【初中++语文】第四单元-12《纪念白求恩》课件+七年级上学期语文

教学目标：1.学习文章叙议结合，以议为主的写法。2.理解文章赞扬白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。

七年级上册第四单元-12《纪念白求恩》毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，中国无产阶级革命家、战略家、理论家、军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。被人们尊称为“毛主席”。作品有《论持久战》《为人民服务》《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》《七律·长征》等。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。1938年3月，加拿大共产党党员、医生诺尔曼·白求恩率领加

拿大美国医疗队抵达延安。同年4月，白求恩东渡黄河，前往晋察冀边区。他带着战地医疗队转战多个战场，冒着枪林弹雨，在极端艰难的环境中抢救了成千上万的伤病员。1939年冬天，白求恩在抗日前线抢救伤员时，手指感染中毒医治无效，于11月12日不幸逝世。延安各界于12月1日为其举行了追悼大会毛泽东同志亲笔题写了挽词，并于12月21日写下了这篇文章。文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。1.找出各段的重点句，参照重点句的意思归纳各段段意。2.分析第一部分（第一段）：3.文章开头对白求恩同志的介绍包含了哪些内容？有什么作用？4.白求恩不远万里来到中国,他身上最本质的东西是什么？用原

文回答。“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”5.国际主义精神是包含在共产主义精神之中的，文中为什么要并列提出？并列是为了强调。6.引用“列宁主义认为”几句话的作用是什么？是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观点作为自己议论的根据，以此论述白求恩同志是伟大的国际主义战士。7.白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么？作者为了突出这一精神，分为几个层次来写？8.作者赞扬白求恩同志这一精神时，用了怎样的手法？这样写有什么作用？运用了对比手法，将白求恩同志与“不少的人”的情况相比较。这样一比较，一正一反，褒贬分明，批评中肯。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。9.作者为什么先举“从前线回来的人”的例子，再举“晋察冀边区的军民”的例子？从前线进一步扩大到整个边区，用广大军民的反映证明自己的论断，证明第二部分中两个“极端”的判断是准确无疑的。10.白求恩同志的共产主义精神第三个方面是：对技术精益求精的精神。这一部分运用了什么手法？为什么这一部分内容写得少？运用正反对比的手法。白求恩大夫是个杰出的医生，他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事，所以作者只用一句话作了概括，而不作过多的论述。赏析第四部分（在这一部分中，作者号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。这一点是白求恩同志所有精神的核心。）1.作者回忆了同白求恩同志的交往，写了哪些内容？是按怎样的顺序写的?作者按时间顺序先后写了两人的会面和通信。