《童年的朋友》课件

童年的朋友

高尔基

学习目标学习描写人物的方法体会塑造人物形象的多种方法文章中重点语句的揣摩学习方式：朗诵课文自主解答：一、说说“外祖母〞和我的关系。学法指导：

①要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼〞，即文章的关键句。在记叙文中，就要多观察文题和文章的最后一段。

②在每读完一段时，要及时概括段落的中心意思，这样就能尽快的把握文章的中心意思。了解文章中的关键句文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词〔如段落开头的词：不但……而且……

因为

何况

但是

然而

因此〕等等，应特别注意那些体现作者态度观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意:文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采纳托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。一、说说“外祖母〞和我的关系。答案：外祖母是我终身的朋友，最知心的人，最了解、最珍贵的人。……自主学习：再读课文，结合人物描写片段二、说说你所熟悉的外祖母。学法指导：

人物描写的方法有：语言描写；外貌描写〔肖像描写〕；动作描写；心理描写；神态描写……

另一种分类：正面描写；侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。

外貌描写：头发眼睛脸嘴唇鼻子牙齿身材——多、密、长、黑、厚——光芒〔气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的〕小、圆——皱纹〔但年轻、明朗〕——歪扭——松软、大、红——牢固、雪白——肥肥胖胖健康慈爱乐观坚强分析：语言描写：温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润分析：对话的内容有关头发；睡觉的事情；打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人满意，但只要和“我〞说话就显出轻松，平等，和气；关爱〔朋友〕；比喻句说明外祖母的每一句话都充满了对“我〞的爱，“我〞完全体会出了这里的爱。动作描写：梳头、编辫子、嗅烟草分析：反衬她眼睛的明亮。神态描写：快活外貌描写：头发——多、密、长、黑、厚眼睛——光芒〔气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的〕小、圆脸——皱纹〔但年轻、明朗〕嘴唇——歪扭鼻子——松软、大、红牙齿——牢固、雪白身材——肥肥胖胖语言描写：温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润动作描写：梳头、编辫子、嗅烟草神态描写：快活总之：“我〞的外祖母是一个饱经生活的困难却永远年轻、乐观、慈爱的老人。三、揣摩外祖母对“我〞的影响。1.外貌描写中感受到对“我〞的影响。2.从议论的语句汇总体会“我〞对外祖母深厚的感情。1.外貌描写中感受到对“我〞的影响。[明确]：特别老人的特征，对生活的不如意，与对我的态度的温柔做个对比；在对比中表现对我的深爱；开朗的性格，年轻开朗的心态，是外祖母成为“我〞的朋友的一个主要原因。在如此困难的并不顺心的生活中，外祖母如此乐观，必定对“我〞的性格形成具有重大的影响，也赋予“我〞在人生中战胜一切困难的信心和力量。从一个孩子的视角来观察和描写人物。外祖母的微笑、牙齿、衣服、眼神等，都寄寓着“我〞对外祖母的爱。特别是比喻句，表现“我〞和外祖母“朋友〞的关系。2.从议论的语句汇总体会“我〞对外祖母深厚的感情。[明确]：最后一段的抒情议论，表达“我〞对外祖母的感激，写出了外祖母对“我〞一生的重大影响。“她从来……花边〞，运用形象的比喻告诉我们，没有外祖母，“我〞的生活是黑暗的，没有温暖，没有阳光，外祖母的“爱〞把“我〞从黑暗中带到光明的世界里，是外祖母的爱使“我〞的世界丰富多彩。“她马上……朋友〞，三个修饰语，表现了外祖母在“我〞生活中的极为重要，也极为特别的位置。“是她……生活的〞。外祖母对我无私的爱，对生活的爱，和她那乐观的精神和坚强的性格，使我的精神世界更加丰富，使我有了战胜生活中一切困难的勇气和信心。小结：这篇自传体小说，通过“我〞的体验与感受，表现外祖母这个人物形象，他富有活力，充满幽默感，对年幼的“我〞关怀备至，用平等、关爱的心态关注着我的成长，给了“我〞最大的支持与安慰，是“我〞“最珍贵〞的“终身朋友〞。文章通过具体、细腻的描写，把人物表现的淋漓尽致，