壶口瀑布省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

八年级语文下册17壶口瀑布第1页一、阅读课文，说说课文分别写了壶口瀑布在雨季和枯水季节哪些特点。作者写了壶口瀑布水之后，为何又写“脚下石”？思索探究雨季壶口瀑布特点是不太像瀑布，而像“一锅沸水”，水势浩大，涛声如雷，令人害怕。枯水季节壶口瀑布真是瀑布，景观丰富多样，有雄浑壮阔，有陡峭奇绝，有多姿多彩。第2页写“脚下石”，其原因大致有四：

第一，壶口瀑布是水和石共同造就。

第二，作者定点换景，游目四顾，最终把视线收归脚下，转换非常自然。

第三，作者所感叹小小壶口却一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾全部水形态，正是产生于石头对水约束。

第四，写被河水侵蚀石头，能够展现河水真正力量，也为后面写黄河“博大宽厚，柔中有刚”个性奠定了景物描写上基础。第3页二、作者在枯水期来到壶口瀑布，采取了独到观察角度，写出了独特景物特征。试结合课文做详细分析。作者采取定点换景写法，立足点是“河心”，先写水，后写石，视角重复转换。1.先俯视“河中有河”龙槽，写“壶口”得名原因，景物特点是“奇”；2.再仰观河面，看滚滚而来黄河水，景物特点是“雄”；3.然后视线随河水由上至下，“跌入”龙槽，碎为水雾，景物特点是“险”。景物特点都属于阳刚、高尚一类。第4页4.接下来平视龙槽两边，细写千姿百态河水，以及水雾和彩虹，景物特点是多姿多彩；5.最终，视角转换到作者自己立足点，描写终年被黄河冲刷侵蚀河底巨石，巨石“静”形态蕴含着河水“动”力量，景物特点是震撼人心。

文中描写多个画面展现出各种景物，有大有小，有远有近，有静有动；表现出多重意境，刚柔相济，层次分明，情景交融。这么就使得《壶口瀑布》展现出一个审美意义上立体感。第5页特点，就是一个事物区分于其它事物显著特征。抓住景物特点，也就是要注意观察此时此地景物于彼时彼地景物不一样之处，经过你描写把它展现出来。抓住景物特点命题点一、概念第6页景物形状千差万别，而又独具一格。经过细心观察，抓住景物独有特点，这么你文章才能独一无二，才能吸引人们眼球，才会给读者愈加深刻印象。二、抓住特点好处第7页1.注意地域不一样，景物特点也不一样。2.注意动静搭配，动静结合。3.注意景物形状和色彩。4.适当利用修辞手法。5.安排好描写次序。6.善于利用联想和想象。三、抓住特点方法第8页1.作者利用了怎样表现手法来表现某事物？2.文中写景抓住景物哪些特点来写，试分析它在表示上作用。3.选文采取什么方法来写景，试举例分析。

本文采取了

手法，突出人物（事物）……特点，表示了……情感。四、考查形式五、答题模式第9页⑥有趣还是清早去捡菌子。雨后早晨格外清爽，微风一吹，去了瞌睡来了精神。松树林子里，各种菌子比雨后春笋更肆意生长，它们是一窝一窝，藏得紧，不轻易示人，寻找它们好像像寻找一一个躲猫猫搭档。但不论它们怎么躲也躲不过我们这些山里孩子贼亮贼亮眼睛。黄黄枞树菌、雪白竹叶菌、红红米浆菌，都是稀松日常菌子，随见随捡而已，倒是那一抹淡绿青头菌很是惹人喜爱，假如能遇上修长白暂还穿着荷叶裙鸡腿菌那是值得尖叫。我们一背篓一背篓地从山上背回菌子，在厢房木地板上堆成小山。娘把吃不了菌子择净晒干，到春节时炒腊肉，把鸡腿菌磨成粉调菜，比味精还鮮。（·湖北襄阳）下面文段中是怎样描写景物，请简明分析。真题演练第10页作者抓住了各种菌子颜色特点，简练、生动地展现了这些菌子特征，给读者以形象可感体验，也充分表现出作者早起满满收获喜悦之情。词表现力活灵活现，跃然纸上。【参考答案】第11页三、作者一边记述所见景象，一边表示自己感受。试找出作者表示感受文字，说说你了解。作者在文中感受大致包含三个类型：1.观景时直接体验2.由景物引发感想3.带有较多理性色彩思索

第12页1.观景时直接体验

观赏雨季壶口瀑布时“可怕警觉”。枯水期看河水急坠跌入深沟时“不觉打了一个寒噤”，更为“震撼”。2.由景物引发感想

“眼前这个小小壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾全部水形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁———人各种感情。”由自然联想到人，把水多样与人多情联络起来，文章意蕴也顿时变得丰富起来。第13页3.理性思索

主要是由脚下巨石引出对黄河个性解读。

作者使用拟人手法诠释黄河个性，“只有宽厚绝无软弱”“博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”

作者思索有两个层次：

第一，黄河个性是柔中带刚，蕴蓄着无尽力量，所以才能穿凿巨石，改变地貌；

第二，未经磨难不成材，黄河个性也是在巨石强迫、抵拒中在最终铸就，甚至能够说“未过壶口不成河”。第14页四、重复阅读课文第3、4段，品味其语言妙处，并试着写一段赏析文字。

第一，选词准确，词语丰富。连用“挤”“撞”“推”“搡”“呼”“拥”等动词，非常准确地表现出即将坠入深沟河水种种动态。第二，适当重复，形成特殊表示效果。六次使用“跌”字，三次使用“碎”字，突出强调了瀑布飞流直下动态，不但强化了瀑布流水力度，也因适当重复而形成了独特音节效果。

积累拓展第15页第三，运用拟人手法写水动态。这两段中动词，很多都经常用来表现人动作，除了上面提到一些，像“走”“进”“折返”“迂回”“觅”等动词都是如此，这些动词使文章描写更有形象性，更易打动读者，也更能引发读者联想与想象。17壶口瀑布/第16页怎样品味语言1.首先，重复诵读，看看是否使用修辞手法。2.其次，从修辞角度鉴赏。如比喻、拟人、夸大、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身含有经典作用。3.从遣词造句角度去鉴赏，包含用词、句式。如叠字叠词、动词形容词量词选取、整句散句、长句短句等。4.从描写角度去鉴赏。如人物描写（外貌、语言、动作、神态、心理等）、环境描写、正侧面描写等。方法拓展第17页5.从语言格调角度鉴赏①自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴。②平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情。③苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思。④绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情。⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表示主旨。第18页答题模式：这段文字利用

修辞手法，抓住关键词

，采取_______描写,

语言格调，生动形象地写出了人物（事物）

，表示了人物_____

情感。第19页而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。天是灰，心是沉。我们约好了清晨出发，人齐了，雨却越下越大。等天晴吗？想着这渺茫“等”字，先是憋闷。盼到十一点半钟，天色转白，我不由喊了一句：“走吧！”带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了。（·湖北长沙）自选角度赏析第一段文字表示效果。真题演练第20页是烟是雾，我们识别不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。古老泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊，震天吼声就把我们吸引到虎山水库大坝前面。七股大水，从水库桥孔跃出，好像七幅闪光黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙乱石，激起一片雪白水珠，脱线一般，撒在洄漩水面。这里叫作虬在湾：听说虬早已被吕洞宾渡上天了，可是望过去，跳掷翻腾，像又回到了旧居。第21页示例：一个“偏偏”，急迫之情跃然纸上。那雨点“淅淅沥沥”，下个不停，“不像落在地上，倒像落在心里”，“等”又“渺茫”。“盼到十一点半钟”终于迫不及待“喊了一句：‘走吧！’”这些富有表现力词语更是极细腻地描述了作者焦虑、渴望以至按捺不住激动心情。【参考答案】第22页