2024届长春市部分校九年级语文下学期开学考试卷附答案解析

2024届长春市部分校九年级语文下学期开学考试卷

试卷满分120分，考试时间120分钟

一、积累与应用（共15分）

阅读下面语段，完成问题。

古代孩童八岁入“小学”，学习“洒扫应对进退之节，礼乐射御书数之文”，即学习打扫卫生、回答他

人问话、请见请辞，“六艺”的基本内容等，这些被归类为“事”，即在智虑未成熟的时候，孩童只需

要效仿师长，学会事情的正确处理方式，记诵基本的知识，重在养成端正淳厚的品性。而到十五岁以后,

入大学，学习“穷理、正心，修己、治人之道”，这些则被归类为“理”，即在智虑成熟之后，青年【】

要知道事情是怎样的、应当怎样做，【】需要知道为什么是那样的、为什么应当那样做，承担起更多

的责任。

古人也十分注重德、智、体全面发展。他们学的“六艺”包括礼、乐、射、御、书、数。礼指的是各种

礼节，乐指音乐，射指射箭，御指驾车，书指，数指。

由此看来，古代与现代的学制虽不同，但都不约而同地根据孩子不同年龄段的心智特点，秉持了循序渐

进的教育原则。

1、在下面括号里写出加点字的拼音。（2分）

①渥（）厚②秉（）持

2、“循序渐进”一词在语段中的意思是：o（2分）

3、请补充语段中的内容。（2分）

①书指，②数指o

4、在语段【】内填上恰当的关联词语。（2分）

5、古诗文默写。（7分）

（1）舂谷持作饭，0（汉乐府《十五从军征》）

（2）,风休住，o（李清照《渔家傲》）

（3）《陋室铭》一文中，作者运用对偶的修辞，描绘陋室清幽环境的语句的句子是：,o

（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“,"，刘禹锡

运用典故，表达了对受害友人的悼念，对岁月流逝，人事变迁的感慨，充满无限悲凉怅惘之情。

二、阅读（45分）

（一）阅读下面的课内文言文，完成6-9题。（8分）

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，

悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事,

未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室

之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草

庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,

尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸,

深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧

都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽出言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等

之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨t取善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离,

临表涕零，不知所言。

6、下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）

A.故临崩寄臣以大事也徒以有先生也

B.还壬旧都安陵君受地壬先王而守之

C.以彰甚咎望其旗靡

D.以伤先帝之明欲报之于陛下也

7、对下列句子的朗读节奏划分错误的一项是（）（2分）

A.是以众议/举宠为督

B.此悉/贞良死节之臣

C.苟全性命/于乱世，不求闻达/于诸侯

D.未尝不叹息痛恨/于桓、灵也

8、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

9、下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（）（2分）

2

A.《出师表》是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的

忠诚。

B.选文表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。

C.“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”“北定中原”“庶竭弩钝”“兴复汉

室”“还于旧都”等。

D.选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言。

（二）阅读下面的课外文言文，完成10-12题。（8分）

滇游日记徐霞客

南二里，过第二峡之南，有村当大道之右，日波罗村。西山有蝶泉之异，余闻之己久。余从村南西向望

山麓①而驰。山麓有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清洌可鉴。稍东，其下又有一

小树，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大树当四月初即发花如蝴

蝶须翅栩然,与生蝶②无异；又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色

焕然③。游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。

（节选自《徐霞客游记》，有改动）

【注释】①山麓：山脚下。②生蝶：活的蝴蝶。③焕然：光彩夺目的样子。

10、用“/”给文中画线的部分断句。（限断三处）（3分）

泉上大树当四月初即发花如蝴蝶须翅栩然

11、把下面句子翻译成现代汉语。（2分）

游人俱从此月，群而观之，过五月乃己。

12、文中所写的蝴蝶泉有什么特点？全文表达了作者怎样的感情？（3分）

（三）阅读下面的文字，完成13-15题。（10分）

有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗在放火。似乎得胜之后，

便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事

件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神庙怎么干，现在

对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们把，欧洲所有大教堂的财宝

加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金

银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他

们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。

我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。

3

将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢您给了我这样

一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；Zh-fu有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。

法兰西吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽

堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中

国，那才是真正的物主。

现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。

先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。

13、“现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。”“一次偷窃”指什么事？作者对“两名窃贼”

怀有怎样的思想感情？（3分）

14、“从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至

于荡然无存。”画线部分使用了什么修辞方法？有什么含义和作用？（3分）

15、”以史为鉴，可以明得失。”假如学校组织一次“走进圆明园”的研学旅行，请联系本文内容，以

“圆明园的废墟在沉思”为主题，写一段议论的文字，采取摆事实讲道理的方法，表达你对这一历史事

件的看法。（4分）

（四）阅读下面的文字，完成16-20题。（15分）

秘密靳雪明

冬日午后三点，阳光喧腾腾的，整个世间像一个巨大的、刚出锅的白面馒头。

我推车出院门的时候，对门邻居五岁小男孩洋洋站在大门口，手里拿着一辆玩具铲车。听到响声，他那

双大眼睛的视线落在我身上。我故意不去看他，低着头把车架支好。但我能感觉到他的大眼睛始终在我

身上打转，似乎想要挖掘出什么线索。

巷子里静悄悄的。这个时间点基本是没人的，各就各位，各司其职。我紧抿着嘴唇，抱着插满糖葫芦的

草靶子，用钢丝紧紧固定在车上。卖了半辈子糖葫芦，怎么着这“刘记糖葫芦”的名声也传播在外。每

一颗山楂都经过我精挑细选，圆滚滚、红彤彤，在外面裹一层亮晶晶的糖衣，一入口，酸甜软糯甜到心

里。

洋洋仍旧看着我。虽然我避开他的眼神，但余光和第六感清晰地告诉我这个事实。就像以前平常一样，

他会目送我跨上车出发，直到转弯驶出他的视线。

就在我准备跨上车扭动电门的时候，一个声音传进我的耳膜。

“你是哑巴吗？”

我花了半分钟的时间，确定这句话出自洋洋的嘴巴。我不置可否，又一次扭动电门。

4

“爷爷，你是哑巴吗？怎么不说话？”

我又一次听见了相同问话。活了六十多岁，第一次有人说我是个哑巴。

我一脚撑地，一脚踩在踏板上，扭头看着眼前质疑我的小男孩，想用成年人的语气慰回去。紧接着，老

伴拉长脸、恶狠狠地跟我说的话在耳边响起。

“这辈子，不许跟对门他们家任何一个人说一句话。老死不相往来！”

那是对门这个小男孩洋洋还在襁褓中时，他家的狗狗在我家大门口“惠赐”了一堆耙耙。接下来，这事

儿一来二去，几代人参战、破口大骂，结果就是我和老伴都成了洋洋眼里的“哑巴”，再不同他们有任

何交流。这是孩子小小的内心里认知不到的旧事了。

我第三次准备扭动电门。

“爷爷，你是哑巴吗？可我看到你跟别人说话呀。”

看来洋洋今天是不达目的不罢休，如果我不回答，或许还会有第四问、第五问。我松开电门，索性从电

车上下来，支好车，走到离洋洋一米远的地方。我再不说话，就真成了哑巴了。

“你看到我跟别人说话，还这么说？"我的语气不阴不阳。

“那你怎么从来不跟我们说话呢？”洋洋仍旧天真地问。

我不知道，该怎样给一个尚未明辨是非的孩子解释大人之间这些鸡零狗碎的事情。觉得自己有点过分，

我调整了一下语气。“这不是你一个小孩该操心的事情。”我尽量语气平缓下来。

洋洋似懂非懂地“哦”了一声。“爷爷，你的糖葫芦看起来真好吃。”他的注意力转移了。“那当然。

谁不知道我‘糖葫芦刘’的名声。”我有些得意。

“我能吃一串吗？”“你有钱吗？”

“我没钱。要不我跟妈妈要钱去。”“不行不行不行！坚决不行！”我一连串地反对。

洋洋眼神里渴盼的火苗渐渐暗淡下去。我心里一紧，骂了自己一声，从草靶子上取下一串糖葫芦，递到

洋洋面前。

“给你，不要钱，但是有个条件。"我说。

“什么条件？"洋洋眼睛里又升腾起希望。

“我给你糖葫芦的事情，千万不能告诉别人，尤其是对你爸爸妈妈、爷爷奶奶。”我紧绷着脸，严肃地

说。

“不说，肯……定不说。"洋洋说肯定两个字的时候，拉长语调，加重了语气。“那好，给你。”

洋洋接过糖葫芦，咬了一颗，吧唧吧唧咀嚼着。脸上是满足的神情。“太好吃了！”我满意地笑了，转

身要走。

5

“爷爷，你玩玩具吗？我把我玩具给你玩。”洋洋突然把手里的玩具铲车递到我面前。“玩具？”我懵

了一下，还真没玩过。我接过来，在手里摩掌着。

“爷爷，记得，这是咱们的秘密哦！”洋洋神秘兮兮地说。"嗯！秘密！”

“拉钩！谁也不许说出去哦！”洋洋伸出右手小指头，阳光包裹着他整只手，他的手温暖泛着光晕。我

也伸出右手小指头，勾住他的小手。

“说话算数，一百年不许变！”洋洋拉着勾摇了摇，伸出大拇指，跟我的大拇指碰了碰头。

我们之间好像有了某种默契。以后我出门的时候，只要巷子里没人，我跟洋洋就会聊一会。我给他糖葫

芦吃，他把玩具让我玩。我们很开心。

这个秘密能永远保持下去吗？或者……还需要保守下去吗？

16、请用简洁的语言概括文中的两个“秘密”。（2分）

17、文中三次出现小男孩的疑问“你是哑巴吗”，有什么作用？（3分）

18、下面句中加点词语起到了怎样的表达效果？请任选一句进行分析。（4分）

①那是对门这个小男孩洋洋还在襁褓中时，他家的狗狗在我家大门口“惠赐”了一堆耙耙。（提示：“惠

赐”是称人所赠的敬词。）

②我不知道，该怎样给一个尚未明辨是非的孩子解释大人之间这些鸡零狗碎的事情。（提示：“鸡零狗

碎”指无关紧要的琐碎事物。）

19、根据文意，你认为这个秘密需要保守下去吗？为什么？（2分）

20、同样是处理邻里矛盾，清代学士张英书信家人“让他三尺又何妨”，而本文中这两户人家因小事而

针锋相对，甚至“老死不相往来”。假如你是文中的“我”，请想个办法化解矛盾，做到“得理巧饶人”，

并阐释这个办法巧妙之处。（4分）

（五）名著阅读（4分）21、下面是对《水浒传》好汉们被“刺配”的原因、过程及结果的梳理。请围

绕图表内容，就人物命运的比较中，写出你探究的结果。（4分）

好汉刺配原因刺配过程刺配结果

林冲误入白虎堂受尽折磨火烧草料场，上梁山

杨志杀泼皮牛二受到照顾受梁中书赏识，押送生辰纲

武松杀潘金莲和西门庆尽享优待与张青、孙二娘及施恩相识，并结为兄弟

宋江杀阎婆惜有惊无险结识各路好汉，涛阳楼题反诗

6

雷横杀白秀英被朱仝义释携母上梁山

朱仝私放雷横受到照顾受知府厚爱，照管小衙内

三、综合实践（10分）

22、学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。

（1）长春市部分街路在命名上取自典籍，寓意深厚，富有人文教化的作用。如“惠民路”取自《尚书泰

誓》中的“惟天惠民，惟辟奉天”，“一匡街”取自《论语宪问》“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”。

请你根据积累的关于自强不息的古代名言，给校园小路命名，并写出典籍原句、名称寓意。力求名称优

美、寓意明确。（3分）

小路名字：①_____________________

典籍原句：②_____________________

命名寓意：③_____________________

（2）班级计划开展系列活动，请你围绕主题，推荐一个切实可行的活动形式。（2分）

活动一；举行“自强不息”演讲比赛

活动二：_____________________

（3）最近小明同学因患季节性感冒而请假一周，复课后感到落下的课程太多，学习困难，不想学习了，

请你在微信中编辑一段文字发给他，勉励他要自强不息。（不少于50字）（5分）

四、写作（50分）

23、以下作文，任选其一。（50分）

题目一：一路阳光一路情

要求：①要自由、有创意地表达真情实感；②文体不限，诗歌除外；③不少于500字；④文中出现的校

名、人名、请用“XX”代替。

题目二：阅读下面材料，根据要求写作。

“直道而行”语出《论语卫灵公》，朱熹解释为：“直道，无私曲也。”后人将其作为做人与行事的重

要标准。直道而行就是不忘初心，勇往直前；直道而行就是独立思考，坚持真理；直道而行就是看重操

守，洁身自好……

以上材料引发了你怎样的感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章。

作文要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征明显；②表达有真情实感；③不要套作，不得抄袭；④

不得泄露个人信息；⑤不少于600字。

7

参考答案

1、①chiln；②bing。

2、按照一定的步骤逐渐深入或提高。

3、书法算数

4、不仅...还....

5、（1）采葵持作羹

（2）九万里风鹏正举蓬舟吹取三山去

（3）苔痕上阶绿草色入帘青

（4）怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人

6C

7D

8、在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。

9C

10、泉上大树/当四月初即发花如蝴蝶/须翅栩然11、游人都从这个月（四月）开始，成群结队前来

观看，过了五月才停歇（停止）。

12、蝴蝶泉有水清、树奇、蝶美的特点，表达了作者对蝴蝶泉的喜爱与赞美（向往）之情。

13、火烧、洗劫圆明园；强烈谴责。

14、示例：干得“更漂亮”原本是赞美的词语，这里运用了反语的修辞手法，讽刺、批判了额尔金等人

对巴特农神庙和圆明园的破坏，表达了对英法联军强盗行为的讽刺和愤慨。

15、示例：面对这断壁残垣，圆明园我想对你说；英法歹徒豺狼豹，肆无忌惮横冲直撞；中国历史遭摧

残，园林艺术损失殆尽；中华文明退大步，满面屈辱舍你其谁；何时中华强盛时，洗尽污泥再展雄姿。

中国人民经过浴血奋战，终于获得了祖国的解放，迎来人民的幸福生活。

16、秘密一：“我”从来不和小男孩说话的原因。秘密二：“我”给小男孩糖葫芦，小男孩给“我”玩

他的玩具。

17、表现小男孩的好奇心理；反映出“我”之前与小男孩及其家人“老死不相往来”的状况；间接表现

出“我”不愿意理睬他的心理；推动情节发展，正因为小男孩这样反复地追问，才使“我”不得不违背

“诺言”与小男孩对话，以致于有了后来的“秘密”。

18、①“惠赐”加了双引号，表示“反语”，以幽默的口吻地告诉读者两家矛盾的源头，此处用敬词不

仅没有不当之感，反而使文章更加风趣，充满生活情趣儿。

8

②“鸡零狗碎”是贬义词，指无关紧要的琐碎事物。此处暗含了作为成年人的“我”也知道两家矛盾根

本算不上什么大事，不值一提。

19、示例：不需要保守秘密了，本来矛盾源头就是无伤大雅的小事儿，再有了这忘年之交，两家没有理

由再僵持下去。

20、示例：我会先做一根又大又长的糖葫芦给洋洋，教他好东西要和家人分享；这样孩子的父母也就知

道了我们的秘密，相信他们也会让洋洋拿什么东西回赠给我们，两家从此和谐共处。这个办法巧在抓住

了中国人“来而不往非礼也”的礼仪习惯，我们家先行示好并拿了东西，对门如果不理不睬就显得没有

礼貌，或给人以占了便宜的感觉，所以也会拿东西回赠。一来二往自然矛盾就消除了。

21、同时被刺配，待遇不同，结果也不同。刺配的原因也决定了过程中的待遇。众好汉因各种原因以身

试法，但得到的判决却轻重不一，可见法lv-准绳有失公平，仅凭判官主观情感好恶，可见官fu-黑暗。

性格决定命运，而在乱世之中，个人命运还被时代、社会幕后操控者，这也是小说文本的功能和意义。

22、(1)①行健路②天行健，君子以自强不息③希望人们像天一样刚强劲健，坚持不懈，强大自己。

(2)组织“自强不息”主题户外登山

(3)示例：小明，我听说你因为季节性感冒请假了一周，现在复课后觉得有些课程跟不上，感到有些灰

心。但是你要知道，困难只是暂时的，它不会一直存在。只要你坚持努力，克服困难，就一定能够取得

进步。记住，自强不息是成功的关键。加油，你一定行！

23、参考例文

一路阳光一路情

蓦然回首，才发现，原来我寻找的阳光一直照在我身旁……

----题记

“烦死了！走开！”一脸不耐烦的我“砰”地一声摔上了房门，把妈妈关在屋外。

发泄过的我关门后顿时失去了力气，靠着门滑坐到了地上，泪水也一颗一颗的滑落眼眶。

我是怎么了？我问自己。没有声音，屋子里静悄悄的，只有几尾苟延残喘的鱼病快低的摆动着黯淡无光

的尾巴。

看着它们，往事浮上心头……

今天，我和我的朋友吵架了。我前几天借给她几本书，今天她却把被涂的乱七八糟的书还给了我。我问

她怎么回事，她说是她小表弟画的，不管她的事……就这样，我们吵了起来。

闷闷不乐的我拖着沉重的脚步推开了家门。妈妈看见我，很自然的接过我的书包，关切的问我说：“上

了一天学，累不累？”温暖的话语却让我感到一阵烦躁，我过身来大声吼她：“要你管，烦不烦啊！”

9

看着妈妈不可置信的脸庞，我突然感到有些内疚。为了掩饰内心的慌乱，我砰的一声摔上了房门……

刚刚摔上房门，我就后悔了：我怎么能这样对待生我养我的妈妈，怎么能把怒气发泄她身上呢？