2024八年级物理下册第九章压强9.1压强上课课件新版新人教版

第九章压强第九章压强人类通向深海的道路十分崎岖和艰难，其原因之一，是深海的海水压力大得令人难以置信，人要潜入深海，是一个高科技难题。2011年，我国自主研制的蛟龙号载人潜水器潜入了5km级的深海中，敲开了这一神秘“龙宫”的大门。深海5km意味着什么?有人说，设想你在5km深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背的压力相当于1000个人叠起来踩在你的脚上!海水压力果真有这么大吗?第1节压强01.压力02.压强03.探究影响压力作用效果的因素04.怎样减小或增大压强第1节压强学习内容1能通过实验探究压力作用的效果跟压力的大小和受力面积的关系。2能描述压强概念的建立过程。能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算。3会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。第1节压强学习目标01.压力02.压强03.探究影响压力作用效果的因素04.怎样减小或增大压强05.课堂总结06.动手动脑学物理07.课堂练习第1节压强目录导航②背着书包时，会感觉到书包对肩膀有一个作用力。①把一个铅球放在手上时，感觉铅球对手有一个作用力。（1）在前面我们学过力的概念，知道常见的几种力：重力、摩擦力等。请同学们回忆生活中的现象：铅球对手的力、书包对肩膀的力，这是哪一种力？想一想课堂导入第1节压强（2）茫茫白雪中的两个人对雪地的压力是差不多的，在厚厚的积雪中行走，一个会陷到雪里，另一个穿上一副滑雪板，尽管总重力变大了，反而不会陷下去。为什么穿上滑雪板后结果不同呢？看来压力作用的效果并不只跟压力大小有关。想一想，还可能跟什么因素有关？一、压力1.现象探究一、压力①茶杯对桌面的力F（1）想一想：以下几种情况的作用力有哪些共同点？这些力的共同特点是：力的方向与接触面垂直，作用点在两个物体的接触面上。②图钉尖对墙面的力③木块对斜面的力FF2.压力茶杯对水平地面的压力，方向与地面垂直，作用点在地面上。木块对斜面的压力，方向与斜面垂直，作用点在斜面上。FF

图钉尖对墙面的压力，方向与墙面垂直，作用点在墙面上。（1）压力：垂直作用在物体表面的力叫压力，常用字母F

表示。（2）压力的作用点：在受压的物体表面。

（3）压力的方向：垂直并指向受压的物体表面。一、压力F2.压力（4）压力的大小

压力与重力是性质不同的两种力，大小不一定相等。FF＝G压力F与重力无关F˂G①压力的大小不一定等于重力的大小，有时相等，有时无关。②只有当物体自由静止在水平面时，物体对支持面的压力大小才等于物体所受的重力大小F=G。一、压力FF2.压力（5）压力的作用效果压力作用在接触面上，使物体发生形变。人对地面的压力使地面发生形变，这种形变很小，我们的肉眼看不到。一、压力3.压力与重力的区别重力压力示意图产生原因地球吸引推、挤、压等都能产生方向竖直向下作用点重心定义一、压力由于地球吸引而是物体受到的力垂直作用在物体表面的力垂直受力面指向被压物体作用在被压物体表面【例题1】（1）如图1所示，请画出斜面受到的压力F的示意图。（2）如图2所示，用力F把一木块压在竖直墙面上静止，请画出木块对墙面的压力的示意图。跟踪练习（1）压力的作用点在斜面上，方向垂直斜面指向斜面的内部，斜面受到的压力F的示意图如图所示。（2）木块对墙面的压力F压作用在墙面上，方向垂直于墙面向左，如图所示。图1图2一、压力二、影响压力作用效果的因素1.感知压力作用的效果（1）想一想小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙中，这是为什么？蚊子的口器对皮肤的压力虽然不大，但由于口器十分尖锐，因而能轻易刺穿皮肤；骆驼虽重，但脚掌面积很大，因而不会深陷沙中。这使我们想到：压力对物体作用的效果不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积有关。1.感知压力作用的效果（2）做一做①用两个手指挤压铅笔的两端，使铅笔保持静止。体验两指头的感觉？观察两个手指的凹陷程度相同吗？适当改变力度重复以上操作，感觉如何？【分析】①因为两个指头受到的压力相等，但是受力面积不相等，右边食指受力面积（接触面积）小，感觉力的作用效果更显著。②当加大用力时，受力面积不变，力越大，感觉效果更显著。1.感知压力作用的效果②用一只手掌平压在气球上，用另一只手的食指顶住气球，观察气球如何变化？若用力大一些，会怎样？【分析】食指顶的一边，气球凹陷的深一些；当加大压力时，凹陷的更深。表明：压力越大，受力面积越小，压力的作用效果更显著。想一想：由以上分析与探究实验，压力的作用效果可能与什么因素有关？压力的作用效果可能与压力的大小和受力面积等因素有关。

影响压力作用效果的因素1.感知压力作用的效果（3）感知结论（1）实验器材：形变显著的物体（如海绵、沙子等）、压力小桌、砝码。（2）实验方法①控制变量法：探究压力的作用效果与压力的大小和受力面积的关系，采用该法进行。②转换法：压力的作用效果通过海绵的凹陷程度来体现。设计实验2.探究影响压力作用效果的因素（3）改变压力和受力面积的方法①保持小桌与海绵的接触面积不变，在小桌上放一个砝码，改变压力，比较海绵两次形变的程度，如图甲、乙所示，记入表中。②控制压力不变，改变小桌与海绵的接触面积（小桌一次桌面朝上正放，一次桌面朝下倒放），比较海绵两次形变的程度，如图乙、丙所示，记入表中。2.探究影响压力作用效果的因素实验序号压力受力面积压力作用效果甲

乙

丙

表中“压力”与“受力面积”栏只是定性填写实际情况即可；“压力作用效果”一栏填写“显著”或“不显著”。

（4）数据记录表格：2.探究影响压力作用效果的因素操作1：在海绵上放一个小桌，观察图甲所示海绵被压陷的深浅；操作2：在小桌子上方放一个砝码，再次观察海绵的凹陷深度，如图乙；操作3：将小桌子倒置过来，桌面和海绵接触，放上砝码，然后再次观察海绵的凹陷深度，如图丙。进行实验收集证据2.探究影响压力作用效果的因素实验序号压力受力面积压力作用效果甲小桌重力4个桌脚（小）不显著乙小桌+砝码重力4个桌脚（小）显著丙小桌+砝码重力桌面（大）极不显著实验现象与记录进行实验收集证据2.探究影响压力作用效果的因素

分析与论证在受力面积相同时，压力越大，则压力的作用效果越显著。①甲、乙两次实验中，受力面积相同，乙图中压力大于甲，乙图中海绵的凹陷程度大于甲，故可以得出结论：2.探究影响压力作用效果的因素

分析与论证在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。②乙、丙两次实验中，压力大小相同，但是丙图中受力面积大，海绵的凹陷程度很小，故可以得出结论：2.探究影响压力作用效果的因素①压力的作用效果与压力的大小有关，在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。②压力的作用效果与受力面积的大小有关，在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。实验结论2.探究影响压力作用效果的因素交流与讨论①实验中选择海绵而不选择木板的原因是海绵易发生形变，实验现象明显，而木板不易发生形变，实验现象不明显。实验中可以用沙子、橡皮泥等代替海绵。②实验中若压力大小、受力面积都不同，则不能探讨压力的作用效果与某一个变量之间的关系。例如将物体沿着竖直方向切割成大小不等的A、B两块，每一块对海绵的压力作用效果都不变，这样不能得到压力的作用效果与受力面积和压力大小无关的结论。2.探究影响压力作用效果的因素视频演示——《探究影响压力作用效果的因素》【例题2】在“探究影响压力作用效果的因素”中，实验现象如图所示。（1）过过观察海绵的__________来比较压力作用的效果；（2）通过比较______两次实验，可知受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越_______（选填“明显”或“不明显”）；（3）通过比较______两次实验，可知压力作用的效果跟受力面积有关；这种研究问题的方法是____________法。跟踪练习解析见下页凹陷程度甲、乙明显乙、丙控制变量二、影响压力作用效果的因素（1）海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显，故可以根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。（2）实验研究当受力面积相同时，压力的作用效果与压力的关系，故需要改变压力，受力面积相同，故选择比较甲、乙两次实验；从实验现象可知看出，压力越大，海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显。（3）探究压力作用的效果跟受力面积关系，需要控制压力相同，受力面积不同，故需要改变受力面积，故选择乙、丙两次实验；由于有两个因素影响压力的作用效果，故需要采用控制变量法，保证每一次实验只有一个变量。跟踪练习二、影响压力作用效果的因素三、压强（pressure）受力面压力F（N）受力面积S（cm2）甲202乙305通过前面的探究实验，我们找到了比较压力作用效果的方法：①当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；②当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。想一想：如表所示，甲与乙是两个不同的受力面，若压力和受力面积都不相同，怎样比较压力的作用效果？压力的作用效果三、压强1.压强=10N/cm2

F甲S甲受力面压力F(N)受力面积S(cm2)甲202乙305

比较压力作用效果的方法：结论：用“压力/受力面积“，可比较压力的作用效果，该比值越大，则压力的作用效果越显著。106压力的作用效果显著不显著分别计算甲与乙的“压力/受力面积“，可得出结果为：=6N/cm2

F乙S乙三、压强1.压强（1）物理意义：表示压力作用效果的物理量。（2）压强定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。（3）压强公式：压强=压力受力面积p=FS三、压强1.压强三、压强1.压强“1pa”的含义:1m2的受力面积上受到的压力是1N.

（4）压强的国际单位压强=压力受力面积力的单位：牛（N）面积的单位为：米2（m2）压强的单位：牛/米2（N/m2），读作牛每平方米.牛/米2有一个专用名称叫帕斯卡，简称帕，符号为pa。1pa=1N/m2（5）物理学家—布莱士·帕斯卡简介布莱士·帕斯卡（BlaisePascal）公元1623年6月19日出生于多姆山省奥弗涅地区的克莱蒙费朗，法国数学家、物理学家、哲学家、散文家。主要成就帕斯卡在1653年提出流体能传递压力的定律，即帕斯卡定律，并利用这一原理制成水压机。他还制成注水器，继承伽利略和托里拆利的大气压实验，发现大气压随高度变化。国际单位制中压强的单位帕[斯卡]即以其姓氏命名。三、压强1.压强（6）一些物体的压强值一张纸平放时对桌面的压强约1Pa成年大象对地面的压强约为2⁓3×105Pa学生站立时对地面的压强约1.5×104Pa三、压强1.压强边长为10cm的正方体铝块，放在面积为0.9m2的桌面上，受力面积是_________m2；

若放在面积为10cm2的面上，受力面积是________m2。10-210-3（7）理解受力面积，记住面积单位换算S=10cm×10cm=100cm2=10-2m2面积单位换算关系：1m2=102dm2

1dm2=102cm21cm2=102mm2S=10cm2=10-3m2三、压强1.压强三、压强2.压强与压力的辨析项目压强压力定义物理意义公式单位大小物体所受压力大小与受力面积之比垂直压在物体表面上的力表示压力的作用效果物体发生形变的作用力p=F/SF=pS牛顿（N）帕斯卡（pa）与压力的大小和受力面积都有关有时与重力有关，有时与重力无关AB长方体正（立）方体圆柱体（1）柱体的几种类型平面图长方体正方体圆柱体三、压强3.柱体的压强

（2）柱体产生压强的计算

p=

FS=

ρgShS=ρgh这个柱体的体积：V=sh这个柱体的质量:m=ρV=ρSh对水平面压力：F=G=mg=ρVg=ρgSh对水平面压强：圆柱体

S三、压强3.柱体的压强（3）公式p=ρgh中各物理量的意义与单位𝜌表示密度，单位为千克/米3（kg/m3）h表示高度，

单位为米（m）g表示9.8N/kgp表示压强，单位为帕（Pa）圆柱体

S（4）理解公式p=ρgh

①公式p=ρgh只适用于柱形的物体对水平面的压强，不能用于其他形状的物体产生的压强；②柱形的物体对水平面的压强只与物体的密度和高度有关，与物体的底面积、重力等无关。三、压强3.柱体的压强【例题3】水平桌面上放一本书，书受到的重力为3N，与桌面的接触面积为500cm2，计算书对桌面的压强。书对桌面的压力等于它的重力，即：F=G=3N桌面的受力面积：S＝500cm2=5×10-2m2书对桌面的压强

p=F/S=3N/5×10-2m2=60pa跟踪练习三、压强

跟踪练习=0.2×103kg/m3×10N/kg×0.1m=200pap=

FS=ρgShS=ρgh=

GS=

mgS=

ρVgS此题给出的已知条件比较少，直接应用P=F/S不能求出，可以推导出p=ρgh进行计算；需注意的是p=ρgh是推导公式，一般情况下，计算题中不能直接运用。三、压强【例题5】如图所示，甲、乙两个实心柱形体放在水平地面上，对地面的压强相等，则（）A．甲的密度大，质量大B．乙的密度大，质量大C．乙的密度小，质量小D．无法确定跟踪练习①甲、乙对地面的压强相等，根据

p＝ρgh可得：

ρ甲gh甲=ρ乙gh乙；∵h甲＞h乙，

∴甲、乙密度ρ甲＜ρ乙

②甲、乙压力的大小关系：

根据F=PS，

∵

p甲=p乙，S甲＞S乙，

∴

F甲>F乙，

即G甲>G乙.所以

m甲>m乙。选项B正确甲乙B三、压强四、怎样减小或增大压强①书包带为什么做得比较宽？②菜刀的刃为什么磨得比较薄？③为什么啄木鸟的嘴强直如凿？在生活、生产中人们有时需要增大压强，有时需要减小压强，怎样减小或增大压强呢？想一想四、怎样减小或增大压强1.改变压强的方法（1）当压力F一定时，受力面积S发生变化，则压强也随之发生变化；（2）当受力面积S一定时，压力F发生变化，则压强也随之发生变化。所以在生活、生产及技术中人们常常改变压力或受力面积来改变压强。根据压强的计算公式：p=FS四、怎样减小或增大压强1.改变压强的方法冰砖混凝土花岗岩1.47×106帕6×106帕5×107帕2×108帕

几种材料的极限压强值

（1）材料的极限压强值

所有材料能够承受的压强都有一定的限度，加在材料上的压强一旦超过这个限度，材料就会损坏，这个压强叫做极限压强。四、怎样减小或增大压强2.减小压强的方法车辆对路面的压强大于路面所能承受的极限压强，路面损坏。怎样减小压强呢？

（2）压强过大的危害

物体对冰面的压强大于冰面所能承受的极限压强，冰面损坏。楼房对地基的压强大于地基所能承受的极限压强，地基受损，楼房倾斜。四、怎样减小或增大压强2.减小压强的方法压力F一定时，增大受力面积S受力面积S一定时，减小压力F增大受力面积S，减小压力F（3）减小压强的方法四、怎样减小或增大压强2.减小压强的方法汽车限重轨道铺设在枕木上坦克有很宽的履带雪地车下面使用滑板（4）减小压强的实例汽车限重是通过减小汽车对地面的压力减小对地面压强的。轨道铺在枕木上、坦克履带、滑板都是通过增大受力面积减小压强的。四、怎样减小或增大压强2.减小压强的方法

用刀切肉用车辆安全锤敲玻璃窗逃生用图钉把纸钉在木板或墙壁上在生活或生产中有时需要增大压强

怎样增大压强呢？四、怎样减小或增大压强3.增大压强的方法压力F一定时，减小受力面积S受力面积S一定时，增大压力F减小受力面积S，增大压力F（1）增大压强的方法四、怎样减小或增大压强3.增大压强的方法（2）增大压强的实例四、怎样减小或增大压强3.增大压强的方法五、课堂总结垂直作用在物体表面的力叫压力。①物理意义：表示压力作用效果的物理量。②定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。③公式：④压强的国际单位：帕（Pa），1Pa=1N/m2⑤柱体产生的压强:p=ρgh𝜌表示密度，h表示高度。①减小压强的方法：压力F一定时，增大受力面积S；

受力面积S一定时，减小压力F②增大压强的方法：压力F一定时，减小受力面积S；受力面积S一定时，增大压力F压强五、课堂总结（1）

压强压力

怎样减小或增大压强六、动手动脑学物理1.估测你站立时对地面的压强。根据你的体重可以得到你对地面的压力，再测量你站立时鞋底和地面的接触面积。为简单起见，假设双脚站立时，整个鞋印范围都与地面接触。测量时，在方格纸上画出鞋底的轮廓，看鞋底占有多少个小格（不满一格时，大于半格的算一格，小于半格的不算），再乘以每一小格的面积。根据得到的数据，计算你对地面的压强。如果图中每个小格的边长是2cm，某同学的质量为50kg，他对地面的压强是多大?与你对地面的压强相比哪个大?六、动手动脑学物理六、动手动脑学物理对地面的压力F=G=mg=50kg×10N/kg=

500N两只脚受力面积S=4×10-4m2×34×2=2.72×10-2m2对地面的压强

2.解释下列现象。锯、剪刀、斧头等，用过一段时间就要磨一磨，为什么?书包为什么要用宽的背带，而不用细绳?啄木鸟有个坚哽而细长的喙，这对它的生存为什么特别重要?六、动手动脑学物理

在压力F一定时，受力面积S越小，压强p越大。锯、剪刀、斧头等工具用过一段时间后受力面积变大，磨一磨，可以减小受力面积，从而增大压强。同理可知，书包用宽的背带，可以增大受力面积，减小压强，背起来舒服。啄木鸟的坚硬而细长的啄可以减小受力面积，增大啄对树皮的压强，有利于它啄破树皮觅食。

3.骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积是马蹄的三倍。这为它在沙漠行走提供了什么有利条件?六、动手动脑学物理

4.一个图钉帽的面积是0.8cm2，图钉尖的面积是5×10-4cm2，手指对钉帽的压力是20N，手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强各是多大?六、动手动脑学物理

七、课堂练习1.图中正确表示压力示意图的是（）图A与B画的是重力的示意图；C图压力方向与接触面垂直，作用点在接触面上，正确；D图压力的方向错误。C故选C.七、课堂练习2.若一本书平放在水平桌面中央，它对桌面的压强约为34帕，依据压强知识，可以估算这本书的纸张数约为（）A．1张 B．34张C．68张D．136张因为一张纸平放在水平面上，产生的压强约为1帕，该一本书平放在水平桌面中央，它对桌面的压强约为34帕，所以该书的纸张数为34张。故ACD不符合题意，B符合题意。所以选B.B故选B.七、课堂练习3.如图所示，滑雪运动员穿着有较大底面积的滑雪板，可有效（）A．增大自身的重力 B．增大对雪地压力C．减小对雪地压强 D．减小雪地摩擦力滑雪运动员之所以穿着有较大底面积的滑雪板，是为了减小压力的作用效果，即减小压强，是在压力不变的情况下通过增大受力面积的形式来减小压强，与重力、压力、和摩擦力无关，故C符合题意，ABD不符合题意。C故选C.七、课堂练习4.如图，甲、乙两人在完全相同的沙滩散步，留下深浅相同、大小不同的脚印。则甲（）A．所受的重力较大 B．所受的重力与乙的相等C．对沙滩的压强较大 D．对沙滩的压强较小A七、课堂练习解析见下页AB．因为甲、乙脚印的深浅程度相同，说明两者的压强相同，水平地面的物体对水平面的压力等于物体的重力，由G=F=pS

可知，受力面积大的物体压力大，所以甲受到的重力大于乙受到的重力，故A符合题意，B不符合题意；CD．由于甲、乙在沙滩上留下的脚印深浅相同，说明压力的作用效果相同，即甲、乙对沙滩的压强相等，故CD不符合题意。故选A.七、课堂练习5.如图，在今年的杭州亚运会上，会运送铁饼的机器狗成了赛场上的“显眼包”，机器狗自重约15千克，当它站在赛场的草地上时，草地会有凹陷，说明压力的作用效果是使物体_______；当它背上2千克重的铁饼时，对地面的压力将______；当它开始奔跑时，对地面的压强将______。（后两空选填“变大”、“不变”或“变小”）根据力的作用效果可知，草地会有凹陷，说明压力的作用效果是使物体发生形变。机器狗对地面的压力大小和重力大小相等，当它背上2千克重的铁饼时，总重变大，对地面的压力将变大。根据压强的知识可知，当它开始奔跑时，由于提起脚使得受力面积变小，对地面的压强将变大。变大七、课堂练习发生形变变大6.北京冬奥会花样滑冰双人滑，中国选手韩聪隋文静获得金牌，如图所示为比赛中的一个情景。若韩聪和隋文静的身体质量分别为62kg和42kg，韩聪脚下两个冰刀与冰的总接触面积为20cm2，求：（1）隋文静的重力为多少N?（2）韩聪对冰的压强为多少pa?七、课堂练习解析见下页（1）由题意可知，隋文静的体重为m1=42kg，故由G=mg可得，隋文静的重力为G=mg=42kg×10N/kg=420N（2）由题意可知，韩聪的体重为m2=62kg，故由受力分析可知，韩聪对冰的压力为F=G=（m1+m2）g=（42kg+62kg）×10N/kg=1040N韩聪与冰的接触面积为S=20cm2=2×10-3m2韩聪对冰的压强为七、课堂练习

7．如图所示，体积相同的甲、乙实心均匀圆柱体放在水平地面上，且对地面的压强p甲=p乙，甲、乙的密度分别ρ甲、ρ乙，对水平地面的压力分别为F甲和F乙，关系正确的是（）A七、课堂练习解析见下页乙甲A．F甲＞F乙，ρ甲＞ρ乙B．F甲=F乙，ρ甲=

ρ乙C．