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小学生美术兴趣的培养摘要:小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修课,对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生的全面发展,具有功不可没的作用。而美术教育不但能培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有潜移默化的作用。关键词:学习兴趣;心理特点;美术活动学习兴趣是小学生学习动机中最现实、最活跃、最强烈的心理因素。只要学生对某件事有兴趣,他们就会自主地去关注、去学习、去探索,想尽一切办法,挤出所有的时间,去达到学习的目的。因此,作为一名小学美术教师,要想教好美术课,必须做好学生的入门引导,引起他们学习美术的兴趣。那么,如何做好入门引导呢?根据小学生认识世界,观察世界学习知识的心理特点,结合我的教学实践,下面我就如何培养小学生的美术兴趣,谈谈我的一点看法和体会:一、欣赏优秀美术作品,激发学生兴趣爱美之心,人皆有之。只要是美的东西,人人都会喜欢,都会从内心深处产生一种喜悦,产生美的感受。这种感受是愉快的,潜移默化,久而久之就会从心底产生兴趣。我会充分利用美术课中的作品欣赏,图片大幅范画,以及其他年级其他班级学生优秀作品,及我的获奖作品,让学生尽情欣赏,挖掘范作每一处美的东西,让学生融进美的作品之中,从而激发学生的兴趣。二、精心设计生动、有趣的教学内容、过程美术课的教学本就内容丰富、生动而有趣,能很好地调动学生学习的兴趣。从内容的选择入手激发学生学习的兴趣屡见不鲜,如设计这样一堂课:引导孩子想象自己在梦中得到一支神笔,只要你能画出什么,就能变成什么。那你最想用神笔为人类做哪些好事呢?面对这样的设想,学生们感到很兴奋,很快开动脑筋完成了一幅幅动人的作品。再者,恰当的教学手段、方法也能很好地调动学生的学习兴趣。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“如果用思考、情感、创造、游戏的光芒来照亮儿童学习,那么对儿童来说是可以成为一件有趣的引人入胜的事情。”我们认真体会这种教学艺术的真谛,采用灵活多样的教学方法,使儿童学得生动活泼,以致达到入迷的程度。三、简单入手,循序渐进,提高兴趣俗话说:“万事开头难”。学画也是如此。假如我们在教小学生初学绘画时,就教他们如何构图,如何配色等复杂的绘画理论,他们一定会像听天书一样觉得画画失去兴趣。因此,我在教学画画的起始阶段,遵循着“先简后繁、先易后证明可以有效地调动学生的积极性,培养学生兴趣。同时欣赏学生有个性的作业画面,支持他们与众不同的画法,哪怕只是一个局部,从而唤醒潜在的审美感觉。总之,在进行美术活动的过程中,
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