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文档简介

2024届山西太原中考一模语文试题及答案

试卷满分120分,考试时间150分钟

一、读•书(12分)

1、赏读纳兰性德的书法作品《浣溪沙》,请将其中描写营垒、关城荒凉破败的句子,用楷体

正确规范地写到田字格里内。(2

分)

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2、军旅生活古来共话。请将空缺处的古诗文原句书写在横线上。(10分)

(1)军旅生活豪放雄浑。这里有辛弃疾梦中“八百里分麾下炙。,”雄壮

的军容;这里有曹刿“,三而竭”的军事谋略。

(2)军旅生活恋壮苍凉。它是“十五从军征”后“兔从狗窦入,"家园荒废

的景象;是“,都护铁衣冷难着”和“,人不

寐,”戍边将士的苦寒与艰辛;是文天祥切身体验的

“,”(《过零丁洋》)的家国灾难。热血军旅,和诗以歌;

铸剑为梨,和平水驻。

二、读,思(38分)

(一)初中生活的最后一个学期,全班同学分工合作,制作一本班史。请按要求完成3-4题。(9

分)

3、作为班史编委会的委员,请参考下面内容要求拟写一个征稿启示。(5分)

要求:①班史取名《花样年华一一我们的初中生活》;②分“班级留影”“班级大事记”“班

级素描”三个板块;③120字左右。

4、在编审“班级大事记”来稿中,请按编委的建议对下面这个片段进行修改润色。(4分)

★2021年9月27~29日,为期两天半的校运会上,共有个人、集体6个项目获第一,开启了

我们班校运三连冠的佳境。

曾记否:大磊百米冲刺的瞬间好精彩,男女20X50米迎面接力够激烈,体委举起年级冠军奖

杯的一刻真难忘……经过这届校运动会,我们这个团结、互助、向上的班集体形成了。

⑴画横线的句子是个病句,请修改通畅。(2分)

⑵加色画线的句子只是粗线条勾勒,请恰当运用修辞手法来增强其表现力。(2分)

(二)阅读下面选文,完成第5-6题。(11分)

阅读本就该轻松快乐针未尖

近日,北京学生刘天韵以插图与阅读手记的方式,创作了75幅插图与25篇阅读手记。对名著

进行“另类解读”,结集出版《我给名著画插图》,囊括了她从一年级至九年级的阅读收获、

感悟和思想,视角独特。这些插图与手记是刘天韵读初二时开始创作的。当时的她要面对中考

的压力。如果不是本人乐在其中,相信她也不会有源源不断的创作动力。

刘天韵走的是一条完全与众不同的阅读、成长、学习道路。父母从不给其报课外班,甚至连她

被认为颇有天赋的绘画,父母也没为她请过家教。她从小阅读的是“非典型”名著,比如《蝇

王》,是英国诺贝尔文学奖得主戈尔丁的最有影响力的代表作。除了一直阅读名著,各种绘本

和动漫也一直伴随着刘天韵成长。即便是中考前的黄金时间,她也经常画画、写书稿。

有多少孩子能像刘天韵那样,摆脱铺天盖地的辅导班、补习班、兴趣班的夹击,摆脱世俗的“鸡

娃”行为?不少孩子从小学一年级起,不是在上培训班,就是在去培训班的路上。虽然让孩子

爱上阅读,也是无数家长殷切期盼的,但不少孩子是为老师或家长布置的任务而阅读,或是为

应对考试而阅读,并非为喜欢而阅读、自由地阅读。孩子一旦阅读与任务、学习无关的课外书,

就是阅读“闲书”,就会因“浪费时间”而被制止。

学习不是人生的全部,人生也不全考察学习成绩的好坏。拿阅读来说,只有多多尊重孩子自身

的阅读喜好,让他们自由地阅读适合自己年龄特征和天性的图书,才能激发、呵护其阅读兴趣。

当阅读不再是一种负担,真正变成了“悦读”,才是一件既迷人又快乐、获得审美体验的事情。

有人说,人生没有白读的书,我们读过的每一本书,都是一种内在蓄力,帮我们以更好的姿态,

应对生活中的疾风骤雨。的确如此。中考时,刘天韵的作文拿了满分,她不仅没有因为读书、

出书而影响到功课,反而最终考进自己心仪的学校。阅读是人一辈子的底层能力,应该用什么

方式去阅读和思考,不仅是学生需要去实践的,更是家长和教育从业者需要思考的。

(摘自《北京青年报》)(有删

改)

5、

6、作者认为阅读本就该像刘天韵的阅读一样成为轻松快乐的事,小欣同学不尽以为然:没有

必要的苦读过程,怎么可能把阅读变成轻松快乐的事。你认可哪种说法,还是另有思考呢?

请结合自己的阅读体验写一段议论性文字,表达你的观点。(8分)

写作提示:①观点要明确:②论证要合乎逻辑;③不少于100字。

(三)阅读下面文言文,完成7-9题。(13分)

【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉

屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败

军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

(节选自《出师表》)

【乙】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大

寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因

得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩

问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;

或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所

闻。

(节选自宋濂《送东阳马生序》)

7、解释下面句中加点词的意思。(4分)

⑴先帝不以臣卑鄙(古义:社会地位低微,见识短浅;今义:)

⑵由是感激(古义:;今义:因别人的好意或帮助而有好感)

⑶以是人多以书假余(古义:;今义:)

8、某同学把材料【乙】中宋濂求师问教的部分想象改写成一个戏剧小片段。请你按要求完成

下面小题。(5分)

宋濂(俯身前趋):老师。孟子主张舍生取义,与“身体发肤,受之父母,不敢殴伤”的训教不

相矛盾吗?(倒着耳朵)

先生(叱咄):不用受之于父母的身体去作为,无异于行尸走肉!

(宋濂Ao)

(过会儿,Bo)

宋濂:老师的意思是,受之于父母的身体,是需要弟子赋予其意义,就像一颗种子,萌发生长,

夏花般绽放,终成累累秋实。

先生:是啊,人怎能碌碌无为地苟活!必要时,家国大义是需要付出生命的代价才得保全,这

是孟子说的合生取义。

⑴给下面加点字注音。(1分)

叱咄

⑵对照画横线内容中的相关句子,填写括号内的舞台说明。(4分)

A.宋濂。

B.过会儿,o

9、在人生的旅途,我们需学会选择和坚守。结合材料说说宋濂和诸葛亮的人生选择和坚守给

你的启示。(4分)

何晏①七岁,明惠②若神,魏武③奇爱之,以晏在宫内,因欲以为子。晏乃画地令方,自处其

中。人问其故,答曰:“何氏之庐也。”魏武知之,即遣还。

(选自《世说新

语•夙惠》

【注释】①何晏:三国魏商阳宛人,字干叔。何进的孙子。始随母为曹操收养。②惠:通“慧”。

③魏武:魏武帝曹操。

10、“魏武奇爱之”中“奇”的含义是()(2分)

A.读qi〈形容词〉特别,不寻常。B.读qi〈动词〉以……为奇,惊异。

C.读qi〈名词〉奇观,胜境,佳境。D.读ji〈形容词〉单、单数的。

11、

三、读•写(70分)

12、刚刚过去的2023年,气候危机下的全球极端天气频繁出现。请结合你对画面内容的理解,

给下面这幅漫画拟个名字,并简要解说理由。(不少于80字)(6

分)

某班开展“鲁迅与吴敬梓的对话”阅读交流活动,请你参加并完成13-16题。(15分)

孔乙己(节选)鲁迅

①孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;

一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。

他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大

人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。孔乙己一到店,所有喝酒的

人便都看着他笑,有的叫道:“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说:“温

两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道:“你一定又偷了人家的

东西了!”孔乙己睁大眼睛说:“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见

你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道:“窃书不能

算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么

“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。

②听人家背地里谈论,孔乙己原来也读过书,但终于没有进学,又不会营生;于是愈过愈穷,

弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字,便替人家钞钞书,换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气,

便是好喝懒做。坐不到几天,便连人和书籍纸张笔砚,一齐失踪。如是几次,叫他钞书的人也

没有了。孔乙己没有法,便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里,品行却比别人都好,

就是从不拖欠;虽然间或没有现钱,暂时记在粉板上,但不出一月,定然还清,从粉板上拭去

了孔乙己的名字。

③孔乙己喝过半碗酒,涨红的脸色渐渐复了原,旁人便又问道:“孔乙己,你当真认识字么?”

孔乙己看着问他的人,显出不屑置辩的神气。他们便接着说道:“你怎的连半个秀才也捞不到

呢?”孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话;这回可是全是之乎

者也之类,一些不懂了。在这时候,众人也都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。

④有几回,邻居孩子听得笑声,也赶热闹,围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃,一人一颗。

孩子吃完豆,仍然不散,眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯腰下去说

道:“不多了,我已经不多了。”直起身又看一看豆,自己摇头说:“不多不多!多乎哉?不

多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。

⑤孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。

⑥有一天,大约是中秋前的两三天,掌柜正在慢慢的结账,取下粉板,忽然说:“孔乙己长久

没有来了。还欠十九个钱呢!"我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道:“他怎

么会来?……他打折了腿了。”掌柜说:“哦!”“他总仍旧是偷。这一回,是自己发昏,竟

偷到丁举人家里去了。他家的东西,偷得的么?”“后来怎么样?”“怎么样?先写服辩,后

来是打,打了大半夜,再打折了腿。”“后来呢?”“后来打折了腿了。”“打折了怎样

呢?”“怎样?……谁晓得?许是死了。”掌柜也不再问,仍然慢慢的算他的账。

⑦中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。一天

的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音:“温一碗酒。”这声音虽

然极低,却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。

他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上

挂住;见了我,又说道:“温一碗酒。”掌柜也伸出头去,一面说:“孔乙己么?你还欠十九

个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道:"这……下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。”掌柜

仍然同平常一样,笑着对他说:“孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩,单说

了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么会打断腿?”孔乙己低声说道:“跌断,跌,

跌……”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。我

温了酒,端出去,放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原

来他便用这手走来的。不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。

⑧自此以后,又长久没有看见孔乙己。到了年关,掌柜取下粉板说:“孔乙己还欠十九个钱呢!”

到第二年的端午,又说:“孔乙己还欠十九个钱呢!”到中秋可是没有说,再到年关也没有看

见他。

⑨我到现在终于没有见一一大约孔乙己的确死了。

一九一九年三月

13、主持人:今天,我们有幸邀请到两位相隔了180年的作家来我们班做客对话。请说说这两

位作家在文学创作上有哪些共同之处。(3分)

14、【对话之“笑”的艺术效果】(4分)

吴敬梓:你用众人的“笑”来贯穿孔乙己的故事,有何用意?

鲁迅:15、16、【对话之主题的深度理解】(4分)

吴敬梓:你创作《孔乙己》时封建科举制已经被废止、还有必要把它作为揭露和讽刺的对象吗?

鲁迅:____________

阅读下面材料,完成17-18题。(14分)

材料一:山水画的意境(节选)李可染

画山水,最重要的问题是“意境”,意境是山水画的灵魂。

什么是意境?我认为,意境就是景与情的结合;写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的

说明和图解,不用说,它当然要求包括自然地理的准确性,但更重要的还是表现人对自然的思

想感情,见景生情,景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面,画花、画鸟都会成为死的

标本,画风景也缺乏情趣,没有画意,自己就不曾感动,当然更感动不了别人。

在我们的古诗里,往往有很好的意境。虽然关于“人”一句也不写,但是,通过写景,却充分

表现了人的思想感情,如李白《送孟浩然之广陵》的诗句:

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。

这里包含着朋友惜别的惆怅,使人联想到依依送别的情景:帆已经远了,消失了,送别的人

还遥望着江水,好像心都随着帆和流水去了……情寓于景。这四句诗,没有一句写作者的感

情如何,尤其是后两句,完全描写自然的景色,然而就在这两句里,使人深深体会到诗人的

深厚的友情。毛泽东的诗句,意境是很深的。如《十六令三首》,每一首都是写景,每一字都

是说山,但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。三首词分别体现了山的崇高、气

势和力量,这里并没有直接写人,实际上都有力地歌颂了人的英雄气概。古人说“缘物寄

情",写景就是写情。

诗画有意境,就有了灵魂。

材料二:

【原文】十六字令三首毛泽东

一九三四年到一九三

五年

【其一】

山,快马加鞭未下鞍。惊回首,离天三尺三。

【其二】

山,倒海翻江卷巨澜。奔腾急,万马战犹酣①。

【其三】

山,刺破青天铐②未残。天欲堕,赖以拄其间②。

【原注】民谣:“上有姑较山,下有八宝山,离天三尺三。人过要低头,马过要下校。”

【注释】①酣。本指尽酒量畅饮、痛饮,这里指战斗激烈。②铐:剑锋。③天欲堕,赖以拄其

间:《淮南子•天文训》。“昔者共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝,”

神话中有以山为撑天之柱的讲法。

材料三:

【创作背景】

这三首小令作于1934年到1935年间。1934年10月,中央红军主力各军团分别从闽西的长汀、

宁化和赣南的瑞金、零都地区出发,开始了远离中央根据地井冈山的二万五千里长征。一路上,

遭遇到数不尽的艰难困苦,除先后以鲜血和生命突破蒋介石设置的四道严密封锁线外,还越过

了千山万水,不仅以举世罕见的牺牲精神,战胜了强敌,而且以同样罕见的吃苦精神,战胜了

种种困难和天险。在实行战略大转移的长征途中。红军不仅大多数时候都在高山峻岭中行军,

而且也常在万山丛中冲破蒋介石的围追堵截,既历尽艰辛,又充满胜利的喜悦。毛泽东这三首

小令,就是怀看喜悦的心情,在翻山越岭的长征行军途中写下的。

【作品鉴赏】

三首各写出一个侧面、一个特点,表面上处处写山,写山峦姿态,山野情趣,翻山滋味,实际

上是处处借山象征红军,通过咏山来歌颂红军。

其一突出山的巍峨高峻,“快马加鞭未下鞍",“快”字写人、马都飞驰而过,一反民谣所说

的“马过要下鞍”、“人过要低头”的习惯、反衬了红军征服一切艰难险阻的英雄气概。“惊

回首”的“惊”,既是对山高而险的吃惊,更有翻越大山后的惊喜、自豪。“离天三尺三”用

夸张笔法写山之高峻,能有力地反衬、烘托出红军一往无前的精神气概。

其二其三突出山的挺拔坚固。毛泽东把山峰比作宝剑,刺向天空,竞把青

天刺破了,锋芒却无分毫残损,这是何等坚利!“天欲堕,赖以拄其间”,被刺破的天几乎要

塌下未,不要紧,有高山像黎擎天柱一样会把它顶住,这山何等坚固、坚强!在这幅充满了想

象的意境图里,山的坚利。与红军锐不可当的力量和中流砥柱的作用有机地融为一体。

毛泽东在此则用山的形象来象征红军形象。让象征者与被象征者在气势、气概、精神、气质诸

方面获得了内在联系:它们既是咏山曲,又是歌颂英雄红军的乐章。

这三首小令所写重点不同,合起来是一首完整的组诗,虽是小令,格调却雄浑豪放,意境磅礴

豪迈;夸张、比喻、象征、衬托等手法并用;节奏紧凑,回肠荡气,不同凡响。

17、读完材料一,小亮对意境的理解还是很模糊。请你用简洁的语言给他解说一下作者对好的

意境的看法。(不少于50字)(4分)

18、阅读材料二、三,围绕你对好意境的理解,给“作品鉴赏”中的其二写一段鉴赏性的话。

(不少于150字)(10分)

19、作文(35分,含书写分3分)

由陈家丽作词、翁孝良作曲、张雨生演唱的《我的未来不是梦》中有:你是不是像我在太阳下

低头,流着汗水默默辛苦地工作;你是不是像我就算受了冷漠、也不放弃自己想要的生活……

因为我不在乎别人怎么说,我从来没有忘记我对自己的承诺,对爱的执着。我知道我的未来不

是梦,我认真地过每一分钟;我的未来不是梦,我的心跟着希望在动……

请你以“我的未来不是梦”为题目,写一篇不少于600字的文章。

写作提示:①除诗歌外文体不限;②不出现真实的人名、班级等信息;③书写规范、卷面整洁。

参考答案

1、一抹晚烟荒戍垒半竿斜日旧关城

(书写正确1分,书写规范1分,共2分)

2、(1)五十弦翻塞外声沙场秋点兵一鼓作气再而衰

(2)雉从梁上飞将军角弓不得控羌管悠悠霜满地将军白发征夫泪

山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍

3、示例:征稿启事

经班主任建议,同学们积极谋划,今决定制作一本名为《花样年华一一我们的初中生活》的班

史,内容计划分“班级留影”“班级大事记”“班级素描”三个板块,在毕业前把我们三年的

青春时光做成一份永久的纪念。自公布之日起,同学们可以选择自己感兴趣的内容投稿,到4

月20日截止。

班史编委会

3月

6日

(内容3分,格式1分,语言1分,共5分。字数不足酌情减分。)

4、(1)开启了我们班校运三连冠的历程。(动宾搭配不当)

(2)示例:大磊百米赛中如一阵旋风冲过终点夺冠的瞬间好精彩

(其他合理答案也可,各2分,共4分)

5、

6、略

(观点明确2分,结合自己的阅读体验阐释4分,语言2分,共8分。字数不足酌情减分。)

7、(1)语言、品行恶劣,不道德(2)感奋激发(3)借不真的、虚伪的、人造

的(大意对即可。各1分,共4分)

8^(1)chiduo(共1分)

(2)A.满面愈发恭敬,躬身施礼,一言不发退到一旁。

B.宋濂看先生面露欣悦,便再次躬身施礼上前。

(大意对即可。各2分,共4分)

9、少年时代的宋濂因“嗜学”选择了求学的道路,尽管家贫,学习条件的艰苦,依然能刻苦

勤奋,毫不懈怠;等到成年,外出求师问学,虽境遇艰难,仍能虚心向学,终有所获。一个人

能否学有所成,主要在于主观努力,并不在天资的高下和条件的优劣。布衣诸葛亮为报答先帝

三顾情义,21年为之奔走效劳,辅佐建立蜀国,直至病陨五丈原,他的选择和坚守为后世敬

仰。选择需智慧,坚守是对选择的忠诚,一个有智慧、能忠诚的人,必能创业有成。(大意对

即可。各2分,共4分)

10A

11

【参考译文】

何晏七岁的时候,聪明过人,魏武帝曹操特别喜爱他。因为何晏在曹操府第里长大,曹操想要

认他做儿子。何晏便在地上画个方框,自己待在里面。别人问他是什么意思,他回答说:“这

是何家的房子。”曹操知道了这件事,随即把他送回了何家。

12、示例:《无处可逃》,全球极端天气下的2023年,山火、暴雨、洪水、海啸等自然灾害

频发。上图中,被肆虐的山火追赶了的人们夺路而逃;下图中,刚刚

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