4花之歌省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

花之歌——纪伯伦第1页作者介绍纪·哈·纪伯伦，黎巴嫩人、画家，被称为“艺天才”、“黎巴嫩文坛骄子”是阿拉伯文学主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路开拓者之一，其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，蕴含了丰富社会性和东方精神，其作品意在抒发丰富情感。纪伯伦、鲁迅和泰戈尔一样是近代东方文学走向世界先驱。第2页《花之歌》是纪伯伦散文诗集《组歌》中一首，为《浪之歌》《雨之歌》姊妹篇。诗人用花语言来叙述大自然话语，经过花语清新流露，构建了一幅大自然生动图画。文中尽显“纪伯伦格调”中轻柔、凝练隽永与清新。作品介绍第3页苍穹

孕育冠冕

摇曳

琼浆鸣啭芬芳馥郁

硕大无朋婆娑起舞（qióng）（yùn）（miǎn）（yè）

（fù）（qióng）

（shuò）（zhuàn）（suō）我会认第4页你从哪里看出是花在歌唱？你懂了花歌声吗？唱出了怎样感情？初读感知第5页

自读课文，对应每一小节，围绕以下内容展开，进行分组讨论。1.有感情地朗诵课文，把握每一小节感情节奏。2.扫清字词障碍，划出不了解词或句子，和同桌进行探讨。3.每一小节各写了什么内容？这么写有什么好处？4.感受诗歌所营造独特意境。自主学习第6页我是大自然话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……花开花落，就像大自然在说话、缄默。诗人用比喻、拟人修辞手法将花开落生动地描摹出来，使大自然显得灵动而富有生机。“藏”字更是将花开前蓄势、力量蕴积传神地写出，好像看到自然万物努力生长。第7页我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。诗人将繁花比作星星，写出了绿茵中花儿朵朵样子，表明了对自由向往；从苍穹坠落到绿茵中，表示出人生无奈不过又充满了希望。第8页

我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。将四季轮回和花儿生长有机地融合在一起。诸元素：自然万物，意指花是一切美好结晶。第9页亲友交往，赠花表意，是越来越被大家所熟悉。作者选取婚礼和葬礼两个特殊场景，写出了花纯洁和神圣，唱出了花非凡意义。

我是亲友之间交往礼品，我是婚礼冠冕，我是生者赠与死者最终祭献。第10页清早，我同晨风一道将光明迎接；黄昏，我又与群鸟一起为它送行。“我”与晨风、与群鸟交流、嬉戏，唯一不变是一直对光明追逐。拟人句写出了花儿主动乐观，阳光进取。第11页

“我”为大自然增色，星光日月则视“我”为它们孩子。“察看”“凝视”是何等深情和细致呵护！将无情物幻化为有情人，诗人以他浪漫笔触为自然注入了热情生命。“摇曳”、“呼吸”、“微睡”、“醒来”，把花儿各种形态写得栩栩如生。

我在原野上摇曳，使原野风光愈加旖旎；我在清风中呼吸，使清风愈加芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空千万颗亮晶晶眼睛对我察看；我醒来时，白昼那只硕大无朋独眼向我凝视。第12页我饮着朝露琼浆，听着小鸟鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰视高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类还未完全领悟。最终一小节先是承接前面内容，写了花美好生命和成长，紧接着以“我总是……”“我从不……”向世人宣告花精神和追求，能够说是对全文升华。第13页诗歌每小节各写了花什么？

我是什么1段：我是大自然语言2段：我是星星3段：我是诸元素之女4段：我是礼品自然之歌繁花点点花成长芬芳凋谢花纯洁与神圣我知道第14页诗歌每小节各写了花什么？我怎么样5段：清晨……黄昏……6段：我……摇曳，我……呼吸7段：我饮着玉露琼浆花儿伴着时光流转花与大自然交融花精神与追求我知道第15页作者以“花之歌”为题有什么好处？作者以“花之歌”为题，首先就给了读者以辽阔想象空间。花儿本是无情物，但因其美好姿态容颜，从来成为人们歌颂吟唱对象，它们一动一静，一开一合，都在向人们传递着丰富信息，引领着大家张开想象翅膀去遨翔。其次用拟人手法将花儿活化：是何等欢娱才会歌唱？她又会倾诉些什么呢？让读者满怀期待地去阅读文章，一探终究。思索：第16页

作者以第一人称方式直接代花言，写花语，通篇利用拟人化手法行文。

一至四小节，每一段都以“我是”开头，写出了花与大自然、花与人们种种关联。四个小节内容相同，结构一致，语意连贯，组成排比段，每一句都如花宣言，花在歌唱。

五至七小节，写了花与大自然亲密交融：伴着时光流转，装点原野风光，承接星光日月抚慰，接收朝露琼浆滋养。经过花语清新流露，构建了一幅大自然生动图景，即有诗意浪漫，又有现实真实。读来亲切而又自然。《花之歌》在写法和结构上有什么特点？第17页凝神一想1.怎样了解第1小节“我是大自然话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……”花开花谢，就像大自然在说话、缄默。第18页2.“我在原野上摇曳，使原野风光愈加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空千万颗亮晶晶眼睛对我察看；我醒来时，白昼那只硕大无朋独眼向我凝视。”亮晶晶眼睛：指闪烁星星。独眼：指太阳。“亮晶晶眼睛”和“独眼”分别指什么？第19页3.阅读第7小节，你以为作者说到了哪些我们还未完全领悟哲理？作者借花来写人生，人生如花，有开花也有结果，有盛放也有凋零，因而应以主动乐观态度和辩证眼光来对待。第20页4.你读懂了花精神吗？渴饮朝露，向往光明；从不顾影自怜，也绝不孤芳自赏。第21页5.围绕修辞手法和富有表现力词自主讨论：

我认为第“6”节中“摇曳”这个词用得好，因为它抓住了“花儿随风舞动”特点，起到了“绘形绘色，增强感染力”作用。

我认为第“

”节中“

”这个词用得好，因为它抓住了“

”特点，起到了“

”作用。第22页

我认为诗歌中“我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁”利用了“拟人”修辞手法，抓住了“花儿芬芳馥郁，与大自然水乳交融”特点，表示了“作者热爱大自然，赞美自然之美”感情。我认为诗歌中“

”利用了“

”修辞手法，抓住了“

”特点，表示了“

”感情。第23页6.仿句练习。

我在原野上摇曳，使原野风光愈加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我在

，使

；我在

，使