第六单元 课外古诗词诵读 同步分层作业（含答案解析）VIP

第六单元课外古诗词诵读同步分层作业（含答案解析）

课外古诗词诵读分层作业

第一部分基础知识

一、单选题

1.《夜雨寄北》

唐·李商隐

君问归期未有期，

巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，

却话巴山夜雨时。

下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A.第一句写诗人虽日日思归，却没有准确归期，无可奈何之情跃然纸上。

B.第二句写想象景象，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。

C.第三、四句超越时空，把当前的时间推移到未来，让未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。

D.全诗“期"字和“巴山夜雨”重复出现，造成回环往复的意境，抒发了诗人羁旅他乡时思君的深情。

2.阅读下面的诗歌，完成试题。

潼关

终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.此诗首句写潼关雄踞山腰，下临黄河，地势十分险要。

B.诗歌第二句写诗人行经此地，马蹄声声，被秋风吹散，点明时间和旅程。

C.三、四句写黄河浩浩荡荡以及潼关境域内的山峦起伏。

D.全诗清新秀丽，写景与言情巧妙结合，含蓄又生动。

3.阅读下面的诗歌，完成试题。

《秋词》（其一）

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A.这首诗描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。

B.这首诗采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出诗人对秋天的独特感悟。

C.这首诗通过对秋景的描写，体现了冷落荒凉的感伤情调。

D.这首诗抓住一鹤凌云这一事物进行描写，展现了秋高气爽、万里晴空的景象，体现了诗人积极乐现的人生态度。

4.下列关于诗人的介绍完全正确的一项是（）

A.陆游，号放翁，北宋诗人。

B.李商隐，字义山，号玉谿生，晚唐诗人。

C.李白，字太白，号香山居士，唐代诗人。

D.岑参，唐代诗人，世称岑嘉州，以写田园诗著称。

5.《十一月四日风雨大作》（其二）

宋·陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。

B.“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。

C.诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。

D.全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感人肺腑。

6.下列诗句的朗读停顿有误的一项是（）

A.夜阑/卧听/风吹雨,铁马/冰河/入梦来。

B.回乐/烽前/沙似雪,受降/城外/月如霜。

C.自古/逢秋/悲寂寥,我言/秋日/胜春朝。

D.何当/共剪西窗/烛,却话/巴山夜/雨时。

填空题

7.《夜雨寄北》的作者是(朝代)的___。

8.将下面的表格内容填写完整。

篇名作者朝代文体

《峨眉山月歌》唐

《秋词》(其一)刘禹锡

《夜雨寄北》绝句

《十一月四日风雨

大作》(其二)陆游

9.《潼关》的作者是(朝代)的,字___,号,湖南浏阳人。

10.本诗的作者是(朝代)的,字___,号___,越州山阴人。

11.《秋词（其一）》的作者是___(朝代)的___。

第二部分诗歌鉴赏、综合素质

三、诗歌鉴赏

12.阅读下面李商隐的诗，完成下面小题。

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

(1)诗中“君问归期未有期”一句中，“期"出现了两次，有什么作用？

(2)请用简洁的语言写出诗人今夜的心境。

13.阅读下面两首古诗词完成下题。

【甲】

江城子密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【乙】

十一月四日风雨大作（其二）

陆游

僵卧孤村不自哀，

尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，

铁马冰河入梦来。

(1)以上两首古诗词分别用①“______”②“______"三个字表达自己虽年老却不以为意仍愿为国效力的心声。“持节云中何日遣冯唐？”和“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来"同是表达爱国之志但运用的表现手法不一样前者③______，后者④______。

(2)《江城子密州出猎》以“狂”字贯穿纵情放笔气势豪迈。请说说该词上片是如何体现“狂"的。

__________________

答案和解析

1.【答案】B

【解析】B.第二句不是想象，是实景。

2.【答案】D

【解析】全诗风格豪迈奔放，故D不正确。

3.【答案】C

【解析】C项错误，这首诗通过对秋景的描写，表现的是诗人豪放、热情的思想感情。故选C。

4.【答案】B

【解析】A.“北宋”应为“南宋"。

C.“香山居士”应为“青莲居士"。

D.“田园诗”应为“边塞诗"。

5.【答案】A

【解析】选项A“诗人情不自禁地哀叹连连”理解有误，诗人虽然处境凄凉，但是仍怀有报国之心。故选A。

6.【答案】D

【解析】应为:何当/共剪/西窗烛,却话/巴山/夜雨时。

7.【答案】唐代李商隐

【解析】略

8.【答案】

篇名作者朝代文体

《峨眉山月歌》李白唐绝句

《秋词》(其一)刘禹锡唐绝句

《夜雨寄北》李商隐唐绝句

《十一月四日风雨

大作》(其二)陆游南宋绝句

【解析】略

9.【答案】清末谭嗣同复生壮飞

【解析】略

10.【答案】南宋陆游务观放翁

【解析】略

11.【答案】唐代刘禹锡

【解析】略

12.【答案】【小题1】两个“期"运用设问。一问一答，将归期的希望与未有期的失望融入凄凉萧瑟的景色之中。表达诗人思念妻子（友人）却欲归不得归的愁苦之情。

【小题2】漂泊在外的孤寂、苦雨深秋的落寞、归期无期的无奈、相见共语的期盼。

【解析】1.

本题考查词句赏析。

“君问归期未有期”意思是：你问我回家的日子，我尚未定归期；“问归期"未有期”，一问一答，运用了设问的修辞手法，先停顿，后转折，跌宕有致，极富表现力。写出了其羁旅之愁与不得归之苦，诗前省去一大段内容，可以猜测，此前诗人已收到妻子的来信，信中盼望丈夫早日回归故里。诗人自然也希望能早日回家团聚。但因各种原因，愿望一时还不能实现。首句流露出离别之苦，思念之切。

2.

本题考查学生揣摩诗歌情感的能力，作答时要结合全诗理解。

开篇“君问归期未有期”，一问一答，诗人漂泊在外的孤寂，归期无期的无奈已跃然纸上。次句“巴山夜雨涨秋池”是诗人告诉妻子自己身居的环境和心情。秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表现他苦雨深秋的落寞和对妻子的无限思念。三、四句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这是对未来相见共语的期盼与想象。

据此综合概述。

13.【答案】【小题1】示例：①鬓微霜②不自哀③运用典故④想象（联想）

【小题2】示例：上片起句陡兀，“老夫聊发少年狂”他写这首词时节三十八岁，却自称“老夫”，这是描绘的心态上的“狂”；接着描写劲装出猎，千骑相随，全城人随观，词人“左牵黄，右擎苍“的英姿，“千骑卷平冈”，一“卷“字，突出太守率领的队伍，势如磅礴倾涛。为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。“亲射虎，看孙郎”，作者以少年英主孙权射虎自比，更是显出东坡“狂“劲和豪兴来。这是举止上的“狂"。

【解析】1.本题考查对诗歌内容及表现手法的理解。第一空，词中“鬓微霜，又何妨”是说，我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，虽然两鬓微微发白，但这又何妨。表达了词人不服老的心境，我虽然年纪大了，但我仍能跃马疆场，迎击来犯之敌。据此可知填写“鬓微霜"。第二空，“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村"表明与世隔绝的状态，一“僵”一“孤“__________________，凄凉之极，可是诗人却“不自哀”，因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里"的气概，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念！据此可知填写“不自哀”。第三空，“持节云中，何日遣冯唐"这两句是说，什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪名（一样信任我）呢？这里作者运用典故，汉文帝时云中太守魏尚抗击匈奴有功，但因报功不实，获罪削职。后来文帝听了冯唐的话，派冯唐持节去赦免魏尚，仍叫他当云中太守。苏轼借出猎的豪兴，将深隐心中的夙愿和盘托出，不禁以西汉魏尚自况，希望朝廷能派遣冯唐一样的使臣，前来召自己回朝，得到朝廷的信任和重用，到边疆抗敌。据此可知填写“运用典故”。第四空，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来“意思是夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。诗人运用想象（联想）的表现手法，因“思"而夜阑不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。这样听着、想着，辗转反侧，幻化出特殊的梦境“铁马冰河”，而且“入梦来"反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。“铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。据此可知填写“想象（联想）"。

2.本题考查对诗词的理解鉴赏。上片主要写“出猎”这一特殊场合下表现出来的词人举止神态之“狂"。此词开篇“老夫聊发少年狂”，出手不凡。用一“狂"字笼罩全篇，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气。苏轼