红楼梦读书分享成品模板两篇

《红楼梦》一、阅读名著的重要性

二、介绍《红楼梦》的有关情况

三、介绍阅读方法与技巧课内导读

教学任务课内导读

（一）阅读名著的重要性

“阅读与鉴赏”作为必修课程的两大目标之一，并明确提出“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于150万字”的要求，在附录中还明确列出了30部课外读物。（二）《红楼梦》的有关情况

《红楼梦》描写了丰富多彩的现实生活，塑造出众多栩栩如生、性格各异的人物形象；运用生动、凝练、传神的语言，描绘了一幅幅色彩鲜明、绚丽多姿的生活和人物图画；情节也曲折跌宕，结构严谨精妙。所以，《红楼梦》被誉为“封建社会的百科全书”，曹雪芹被誉为文学语言大师。《红楼梦》成了中华民族优秀文化的瑰宝，犹如一颗璀璨的明珠，必将熠熠生辉，流传千古。

《红楼梦》以其博大精深的思想内容和精湛优美的艺术形式，不仅彪炳中国文学史册，而且被译为多国文字，具有世界性的影响。（三）阅读方法与技巧1、常见的阅读误区①囫囵吞枣，粗枝大叶②咬文嚼字，钻牛角尖2、介绍阅读方法阅读方法大体分为粗读与精读两种。粗读是快速地浏览式的阅读，目的在于对所读材料有个全面的了解。精读是在粗读的基础上，对读物进行仔细地读,反复地读,带着问题研究性地读。具体操作办法有：①浏览式阅读法②对比阅读法③圈点勾画阅读法④创造性阅读法可将《红楼梦》与其他读物的同一片段做比较阅读

晴雯—袭人

晴雯虽“身为下贱”却“心比天高”，性如烈火，敢怒敢为，哪怕因此得罪“主子”，招来大祸也在所不惜。袭人则温顺驯服，甘做奴才，并设身处地为主人着想，惟恐不能恪尽职任。

将同一层次的人物作比较阅读

将曹植七步成诗的故事与《三国志》、《三国演义》的相关情节做比较阅读。对比阅读返回

紫鹃忙了，连忙叫人请李纨，可巧探春来了。紫鹃见了，忙悄悄的说道：“三姑娘,瞧瞧林姑娘罢。”说着，泪如雨下.探春过来，摸了摸黛玉的手已经凉了,连目光也都散了.探春紫鹃正哭着叫人端水来给黛玉擦洗,李纨赶忙进来了.三个人才见了,不及说话.刚擦着,猛听黛玉直声叫道:"宝玉,宝玉,你好……

"说到"好"字,便浑身冷汗,不作声了.紫鹃等急忙扶住,那汗愈出,身子便渐渐的冷了.探春李纨叫人乱着拢头穿衣,只见黛玉两眼一翻,呜呼,香魂一缕随风散,愁绪三更入梦遥!

当时黛玉气绝,正是宝玉娶宝钗的这个时辰。紫鹃等都大哭起来。李纨探春想他素日的可疼，今日更加可怜，也便伤心痛哭。因潇湘馆离新房子甚远，所以那边并没听见。一时大家痛哭了一阵，只听得远远一阵音乐之声，侧耳一听，却又没有了。探春李纨走出院外再听时,惟有竹梢风动,月影移墙,好不凄凉冷淡!“你好……”，省略号的内容可丰富啊，也许黛玉已知道，想说：你好狠心！也许黛玉在向宝玉做最后的祝愿。一个省略号，蕴藏多少的悲与喜啊！真是一言难尽。

一边吹吹打打，一边孤苦伶仃，形成了如此的对比，怎不叫人泪落沾巾呢？作者用笔简练，却收到如此的艺术效果！

人走楼空，人不悲，物已自悲！本是娇弱无比的人，更哪堪那冷风凉月！返回3、阅读《红楼梦》的注意事项

脂砚斋加有评语的《红楼梦》传抄本，简称“脂评本”或“脂本”。成书于乾隆五十六（1791）年由萃文书局以活字本印行的“程甲本”。选择优秀版本①版本介绍版本红楼人物知多少？②

《红楼梦》中共写了975个人物，其中有名有姓的732人，没有称谓的243人，几乎毫不雷同，表现出高超的艺术技巧。

975走近栩栩如生的人物形象风姿各异的出场一组貌人人殊、神各各异的人物群塑《红楼梦》的主要形象

贾宝玉：

首先，鄙视功名富贵，讨厌仕途经济其次，具有朴素的平等意识和民主思想。再次，不满“金玉良缘”，只求“木石前盟”，表现为一种全新的爱情观念和恋爱方式。第一，对女性的高度赞誉与尊重，对男子（包括自身在内）的极端鄙薄和贬低。

他说："女儿是水做的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽，见了男子，便觉浊臭逼人"(第2回)。"原来天生人为万物之灵，凡山川日月之精秀，只钟于女儿，须眉男子不过是些渣滓浊沫而已"(第20回)。

第二，他对这些美丽的女性，因情致痴，认真地投入，没有半点玩弄的意思。第三，宝玉用整个身心去感悟女性世界的种种妙旨，

1、他对女性的极端膜拜和欣赏，是一个“人”对另一个“人”的平等的观照与接受，具有主动性，同时，又产生双方互应的形态。

2、就宝玉自身而言，“意淫”是一种境界，就大观园众多姊妹的冰清玉洁来说，又造成了宝玉“意淫”的氛围，二者缺一不可。

3、女儿的崇拜实质上是对纯洁自然天性的信仰,是对现实浊臭社会的批判。探春画：两人放风筝，一片大海，一只大船，船中有一女子，掩面泣涕之状。

判词：才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。林黛玉与薛宝钗

画：两株枯木，木上悬着一围玉带；又有一堆雪，雪下一股金簪。

判词：可叹停机德，堪怜咏絮才！玉带林中挂，金簪雪里埋。

黛玉的容貌娇花照水弱柳扶风

……黛玉的容貌娇花照水弱柳扶风

……眉……目心……病……融古往今来之秀美集仙界凡间之灵慧黛玉的感情：追求知己、用情专一黛玉的才能：伶牙俐齿、精通诗词黛玉的性格：叛逆孤傲、目下无尘黛玉的结局：为爱而生、为还泪而死林黛玉：多愁善感，多疑任性，孤高乖僻，幼稚天真。这种性格的形成，与她的出身和遭遇有着直接的联系。

孤高自许的个性和离经叛道的思想，使黛玉在人际关系冷漠的贾府中，只有宝玉一个人是他的真正知己。当她无法战胜恶势力和封建婚姻制度对她的威胁时，她就只有“焚稿断痴情”。而爱情的破灭，也就是她生命的结束。

薛宝钗：

作为一个恪守封建礼教而最终成为礼教牺牲品的典型.

首先是虔信、恪守封建道德观念，为躬行礼教，倾向理智，而压抑才情，丧失自我。其次是有城府，“会做人”，喜怒不形于色；乖觉圆滑，善于处世，精通关系学。既会对上逢迎，又会对下安抚，博得上下赞扬。

再次是“任是无情也动人”。

宝钗的“无情”集中体现为一个“冷”字：冷情寡欲，冷漠处世，冷酷无情，直至心灰意冷。甚至连她吃的药也是“冷香丸”。宝钗本还有着许多不可否认的“动人”之处：

一是“动人”的美貌：在“千红”“万艳”的“女儿国”里，独有宝钗“艳冠群芳”，“脸若银盆，眼同水杏”“唇不点而含丹，眉不画而横翠”“比林黛玉另具一种妩媚风流”（28回）。

二是“动人”的学识：通今博古，扎实全面。上至国典朝章，下至雕虫小技，几乎无不精通。给惜春讲绘画理论、给黛玉讲医理药性等等，都是生动的例证。作为大观园中第一流的女诗人，只有黛玉可与宝钗比肩。

三是“动人”的天性：对大观园里的姐妹们都能与人为善，甚至体贴入微。王熙凤

画：一片冰山，山上有一只雌凤。

判词：凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。

王熙凤

王熙凤的性格特征是：嘴甜心苦，笑里藏刀；唯利是图，贪得无厌；历练老成，才干超人；聪明机灵，巧于趋奉。王熙凤的奴仆兴儿在一次乘着酒兴与尤二姐说王熙凤是：“心里歹毒，口里尖快”“嘴甜心苦，两面三刀；上头一脸笑，脚下使绊子；明是一盆火，暗是一把刀，都占全了。”

首先是对上趋奉，八面玲珑；对下刻毒，滥施淫威。

其次是居心阴狠，贪婪干练。

再次是诙谐幽默，跃动着生命的活力。在“协理宁国府”这段文字中，作者对凤姐的才干和威严作了不少肯定性的描写。史湘云

画：几缕飞云，一湾逝水。

判词：富贵又何为？襁褓之间父母违；展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。妙玉画：一块美玉，落在泥垢之中。

判词：欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。贾元春

画：一张弓，弓上挂着香橼。

判词：二十年来辨是非，榴花开处照宫闱；三春争及初春景，虎兔相逢大梦归。巧姐

画：一座荒村野店，有一美人在那里纺绩。

判词：势败休云贵，家亡莫论亲。偶因济刘氏，巧得遇恩人。

李纨

画：一盆茂兰，旁有一位凤冠霞帔的美人。

判词：桃李春风结子完，到头谁似一盆兰？如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈秦可卿

画：高楼大厦，有一美人悬梁自缢。

判词：情天情海幻情身，情既相逢必主淫；漫言不肖皆荣出，造衅开端实在宁。

贾迎春

画：一恶狼，追扑一美女----欲啖之意。

判词：子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄梁。

贾惜春

画：一所古庙，里面有一美人，在内看经独坐。

判词：勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。第二课时1.林黛玉：生性孤傲，天真率直，蔑视功名权贵，与宝玉同为封建的叛逆者

2.王熙凤：精明强干，贾府的实际大管家，极尽权术机变，残忍阴毒之能事，

3.贾宝玉：封建叛逆者。他厌恶封建社会的仕宦道路，反对“男尊女卑”的封建道德观念

4.薛宝钗：容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅。她热衷于“仕途经济”，劝宝玉去会会做官的。她恪守封建妇德，而且城府颇深，能笼络人心，得到贾府上下的夸赞。风姿各异的出场不择手段向上爬的贾雨村打死人不当一回事的呆霸王薛蟠癞蛤蟆想吃天鹅肉最后自己送了小命的贾瑞在老虎牙缝里求食的贾芸心地善良而又老于世故的村妇刘姥姥风流倜傥而又冷心冷面的世家子弟柳湘莲一组貌人人殊、神各各异的人物群塑身怀绝技却身不由己的伶人琪官雪肤月貌水性杨花而终致吃亏丧命的尤二姐以热血寒光向心上人证明自己清白无辜的尤三姐具花柳之姿秉风雷之性的夏金桂……一组貌人人殊、神各各异的人物群塑精彩的人物片段描写③经典片段——“你死了，我作和尚”

……

“你也不用哄我，从今以后，我也不敢亲近二爷，二爷也全当我去了。”宝玉听了笑道：“你往那去呢？”林黛玉道：“我回家去。”宝玉笑道：“我跟了你去。”林黛玉道：“我死了。”宝玉道：“你死了，我做和尚。”林黛玉一闻此言，登时将脸放下来，问道：“想是你要死了，胡说些什么！你家到有几个亲姐姐亲妹妹呢，明儿都死了，你几个身子去作和尚？明儿我倒把这话告诉别人去评评。”

……丰富多彩的文化内涵④鲁迅评点《红楼梦》

《红楼梦》是中国许多人所知道，至少是知道这名目的书。谁是作者和续者姑且勿论。单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……（鲁迅《中国小说的历史变迁》）

曹雪芹对封建的制度、婚姻制度、科举制度、奴婢制度，以及与之相应的传统观念进行了有力的批判，同时涉及诗赋、医学、天文地理、园林和美食等方面。

十八世纪中国封建社会的百科全书历尽离合悲欢炎凉世态的一段故事旷世奇书

十八世纪中国封建社会的百科全书

走进作品，用心用情，与作者和书中人物进行心灵对话《红楼梦》塑造了三个悲剧人物：_______，为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；______，终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门；______，虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。

林黛玉贾宝玉薛宝钗《红楼梦》中最热闹的情节是____________，最有趣的情节是__________

最凄惨的情节是

。

元妃省亲刘姥姥进大观园黛玉焚稿《红楼梦》的结构艺术

（一）总体特点1、多线交叉，网状平展

首先，它贯穿全书的情节线索有两条：一是宝、黛、钗的爱情婚姻；二是贾府的盛极而衰。其次，还交织着许多各有起迄、自成系统的矛盾线索：如王熙凤从春风得意、大权在握到众叛亲离、托孤村媪；众丫头的矛盾纠葛和悲惨结局；众小姐的悲剧命运；尤三姐的爱情悲剧；贾雨村的宦海沉浮……等等2、“注此写彼，手挥目送”，一事多义，转换自然。

作家在叙述一个事件的时候，往往手眼并用，一笔多写，使本来的一个情节具有多方面的意义。故事和画面之间的转换又非常自然，不着痕迹。比如，周瑞家的送宫花，见到薛姨妈，薛姨妈介绍了宝钗不爱花儿粉儿的性格；见到了香菱，交待了葫芦案里英莲的下落；见到惜春与智能，伏下了惜春出家的结局；最后送到黛玉处，黛玉多心而尖刻的性格跃然纸上。3、小矛盾凝聚大矛盾，小事件积累大事件，波澜起伏，连环勾牵。

第33回宝玉挨打，在宝玉挨打之前，作品就先写了茗烟闹书房，叔嫂逢五鬼，蒋玉菡赠茜香罗，宝玉诉肺腑，金钏投井，贾环告发等一系列小事件，直至酿成宝玉挨打。挨打之后，又有袭人进谗言，晴雯送手帕，黛玉题诗，宝钗送药，薛家兄妹争吵等一系列大事件之后的余波，借此刻画了许多的人物性格。总的说来，《红楼梦》中的大事件有可卿之死、元春省亲、宝玉挨打、抄检大观园、黛死钗嫁等，而每个大事件前前后后的小事件就不计其数。正是这些大大小小的事件连环勾牵，使得全书既结构严谨、不可分割，又波澜起伏、情趣盎然。《红楼梦》的人物塑造

第一：注意形象的真实与自然。第二，注意性格的复杂与发展。第三，注意个性的独特与鲜明。

1、以相互对比区别个性。比如林黛玉和薛宝钗，两人都是寄居贾府的贵族小姐，都美丽多才，但一个是“行为豁达，随分从时”，有时不免矫揉造作；一个是“孤高自许”、“目下无尘”，有时不免任性尖酸。迎春、探春、惜春三姐妹，一个善良懦弱，一个泼辣好强，一个古板孤僻。尤二姐、尤三姐两姐妹，一个软弱可欺，一个刚烈不阿。袭人、晴雯同是丫头，一个温顺有余，一个野性未驯。

2、以环境描写衬托个性。比如林黛玉的潇湘馆，清幽凄冷，“有千百竿翠竹掩映”，“竿竿清欲滴，个个绿生凉”，“一进院门，只见满地下竹影参差，苔痕浓淡”，令人不由想得起湘妃泪洒斑竹的古老神话，衬托了黛玉多愁善感、孤高忧郁的悲剧性格.

3、以人物诗词表现个性。同是咏柳絮，黛玉《唐多令》云：“草木也知愁，韶华竟白头！叹今生谁舍谁收。嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留。”满纸愁苦无奈，情调悲观低沉；而宝钗《临江仙》则云：“万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好凤凭借力，送我上青云！”第四，注意心理的冲突与震颤。

首先，《红楼梦》善于深入到人物的心灵深处，生动地写出感情与理性的真实搏斗。其次，《红楼梦》善于表现人物微妙的心理震颤。这特别表现在对热恋中的宝、黛玉心理的刻画。尽管宝黛痴心相爱，矢志不改，但他们却爱的那样痛苦，那样哀怨：欲得真心，却瞒起真心，以假意试探；结果求近之心，反成疏远之意；求爱之意，反成生怨之因。第19回“意绵绵静日玉生香”，第29回“痴情女情重愈斟情”等都是描写心理活动的杰作。葬花吟赏析（1）《葬花吟》是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音的代表，也是作者曹雪芹借以塑造这一艺术形象，表现其性格特性的重要作品。它和《芙蓉女儿诔》一样，是作者出力摹写的文字。这首风格上仿效初唐体的歌行，在抒情上淋漓尽致，艺术上是很成功的。

这首诗并非一味哀伤凄恻，其中仍然有着一种抑塞不平之气。这首诗的另一价值在于它为我们提供了探索曹雪芹笔下的宝黛悲剧的重要线索。（2）“柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞”，就寄有对世态炎凉、人情冷暖的愤懑；“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”岂不是对长期迫害着她的冷酷无情的现实的控诉？“愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。天尽头，何处有香丘？未若锦囊收艳骨，一杯净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”则是在幻想自由幸福而不可得时，所表现出来的那种不愿受辱被污、不甘低头屈服的孤傲不阿的性格。这些，才是它的思想价值之所在。（3）《葬花吟》实际上就是林黛玉自作的诗谶。这一点，我们从作者的同时人、极可能是其友人的明义《题红楼梦》绝句中得到了证明。诗曰；伤心一首葬花词，似谶成真自不如。安得返魂香一缕，起卿沉痼续红丝？“似谶成真”，这是只有知道了作者所写黛玉之死的情节的人才能说出来的话。（4）此诗“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？……”等末了数句，书中几次重复，特意强调，甚至通过写鹦鹉学吟诗也提到。可知红颜老死之日，确在春残花落之时，并非虚词作比。同时，这里说“他年葬侬知是谁”，前面又说“红消香断有谁怜”、“一朝飘泊难寻觅”等等，则黛玉亦如晴雯那样死于十分凄惨寂寞的境况之中可以无疑。那时，并非大家都忙着为宝玉办喜事，因而无暇顾及，恰恰相反，宝玉、凤姐都因避祸流落在外，那正是“家亡莫论亲”、“各自须寻各自门”的日子，诗中“柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞”或含此意。（5）“三月香巢已垒成，梁间燕子太无情。明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾”几句，原在可解不可解之间，怜落花而怨及燕子归去，用意甚难把握贯通。现在，倘作谶语看，就比较明确了。大概春天里宝黛的婚事已基本说定了，即所谓“香巢已垒成”，可是，到了秋天，发生了变故，就象梁间燕子无情地飞去那样，宝玉被迫离家出走了。因而，她悲叹“花魂鸟魂总难留”，幻想着自己能“胁下生双翼”也随之而去。她日夜悲啼，终至于“泪尽证前缘”了。“花落人亡两不知”，若以“花落”比黛玉，“人亡”（流亡也）说宝玉，正是完全切合的。宝玉凡遭所谓“丑祸”，总有别人要随之而倒霉的。先有金钏儿，后有晴雯，终于轮封了黛玉，所以诗中又有“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”的双关语可用来剖白和显示气节。“一别秋风又一年”，宝玉在次年秋天回到贾府，但所见怡红院已“红瘦绿稀”（脂评），潇湘馆更是一片“落叶萧萧，寒姻漠漠”（脂评）的凄凉景象，黛玉的闺房和宝玉的绛芸轩一样，只见“蛛丝儿结满雕梁”（脂评谓指宝黛住处），虽然还有宝钗在，而且以后还成其“金玉姻缘”，但这又怎能弥补他“对境悼颦儿”时所产生的巨大精神创痛呢？消极面当然，《葬花吟》中消极颓伤的情绪也是极其浓重且不容忽视的。它曾对缺乏分析思考能力的读者起过不良的影响。这种情绪虽然在艺术上完全符合林黛玉这个人物所处的环境地位所形成的思想性格，但毕竟因作者在某种程度上有意识借所倾心的人物之口来抒发自己的身世之感，而显露了他本身思想的弱点。我们同情林黛玉，但同时也看到这种多愁善感的贵族小姐，思想感情是十分脆弱的。《红楼梦》红楼梦读后感

1.红楼梦简介2.作者背景3.人物分析4.读后感想《红楼梦》是以贾、史、王、薛四大家族为背景，故事情节由主次两条矛盾线索构成的。

一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心，贯穿全书的全线。它以贾、林争取爱情自由、婚姻自主和个性解放的思想同封建制度、封建礼教之间的矛盾为线索，以贾、林最后对封建制度和封建礼教的彻底背叛和爱情的悲剧结局而告终。

这条线索从第三、四两回，林黛玉和薛宝钗接踵来到贾府，与宝玉的爱情纠葛开始形成，并在矛盾中向前开展。直到第九十七、九十八两回，黛玉和宝钗在“哀”“乐”截然不同，“悲”“欢”强烈对比之下，一个“魂归离恨天”，一个“出闺成大礼”，终成悲剧结局，是主线的高潮，也是实现全书主题的集中所在。后二十一回，则是在高潮的余波中，情节的下降、结尾阶段。在这个阶段里，贾家被抄而又赢得一个回光反照的局面。最后宝玉遁入空门，全书结束。

红楼梦简介

作者背景作者曹雪芹,名,字梦阮,号雪芹.大约生于1715年,卒于1763年.他祖先原是汉人,但很早成了正白旗内务府的"包衣"(满语奴隶之意),入了满籍.从他曾祖曹玺开始,三代世龚江宁织造的官职.祖父曹寅做过康熙的"侍读",两个女儿都被入选为王妃.在康熙时,曹家是非常显赫的贵族世家.雍王即位后,曹雪芹的父亲曹因与皇家派别斗争有牵连,以及在江宁织造任期内财款亏空等原因,被罢官,抄家,家道从此衰落.作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程,由"锦衣纨裤"的贵公子,降为落魄的"寒士".当他著书时,已过着"蓬牖茅椽,绳床瓦灶"和"举家食粥酒常赊"的贫困生活.这种天壤之别的生活变化,促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆.这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度,写出反映封建统治阶级,封建制度没落衰败的《红楼梦》,准备了良好基础.

一、捧心西子病态美在通篇《红楼梦》中，作者对林黛玉的外在美描写并未花费太多笔墨。然而就是那着墨不多的描写却给人留下了极其美丽形象。我们可从开篇的“降珠仙草”得“受天地之精华，复得甘露滋养，遂脱了草木之胎，换得人形”，这些句中体会到“仙草化身”一种超凡脱俗，得天地精华的清秀非凡之美。一切自然造化都是美的，一草一木俱是，更何况是一株得受天地精华，甘露滋养的“仙草”了!此时作者虽然尚未直接描述黛玉之美，但在读者心里，早已对这株“仙草修成的女体”心仪已久了。到此作者已经成功塑造了黛玉一种“清秀灵幻”的美丽形象。二、以自尊掩饰自卑其实，对林黛玉来说，自尊与自卑原不过是一对孪生姐妹。前者是后者的外化，后者是前者的内涵。与贾府门第差异，又寄人篱下，使她产生了深深的自卑，她所以要时时刻刻在人前要极力维护她的自尊，是为了用自尊掩蔽饰她内心的自卑。三、小心眼背后有坦诚林黛玉的小心眼似乎人人皆知，然而还应看到，她的小心眼背后有坦诚。然而真率的林黛玉，在她几乎毫无遮掩地表露着自己的缺点的同时，也在向人们敞开了她那纯真无邪的心扉。在她眼中心中，容不得微尘，也不记得微嫌。当她对某人某事有看法时，可以锋芒毕露地直陈己见，但这只是就事论事，论过陈过之后也就丢在了一边。正是凭这种待人以诚的直率，她赢得了姐妹们的友情，谁也没有将“行动爱恼人”的林妹妹当外人。如果什么时候缺了她，大家也同样感到空虚与寂寞。她毕竟有一颗晶亮的灵魂。小性儿，尖酸刻薄，只不过是美玉上的小瑕微疵罢了。四、追求真爱林黛玉在贾府十分孤立无援，她惟一的知己是贾宝玉。对贾宝玉的爱情，是她生命之火，一旦失却这爱情，生命也就终结。贾宝玉性格叛逆、不读书、不求上进、厌恶八股文、反对儒家思想提倡的道德标准。贾宝玉是一个又奇又俗的人物。构成他性格的主要特征是叛逆。他行为“偏僻而乖张”，是封建社会的叛逆者。他鄙视功名利禄，不愿走“学而优则仕”的仕途。他痛恨“八股”，辱骂读书做官的人是“国贼禄蠹”，懒于与他们接触拜会。贾宝玉这一典型的艺术形象犹如现实生活中的人一样，他的思想性格，是在他的遭遇和经历里，在那种特定的生活环境中的多方面复杂的条件和因素给予他影响，发生作用，而于不知不觉中形成起来的。贾宝玉的叛逆性格并不是一开始就定型了的，作品着力描写了他性格发展成长的历史。他生活在罪恶腐败的贵族环境里，不可避免地沾染着一些贵族公子的恶劣习气和腐朽观念，这些坏的东西和他性格中好的倾向并存着。但随着生活中他所见闻的重大事件给予的刺激和教育，随着他在卷入现实矛盾时精神上所受的挫折和打击，他的思想品格里一些腐朽恶劣的东西就慢慢减少了，清除了，他的叛逆思想性格渐渐坚定了，成熟了。他对待身边的女孩子们的态度，同情和亲爱始终是主导的方面，但在最初也带有一些腐朽、邪恶的成分。秦可卿之死、秦钟之死，林黛玉身世的飘零、身为贵妃的姐姐内心的悲苦，使他开始认识到在男女关系方面尊重与玩弄、纯洁与腐朽、美好真挚与罪恶虚伪的区别，从此他对两性关系逐渐表现出严肃态度，对自己所在的社会表现了深一层的反感。他曾以为天下女孩子的眼泪都要送给他。他爱林黛玉，但遇着温柔丰韵的薛宝钗和飘逸洒脱的史湘云，却又不能不眩目动情。为着他感情的游移不明，林黛玉以血泪和生命对他不断地施加影响，使他从苦痛的体验中逐步摆

这个人物的一个突出的特点，就是她忠诚地信奉封建礼教；特别是强加在妇女身上的奴隶道德。她曾多次规劝贾宝玉走“仕途经济”、“立身扬名”之道，以至引起贾宝玉的极大反感，说她说的是“混帐话”，并说“好好的一个清白女子，也学的沽名钓誉，入了国贼禄鬼之流”；她也多次向黛玉、湘云进行“女子无才便是德”、“总以贞静为主”之类的封建说教。这些都足以说明，在大观园的贵族少女中，她是受封建正统思