会计信息系统应用-财务链 教案全套 徐文杰 项目1-10 应用环境搭建- UFO报表管理

单元教学设计教学内容项目一应用环境搭建任务一了解企业情况任务二安装财务软件教学目的1.了解企业的基本情况；2.理解企业会计核算的具体要求；3.掌握用友U8财务软件的安装方法。教学重点企业会计核算的具体要求、财务软件的安装方法教学难点财务软件的安装课程思政育人内容1.培养学生从信息技术发展的角度去理解会计的发展；2.培养学生会计信息化的思维；3.培养学生在解决现实问题过程中的创新能力。课程平台省精品在线平台课时序1-2教学方法混合式教学（课前+课中+课后）教学场所线上+线下教学过程设计及时间分配一、微课导学1、教师提前在云平台上传并发布学习资源；2、学生提前观看“应用环境搭建”微课视频；3、观看完成后，需完成配套练习。二、课前测试（10’）1、引入上次课账套；2、云平台签到；3、课前小测——重点测试“应用环境搭建”相关内容；4、讲评反馈——讲评测试内容，反馈考评结果。三、专题讲解（35’）任务一了解企业情况一、企业基本情况（一）公司注册资料（二）公司银行资料（三）公司税务资料二、会计核算要求（一）会计科目设置（二）辅助核算要求（三）会计凭证的基本规定（四）货币资金业务的处理（五）坏账损失的处理（六）固定资产业务的处理（七）薪酬业务的处理（八）存货业务的处理（九）税费的处理（十）财产清查的处理（十一）损益类账户的结转（十二）利润分配三、企业信息系统任务二安装财务软件【工作任务】U8V10.1系统已经交付，负责公司信息化工作的管理员，需在本单位部署安装用友U8V10.1会计信息系统。【知识储备】1.会计信息系统2.用友ERP-U8V10.1系统3.U8系统安装【岗位说明】需要以公司系统维护员身份部署和安装用友U8V10.1系统。【任务实施】1.安装前准备工作2.安装IIS及相关组件3.安装SQLServer2008R24.安装用友U8V10.1四、操作示范（35’）任务二安装财务软件1.教师演示2.学生操作3.小组讨论4.教师答疑五、归纳总结（10’）1、输出本次课账套数据；2、知识总结：课后任务云平台上面进行讨论与答疑；完成本项目综合实训任务。教学反思需深刻理解企业会计核算的具体要求及内涵；能够解决财务软件安装过程中出现的各种问题。单元教学设计教学内容项目二企业建账任务一增加用户任务三设置用户权限任务二建立账套任务四输出/引入账套教学目的1.了解企业信息化实施流程；2.理解系统管理在整个系统中的作用；3.掌握系统管理相关事项的具体规定。教学重点能正确进行角色和用户的新增、修改、删除，能根据企业财务分工情况，在会计信息系统中进行用户权限设置；能建立企业电子账套，并能修改、备份、引入。教学难点建立企业电子账套课程思政育人内容1.培养学生依法建账的良好会计职业道德；2.培养学生严肃认真，严谨细致的工作作风；3.培养学生用信息化思维解决问题的能力。课程平台省精品在线平台课时序3-4教学方法混合式教学（课前+课中+课后）教学场所线上+线下教学过程设计及时间分配一、微课导学1、教师提前在云平台上传并发布学习资源；2、学生提前观看“企业建账”微课视频；3、观看完成后，需完成配套练习。二、课前测试（10’）1、引入上次课账套；2、云平台签到；3、课前小测——重点测试“企业建账”相关内容；4、讲评反馈——讲评测试内容，反馈考评结果。三、专题讲解（35’）任务一增加用户【工作任务】根据浙江安祥商贸有限公司岗位分工和内部控制要求，结合U8的特性，需要在U8系统中新增以下用户【知识储备】1.系统管理2.角色3.用户【岗位说明】以系统管理员admin身份增加用户。【任务实施】1.登录系统管理2.增加用户任务二建立账套【工作任务】根据公司会计信息化工作的要求，需要在U8系统中建立浙江安祥商贸有限公司的账套【知识储备】1.账套2.系统启用【岗位说明】以系统管理员admin身份建立账套。【任务实施】1.建账任务三设置用户权限【工作任务】按照浙江安祥商贸有限公司岗位职责及内控要求，需要在U8系统中进行用户权限分配【知识储备】1.功能级权限管理2.数据级权限管理3.金额级权限管理【岗位说明】以系统管理员admin身份建立账套。【任务实施】1.设置用户权限任务四输出/引入账套【工作任务】将账套数据输出至“D:\001浙江安祥商贸有限公司\项目二企业建账”文件夹，并尝试将备份账套再引入U8系统中。【知识储备】1.账套备份/输出2.账套删除3.账套恢复/引入【岗位说明】以系统管理员admin身份建立账套。【任务实施】1.备份/输出账套2.恢复/引入账套四、操作示范（35’）1.教师演示2.学生操作3.小组讨论4.教师答疑五、归纳总结（10’）1、输出本次课账套数据；2、知识总结：课后任务云平台上面进行讨论与答疑；完成本项目综合实训任务。教学反思能够理解并独立完成增加用户、建立账套、权限用户设置、输出/引入账套这四项任务单元教学设计教学内容项目三基础档案设置任务一机构人员设置任务二客商信息设置任务三存货信息设置教学目的1.能够熟练操作机构人员的录入与维护；2.能够熟练操作客商信息的录入与维护；3.能够熟练操作存货信息的录入与维护。教学重点基础档案的设置要求及操作方法教学难点基础档案的设置课程思政育人内容1.培养学生从信息技术发展的角度去理解会计的发展；2.培养学生会计信息化的思维；3.培养学生在解决现实问题过程中的创新能力。课程平台省精品在线平台课时序5-6教学方法混合式教学（课前+课中+课后）教学场所线上+线下教学过程设计及时间分配一、微课导学1、教师提前在云平台上传并发布学习资源；2、学生提前观看“基础档案设置”微课视频；3、观看完成后，需完成配套练习。二、课前测试（10’）1、引入上次课账套；2、云平台签到；3、课前小测——重点测试“基础档案设置”相关内容；4、讲评反馈——讲评测试内容，反馈考评结果。三、专题讲解（35’）任务一机构人员设置【工作任务】1.设置部门档案2.设置人员类别3.设置人员档案【知识储备】1.部门档案2.人员类别3.人员档人员档案【岗位说明】以账套主管101的身份，于2022年1月1日登录企业应用平台【任务实施】1.设置部门档案2.设置人员类别3.设置人员档案任务二客商信息设置【工作任务】1.设置供应商分类与客户分类2.设置供应商档案3.设置客户档案【知识储备】1.供应商分类2.客户分类3.供应商档案【岗位说明】以账套主管101的身份，于2022年1月1日登录企业应用平台【任务实施】1.设置供应商分类与客户分类2.设置供应商档案3.设置客户档案三、企业信息系统任务三存货信息设置【工作任务】1.设置存货分类2.设置计量单位3.设置存货档案【知识储备】1.存货分类2.计量单位3.存货档案【岗位说明】以账套主管101的身份，于2022年1月1日登录企业应用平台【任务实施】1.设置存货分类2.设置计量单位3.设置存货档案四、操作示范（35’）任务一、任务二、任务三1.教师演示2.学生操作3.小组讨论4.教师答疑五、归纳总结（10’）1、输出本次课账套数据；2、知识总结：课后任务云平台上面进行讨论与答疑；完成本项目综合实训任务。教学反思需深刻理解基础档案设置的要求；能够解在操作中出现的各种问题。单元教学设计教学内容项目三基础档案设置任务四财务档案设置任务五结算方式设置任务六单据编辑设置教学目的1.能够熟练操作财务档案的录入与维护；2.能够熟练操作结算方式的录入与维护；3.能够准确设置数据权限和进行单据编辑。教学重点基础档案的设置要求及操作方法教学难点基础档案的设置课程思政育人内容1.培养学生从信息技术发展的角度去理解会计的发展；2.培养学生会计信息化的思维；3.培养学生在解决现实问题过程中的创新能力。课程平台省精品在线平台课时序7-8教学方法混合式教学（课前+课中+课后）教学场所线上+线下教学过程设计及时间分配一、微课导学1、教师提前在云平台上传并发布学习资源；2、学生提前观看“基础档案设置”微课视频；3、观看完成后，需完成配套练习。二、课前测试（10’）1、引入上次课账套；2、云平台签到；3、课前小测——重点测试“基础档案设置”相关内容；4、讲评反馈——讲评测试内容，反馈考评结果。三、专题讲解（35’）任务四财务信息设置【工作任务】1.指定会计科目；2.增加会计科目；3.修改会计科目；4.设置凭证类别；5.设置项目目录。【知识储备】1.会计科目（1）会计科目的增加（2）会计科目的修改（3）会计科目的删除（4）会计科目的指定2.凭证类别3.项目目录【岗位说明】以账套主管101的身份，于2022年1月1日登录企业应用平台【任务实施】1.指定科目；2.增加会计科目；3.设置辅助核算；4.设置凭证类别；5.设置项目目录。任务五收付结算设置【工作任务】1.增加常用结算方式（收、付款业务由财务部门根据有关凭证进行处理，在系统中没有对应结算方式的，其结算方式为“其他”）。2.增加付款条件3.设置本单位开户银行【知识储备】系统中需要设置的“结算方式”与财务结算方式基本一致，主要包括现金结算、支票结算等。“结算方式编码”和“结算方式名称”为必填项【岗位说明】以账套主管101的身份，于2022年1月1日登录企业应用平台【任务实施】1.设置结算方式；2.设置付款条件；3.设置本单位开户银行。任务六单据编辑设置【工作任务】1.将销售管理系统中销售专用发票表头项目中的“销售类型”改为非必输项，将其表体项目中的“数量”改为非必输项；为其表体增加“退补标志”项。2.将销售管理系统中销售普通发票表头项目中的“销售类型”改为非必输项。3.将销售专用发票、销售普通发票和采购专用发票、采购普通发票编号设置为可以“手工改动，重号时自动重取”。4.将应收款管理系统和应付款管理系统中付款单和收款单编号设置为可以“手工改动，重号时自动重取”。【知识储备】据设置主要包括单据格式设置和单据编号设置。【岗位说明】以账套主管101的身份，于2022年1月1日登录企业应用平台【任务实施】1.设置单据格式2.设置单据编号四、操作示范（35’）任务四、任务五、任务六1.教师演示2.学生操作3.小组讨论4.教师答疑五、归纳总结（10’）1、输出本次课账套数据；2、知识总结：课后任务云平台上面进行讨论与答疑；完成本项目综合实训任务。教学反思需深刻理解基础档案设置的要求；能够解在操作中出现的各种问题。单元教学设计教学内容项目四总账日常管理任务一系统初始化任务二日常业务处理教学目的1.了解总账系统日常业务操作流程；2.理解总账系统在整个系统中的作用；3.掌握总账系统相关事项的具体规定。教学重点能选择正确的操作员进入总账系统进行操作；能完成期总账系统的初始化工作；能完成总账系统日常填制凭证、审核凭证、出纳签字以及修改凭证等操作；能完成凭证记账、反记账工作。教学难点总账系统日常填制凭证、审核凭证、出纳签字以及修改凭证等操作课程思政育人内容1.培养学生诚信为本、不做假账的职业道德；2.培养学生严肃认真、严谨细致的工作作风；3.培养学生合理合法的职业判断能力；4.培养学生用信息化思维解决问题的能力。课程平台省精品在线平台课时序9-10教学方法混合式教学（课前+课中+课后）教学场所线上+线下教学过程设计及时间分配一、微课导学1、教师提前在云平台上传并发布学习资源；2、学生提前观看“总账日常管理”微课视频；3、观看完成后，需完成配套练习。二、课前测试（10’）1、引入上次课账套；2、云平台签到；3、课前小测——重点测试“总账日常管理”相关内容；4、讲评反馈——讲评测试内容，反馈考评结果。三、专题讲解（35’）任务一系统初始化【工作任务】根据浙江安祥商贸有限公司岗位分工和财务制度要求，使用用友U8系统，完成该公司2022年1月份总账系统参数设置、期初余额录入等初始化工作。【知识储备】1.总账系统2.总账参数设置3.受控科目4.总账期初余额【岗位说明】以101账套主管张伟的身份进行总账系统初始设置。【任务实施】1.参数设置2.录入期初余额3.期初对账4.试算平衡任务二日常业务处理【工作任务】1.根据财务准则要求，使用用友U8系统，完成浙江安祥商贸有限公司2022年1月份原始凭证的总账系统日常业务处理。2.根据浙江安祥商贸有限公司的财务制度和岗位分工情况，在总账系统完成记账凭证的出纳签字。3.根据浙江安祥商贸有限公司的财务制度和岗位分工情况，在总账系统完成记账凭证的审核签字。4.根据浙江安祥商贸有限公司的财务制度和岗位分工情况，在总账系统完成凭证的记账。【知识储备】1.填制凭证2.查询凭证3.出纳签字4.审核凭证5.记账【岗位说明】以105会计林彬的身份填制凭证。以106出纳钟灵的身份进行出纳签字。以104财务经理韩寒的身份审核凭证。以105会计林彬的身份记账。【任务实施】1.填制凭证2.出纳签字3.审核凭证4.记账四、操作示范（35’）1.教师演示2.学生操作3.小组讨论4.教师答疑五、归纳总结（10’）1、输出本次课账套数据；2、知识总结：课后任务云平台上面进行讨论与答疑；完成本项目综合实训任务。教学反思能够理解并独立完成系统初始化、日常业务处理这两项任务单元教学设计教学内容项目四总账日常管理任务二日常业务处理任务三特殊业务处理教学目的1.了解总账系统日常业务操作流程；2.理解总账系统在整个系统中的作用；3.掌握总账系统相关事项的具体规定。教学重点能选择正确的操作员进入总账系统进行操作；能完成期总账系统的初始化工作；能完成总账系统日常填制凭证、审核凭证、出纳签字以及修改凭证等操作；能完成凭证记账、反记账工作。教学难点总账系统日常填制凭证、审核凭证、出纳签字以及修改凭证等操作课程思政育人内容1.培养学生诚信为本、不做假账的职业道德；2.培养学生严肃认真、严谨细致的工作作风；3.培养学生合理合法的职业判断能力；4.培养学生用信息化思维解决问题的能力。课程平台省精品在线平台课时序11-12教学方法混合式教学（课前+课中+课后）教学场所线上+线下教学过程设计及时间分配一、微课导学1、教师提前在云平台上传并发布学习资源；2、学生提前观看“总账日常管理”微课视频；3、观看完成后，需完成配套练习。二、课前测试（10’）1、引入上次课账套；2、云平台签到；3、课前小测——重点测试“总账日常管理”相关内容；4、讲评反馈——讲评测试内容，反馈考评结果。三、专题讲解（35’）任务二日常业务处理【工作任务】1.根据财务准则要求，使用用友U8系统，完成浙江安祥商贸有限公司2022年1月份原始凭证的总账系统日常业务处理。2.根据浙江安祥商贸有限公司的财务制度和岗位分工情况，在总账系统完成记账凭证的出纳签字。3.根据浙江安祥商贸有限公司的财务制度和岗位分工情况，在总账系统完成记账凭证的审核签字。4.根据浙江安祥商贸有限公司的财务制度和岗位分工情况，在总账系统完成凭证的记账。【知识储备】1.填制凭证2.查询凭证3.出纳签字4.审核凭证5.记账【岗位说明】以105会计林彬的身份填制凭证。以106出纳钟灵的身份进行出纳签字。以104财务经理韩寒的身份审核凭证。以105会计林彬的身份记账。【任务实施】1.填制凭证2.出纳签字3.审核凭证4.记账任务三特殊业务处理【工作任务】（1）假设，在记账完成后，财务经理韩寒发现2022年1月份0007号记账凭证填制有误，该笔分录的支付金额应该是1000元。请完成错账的更正。（2）请删除（1）中填制的2张错账更正凭证。【知识储备】1.修改凭证2.凭证的作废与整理【岗位说明】以105会计林彬的身份查询会计凭证。以101张伟的身份设置常用凭证。以105会计林彬的身份填制凭证。以106出纳钟灵的身份进行出纳签字、取消出纳签字。以104财务经理韩寒的身份进行凭证审核、取消凭证审核。以105会计林彬的身份记账、反记账。【任务实施】1.错账更正2.删除记账凭证四、操作示范（35’）1.教师演示2.学生操作3.小组讨论4.教师答疑五、归纳总结（10’）1、输出本次课账套数据；2、知识总结：课后任务云平台上面进行讨论与答疑；完成本项目综合实训任务。教学反思能够理解并独立完成日常业务处理、特殊业务处理这两项任务单元教学设计教学内容项目五应收款管理任务一系统初始化任务二日常单据处理教学目的1.了解应收款管理系统实施流程；2.理解应收款管理系统初始在整个系统中的作用以及对后续操作的影响；3.掌握应收款管理系统的日常业务处理。教学重点1.能正确合理的设置应收款系统参数和各项初始内容；2.能熟练填写应收款管理系统的各类单据并审核、制单；3.能进行应收款管理系统的逆向操作和单据查询。教学难点应收款管理系统的逆向操作和单据查询课程思政育人内容1.培养学生热爱会计工作，诚实守信、尽职尽责的敬业精神；2.培养学生严肃认真，严谨细致的工作作风；3.培养学生全面熟悉销售活动的业务流程，与其他部门协作分工的团队合作精神。课程平台省精品在线平台课时序13-14教学方法混合式教学（课前+课中+课后）教学场所线上+线下教学过程设计及时间分配一、微课导学1、教师提前在云平台上传并发布学习资源；2、学生提前观看“应收款管理”微课视频；3、观看完成后，需完成配套练习。二、课前测试（10’）1、引入上次课账套；2、云平台签到；3、课前小测——重点测试“应收款管理”相关内容；4、讲评反馈——讲评测试内容，反馈考评结果。三、专题讲解（35’）任务一系统初始化【工作任务】1.应收款管理选项设置2.应收款管理系统科目设置3.坏账设置4.账龄区间与逾期账龄区间设置5.报警级别设置6.期初数据录入【知识储备】1.系统选项2.初始设置3.期初余额【岗位说明】以账套主管张伟的身份进行应收款管理系统的初始设置。【任务实施】1.选项设置2.科目设置3.坏账设置4.账龄区间与逾期账龄区间设置5.报警级别设置6.期初余额录入任务二日常单据处理【工作任务】1.2022年1月2日，向上海东航饮用水有限公司销售饮用水一批，相关原始单据见下图（合同略）。2.2022年1月5日，向黑龙江舒达饮品有限公司销售饮用水一批，以现金代垫运费1500元，相关原始单据见下图（合同略）。3.2022年1月7日，向深圳安吉饮水产业集团有限公司销售饮用水一批，相关原始单据见下图（合同略）。4.2022年1月8日，预收深圳安吉水产业集团有限公司货款5000元，相关原始单据见下图。5.2022年1月15日，向江南赋餐饮管理有限公司销售货物一批，相关原始单据见下图（合同略）。6.2022年1月19日，向河南纯中纯饮品有限公司销售货物一批，相关原始单据见下图（合同略）。7.2022年1月23日，向深圳安吉饮水产业集团有限公司销售阿尔山矿泉水一批，相关原始单据见下图（合同略）。【知识储备】1.应收单应收单据是企业确认应收款的依据，主要包括销售发票与其他应收单2.收款单应收款管理系统的收款单用来记录企业所收到的客户款项，款项性质包括应收款、预收款和其他费用等。3.核销核销处理是指日常进行的收款核销应收款的工作，表示客户往来款项已经结清。【岗位说明】以会计林彬的身份填制和审核应收单。以出纳钟灵的身份填制收款单。以会计林彬的身份审核应收单。以会计林彬的身份进行核销和制单。【任务实施】业务1普通销售业务1.填制销售专用发票2.审核销售专用发票并制单业务2有代垫运费的普通销售业务1.填制销售普通发票2.审核销售普通发票并制单3.填制其他应收单2.审核其他应收单并制单业务3当即收款的销售业务1.填制并审核销售专用发票2.填制并审核收款单3.核销4.制单业务4预收货款业务1.填制并审核收款单2.制单业务5普通销售业务业务6普通销售业务业务7普通销售业务四、操作示范（35’）1.教师演示2.学生操作3.小组讨论4.教师答疑五、归纳总结（10’）1、输出本次课账套数据；2、知识总结课后任务云平台上面进行讨论与答疑；完成本项目综合实训任务。教学反思能够理解并独立完成系统初始化、日常单据处理这两项任务单元教学设计教学内容项目五应收款管理任务三票据处理任务四转账处理任务五坏账处理任务六数据查询和其他处理教学目的1.了解应收款管理系统实施流程；2.理解应收款管理系统初始在整个系统中的作用以及对后续操作的影响；3.掌握应收款管理系统的日常业务处理。教学重点1.能正确合理的设置应收款系统参数和各项初始内容；2.能熟练填写应收款管理系统的各类单据并审核、制单；3.能进行应收款管理系统的逆向操作和单据查询。教学难点应收款管理系统的逆向操作和单据查询课程思政育人内容1.培养学生热爱会计工作，诚实守信、尽职尽责的敬业精神；2.培养学生严肃认真，严谨细致的工作作风；3.培养学生全面熟悉销售活动的业务流程，与其他部门协作分工的团队合作精神。课程平台省精品在线平台课时序15-16教学方法混合式教学（课前+课中+课后）教学场所线上+线下教学过程设计及时间分配一、微课导学1、教师提前在云平台上传并发布学习资源；2、学生提前观看“应收款管理”微课视频；3、观看完成后，需完成配套练习。二、课前测试（10’）1、引入上次课账套；2、云平台签到；3、课前小测——重点测试“应收款管理”相关内容；4、讲评反馈——讲评测试内容，反馈考评结果。三、专题讲解（35’）任务三票据处理【工作任务】1.2022年1月10日，收到黑龙江舒达饮品有限公司签发并承兑的商业承兑汇票一张，相关原始单据见下图。2.2022年1月12日，收到深圳安吉饮水产业集团有限公司签发并承兑的银行承兑汇票一张，相关原始单据见下图。3.2022年1月18日，将票号为30804450的银行承兑汇票进行贴现，贴现率为6%，相关原始单据见下图。4.2022年1月21日，收到转账支票一张，将票号为57591223的商业承兑汇票进行结算，相关原始单据见下图。【知识储备】1.票据录入2.票据处理【岗位说明】以会计林彬的身份填制商业汇票。以出纳钟灵的身份审核收款单。以会计林彬的身份核销和制单。【任务实施】业务1收到商业承兑汇票1.填制商业承兑汇票；2.审核收款单；3.核销；4.制单业务2收到银行承兑汇票业务3商业汇票贴现业务4商业汇票结算任务四转账处理【工作任务】1.2022年1月9日，经三方同意，将上海东航饮用水有限公司1月2日销售的货款转为向河南纯中纯饮品有限公司的应收账款。2.2022年1月25日，将预收深圳安吉水产业集团有限公司5000的货款冲抵其部分货款。【知识储备】1.应收冲应收2.预收冲应收3.应收冲应付4.红票对冲【岗位说明】以会计林彬的身份进行转账处理。【任务实施】业务1应收冲应收业务2预收冲应收任务五坏账处理【工作任务】1.2022年1月19日，将河南纯中纯饮品有限公司的应收账款转为坏账，相关原始单据见下图。2.2022年1月29日，接银行通知，收回1月19日已作为坏账处理的坏账，相关原始单据见下图。3.2022年1月31日，计提本月坏账。【知识储备】坏账处理指系统提供的计提应收坏账准备处理、坏账发生后的处理、坏账收回后的处理等功能。坏账处理的作用是系统自动计提应收款的坏账处理，当坏账发生时即可进行坏账核销，当被核销坏账又收回时，即可进行相应处理。【岗位说明】以会计林彬的身份进行发生坏账的处理。以出纳钟灵的身份进行坏账收回的收款单填制。以会计林彬的身份审核收款单和进行坏账收回的处理。以会计林彬的身份进行坏账的计提。【任务实施】业务1坏账的发生业务2坏账的收回1.填制收款单；2.坏账收回和制单；业务3坏账的计提任务六数据查询和其他处理【工作任务】1.查询1月份填制的全部发票。2.查询1月份应收账款科目余额表。3.进行1月份的欠款分析。4.取消本月的预收冲应收处理。【知识储备】1.单据查询2.账表管理3.其他处理【岗位说明】以会计林彬的身份进行单据查询的操作。以会计林彬的身份进行账表管理。以会计林彬的身份进行其他处理。【任务实施】1.单据查询2.账表管理3.取消操作四、操作示范（35’）1.教师演示2.学生操作3.小组讨论4.教师答疑五、归纳总结（10’）1、输出本次课账套数据；2、知识总结：课后任务云平台上面进行讨论与答疑；完成本项目综合实训任务。教学反思能够理解并独立完成票据处理、转账处理、坏账处理、数据查询和其他处理这四项任务单元教学设计教学内容项目六应付款管理任务一系统初始化任务二日常单据处理教学目的1.了解应付款管理系统实施流程；2.理解应付款管理系统初始在整个系统中的作用以及对后续操作的影响；3.掌握应付款管理系统的日常业务处理。教学重点1.能正确合理的设置应付款系统参数和各项初始内容；2.能熟练填写应付款管理系统的各类单据并审核、制单；3.能进行应付款管理系统的逆向操作和单据查询。教学难点应付款管理系统的逆向操作和单据查询。课程思政育人内容1.培养学生热爱会计工作，诚实守信、尽职尽责的敬业精神；2.培养学生严肃认真，严谨细致的工作作风；3.培养学生全面熟悉采购活动的业务流程，与其他部门协作分工的团队合作精神。课程平台省精品在线平台课时序17-18教学方法混合式教学（课前+课中+课后）教学场所线上+线下教学过程设计及时间分配一、微课导学1、教师提前在云平台上传并发布学习资源；2、学生提前观看“应付款管理”微课视频；3、观看完成后，需完成配套练习。二、课前测试（10’）1、引入上次课账套；2、云平台签到；3、课前小测——重点测试“应付款管理”相关内容；4、讲评反馈——讲评测试内容，反馈考评结果。三、专题讲解（35’）任务一系统初始化【工作任务】1.应付款管理选项设置2.应付款管理系统科目设置3.账龄区间与逾期账龄区间设置4．报警级别设置5.期初数据录入【知识储备】1.系统选项2.初始设置3.期初余额【岗位说明】以账套主管101的身份进行应付款管理系统的初始设置。【任务实施】1.选项设置2.科目设置3.账龄区间与逾期账龄区间设置4.报警级别设置5.期初余额录入任务二日常单据处理【工作任务】1.2022年1月3日，向北京东阳泰达商贸有限公司采购饮用水一批，相关原始单据见下图（合同略）。2.2022年1月5日，收到上月已入库商品的增值税专用发票，当即电汇支付全部价税款，相关原始单据见下图。3.2022年1月6日，向永泉食品商行采购饮用水一批，货款未付。运费分摊方式为：按照存货数量进行分摊，相关原始单据见下图（合同略）。4.2022年1月10日，向上海德杨食品有限公司购买饮用水一批，相关原始单据见下图（合同略）。5.2022年1月16日，发现向大爽公司购买的奥利奥夹心饼干部分为过期产品，经与对方协商退货300袋，相关原始单据见下图。【知识储备】1.应付单；2.付款单；3.核销【岗位说明】以会计林彬的身份填制和审核应付单。以出纳钟灵的身份填制付款单。以会计林彬的身份审核应付单。以会计林彬的身份进行核销和制单。【任务实施】业务1普通采购业务1.填制采购专用发票；2.审核采购专用发票并制单业务2冲回暂估业务1.填制冲回暂估凭证；2.填制并审核采购专用发票；3.填制并审核付款单；3.核销；4.制单业务3含运费的普通采购业务1.填制采购普通发票；2.审核采购普通发票并制单；3.填制运费专用发票；4.审核运费专用发票并制单业务4普通采购业务业务5采购退货业务1.填制并审核采购专用发票；2.填制并审核付款单；3.核销；4.制单四、操作示范（35’）1.教师演示2.学生操作3.小组讨论4.教师答疑五、归纳总结（10’）1、输出本次课账套数据；2、知识总结课后任务云平台上面进行讨论与答疑；完成本项目综合实训任务。教学反思能够理解并独立完成系统初始化、日常单据处理这两项任务单元教学设计教学内容项目六应付款管理任务三票据处理任务四转账处理任务五数据查询和其他处理教学目的1.了解应付款管理系统实施流程；2.理解应付款管理系统初始在整个系统中的作用以及对后续操作的影响；3.掌握应付款管理系统的日常业务处理。教学重点1.能正确合理的设置应付款系统参数和各项初始内容；2.能熟练填写应付款管理系统的各类单据并审核、制单；3.能进行应付款管理系统的逆向操作和单据查询。教学难点应付款管理系统的逆向操作和单据查询。课程思政育人内容1.培养学生热爱会计工作，诚实守信、尽职尽责的敬业精神；2.培养学生严肃认真，严谨细致的工作作风；3.培养学生全面熟悉采购活动的业务流程，与其他部门协作分工的团队合作精神。课程平台省精品在线平台课时序19-20教学方法混合式教学（课前+课中+课后）教学场所线上+线下教学过程设计及时间分配一、微课导学1、教师提前在云平台上传并发布学习资源；2、学生提前观看“应付款管理”微课视频；3、观看完成后，需完成配套练习。二、课前测试（10’）1、引入上次课账套；2、云平台签到；3、课前小测——重点测试“应付款管理”相关内容；4、讲评反馈——讲评测试内容，反馈考评结果。三、专题讲解（35’）任务三票据处理【工作任务】1.2022年1月4日，对上个月开具给德杨食品的商业承兑汇票进行结算处理，相关原始单据见下图。2.2022年1月10日，开出商业承兑汇票向北京东阳泰达商贸有限公司支付1月3日购买货物的价税合计款，相关原始单据见下图。【知识储备】1.票据录入2.票据处理【岗位说明】以出纳106的身份填制商业汇票。以会计105的身份审核付款单。以会计105的身份核销和制单。【任务实施】业务1商业汇票结算业务2开出商业承兑汇票1.填制商业承兑汇票2.审核付款单3.核销4.制单任务四转账处理【工作任务】1.2022年1月12日，经三方同意，将1月10日向上海德杨食品有限公司采购的货款转为向大爽食品有限公司的应付账款。2.2022年1月23日，将期初预付给永泉食品商行10620元的货款冲抵其部分货款。【知识储备】1.应付冲应付2.预付冲应付3.应付冲应付4.红票对冲【岗位说明】以会计105的身份进行转账处理。【任务实施】业务1应付冲应付业务2预付冲应付任务五数据查询和其他处理【工作任务】1.查询1月份填制的全部发票。2.进行1月份的付款账龄分析。3.查询1月份应付票据-商业承兑汇票科目明细账。4.取消本月的应付冲应付处理。【知识储备】1.单据查询；2.账表管理；3.其他处理【岗位说明】以会计林彬的身份进行单据查询的操作。以会计林彬的身份进行账表管理。以会计林彬的身份进行其他处理。【任务实施】1.单据查询；2.账表管理；3.取消操作四、操作示范（35’）1.教师演示2.学生操作3.小组讨论4.教师答疑五、归纳总结（10’）1、输出本次课账套数据；2、知识总结：课后任务云平台上面进行讨论与答疑；完成本项目综合实训任务。教学反思能够理解并独立完成票据处理、转账处理、数据查询和其他处理这三项任务单元教学设计教学内容项目七固定资产管理任务一系统初始化教学目的1.了解固定资产系统的业务操作流程；2.理解固定资产系统在整个系统中的作用；3.掌握固定资产系统相关事项的具体规定。教学重点1.能选择正确的操作员进入固定资产系统进行操作；2.能完成期固定资产系统的初始化工作；3.能完成固定资产系统资产增减、折旧计提、账表查询、系统结账等操作。教学难点应付款管理系统的逆向操作和单据查询。课程思政育人内容1.培养学生诚信为本、不做假账的职业道德；2.培养学生严肃认真、严谨细致的工作作风；3.培养学生合理合法的职业判断能力；4.培养学生用信息化思维解决问题的能力。课程平台省精品在线平台课时序21-22教学方法混合式教学（课前+课中+课后）教学场所线上+线下教学过程设计及时间分配一、微课导学1、教师提前在云平台上传并发布学习资源；2、学生提前观看“固定资产管理”微课视频；3、观看完成后，需完成配套练习。二、课前测试（10’）1、引入上次课账套；2、云平台签到；3、课前小测——重点测试“固定资产管理”相关内容；4、讲评反馈——讲评测试内容，反馈考评结果。三、专题讲解（35’）任务一系统初始化【工作任务】根据浙江安祥商贸有限公司岗位分工和财务制度要求，使用用友U8系统，完成该公司2022年1月份固定资产系统初始化设置工作。1.根据表7-1相关资料，完成固定资产系统参数设置。2.根据表7-2相关资料，完成固定资产系统部门及对应折旧科目设置。3.根据表7-3相关资料，完成固定资产系统固定资产类别设置。4.根据表7-4相关资料，完成固定资产系统固定资产增减方式设置。5.根据表7-5相关资料，完成固定资产系统固定资产原始卡片录入。【知识储备】固定资产管理系统是企业用于核算和管理固定资产的系统，用户使用该系统能够生成固定资产卡片，能够反映固定资产增加、减少及其他变动情况，能够按月计提折旧，并能生成相关记账凭证传送至总账系统。【岗位说明】以105会计林彬的身份进行固定资产系统初始化设置。【任务实施】1.参数设置2.设置部门对应折旧科目3.设置固定资产类别4.设置固定资产增减方式5.录入原始卡片四、操作示范（35’）1.教师演示2.学生操作3.小组讨论4.教师答疑五、归纳总结（10’）1、输出本次课账套数据；2、知识总结课后任务云平台上面进行讨论与答疑；完成本项目综合实训任务。教学反思能够理解并独立完成系统初始化这项任务单元教学设计教学内容项目七固定资产管理任务二日常业务处理任务三账表查询教学目的1.了解固定资产系统的业务操作流程；2.理解固定资产系统在整个系统中的作用；3.掌握固定资产系统相关事项的具体规定。教学重点1.能选择正确的操作员进入固定资产系统进行操作；2.能完成期固定资产系统的初始化工作；3.能完成固定资产系统资产增减、折旧计提、账表查询、系统结账等操作。教学难点应付款管理系统的逆向操作和单据查询。课程思政育人内容1.培养学生诚信为本、不做假账的职业道德；2.培养学生严肃认真、严谨细致的工作作风；3.培养学生合理合法的职业判断能力；4.培养学生用信息化思维解决问题的能力。课程平台省精品在线平台课时序23-24教学方法混合式教学（课前+课中+课后）教学场所线上+线下教学过程设计及时间分配一、微课导学1、教师提前在云平台上传并发布学习资源；2、学生提前观看“固定资产管理”微课视频；3、观看完成后，需完成配套练习。二、课前测试（10’）1、引入上次课账套；2、云平台签到；3、课前小测——重点测试“固定资产管理”相关内容；4、讲评反馈——讲评测试内容，反馈考评结果。三、专题讲解（35’）任务二日常业务处理【工作任务】根据财务准则要求，使用用友U8系统，完成浙江安祥商贸有限公司2022年1月份固定资产系统的日常业务处理。1.根据原始凭证图7-23、图7-24，完成固定资产增加的账务处理。2.完成固定资产折旧的计提和账务处理。3.根据原始凭证图7-25，完成固定资产减少的账务处理。4.完成固定资产系统的对账和结账。【知识储备】1.固定资产增加2.固定资产减少3.固定资产折旧4.固定资产变动【岗位说明】以105会计林彬的身份，于2022年1月31日进入企业应用平台。【任务实施】1.固定资产增加2.计提本月固定资产折旧3.固定资产减少4.批量制单5.对账6.结账任务三账表查询【工作任务】1.在固定资产系统中查询浙江安祥商贸有限公司的所有固定资产卡片。2.在固定资产系统中查询浙江安祥商贸有限公司2022年1月份的折旧分配表。3.在固定资产系统中查询浙江安祥商贸有限公司固定资产的价值结构分析表。4.在固定资产系统中查询浙江安祥商贸有限公司固定资产原值一览表。【知识储备】1.固定资产卡片查询2.固定资产卡删除3.固定资产卡片打印【岗位说明】以105会计林彬的身份进行固定资产系统账表查询。【任务实施】1.固定资产卡片查询2.折旧分配表查询3.价值结构分析表查询4.固定资产原值一览表查询四、操作示范（35’）1.教师演示2.学生操作3.小组讨论4.教师答疑五、归纳总结（10’）1、输出本次课账套数据；2、知识总结课后任务云平台上面进行讨论与答疑；完成本项目综合实训任务。教学反思能够理解并独立完成日常业务处理、账表查询这两项任务单元教学设计教学内容项目八薪资管理任务一系统初始化教学目的1.掌握薪资管理基本知识；2.掌握薪资管理系统的功能；3.明确薪资管理系统与其他子系统之间的关系。教学重点1.能够进行薪资管理系统的初始化设置；2.熟练操作薪资管理系统的日常业务处理；3.能够进行工资分摊设置和制单。教学难点能够进行工资分摊设置和制单课程思政育人内容培养学生热爱会计工作，忠于职守、尽职尽责的敬业精神；培养学生严肃认真，严谨细致的工作作风；培养学生用信息化思维解决问题的能力。课程平台省精品在线平台课时序25-26教学方法混合式教学（课前+课中+课后）教学场所线上+线下教学过程设计及时间分配一、微课导学1、教师提前在云平台上传并发布学习资源；2、学生提前观看“薪资管理”微课视频；3、观看完成后，需完成配套练习。二、课前测试（10’）1、引入上次课账套；2、云平台签到；3、课前小测——重点测试“薪资管理”相关内容；4、讲评反馈——讲评测试内容，反馈考评结果。三、专题讲解（35’）任务一系统初始化【工作任务】1.建立工资账套2.设置人员档案3.设置工资项目4.设置计算公式5.设置代扣个人所得税6.录入期初工资数据【知识储备】1.工资账套；2.工资类别；3.代扣个人所得税；4.人员档案；5.工资项目；6.计算公式；7.计算公式【岗位说明】以账套主管101的身份，于2022年1月1日登录企业应用平台。【任务实施】1.建立工资账套；2.设置人员档案；3.设置工资项目；4.设置计算公式；5.设置代扣个人所得税；6.录入期初工资数据四、操作示范（35’）1.教师演示2.学生操作3.小组讨论4.教师答疑五、归纳总结（10’）1、输出本次课账套数据；2、知识总结：课后任务云平台上面进行讨论与答疑；完成本项目综合实训任务。教学反思能够理解并独立完成系统初始化这项任务单元教学设计教学内容项目八薪资管理任务二日常业务处理任务三统计分析教学目的1.掌握薪资管理基本知识；2.掌握薪资管理系统的功能；3.明确薪资管理系统与其他子系统之间的关系。教学重点1.能够进行薪资管理系统的初始化设置；2.熟练操作薪资管理系统的日常业务处理；3.能够进行工资分摊设置和制单。教学难点能够进行工资分摊设置和制单课程思政育人内容培养学生热爱会计工作，忠于职守、尽职尽责的敬业精神；培养学生严肃认真，严谨细致的工作作风；培养学生用信息化思维解决问题的能力。课程平台省精品在线平台课时序27-28教学方法混合式教学（课前+课中+课后）教学场所线上+线下教学过程设计及时间分配一、微课导学1、教师提前在云平台上传并发布学习资源；2、学生提前观看“薪资管理”微课视频；3、观看完成后，需完成配套练习。二、课前测试（10’）1、引入上次课账套；2、云平台签到；3、课前小测——重点测试“薪资管理”相关内容；4、讲评反馈——讲评测试内容，反馈考评结果。三、专题讲解（35’）任务二日常业务处理【工作任务】1.1月31日，进行考勤统计并计算汇总工资，职工考勤情况详见图8-12。2.1月30日，进行工资分摊设置并计提工资，工资的分摊科目设置见表8-5。3.1月30日，计提单位承担社会保险与住房公积金，其分摊科目设置见表8-6。4.1月30日，计提工会经费和职工教育经费，其分摊科目设置见表8-7。5.1月30日，计提个人承担三险一金，其分摊科目设置见表8-8。6.1月30日，计提代扣个人所得税，其分摊科目设置见表8-9。【知识储备】1.工资变动；2.工资计算；3.工资分摊【岗位说明】以操作员105的身份，于2022年1月31日登录企业应用平台。【任务实施】1.录入工资数据；2.工资分摊设置任务三统计分析【工作任务】1.查询工资发放条2.按部门进行工资项目构成分析表【知识储备】1.工资表；2.工资分析表【岗位说明】以操作员105的身份，于2022年1月31日登录企业应用平台。【任务实施】1.查询工资发放条；2.按部门进行工资项目构成分析表；3.凭证查询与修改四、操作示范（35’）1.教师演示2.学生操作3.小组讨论4.教师答疑五、归纳总结（10’）1、输出本次课账套数据；2、知识总结：课后任务云平台上面进行讨论与答疑；完成本项目综合实训任务。教学反思能够理解并独立完成日常业务处理、统计分析这两项任务单元教学设计教学内容项目九期末处理任务一银行对账任务二总账期末处理教学目的1.掌握银行对账；2.理解期末对账、结账的重要性；3.掌握总账系统期末自定义转账凭证的生成；4.掌握总账系统对账、结账。教学重点1.能够正确、熟练进行银行对账的基础数据录入；2.能够正确、熟练完成银行对账工作；3.能够熟练设计总账系统期末自定义转账公式；4.能够正确处理总账系统期末对账、结账。教学难点能够正确处理总账系统期末对账、结账课程思政育人内容培养学生真实反映事实的精神，具有严谨细致的态度;培养学生严肃认真，实事求事的工作作风;培养学生提高专业技能的自觉性和紧迫感，勤学苦练，不断提高业务水平。课程平台省精品在线平台课时序29-30教学方法混合式教学（课前+课中+课后）教学场所线上+线下教学过程设计及时间分配一、微课导学1、教师提前在云平台上传并发布学习资源；2、学生提前观看“期末处理”微课视频；3、观看完成后，需完成配套练习。二、课前测试（10’）1、引入上次课账套；2、云平台签到；3、课前小测——重点测试“期末处理”相关内容；4、讲评反馈——讲评测试内容，反馈考评结果。三、专题讲解（35’）任务一银行对账【工作任务】1.完成所有凭证签字、审核、记账等对账前准备工作；2.录入银行对账期初数据及银行对账单【知识储备】1.银行对账2.银行对账流程【岗位说明】以出纳钟灵的身份去进行银行对账。【任务实施】1.对账前准备工作2.银行对账期初设置3.录入银行对账单4.进行银行对账5.查询银行余额调节表任务二总账期末处理【工作任务】1.完成所有自定义转账的公式设置及转账凭证的生成工作；2.完成期间损益的转账定义及转账凭证的生成的工作。【知识储备】1.结转2.定义自动转账3.生成转账凭证【岗位说明】以会计林彬的身份去进行自动转账工作；以财务经理韩寒的身份去进行记账工作。【任务实施】业务1自定义转账设置——计提本月未交增值税业务2自定义转账设置——计提本月应交城市维护建设税、教育费附加和地方教育费附加业务3期间损益——利润总额业务4自定义转账设置——计提本月应交企业所得税业务5期间损益——结转企业所得税业务6对应结转设置——结转净利润业务7自定义转账设置——提取法定盈余公积业务8自定义转账设置——分配股利四、操作示范（35’）1.教师演示2.学生操作3.小组讨论4.教师答疑五、归纳总结（10’）1、输出本次课账套数据；2、知识总结：课后任务云平台上面进行讨论与答疑；完成本项目综合实训任务。教学反思能够理解并独立完成银行对账、总账期末处理这两项任务单元教学设计教学内容项目九期末处理任务二总账期末处理任务三月末结账处理教学目的1.掌握银行对账；2.理解期末对账、结账的重要