福建省漳州市诏安县南城中学2015届中考生物模拟试卷(含解析)

2015年福建省漳州市诏安县南城中学中考生物模拟试卷一、请把选择题正确答案填入以下表格（每题2分满分50分）1．下列不属于生物对环境的影响的是()A．蚯蚓改良土壤B．森林净化空气C．沙漠变绿洲D．山顶上和山脚下植物的形态差别很大2．有“绿色水库”之称的生态系统是指()A．草原生态系统 B．森林生态系统 C．农田生态系统 D．城市生态系统3．如图是光学显微镜的4个镜头，甲乙一端无螺纹，丙丁有螺纹．若要在视野内看到最多的细胞，宜选用的镜头组合是()A．甲和丁 B．乙和丁 C．甲和丙 D．乙和丙4．下列哪种物质不能进入细胞内()A．水分 B．无机盐 C．氧气 D．尿素5．下列生物中仅有一种能量转换器的是()A．小麦 B．桃树 C．兔子 D．苹果树6．绿色开花植物的细胞和哺乳动物的细胞中都有的结构是()①细胞膜②细胞壁③细胞质④叶绿体⑤细胞核⑥线粒体．A．①②③⑤⑥ B．①③④⑤ C．①②③④⑤ D．①③⑤⑥7．下图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序应是()A．①②③④ B．②③④① C．④②①③ D．②④③①8．将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和蕨归为另一类．这种分类的依据是()A．有根或无根 B．有种子或无种子C．水生或陆生 D．有果实或无果实9．下列关于种子胚的叙述，正确的是()A．胚都包括胚芽、胚轴、胚根、子叶B．单子叶植物种子胚包括胚芽、胚轴、胚根、胚乳C．双子叶植物种子胚包括胚芽、胚轴、胚根、胚乳D．在种子萌发过程中，胚根发育为根，胚轴发育为茎，胚芽发育为叶10．如图表示德国科学家萨克斯的实验．把绿色的叶片放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其它部分曝光．一段时间后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝．本实验说明()①光合作用需要光②光合作用需要CO2③光合作用需要叶绿体④光合作用放出氧气⑤光合作用制造淀粉．A．①③ B．②④ C．①⑤ D．③⑤11．在消化道中，消化淀粉、脂肪和蛋白质的起始部位分别是()A．口腔、胃、小肠 B．胃、小肠、大肠C．胃、口腔和小肠 D．口腔、小肠和胃12．下列有关肺泡适于进行气体交换的特点的叙述正确的是()①肺泡数量很多②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管③肺泡壁和毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成的④肺泡分布广泛．A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④13．在肾小球、肾小囊和肾小管终端流出的液体分别是()A．原尿、动脉血、尿液 B．动脉血、原尿、尿液C．静脉血、原尿、尿液 D．动脉血、尿液、原尿14．人体神经调节的基本方式是()A．反射 B．反射弧 C．条件反射 D．非条件反射15．下列动物的组合中属于无脊椎动物的是()A．鲨鱼、娃娃鱼 B．鱿鱼、鲍鱼 C．鲸鱼、鳄鱼 D．甲鱼、中华鲟16．下列哪一组动物都是恒温动物()A．蚯蚓和家鸽 B．鹦鹉和蛇 C．青蛙和斑马 D．狮子和喜鹊17．有很多成语与动物行为有关，下列成语中，不属于动物行为的是()A．狡兔三窟 B．蜻蜓点水 C．鹦鹉学舌 D．井底之蛙18．能正确表示生物与其气体交换部位连线的是()①鱼﹣﹣鳃②蚯蚓﹣﹣体壁③家鸽﹣﹣肺和气囊④蝗虫﹣﹣气门．A．①② B．②④ C．①③ D．③④19．细菌与真菌在结构上的共同点是()A．都是多细胞生物 B．都有细胞核C．都是分裂生殖 D．细胞内没有叶绿体20．下列不属于传染源的是()A．患“非典”的病人 B．携带有肝炎病毒的碗筷C．得了流感的儿童 D．得了口蹄疫的牛21．达尔文所说的自然选择主要指()A．种瓜得瓜，种豆得豆B．自然界找不出两株完全相同的植物C．生物同时具有遗传和变异的特性D．生物的适者生存，不适者被大自然淘汰的现象22．梨、桃等果树的栽培通常用()来繁育优良品种．A．嫁接 B．种子 C．扦插 D．压条23．下列哪一个细胞里的染色体不成对存在()A．卵细胞 B．受精卵 C．白细胞 D．上皮细胞24．下列措施中，不属于预防接种的是()A．婴幼儿注射百白破疫苗 B．幼儿口服脊髓灰质炎疫苗C．为肝炎病人注射胎盘球蛋白 D．为青少年注射乙肝疫苗25．以下不属于“生活方式病”的疾病是()A．心血管疾病 B．脑血管疾病 C．恶性肿瘤 D．艾滋病二、非选择题（每空1分，共50分）判断题（对的在括号内画“√”，错的画“×”）26．动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂．__________．（判断对错）27．蜻蜓、蜈蚣和蜘蛛都是自然界中常见的昆虫．__________．28．泌尿系统是人体唯一的一条排泄途径．__________．（判断对错）29．给儿童打预防针是保护易感者的措施．__________．（判断对错）30．如图是显微镜下观察到的小鱼尾鳍内的一部分血管的分支情况，箭头表示血流的方向，请据图分析回答：（1）图中A是__________血管，其中流的是__________血．（2）图中B是__________血管，判断依据是__________．（3）图中C是__________血管，其中流的是__________血．31．下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液的化验数据，请分析并回答有关问题．葡萄糖蛋白质无机盐尿素血细胞样本A1.62.0﹣样本B0.10.720.03﹣样本C++1.61.5++（1）原尿是样本__________，因为其中含有__________．（2）正常尿液是样本__________，因为其中含有较多__________．（3）肾小球发炎形成的不正常尿液是样本__________，因为其中含有__________、__________．32．在“鸟类适于飞行的特点”的探究活动中，通过观察发现：（1）鸟的体形呈__________，这种体形可以减少鸟在飞行时的阻力．（2）鸟的__________特别发达，有利于牵动翅膀扇动．（3）有许多__________与肺相通，从而进行双重呼吸，使鸟在飞翔时获得足够的__________．33．小明观察了黄蜂的生殖：雌黄蜂在交尾后便在沙土中挖一个穴道，然后把捕捉的猎物麻醉置于穴道内，接着在穴道中产下一个卵，并将穴口用沙土封闭后飞走．由卵孵化成的幼虫以亲代贮存的猎物为食，直至发育成成虫后，才挖掘出一个洞口，从穴道爬出．子代虽然没有见过亲代，如何完成这些程序，但当它发育到一定时候却能重复亲代的同样程序．（1）黄蜂的生殖行为是__________（先天性行为或后天学习行为），这种行为是由__________决定的．（2）小明观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少数雄蜂和大量工蜂，这说明蜜蜂是具有__________行为的昆虫，具有这种行为的动物还有__________．（至少举一例）（3）小明还发现，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着__________．34．野兔靠吃野菜来生活，狼以野兔为食物，狼一旦碰到老虎，也就成了牺牲品．老虎死后，又成了细菌的乐园；不用多久，尸体就被分解得精光，变成了二氧化碳、水和无机盐，回到大自然中，又成了植物制造食物的原料．所以兔、狼、虎、细菌，归根结底都是靠植物来生活．请分析并回答：（1）写出这一段描述的生态系统中的食物链．__________（2）在此生态系统中，生产者是__________，消费者是__________，分解者是__________．（3）影响野兔生活的生物因素有__________，大量捕杀狼和虎后，兔的数量会__________，因此，生态系统中的生物数量和比例必须保持__________才能保持生态平衡．35．判断下列的免疫类型A．皮肤的屏障作用B．溶菌酶的杀菌作用C．白细胞清除病原体D．患过天花的人不再患天花以上属于非特异性免疫的有__________．属于特异性免疫的有__________．（（填写序号）36．人类皮肤正常由显性基因（A）控制，白化病由隐性基因（a）控制，根据右图回答问题：（1）父亲的基因型是__________，母亲的基因型是__________，孩子丁的基因型是__________．（2）父亲产生的精子的基因型是__________，母亲产生的卵细胞的基因型是__________．受精卵可能具有的基因型是__________种．（3）这对夫妇所生的孩子患白化病的可能性为__________%．如果再生一个孩子是男孩的可能性为__________%．37．请据如图回答下列问题：（1）左图的微生物是__________，右图的微生物为__________．左图能产生可以杀死某些致病细菌的物质是__________（2）从图中可以看出它们都是__________（填“单”或“多”）细胞生物．在它们的细胞结构中没有__________，自身不能制造有机物，主要是依靠图中结构__________（填写序号）吸收营养物质．因此，它的营养方式是__________．38．将细菌接种在固体培养基上培养，它会繁殖形成菌落（如图）．某小组打算检验两种抗生素的杀菌作用，制定了两个实验方案，分别经下列处理后，将所有培养皿放入适宜环境培养．方案Ⅰ：取三个培养皿，①、②号培养皿分别倒入含有等量抗生素A和抗生素B的培养基，并接种细菌；③号培养皿加入不含抗生素的培养基，也不接种细菌．方案Ⅱ：取三个培养皿，①、②号培养皿分别倒入含有等量抗生素A和抗生素B的培养基；③号培养皿加入不含抗生素的培养基．三个培养皿均接种细菌．请回答：恰当的实验方案是__________，找出该方案的一组对照：__________和__________形成对照．

2015年福建省漳州市诏安县南城中学中考生物模拟试卷一、请把选择题正确答案填入以下表格（每题2分满分50分）1．下列不属于生物对环境的影响的是()A．蚯蚓改良土壤B．森林净化空气C．沙漠变绿洲D．山顶上和山脚下植物的形态差别很大【考点】生物对环境的影响．【分析】此题考查的知识点是生物影响环境．解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入．【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．蚯蚓改良土壤是生物蚯蚓对环境土壤的影响；森林净化空气，是生物森林对环境空气的影响；沙漠变绿洲是绿色植物对环境沙漠的影响；山顶上和山脚下植物的形态差别很大，是山顶上和山脚下的温度不同造成的，是环境对生物（植物）的影响．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．2．有“绿色水库”之称的生态系统是指()A．草原生态系统 B．森林生态系统 C．农田生态系统 D．城市生态系统【考点】生态系统中的类型．【分析】本题考查的是生态系统的类型，不同的生态系统具有不同的特点．【解答】解：A、草原生态系统分布在比较干旱的地方，在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用．故不符合题意．B、森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统．森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，如森林能缓解水资源危机，森林可以促进水分循环和影响大气环流，增加降水，所以有“绿色水库”之称．故符合题意．C、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员．农田中的动植物种类较少，群落的结构单一．人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展．因此，可以说农田生态系统是在一定程度上受人工控制的生态系统．一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化；占优势地位的作物就会被杂草和其他植物所取代．不符合题意．D、城市生态系统植物种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物，人类起重要支配作用，故不符合题意．故选：B【点评】生态系统的类型以及特点是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小．3．如图是光学显微镜的4个镜头，甲乙一端无螺纹，丙丁有螺纹．若要在视野内看到最多的细胞，宜选用的镜头组合是()A．甲和丁 B．乙和丁 C．甲和丙 D．乙和丙【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【分析】此题考查的是显微镜的成像特点．显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数．物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短．【解答】解：显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目最多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，又甲、乙一端无螺纹为目镜，丙、丁有螺纹为物镜，其目镜和物镜的组合是长目镜甲和短物镜丁．故选：A【点评】解答此类题的关键是根据所学知识会对显微镜使用的某一环节作出解释．4．下列哪种物质不能进入细胞内()A．水分 B．无机盐 C．氧气 D．尿素【考点】细胞膜控制物质的进出．【分析】细胞的生活需要营养物质和氧气．据此答题．【解答】解：据分析可见：A、B、C都是细胞所需的物质，D是细胞代谢的废物．故选：D【点评】只要熟练掌握了细胞的结构及功能，即可解答本题．5．下列生物中仅有一种能量转换器的是()A．小麦 B．桃树 C．兔子 D．苹果树【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．【分析】植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．动物细胞有细胞膜、细胞质和细胞核、线粒体，通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核；动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．【解答】解：植物细胞内的能量转换器是叶绿体和线粒体，叶绿体能将光能转变成储存能量的有机物并释放成氧气，线粒体则在氧的作用下将有机物分解成二氧化碳和水并释放出能量．在动细胞中只有线粒体一种能量转换器．小麦、桃树和苹果树属于植物，细胞内都有两种能量转换器，兔子是动物细胞内只有线粒体一种能量转换器．故选：C【点评】本题考查学生对植物细胞和动物细胞结构的理解，考查学生区分动植物细胞的能力．6．绿色开花植物的细胞和哺乳动物的细胞中都有的结构是()①细胞膜②细胞壁③细胞质④叶绿体⑤细胞核⑥线粒体．A．①②③⑤⑥ B．①③④⑤ C．①②③④⑤ D．①③⑤⑥【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．【分析】此题考查动植物细胞的结构异同．【解答】解：哺乳动物的细胞结构具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等；绿色开花植物也具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，但它还有具有动物细胞所没有的细胞壁和液泡，有的植物细胞还有叶绿体．故选：D【点评】动植物细胞的异同是考查的知识点，画图对比记忆效果好．7．下图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序应是()A．①②③④ B．②③④① C．④②①③ D．②④③①【考点】使用显微镜和制作临时装片．【分析】此题考查的是制作临时装片的方法步骤，制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液，记住了这几个动词的顺序就记住了制作临时装片的顺序．【解答】解：对照“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，四个步骤的正确顺序应是④滴清水，②放洋葱表皮并展开，①盖片，③盖完后赶出气泡．故选：C．【点评】解答此类题的关键养成良好的正确的操作习惯．8．将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和蕨归为另一类．这种分类的依据是()A．有根或无根 B．有种子或无种子C．水生或陆生 D．有果实或无果实【考点】植物的分类．【分析】此题可以从植物的分类依据和特点方面来分析解答．【解答】解：自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代；孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代．海带、地钱和蕨等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；水稻、西瓜、松树等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物．可见B符合题意．故选B【点评】解答此类题目的关键是理解掌握植物分类依据，能灵活地对植物进行分类．9．下列关于种子胚的叙述，正确的是()A．胚都包括胚芽、胚轴、胚根、子叶B．单子叶植物种子胚包括胚芽、胚轴、胚根、胚乳C．双子叶植物种子胚包括胚芽、胚轴、胚根、胚乳D．在种子萌发过程中，胚根发育为根，胚轴发育为茎，胚芽发育为叶【考点】双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区别．【分析】胚是种子的重要部分，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分；胚根先萌发发育为根．据此解答．【解答】解：A、胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成的，故A正确．B、C、单子叶和双子叶植物种子的胚结构都一样：由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成的．故BC错误．D、在种子萌发过程中，胚根先萌发，发育为根，胚轴发育为茎，胚芽发育为叶．故D错误．故选：A【点评】回答此题的关键是要明确胚的结构及种子的萌发过程．10．如图表示德国科学家萨克斯的实验．把绿色的叶片放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其它部分曝光．一段时间后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝．本实验说明()①光合作用需要光②光合作用需要CO2③光合作用需要叶绿体④光合作用放出氧气⑤光合作用制造淀粉．A．①③ B．②④ C．①⑤ D．③⑤【考点】绿叶在光下制造有机物；探究光合作用的条件、原料和产物．【分析】此题考查对绿叶在光下制造有机物（淀粉）实验的理解．要点：光是制造有机物的必要条件；光合作用制造淀粉．【解答】解：实验步骤：（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．（5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．（6）观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化．实验现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色．现象分析：（1）见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色．（2）一个叶片不同处理是为了设置对照．此实验中的变量是光照．实验结论：绿叶在光下制造淀粉；光合作用需要光．故选：C【点评】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个高频考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分光照→光照→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出暗处理、部分光照、酒精脱色、隔水加热、漂洗加碘等的目的．11．在消化道中，消化淀粉、脂肪和蛋白质的起始部位分别是()A．口腔、胃、小肠 B．胃、小肠、大肠C．胃、口腔和小肠 D．口腔、小肠和胃【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程．【分析】此题是一道基础知识题，考查的是食物的消化和营养物质的吸收．【解答】解：糖类、蛋白质和脂肪必须经过消化才能吸收．淀粉的消化是从口腔开始的，在口腔中淀粉被初步分解为麦芽糖，再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为葡萄糖；蛋白质的消化从胃开始的，在胃液的作用下被初步消化，再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，先是胆汁（包含任何消化酶）将脂肪颗粒乳化为脂肪微粒，再在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为甘油和脂肪酸．所以某同学摄入的混合性食物在消化道内消化、分解，最终得到一组消化终产物是氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸．所以消化道内，消化淀粉、蛋白质和脂肪的起始部位依次是口腔、胃、小肠．故选：D．【点评】食物的消化和营养物质的吸收是学习和考试的重点．12．下列有关肺泡适于进行气体交换的特点的叙述正确的是()①肺泡数量很多②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管③肺泡壁和毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成的④肺泡分布广泛．A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【考点】肺的结构．【分析】肺是气体交换的器官，与此功能相适应，肺有一系列与气体交换相适应的结构特点．【解答】解：肺的功能单位是肺泡，肺泡数量多，外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，这些特点有利于肺泡与血液之间进行气体交换；如图所示：故选：A【点评】此题考查了肺泡适于进行气体交换的特点：表面积大、管壁薄．13．在肾小球、肾小囊和肾小管终端流出的液体分别是()A．原尿、动脉血、尿液 B．动脉血、原尿、尿液C．静脉血、原尿、尿液 D．动脉血、尿液、原尿【考点】尿液的形成．【分析】肾脏是形成尿的器官，肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成；尿的形成过程包括滤过、重吸收和分泌三个过程．肾小球是一个毛细血管球，由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕形成，肾小囊包绕在肾小球外面，与肾小管相连．【解答】解：当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里；剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液．因此肾小球、肾小囊、肾小管中流出的液体分别是动脉血（不管是入球小动脉还是出球小动脉里面流淌的都是动脉血）、原尿、尿液．故选B．【点评】肾小球、肾小囊、肾小管构成了肾单位，但一定要注意：肾小球是肾脏的血管部分，其中流动的是血液．14．人体神经调节的基本方式是()A．反射 B．反射弧 C．条件反射 D．非条件反射【考点】人体神经调节的基本方式--反射．【分析】人体神经调节的基本方式是反射．【解答】解：物体在眼前突然出现时会眨眼、手遇到烫的东西会缩回，胃部疼痛人会表现出难受的样子，像这样人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律性的反应，这就叫反射，是神经系统调节人体各种活动的基本方式．反射的结构基础是反射弧，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分．反射分为条件反射和非条件反射．故选：A．【点评】解答此类题目的关键是理解反射的概念．15．下列动物的组合中属于无脊椎动物的是()A．鲨鱼、娃娃鱼 B．鱿鱼、鲍鱼 C．鲸鱼、鳄鱼 D．甲鱼、中华鲟【考点】动物的分类．【分析】动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．【解答】解：A、鲨鱼、娃娃鱼的体内有脊柱，属于脊椎动物，其中鲨鱼属于鱼类，娃娃鱼属于两栖类，不符合题意．B、鱿鱼、鲍鱼的体内都无脊柱，都属于无脊椎动物中的软体动物，符合题意．C、鲸鱼、鳄鱼的体内都有脊柱，都属于脊椎动物，其中鲸鱼属于哺乳类，鳄鱼属于爬行类，不符合题意．D、甲鱼、中华鲟的体内都有脊柱，都属于脊椎动物，其中甲鱼属于爬行类，中华鲟属于鱼类．不符合题意．故选：B【点评】关键点：脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱．16．下列哪一组动物都是恒温动物()A．蚯蚓和家鸽 B．鹦鹉和蛇 C．青蛙和斑马 D．狮子和喜鹊【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别．【分析】在动物界中，只有鸟类和哺乳动物为恒温动物，据此答题．【解答】解：鸟类和哺乳动物体内具有良好的产热和散热结构，为恒温动物，而其余的均为变温动物．斑马、狮子为哺乳动物，家鸽、鹦鹉、喜鹊为鸟类，为恒温动物．故选：D【点评】恒温动物比变温动物更能适应复杂的环境．17．有很多成语与动物行为有关，下列成语中，不属于动物行为的是()A．狡兔三窟 B．蜻蜓点水 C．鹦鹉学舌 D．井底之蛙【考点】动物行为的类型和特点．【分析】动物的行为是动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动．包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等．【解答】解：A、“狡兔三窟”之说，说的就是兔的灵敏和机智属于动物的行为．B、蜻蜓点水是繁殖行为，属于先天性的动物行为．C、鹦鹉学舌属于后天行为．D、井底之蛙说明了蛙的生活环境，不是动物的行为．故选：D【点评】此题考查了动物的行为，动物的行为可分为先天性行为和学习行为．18．能正确表示生物与其气体交换部位连线的是()①鱼﹣﹣鳃②蚯蚓﹣﹣体壁③家鸽﹣﹣肺和气囊④蝗虫﹣﹣气门．A．①② B．②④ C．①③ D．③④【考点】动物的分类．【分析】此题主要考查的是动物的呼吸及其生殖特点，分析解答．【解答】解：家鸽属于鸟类，用肺呼吸，在肺里进行气体交换，气囊只储存空气，辅助肺完成双重呼吸，鸟类是体内受精．蝗虫属于节肢动物中的昆虫类，用气管呼吸，气门只是气体进出的门户，体内受精．故选：A【点评】解答此题的关键是熟练掌握不同动物的呼吸器官及其生殖方面的特点，这部分在考试中经常出现，注意理解和掌握．19．细菌与真菌在结构上的共同点是()A．都是多细胞生物 B．都有细胞核C．都是分裂生殖 D．细胞内没有叶绿体【考点】细菌和真菌的区别．【分析】此题考查的知识点是细菌与真菌的区别，解答时可以从细菌真菌的结构方面来切入．【解答】解：真菌和细菌都有独立生活能力，细菌是单细胞生物，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体．细菌都是分裂生殖；真菌有的是多细胞，有的是单细胞，它们多数是孢子生殖，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此细菌与真菌的共同点是细胞内没有叶绿体．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的结构和生活方式．20．下列不属于传染源的是()A．患“非典”的病人 B．携带有肝炎病毒的碗筷C．得了流感的儿童 D．得了口蹄疫的牛【考点】传染病流行的基本环节．【分析】本题考查的是传染病流行的基本环节，传染病是由病原体引起的，能够在生物体之间传播的一种疾病．【解答】解：传染病要在人群中流行起来，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来．传染源是指能够散播病原体的人或动物．传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径．易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．上述选项中只有携带有肝炎病毒的碗筷属于传播途径．故选：B【点评】传染病流行的基本环节是考查的重点，可结合着具体的实例理解．难度一般．21．达尔文所说的自然选择主要指()A．种瓜得瓜，种豆得豆B．自然界找不出两株完全相同的植物C．生物同时具有遗传和变异的特性D．生物的适者生存，不适者被大自然淘汰的现象【考点】达尔文和自然选择学说．【分析】本题考查达尔文的自然选择，可以结合自然选择的内容进行解答．【解答】解：达尔文，英国著名的生物学家，著有《物种起源》一书，正确的阐明了有关生物进化的观点，即生物进化论，知道生物进化的基础是生物同时具有遗传和变异的特性，生物进化的原因是环境的变化，生物间通过激烈的生存斗争，适者生存，不适者被淘汰，这就是自然选择的内容．故选：D【点评】生物的进化遵循自然选择的规律．22．梨、桃等果树的栽培通常用()来繁育优良品种．A．嫁接 B．种子 C．扦插 D．压条【考点】植物的扦插或嫁接．【分析】此题考查的是植物的嫁接技术的知识，思考作答．【解答】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．可见嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此苹果、梨、桃等果木的繁殖常采用嫁接技术．可见A正确．故选：A【点评】嫁接是考试的重点，要注意掌握，同时注意搜集常见的适合用嫁接繁殖的植物种类．23．下列哪一个细胞里的染色体不成对存在()A．卵细胞 B．受精卵 C．白细胞 D．上皮细胞【考点】染色体、DNA和基因的关系．【分析】染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．【解答】解：每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，这些染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，通过受精作用形成的受精卵既含有卵细胞的染色体，又含有精子的染色体，因此受精卵内的染色体数目和体细胞一样；因此体细胞和受精卵中的染色体是成对的，生殖细胞（精子与卵细胞）中的染色体是不成对的．故选：A【点评】此题考查了体细胞和生殖细胞中的染色体数目．24．下列措施中，不属于预防接种的是()A．婴幼儿注射百白破疫苗 B．幼儿口服脊髓灰质炎疫苗C．为肝炎病人注射胎盘球蛋白 D．为青少年注射乙肝疫苗【考点】计划免疫及其意义．【分析】此题考查对计划免疫的认识．有计划地进行预防接种，【解答】解：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的．这种有计划地进行预防接种，简称计划免疫．百白破疫苗﹣﹣预防百日咳、白喉和破伤风；脊髓灰质炎糖丸﹣﹣预防脊髓灰质炎（小儿麻痹症）；乙肝疫苗﹣﹣预防乙肝病毒感染．胎盘球蛋白是抗体，为肝炎患者注射是为了治疗，而不是预防接种．故选：C【点评】计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义．25．以下不属于“生活方式病”的疾病是()A．心血管疾病 B．脑血管疾病 C．恶性肿瘤 D．艾滋病【考点】心血管疾病的危害；生活方式对健康的影响．【分析】此题考查健康的生活方式，吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；积极参加集体活动．【解答】解：健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量．值得注意的是，尽管大多数慢性疾病是在成年期发生的，但许多与之有关的不良生活方式却是在儿童和青少年时期形成的．选择健康的生活方式，要从我做起，从现在做起：吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；积极参加集体活动．生活方式疾病就是由于人们不健康的生活方式长期作用而引起的疾病，主要包括心脑血管病、癌症和糖尿病等，不健康的生活方式可以归纳为以下四种：1．不合理的膳食；2．吸烟酗酒；3．心理紧张和压力；4．缺少运动．故选：D【点评】选择健康的生活方式，要从我做起，从现在做起：吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；积极参加集体活动．二、非选择题（每空1分，共50分）判断题（对的在括号内画“√”，错的画“×”）26．动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂．√．（判断对错）【考点】动物行为的类型和特点．【分析】动物越高等，学习能力越强，学习行为就越复杂．【解答】解：后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大．故答案为：√【点评】解答此类题目的关键是理解后天性行为的特点．27．蜻蜓、蜈蚣和蜘蛛都是自然界中常见的昆虫．×．【考点】昆虫纲的主要特征．【分析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，有触角和复眼等，具有三对足、一般有两对翅，能爬行或飞行，据此答题．【解答】解：蜻蜓身体分为头、胸、腹三部分，有触角和复眼等，具有三对足、有两对翅为昆虫，而蜈蚣的身体分为头部和躯干部，全身有很多足，为多足纲，蜘蛛的身体分为头胸部和腹部，无复眼，有四对步足，为蛛形纲．所以蜈蚣和蜘蛛不是昆虫．故答案为：×【点评】知道节肢动物分为昆虫、甲壳纲、多足纲和蛛形纲等．28．泌尿系统是人体唯一的一条排泄途径．×．（判断对错）【考点】排泄的概念、途径和意义．【分析】此题考查排泄的概念和途径有关知识点．回答此题要明确排泄的三个途径．【解答】解：人体细胞代谢活动产生的废物，如二氧化碳、水、无机盐、尿素等，它们属于代谢终产物，它们排出体外过程称为排泄，其途径主要有三条：呼吸系统呼出气体、泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液．呼吸系统呼出的气体，主要排出二氧化碳和少量的水；皮肤产生汗液，排出一部分水、无机盐和尿素；大部分的水、无机盐和尿素通过泌尿系统以尿的形式排出体外，是排泄的主要途径．可见题中的叙述是错误的．故答案为：×【点评】这部分内容是考试是重点，注意理解和掌握．29．给儿童打预防针是保护易感者的措施．√．（判断对错）【考点】传染病的预防措施．【分析】预防传染病的措施包括：控制传染源、切断传播途径和保护易感者．【解答】解：给儿童打预防针是增强儿童对某种传染病的抵抗力，避免感染，因此属于保护易感者的措施．所以题干的说法正确．故答案为：√．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握预防传染病的措施、抗体以及特异性免疫的概念特点．30．如图是显微镜下观察到的小鱼尾鳍内的一部分血管的分支情况，箭头表示血流的方向，请据图分析回答：（1）图中A是小动脉血管，其中流的是动脉血血．（2）图中B是毛细血管血管，判断依据是只允许红细胞单行通过．（3）图中C是小静脉血管，其中流的是静脉血血．【考点】观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象；血管的结构、功能和保健．【分析】回答此题的关键是能够使用显微镜观察到小鱼尾鳍内血液的流动情况并能识别各血管的名称．结合血流的方向判断小动脉、小静脉、毛细血管．【解答】解：用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．故而图中的A是小动脉，流着动脉血，C是小静脉，流静脉血，B是毛细血管，因为毛细血管的管壁细，只允许红细胞单行通过．故答案为：（1）小动脉；动脉血（2）毛细血管；只允许红细胞单行通过（3）小静脉；静脉血【点评】解答此题的关键是熟记小鱼尾鳍内动脉、静脉和毛细血管的判断依据．31．下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液的化验数据，请分析并回答有关问题．葡萄糖蛋白质无机盐尿素血细胞样本A1.62.0﹣样本B0.10.720.03﹣样本C++1.61.5++（1）原尿是样本B，因为其中含有葡萄糖．（2）正常尿液是样本A，因为其中含有较多无机盐和尿素．（3）肾小球发炎形成的不正常尿液是样本C，因为其中含有蛋白质、血细胞．【考点】尿液的形成．【分析】血浆和原尿相比较原尿中不含大分子蛋白质，尿液与原尿相比较尿液中不含葡萄糖【解答】解：（1）分析样品A中不含蛋白质和葡萄糖，说明样品A是尿液，样品B中含有葡萄糖，不含蛋白质，应是原尿，样品C蛋白质有两个“+”号应是不正常尿液．（2）当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液．正常尿液是样品A，因为其中含有较多的无机盐和尿素．（3）肾小球发生炎症病变是通透性增大，正常人不能透过的血细胞和大分子蛋白也被过滤到肾小囊进而通过肾小管形成血尿或蛋白尿．样品C是肾小球发炎形成的不正常尿液，因为其中含有蛋白质和血细胞．故答案为：（1）B；葡萄糖（2）A；无机盐和尿素（3）C；蛋白质；血细胞【点评】正常人的尿液中不含血细胞和蛋白质．32．在“鸟类适于飞行的特点”的探究活动中，通过观察发现：（1）鸟的体形呈梭形（流线型），这种体形可以减少鸟在飞行时的阻力．（2）鸟的胸肌特别发达，有利于牵动翅膀扇动．（3）有许多气囊与肺相通，从而进行双重呼吸，使鸟在飞翔时获得足够的O2．【考点】探究鸟适于飞行的特点．【分析】鸟类适于飞行的特点：流线形的外廓，以减小飞行阻力．前肢进化成翼，被覆羽毛．骨骼轻而硬，有气腔，部分骨骼愈合，增加牢固性．胸肌发达，背部肌肉退化．神经系统和感觉器官发达，尤其小脑发达．有气囊，进行双重呼吸．有完善的双循环．没有牙齿，减轻体重；直肠短，不贮存粪便；消化能力强．排泄物以固体状态排出；不具膀胱，不贮存尿液；鸟类右侧卵巢及输卵管退化．以上这些使鸟类在飞行中减小阻力，增加动力，同时自身能量供给增加，体重减小，使它适于飞行．据此解答．【解答】解答：（1）身体呈流线型，有利于减少飞行时空气的阻力．（2）前肢变成翼，生有羽毛，展开呈扇面形增加了与空气接触的表面积，有利于扇动空气；胸肌发达，可以牵动两翼完成飞行动作．（3）直肠短不储存粪便，龙骨突，长骨中空，骨薄，有利于减轻体重．（4）有独特的气囊，可以帮助呼吸．故答案为：（1）梭形（流线型）（2）胸肌（3）气囊；O2【点评】本题考查鸟类适于飞行的特点，可以说鸟的全身都是为飞行设计的．33．小明观察了黄蜂的生殖：雌黄蜂在交尾后便在沙土中挖一个穴道，然后把捕捉的猎物麻醉置于穴道内，接着在穴道中产下一个卵，并将穴口用沙土封闭后飞走．由卵孵化成的幼虫以亲代贮存的猎物为食，直至发育成成虫后，才挖掘出一个洞口，从穴道爬出．子代虽然没有见过亲代，如何完成这些程序，但当它发育到一定时候却能重复亲代的同样程序．（1）黄蜂的生殖行为是先天性行为（先天性行为或后天学习行为），这种行为是由遗传物质决定的．（2）小明观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少数雄蜂和大量工蜂，这说明蜜蜂是具有社会行为的昆虫，具有这种行为的动物还有蚂蚁．（至少举一例）（3）小明还发现，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着信息交流．【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别；社会行为的特征．【分析】（1）根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为．先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．（2）社会行为的概念：动物营群体生活，动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工．动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为，据此答题．【解答】解：（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．子代黄蜂虽然从末见过其亲代是如何完成这些程序的，但它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序，表明这种行为是黄蜂一出生就有的一种行为方式为先天性行为．先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的．（2）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王，少数雄蜂和大量的工蜂，表明蜜蜂群体间有明确的分工营社会行为，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着动物“语言”，互相交流信息．因此，这说明蜜蜂是具有社会行为的昆虫；具有这种行为的动物还有蚂蚁等．（3）小明观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少数雄蜂和大量工蜂，这说明蜜蜂是具有社会行为，当一只工蜂找到蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着动物语言，起到信息交流的作用．故答案为：（1）、先天性行为；遗传物质（2）、社会；蚂蚁（其他合理答案）（3）、信息交流【点评】解题的关键是知道动物先天性行为的概念和动物之间的交流．34．野兔靠吃野菜来生活，狼以野兔为食物，狼一旦碰到老虎，也就成了牺牲品．老虎死后，又成了细菌的乐园；不用多久，尸体就被分解得精光，变成了二氧化碳、水和无机盐，回到大自然中，又成了植物制造食物的原料．所以兔、狼、虎、细菌，归根结底都是靠植物来生活．请分析并回答：（1）写出这一段描述的生态系统中的食物链．野菜→野兔→狼→老虎（2）在此生态系统中，生产者是野菜，消费者是野兔、狼、老虎，分解者是细菌．（3）影响野兔生活的生物因素有野菜、狼，大量捕杀狼和虎后，兔的数量会先增加后减少，因此，生态系统中的生物数量和比例必须保持相对稳定状态才能保持生态平衡．【考点】生态系统中的食物链和食物网．【分析】此题考查生态系统中的组成、食物链、写食物链和生态系统的自动调节能力．．【解答】解：（1）生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链．写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束；箭头指向捕食者．如野菜→野兔→狼→老虎．（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气和水等．此生态系统中，生产者是野菜，消费者是野兔、狼、老虎，分解者是细菌．（3）生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．即生态平衡．这说明生态系统具有一定的自动调节能力．影响野兔生活的生物因素有野菜、狼，大量捕杀狼和虎后，野兔的数量会先因狼的减少而增加，后来则因野菜的减少而减少．因此，生态系统中的生物数量和比例必须保持相对稳定状态才能保持生态平衡．故答案为：（1）野菜→野兔→狼→老虎；（2）野菜；野兔、狼、老虎；细菌（3）野菜、狼；先增加后减少；相对稳定状态【点评】解此题的关键是搞清楚生态系统中的各种成分之间的关系，如食物关系、能量流动关系、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度的．35．判断下列的免疫类型A．皮肤的屏障作用B．溶菌酶的杀菌作用C．白细胞清除病原体D．患过天花的人不再患天花以上属于非特异性免疫的有ABC．属于特异性免疫的有D．（（填写序号）【考点】人体特异性免疫和非特异性免疫．【分析】（1）人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表：组成功能免疫类型第一道防线皮肤和黏膜阻挡杀死病原体，清除异物非特异性免疫第二道防线杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬和消灭病菌非特异性免疫第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体，消灭病原体特异性免疫（2）非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一、二道防线．（3）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的．【解答】解：A．皮肤的屏障作用属于第一道防线，是非特异性免疫；B．溶菌酶的杀菌作用和C．白细胞清除病原体都属于第二道防线，都属于非特异性免疫；D．患过天花的人不再患天花属于第三道防线，是特异性免疫．所以属于非特异性免疫的有ABC．属于特异性免疫的有D．故答案为：ABC；D【点评】解答此类题目的关键是理解掌握人体三道防线的组成、功能和免疫的特点