“比众人高着一头的身子直挺”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？请简要分析。(5分)21.①第一处“诸位！”写