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文档简介
8去年的树人教版小学语文三年级引入新课同学们，你们有没有好朋友？一起来说说你跟好朋友之间发生的一些事吧。学习本课，感悟树和鸟儿之间的友谊。引入新课新美南吉新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师，只活了短短30年，却留下了110多篇童话，60篇小说，约600多首诗。60年后，他的作品还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，带来光明。我会认融伐斧锯切煤燃qiēméiránróngfáfǔ
jù
我会写寒冷—（）融化—（）近义词酷寒消融反义词融化—（）寒冷—（）炎热凝固寒冷
离开等着剩下
斧子砍倒山谷火柴
煤油灯告诉
睁大接着我会写融化：剩下：伐木人：煤油灯：原野：固体受热变软或者变为液体。多余的，仅存的。砍树的人。利用煤油燃烧发光的灯具。平原旷野。我会写课文讲解一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。门先生,我的好朋友树在哪儿，您知道吗？课文中哪些句子可以看出小鸟和树是好朋友呢？哪个词让我们感觉鸟儿与大树的感情很深？天天天天课文讲解鸟儿和树是一对
的好朋友？形影不离难舍难分心心相印情同手足课文讲解这是鸟儿与大树离别时的对话，你能听出他们当时的心情吗？树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”伤心、依依不舍课文讲解分别时那么难舍难分，因为它们是朝夕相处的（）。好朋友归纳总结对于这个约定，鸟儿履行了吗？为了寻找自己朝思暮想的好朋友，鸟儿是怎么做的呢？课堂小练这篇童话是日本作家（）的作品。童话主要通过（）展开故事的情节,推动故事的发展。全文共有（）次对话,分别是（）的对话；（）的对话；（）的
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