第一章运动和力检测卷（3）华东师大版科学八年级上册

华师大版科学八上第一章运动和力综合检测卷（3）本试卷满分120分，考试时间90分钟一、选择题(本题共20小题，每小题2分，共40分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、错选均不给分)1．下列现象中不是机械运动的是（）A．划破夜空的流星B．奔驰的骏马 C．植物开花结果 D．地球绕太阳公转2．为了研究飞机在空中高速飞行时受空气的作用力的规律，科学家们将飞机静置于“风洞”中，再用鼓风机向飞机高速鼓风，使模拟气流迎面吹向飞机(如图所示)。此时机舱里的飞行员感觉飞机在飞行，则他所选的参照物是()A．模拟气流 B．飞机 C．地面 D．他本人3．力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是()A．向前划船时，要用桨向后拨水 B．人向前跑步时，要向后下方蹬地C．火箭起飞时，要向下方喷气 D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球4．下列说法中，正确的是（）A．投出去的铅球落地前，只受重力和推力的作用B．两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力C．物体在平衡力的作用下，其运动状态保持不变D．某物体从滑梯上滑下的过程中，其速度增大，惯性增大5．如图所示，将A、B两个弹簧测力计互相钩在一起，然后用两只手分别向左、右两边拉。已知A的量程比B的量程大，若A的示数为5N，下列说法正确的是（）A．B的示数应该小于5N B．A拉B的力和B拉A的力大小相同，所以两个力的作用效果相同 C．此实验可以研究相互作用力大小相同 D．弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧长度与拉力成正比6．如图所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的是（）A．B． C． D．7．以下估测接近实际的是（）A．一个鸡蛋的质量约为500g B．一个中学生受到的重力约为50N D．人步行的速度约为10m/s8．下图所示的各种现象中，物体运动状态没有改变的是（）A．运动员将飞来的足球踢出去B．小孩沿滑梯匀速下滑C．绕原子核高速运动的电子D．处于起飞阶段的火箭9．如图所示，王亚平老师在做太空抛物实验。抛出后的冰墩墩不受外力作用，下列判断正确的是（）A．冰墩墩沿抛出方向做匀速直线运动B．冰墩墩的惯性会消失C．冰墩墩竖直加速下落D．冰墩墩的运动方向会不断改变10．如图所示，第一次甲单独用50N的力推墙，第二次甲推墙的力不变，乙用30N的力向左推甲。前后两次人均未运动，则下列说法错误的是()A．第一次推时，墙壁受到50N的推力B．第二次推时，墙壁受到80N的推力C．第二次推时，甲受到地面20N的摩擦力，方向向左D．第二次推时，乙受到地面30N的摩擦力，方向向左11．甲、乙两球在同一水平面上，用相机在前后不同时刻拍到的照片如图所示，在拍照过程中两球不发生碰撞，下列关于两球的运动情况不可能发生的是（）A．甲静止，乙向南运动 B．甲向北运动，乙向南运动C．甲、乙都向北运动，甲的速度大于乙的速度 D．甲、乙都向南运动，乙的速度小于甲的速度12．铅球被推出到落地，并在草地上滚动一段距离后静止在丁处。此过程中如图所示甲、乙、丙、丁4个位置，其受力示意图正确的是(不计空气阻力)()A．甲 B．乙 C．丙 D．丁13．如图甲所示，重为5N的铁块吸附在竖直放置足够长的磁性平板上，在竖直向上拉力F的作用下铁块沿直线竖直向上运动。铁块运动过程中速度v的大小随时间t变化的图象如图乙所示。若铁块受到的摩擦力为2N，下列说法正确的是（）A．磁性平板对铁块的吸引力等于5N B．在0～2s内拉力F等于7N C．在0～6s内拉力F等于5N D．在2～6s内拉力F等于7N14．小科要自制两个弹簧测力计，选择了甲、乙两根不同规格的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象。则下列说法正确的是()A．若要制作量程较大的弹簧测力计，应选甲弹簧B．若要制作精确度高的弹簧测力计，应选乙弹簧C．若甲弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长3cmD．若乙弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长1cm15．如图所示，图（a）是小车甲运动的s﹣t图像，图（b）是小车乙运动的v﹣t图像，由图像可知（）A．甲车速度小于乙车速度 B．甲、乙两车都由静止开始运动 C．甲车以10m/s的速度匀速运动 16．如图所示，木块下面是一长木板，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。不计弹簧测力计的自重，在木板运动的过程中，以下说法正确的是()A．木块A受到的是静摩擦力B．木块A相对于地面是运动的C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大D．木块A所受摩擦力的方向向左17．如图所示，用细线拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（）A．木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力是一对平衡力 B．木块对细线的拉力和细线对木块的拉力是一对平衡力 C．木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力 D．木块对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力18．在某一大型超市中，有一重为G的顾客乘速度为1m/s的电动扶梯匀速地从一楼到二楼，下列关于该顾客在此过程中受到的电梯对他的摩擦力f和支持力N的说法，正确的是（）A．f＝0；N＝G B．f＝G；N＝G C．f＞0；N＝G D．f＞0；N＜G19．如图所示，重均为20N的A.B两个物体叠放在水平面上，同时有F=3N的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是（）A．地面对B的摩擦力为0B．A和B之间摩擦力为0C．地面对B的支持力为20ND．地面对B的摩擦力为3N，方向水平向左20．静止在水平面上的物块，受水平拉力F作用，如图甲所示；F随时间t的变化关系如图乙所示；物体移动的距离s随时间t的变化关系如图丙所示。下列说法正确的是()A．0～6s内，物块受到的摩擦力为0B．6～12s内，物块受到的摩擦力为50NC．t＝10s时，物块的速度一定小于1m/sD．若在t＝16s时撤去F，物块将做匀速直线运动二、填空题(本题共7小题，每空2分，共30分)21．射击时，离开枪膛的子弹能够继续向前飞行，说明物体保持运动（选填“需要”或“不需要”）受到外力作用；子弹最终落向地面是由于受到的作用。22．如图，汽车向右行驶过程中，小球突然向右摆动，说明汽车在做运动.（选填“加速”“减速”或“匀速”）此时小球所受重力的方向是，小球共受到个力的作用（忽略空气阻力）。23．“天宫课堂”点燃科学梦想。如图所示，航天员在空间站演示摆球实验：拨动摆球后，摆球绕固定点持续转动，其运动状态（选填“不变”或“改变”）。在此过程中，摆球（选填“具有”或“不具有”）惯性。24．甲、乙两位同学分别骑自行车沿平直公路自西向东行驶，他们运动的s﹣t图像如图所示。则甲同学骑行的速度为m/s；以甲为参照物，乙运动的方向为。25．用如图所示装置测物体B的摩擦力。拉力F水平向左，不计弹簧测力计重，所用弹簧测力计已调零。完成下列问题：（1）当F=5N时，物体A保持静止，弹簧测力计示数为零，此时物体B受到摩擦力为。（2）当F=20N时，物体A水平向左运动，弹簧测力计示数为3N且保持不变，此时物体B受到的摩擦力方向为。26．将一个大的塑料饮料瓶顶部做成子弹头形，瓶中装入约的水，瓶口用带有气门芯的橡皮塞塞紧，做成一个水火箭。为了使“水火箭”飞行稳定，还可以装上侧翼，如图。用打气筒通过气门芯向瓶内打气，当气压增大到一定程度时，高压气体将水向下喷射出去，火箭就会向上腾空而起。水火箭腾飞的施力物体是；水火箭的工作是根据。27．如图所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在10N水平拉力F1的作用下，A、B一起做匀速直线运动，则此时木块B受到的摩擦力是N，若将A、B紧靠着放在同一水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起做匀速直线运动，则推力F2＝N。三、实验探究题（本题共4小题，每空2分，共24分）28．如图所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置；（1）将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向（“变化”或“不变”）；（2）剪断悬线OA，观察小球下落的方向是；（3）多次实验表明“重力的方向与小球下落方向一致”的结论，建筑工人经常使用的线就是该原理的应用。29．在实验中经常会出现实验现象与理论的“不配合”，理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养。（1）甲图是研究二力平衡的实验装置，此时小车保持静止。若在右盘中再加入一个较小的砝码，小车理应向右运动，但实际操作时小车往往仍保持静止。你认为出现这种现象的原因是。（2）当实验现象与理论之间出现“不配合”时，可取的做法是。A．否定相应的理论 B．放弃实验，直接认同相应的理论C．查阅资料，了解理论的适用条件 D．分析原因，重新设计实验30．小科用如图所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。序号木块放置情况木板表面情况压力／N弹簧测力计示数／N1平放木板62平放木板83平放木板104平放木板上铺棉布65平放木板上铺毛巾6（1）实验时，小科将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动。这样做的目的，实验时，记录的部分数据如下表所示。（2）分析序号三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关。滑动摩擦力f大小与接触面所受压力F大小的关系式是。（3）小科在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化。他请教老师，知道可用Ft图像表示拉力随时间的变化情况。若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的Ft图像如图所示，其中0～4s木块处于静止状态。如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是：。A．静止B．匀速直线运动C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断31．小科利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。C．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。请针对以上操作回答下列问题：（1）以上操作中错误的一次是（选填“a”、“b”或“c”）。（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越。（3）纠正错误后，为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时。四、解答题（本题5小题，共26分）32．（4分）在一个无风的日子里，一列火车A以vA速率在平直轨道上匀速行驶，与之相邻的另一轨道上一列火车B正以vB的速率迎面驶来．火车A的司机拉响汽笛，发出两声短促的汽笛声，汽笛声之间的时间间隔为△t。已知空气中声音的速率为v，求：（1）假设火车A静止，那么火车B接收到这两声汽笛信号的时间间隔是多少？（2）在火车A以vA运动的情况下，请根据这两声汽笛从火车A传播到火车B的过程，确定火车B接收到这两声汽笛信号的时间间隔是多少？33．（6分）某同学在国庆期间随父母从余姚火车站乘动车去上海参加活动，从余姚到上海的路程是240km，动车行驶的平均速度为200km/h。（1）画出动车所受力的示意图；（2）动车行驶完全程需要多少小时？（3）若动车在某段时间内恰做匀速直线运动，此时其所受阻力为车重的0.05倍，则此时动车产生向前的牵引力为多少牛？（已知载人动车总质量为20吨，g＝10N/kg）34．（4分）甲、乙两地的距离是900km，一列火车从甲地早上7：30出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日16：30到达乙地。列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁，列车全部通过桥梁的时间是25s。求：（1）火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米/小时？（2）火车的长度是多少米？35．（6分）正中间，如图中A所示。此时，一辆长为1.8m的自行车突然从图中C点横穿机动车道，自行车与轿车在南北方向的距离为S＝22.5m，不考虑轿车和自行车车速和方向变化，以及制动情况，求：（1）若自行车以6m/s的速度横穿机动车道，则自行车完全通过（从前轮驶入到后轮离开）两条车道的时间是多少s？（2）若自行车的前轮与这辆轿车的车尾刚好相撞，则自行车的速度为多少m/s？（3）自行车车速只有在什么范围内才能避免与这辆轿车相撞？36．（6分）如图甲为我国自主研制的“雪龙2号”破冰船，主要用于南极地区科考探查，它可以在极地不超过1.5米的冰层上，以3.7~5.6千米/小时的速度连续破冰前行。（1）破冰船船头上翘呈铲型，当撞上较厚的冰层时，船头会滑上冰层，由于船头所受的很大，最终将下方的厚冰压碎。（2）若某次科考任务中，“雪龙2号”以最大速度连续破冰0.2小时，请计算该过程中，“雪龙2号”运动的距离为多少千米？(写出计算过程)（3）科考船利用声呐系统对南极附近某海域的海底形状进行测绘。其具体方法是：在该海域水平面的不同位置向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间，并计算每个位置海底与海平面的距离，从而绘制出海底的大致形状。若本次勘测的最后四个位置分别为A、B、C、D，声呐接受超声波回收信号的时间分别为1.21秒、0.83秒、1.53秒、1.01秒，请在图乙中将该海域海底的大致形状补充完整。参考答案一、选择题(本题共20小题，每小题2分，共40分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、错选均不给分)1．下列现象中不是机械运动的是（C）A．划破夜空的流星B．奔驰的骏马 C．植物开花结果 D．地球绕太阳公转2．为了研究飞机在空中高速飞行时受空气的作用力的规律，科学家们将飞机静置于“风洞”中，再用鼓风机向飞机高速鼓风，使模拟气流迎面吹向飞机(如图所示)。此时机舱里的飞行员感觉飞机在飞行，则他所选的参照物是(A)A．模拟气流 B．飞机 C．地面 D．他本人3．力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是(D)A．向前划船时，要用桨向后拨水 B．人向前跑步时，要向后下方蹬地C．火箭起飞时，要向下方喷气 D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球4．下列说法中，正确的是（C）A．投出去的铅球落地前，只受重力和推力的作用B．两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力C．物体在平衡力的作用下，其运动状态保持不变D．某物体从滑梯上滑下的过程中，其速度增大，惯性增大5．如图所示，将A、B两个弹簧测力计互相钩在一起，然后用两只手分别向左、右两边拉。已知A的量程比B的量程大，若A的示数为5N，下列说法正确的是（C）A．B的示数应该小于5N B．A拉B的力和B拉A的力大小相同，所以两个力的作用效果相同 C．此实验可以研究相互作用力大小相同 D．弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧长度与拉力成正比6．如图所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的是（D）A．B． C． D．7．以下估测接近实际的是（C）A．一个鸡蛋的质量约为500g B．一个中学生受到的重力约为50N D．人步行的速度约为10m/s8．下图所示的各种现象中，物体运动状态没有改变的是（B）A．运动员将飞来的足球踢出去B．小孩沿滑梯匀速下滑C．绕原子核高速运动的电子D．处于起飞阶段的火箭9．如图所示，王亚平老师在做太空抛物实验。抛出后的冰墩墩不受外力作用，下列判断正确的是（A）A．冰墩墩沿抛出方向做匀速直线运动B．冰墩墩的惯性会消失C．冰墩墩竖直加速下落D．冰墩墩的运动方向会不断改变10．如图所示，第一次甲单独用50N的力推墙，第二次甲推墙的力不变，乙用30N的力向左推甲。前后两次人均未运动，则下列说法错误的是(B)A．第一次推时，墙壁受到50N的推力B．第二次推时，墙壁受到80N的推力C．第二次推时，甲受到地面20N的摩擦力，方向向左D．第二次推时，乙受到地面30N的摩擦力，方向向左11．甲、乙两球在同一水平面上，用相机在前后不同时刻拍到的照片如图所示，在拍照过程中两球不发生碰撞，下列关于两球的运动情况不可能发生的是（D）A．甲静止，乙向南运动 B．甲向北运动，乙向南运动C．甲、乙都向北运动，甲的速度大于乙的速度 D．甲、乙都向南运动，乙的速度小于甲的速度12．铅球被推出到落地，并在草地上滚动一段距离后静止在丁处。此过程中如图所示甲、乙、丙、丁4个位置，其受力示意图正确的是(不计空气阻力)(B)A．甲 B．乙 C．丙 D．丁13．如图甲所示，重为5N的铁块吸附在竖直放置足够长的磁性平板上，在竖直向上拉力F的作用下铁块沿直线竖直向上运动。铁块运动过程中速度v的大小随时间t变化的图象如图乙所示。若铁块受到的摩擦力为2N，下列说法正确的是（D）A．磁性平板对铁块的吸引力等于5N B．在0～2s内拉力F等于7N C．在0～6s内拉力F等于5N D．在2～6s内拉力F等于7N14．小科要自制两个弹簧测力计，选择了甲、乙两根不同规格的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象。则下列说法正确的是(C)A．若要制作量程较大的弹簧测力计，应选甲弹簧B．若要制作精确度高的弹簧测力计，应选乙弹簧C．若甲弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长3cmD．若乙弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长1cm15．如图所示，图（a）是小车甲运动的s﹣t图像，图（b）是小车乙运动的v﹣t图像，由图像可知（D）A．甲车速度小于乙车速度 B．甲、乙两车都由静止开始运动 C．甲车以10m/s的速度匀速运动 16．如图所示，木块下面是一长木板，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。不计弹簧测力计的自重，在木板运动的过程中，以下说法正确的是(D)A．木块A受到的是静摩擦力B．木块A相对于地面是运动的C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大D．木块A所受摩擦力的方向向左17．如图所示，用细线拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（C）A．木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力是一对平衡力 B．木块对细线的拉力和细线对木块的拉力是一对平衡力 C．木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力 D．木块对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力18．在某一大型超市中，有一重为G的顾客乘速度为1m/s的电动扶梯匀速地从一楼到二楼，下列关于该顾客在此过程中受到的电梯对他的摩擦力f和支持力N的说法，正确的是（D）A．f＝0；N＝G B．f＝G；N＝G C．f＞0；N＝G D．f＞0；N＜G19．如图所示，重均为20N的A.B两个物体叠放在水平面上，同时有F=3N的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是（A）A．地面对B的摩擦力为0B．A和B之间摩擦力为0C．地面对B的支持力为20ND．地面对B的摩擦力为3N，方向水平向左20．静止在水平面上的物块，受水平拉力F作用，如图甲所示；F随时间t的变化关系如图乙所示；物体移动的距离s随时间t的变化关系如图丙所示。下列说法正确的是(C)A．0～6s内，物块受到的摩擦力为0B．6～12s内，物块受到的摩擦力为50NC．t＝10s时，物块的速度一定小于1m/sD．若在t＝16s时撤去F，物块将做匀速直线运动二、填空题(本题共7小题，每空2分，共30分)21．射击时，离开枪膛的子弹能够继续向前飞行，说明物体保持运动（选填“需要”或“不需要”）受到外力作用；子弹最终落向地面是由于受到的作用。【答案】不需要；重力22．如图，汽车向右行驶过程中，小球突然向右摆动，说明汽车在做运动.（选填“加速”“减速”或“匀速”）此时小球所受重力的方向是，小球共受到个力的作用（忽略空气阻力）。【答案】减速；竖直向下；两。23．“天宫课堂”点燃科学梦想。如图所示，航天员在空间站演示摆球实验：拨动摆球后，摆球绕固定点持续转动，其运动状态（选填“不变”或“改变”）。在此过程中，摆球（选填“具有”或“不具有”）惯性。【答案】改变；具有24．甲、乙两位同学分别骑自行车沿平直公路自西向东行驶，他们运动的s﹣t图像如图所示。则甲同学骑行的速度为m/s；以甲为参照物，乙运动的方向为。【答案】4；向西25．用如图所示装置测物体B的摩擦力。拉力F水平向左，不计弹簧测力计重，所用弹簧测力计已调零。完成下列问题：（1）当F=5N时，物体A保持静止，弹簧测力计示数为零，此时物体B受到摩擦力为。（2）当F=20N时，物体A水平向左运动，弹簧测力计示数为3N且保持不变，此时物体B受到的摩擦力方向为。【答案】（1）0N（2）水平向左26．将一个大的塑料饮料瓶顶部做成子弹头形，瓶中装入约的水，瓶口用带有气门芯的橡皮塞塞紧，做成一个水火箭。为了使“水火箭”飞行稳定，还可以装上侧翼，如图。用打气筒通过气门芯向瓶内打气，当气压增大到一定程度时，高压气体将水向下喷射出去，火箭就会向上腾空而起。水火箭腾飞的施力物体是；水火箭的工作是根据。【答案】水；物体间力的作用时相互的。27．如图所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在10N水平拉力F1的作用下，A、B一起做匀速直线运动，则此时木块B受到的摩擦力是N，若将A、B紧靠着放在同一水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起做匀速直线运动，则推力F2＝N。【答案】0；10。三、实验探究题（本题共4小题，每空2分，共24分）28．如图所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置；（1）将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向（“变化”或“不变”）；（2）剪断悬线OA，观察小球下落的方向是；（3）多次实验表明“重力的方向与小球下落方向一致”的结论，建筑工人经常使用的线就是该原理的应用。【答案】（1）不变（2）竖直向下（3）重锤线29．在实验中经常会出现实验现象与理论的“不配合”，理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养。（1）甲图是研究二力平衡的实验装置，此时小车保持静止。若在右盘中再加入一个较小的砝码，小车理应向右运动，但实际操作时小车往往仍保持静止。你认为出现这种现象的原因是。（2）当实验现象与理论之间出现“不配合”时，可取的做法是。A．否定相应的理论 B．放弃实验，直接认同相应的理论C．查阅资料，了解理论的适用条件 D．分析原因，重新设计实验【答案】（1）小车还受摩擦力作用（2）C；D30．小科用如图所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。序号木块放置情况木板表面情况压力／N弹簧测力计示数／N1平放木板62平放木板83平放木板104平放木板上铺棉布65平放木板上铺毛巾6（1）实验时，小科将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动。这样做的目的，实验时，记录的部分数据如下表所示。（2）分析序号三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关。滑动摩擦力f大小与接触面所受压力F大小的关系式是。（3）小科在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化。他请教老师，知道可用Ft图像表示拉力随时间的变化情况。若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的Ft图像如图所示，其中0～4s木块处于静止状态。如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是：。A．静止B．匀速直线运动C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断【答案】（1）使拉力和摩擦力成为一对平衡力（2）1、2、3；f=0.2F（3）C31．小科利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。C．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。请针对以上操作回答下列问题：（1）以上操作中错误的一次是（选填“a”、“b”或“c”）。（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越。（3）纠正错误后，为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时。【答案】（1）b（2）长（远）（3）速度相同五、解答题（本题5小题，共26分）32．（4分）在一个无风的日子里，一列火车A以vA速率在平直轨道上匀速行驶，与之相邻的另一轨道上一列火车B正以vB的速率迎面驶来．火车A的司机拉响汽笛，发出两声短促的汽笛声，汽笛声之间的时间间隔为△t。已知空气中声音的速率为v，求：（1）假设火车A静止，那么火车B接收到这两声汽笛信号的时间间隔是多少？（2）在火车A以vA运动的情况下，请根据这两声汽笛从火车A传播到火车B的过程，确定火车B接收到这两声汽笛信号的时间间隔是多少？【答案】（1）假设两车相距为s，第一次听到笛声用的时间t1=S△t后发出第二次笛声，此时B车已行驶的距离sB=vB△t，听到需要的时间：t2=△t+S−两次听到时间差为：t2﹣t1=(△t+S−vB△tv+v（2）火车A以vA运动，假设两车相距为s，第一次听到笛声用的时间t1=S△t后发出第二次笛声，此时两相距s′=（vA+vB）△t，听到需要的时间：t2=△t+S−(t2﹣t1=(△t+S−(A+vB33．（6分）某同学在国庆期间随父母从余姚火车站乘动车去上海参加活动，从余姚到上海的路程是240km，动车行驶的平均速度为200km/h。（1）画出动车所受力的示意图；（2）动车行驶完全程需要多少小时？（3）若动车在某段时间内恰做匀速直线运动，此时其所受阻力为车重的0.05倍，则此时动车产生向前的牵引力为多少牛？（已知载人动车总质量为20吨，g＝10N/kg）【解答】解：（1）分析可知，动车在水平方向上受到牵引力和摩擦力的作用，在竖直方向上受到重力和支持力的作用；过动车的重心分别沿水平向右和水平向左画出牵引力和摩擦力，沿竖直向下和竖直向上画出重力和支持力，如图所示：（2）因为v＝，所以动车行驶完全程需要的时间t＝＝＝1.2h；（3）由题意可得，阻力f＝0.05G＝0.05mg＝0.05×20×103kg×10N/kg＝1×104N，动车做匀速直线运动，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，所以牵引力F＝f＝1×104N。答：（1）动车受力示意图见解答；（2）动车行驶完全程需要1.2h；（3）此时动车产生向前的牵引力为1×104N。34．（4分）甲、乙两地的距离是900km，一列火车从甲地早上7：30出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日16：30到达乙地。列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁，列车全部通过桥梁的时间是25s。求：（1）火车从