浅谈师德与师爱_第1页
浅谈师德与师爱_第2页
浅谈师德与师爱_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

浅谈师德与师爱我国自古倡导师德，历代的教育家提出了诸如“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等教育理念。这既是师德的规范，又是教师良好品格特征的体现。前苏联教育家马申斯基说：“在教育中，一切都以教育者的人格为基础。”教师不仅是知识的传授者，更是灵魂的塑造者。在教育的过程中，通过教与学双方心灵的拥护、精神的交融、思想的碰撞、情感的沟通，达成潜在的教育影响，并感染学生的心灵世界，帮助其形成健全的人格。这种影响是任何东西都取代不了的。作为一名小学教师，我感到肩上责任的重大、万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的启蒙教育，就会影响学生后续的学习与发展。在小学教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人。投手举足之间，都潜移默化地影响着孩子们。他们从教师身上看到了无私的奉献，孜孜不倦的追求精神，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师道德的问题。师德是为人师表，是以身作责，是爱岗敬业。这不是一个美丽的标签、靓丽的饰品，它朴实细腻，凝聚在教师点滴的教育生活中。崇高的师德影响力广大，实施素质教育、精神文明建设都离不开崇高的师德，我们要以德治身，提高自身素质及职业操守。并爱岗敬业，以满腔热情投入教育事业。要在道德品质上，教学工作中，及日常生活中全面以身作则，以自身行为做表率。我们正确的行为及态度对学生是一种无声的教育和影响，它的爆发力不可估量。教育是爱的事业，“爱”意味着无私奉献，“爱”源于高尚的师德。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”老师要用自己博大的爱去温暖学生。老师热爱学生、尊重学生，精心培养学生。才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。每个学生都是一部书，是一个故事，是一首诗。严中有爱，爱中有严。严而有格、严而有度、严而有衡、严而有方、严而有情。北师大教授林崇德讲过：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。“师爱”是严与爱的结合，是科学理智的爱，是积极主动的爱。师爱是教育的桥梁，是博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。像阳光雨露滋润学生的心田，激励学生成长。当我们用“真爱”、“宽容”、“尊重”、“信任”赢得了学生的爱戴，我们就成了学生真正的朋友，望着快乐的学生，我们的心中就洋溢着幸福。“师德与师爱”相辅相成，教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动

人人文库> 全部分类> 专业文献 > 学术论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论