小学教师资格试讲教案-雷锋叔叔-你在哪里-二年级下册第六课_第1页
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文档简介

《雷锋叔叔，你在哪里》教案庞娟第4页（共5页）二年级下册第六课《雷锋叔叔，你在哪里》教学目标:1.会认12个生字，会写12个生字（知识目标）。2.有感情地朗读课文，背诵课文，培养学生搜集资料的能力（能力目标）。3.通过朗读感悟，使学生懂得去关爱周围的人和物，养成乐于助人的好习惯（情感教育目标）。教学重点：1.目标（1和2）为教学重点，用开火车、走迷宫、小猴闯关、抢答等方法认生字，个别难认难写字重点讲解。2.通过多读成诵的方法让学生体验，逐渐能够背诵课文，结合本课让学生课前搜集关于雷锋的资料，并在上课时交流，培养学生搜集资料的能力。教学难点:目标3为教学难点。教学资源：识字卡片。②雷锋画像图片。③录音课文范读。④PPT。⑤歌曲《接过雷锋的枪》。课时安排：2课时教学过程与内容安排：第一课时一、导入新课从本单元上一课无私奉献的《泉水》入手，提示泉水娃娃为大自然和人们做了许多好事，引出本课的一位解放军叔叔，他也热情地帮助着身边的人们，出示图片，板书，并随即讲解“锋”“叔”二字，齐读课题。二、整体感知课文1、利用PPT播放《雷锋叔叔，你在哪里》听范读熟悉课文。2、自由朗读课文，要求读准字音，勾出生字，标出小节。3、前后桌之间自学字词，重点强调易错的字音，如，“锋”，“曾”，“泞”，“荆”，“莹”都是后鼻音，“曾”是多音字，在本课中读ceng，“泞”读第四声不能读成第二声，“棘”，读成第二声不要读成四声。检查自学生字情况，首先带拼音读，再去掉拼音抢答，最后去掉拼音走迷宫。4、字音读准了，接下来同桌的小伙伴之间互相读一读这首诗要互相正音，看谁读的好，然后指名读，让学生读出感情。5、自由读要求：边读边想雷锋叔叔到过哪里？他在那里做了什么好事？边读边做上记号。三，深入理解课文，有感情地朗读课文。首先学习第一、二小节。学习第一、二小节朗读时，重点：两个“你在哪里”。第二个比第一个语气加重，语调拖长，要读出深情呼唤的语气，要根据情感的起伏，读出急与缓的变化。小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来，“瞧”以后的诗句可适当提

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